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1、第第2525讲人体的内环境稳态及实例讲人体的内环境稳态及实例第一页，编辑于星期六：四点二十分。-2-第二页，编辑于星期六：四点二十分。-3-必备知识核心素养关键能力内环境及稳态的调节1.内环境的组成与功能(1)体液与内环境(2)内环境的功能:是细胞生活的直接环境。淋巴血浆组织液细胞内液体液第三页，编辑于星期六：四点二十分。-4-必备知识核心素养关键能力(3)内环境三种成分的转化关系血浆组织液细胞内液淋巴第四页，编辑于星期六：四点二十分。-5-必备知识核心素养关键能力2.内环境的成分和理化性质(1)填写血浆主要成分示意图(2)判断下列物质哪些属于内环境的成分。血红蛋白尿素CO2水胰岛素与有氧呼吸
2、有关的酶胃蛋白酶抗体血浆蛋白胰淀粉酶因其只能存在于细胞内,不能视作内环境的成分;而存在于中,因其与外界直接相通,也不属于内环境的成分;属于内环境的成分。蛋白质无机盐水消化道第五页，编辑于星期六：四点二十分。-6-必备知识核心素养关键能力(3)内环境的理化性质渗透压、酸碱度和温度无机盐蛋白质Na+和Cl-7.357.4537第六页，编辑于星期六：四点二十分。-7-必备知识核心素养关键能力3.内环境的稳态及其意义(1)(2)稳态失衡。(3)意义:内环境稳态是机体的必要条件。神经体液免疫相对稳定有一定限度的外界环境自身调节进行正常生命活动第七页，编辑于星期六：四点二十分。-8-必备知识核心素养关键能
3、力教材拾遗1.(必修3第3页“相关信息”改编)手和脚有时会磨出“水泡”,甚至是“血泡”。分析二者成分:水泡的主要成分是。血泡的主要成分是,还含有。2.(必修3第5页“旁栏思考题”改编)生理盐水的浓度是多少?医院里给病人输液时为何必须使用生理盐水或质量分数为5%的葡萄糖注射液?浓度过高、过低会有何后果?组织液组织液血细胞 提示:人的生理盐水是质量分数为0.9%的NaCl溶液,这样的溶液及质量分数为5%的葡萄糖注射液的渗透压与血浆等细胞外液的渗透压相等,是血浆的等渗溶液。如果输液时使用的NaCl溶液的质量分数低于或高于0.9%,则会造成人体细胞吸水或失水,从而不能维持正常的形态和功能。第八页，编辑
4、于星期六：四点二十分。-9-必备知识核心素养关键能力正误判断(1)淋巴来自组织液,再通过淋巴循环流回血浆。()(2)大部分组织细胞生活于组织液中,毛细淋巴管壁细胞生活于血浆中。()(3)血浆相比组织液和淋巴,蛋白质含量更高,比如血红蛋白含量明显高于组织液和淋巴。()(4)人体在正常情况下,无论是体温还是渗透压和酸碱度,都处于一个动态的相对平衡状态。()(5)人体细胞与外界环境进行物质交换,要通过消化系统、呼吸系统、泌尿系统和循环系统以及皮肤。()(6)内环境的稳态就是内环境三种理化性质保持相对稳定的状态。()(7)内环境的稳态是神经体液免疫调节以及人体系统和器官共同协调的结果。()第九页，编辑
5、于星期六：四点二十分。-10-必备知识核心素养关键能力探究1内环境的组成及调节机制(教材拓展)第十页，编辑于星期六：四点二十分。-11-必备知识核心素养关键能力(1)图甲中的A、B、C、D分别指哪种体液?a、b、c分别是B和C、A和B、B和D间的“屏障”,它们的名称分别是什么?(2)图乙中的哪几种体液组成内环境?e液和f液、g液在成分方面的主要区别是什么?提示:A、B、C、D分别是血浆、组织液、细胞内液和淋巴;a、b、c分别是细胞膜、毛细血管壁和毛细淋巴管壁。提示:e液、f液和g液组成内环境。e液中的蛋白质含量多于f液和g液。第十一页，编辑于星期六：四点二十分。-12-必备知识核心素养关键能力
6、(3)肝脏细胞、毛细血管壁细胞和毛细淋巴管壁细胞分别生活在哪种细胞外液中?(4)图丙中的E和F的含义分别是什么?提示:肝脏细胞生活在组织液中,毛细血管壁细胞生活在血浆和组织液中,毛细淋巴管壁细胞生活在组织液和淋巴中。提示:E是免疫调节,F是体液调节。第十二页，编辑于星期六：四点二十分。-13-必备知识核心素养关键能力【解疑释惑】与内环境相关的三组易混淆概念(1)血液血浆血清血液包括血浆和血细胞。血浆是血液中的液体部分,属于体液中的细胞外液。血清是血液凝固后由血浆经离心、沉淀后得到的上清液,内含抗体等成分。(2)体外液体体液内环境体外液体:一切与外界相通的管腔、囊腔(如呼吸道、消化道、膀胱、子宫
7、、外分泌腺等)中的液体(如尿液、泪液、汗液、消化液等),不在体内,属于体外液体。体液包括细胞内液和内环境(细胞外液)。内环境包括血浆、组织液和淋巴等。第十三页，编辑于星期六：四点二十分。-14-必备知识核心素养关键能力探究2内环境成分的判断(教材拓展)内环境的成分可以分为四大类:营养物质、代谢废物、气体和微量的其他物质。请判断下列物质中哪些属于内环境的成分。a.葡萄糖b.神经递质c.胃蛋白酶d.胰岛素e.抗体f.淋巴因子g.核苷酸h.RNA提示:a、b、d、e、f、g。第十四页，编辑于星期六：四点二十分。-15-必备知识核心素养关键能力探究3内环境稳态的含义(科学思维)有的同学认为内环境的稳态
8、就是内环境的三种理化性质保持稳定不变的状态,你同意这种看法吗?为什么?提示:不同意。因为内环境的稳态不仅仅指三种理化性质保持相对稳定的状态,还包括内环境的其他各种成分的含量保持相对稳定的状态。第十五页，编辑于星期六：四点二十分。-16-必备知识核心素养关键能力【归纳总结】(1)内环境内存在和不存在的物质存在的物质不存在的物质第十六页，编辑于星期六：四点二十分。-17-必备知识核心素养关键能力(2)发生和不发生在内环境中的生理过程第十七页，编辑于星期六：四点二十分。-18-必备知识核心素养关键能力考向1内环境的组成及成分的判断1.(2019山东青岛期初调研)如图为“细胞直接与内环境进行物质交换”
9、的图解,其中为细胞外液。下列相关叙述正确的是()A.图中和细胞具体的内环境分别是血液、组织液和组织液B.若人长期营养不良,中蛋白质含量降低,会使图中液体增加,引起组织水肿C.中蛋白质含量比和中多,所以的渗透压高于和D.高原地区缺氧,人体内产生的CO2增多,所以的pH会明显下降 答案解析解析关闭图中表示毛细血管壁细胞,其内环境为血浆和组织液;表示组织细胞,其内环境为组织液,A项错误。若人长期营养不良,血浆中蛋白质含量降低,导致血浆渗透压降低,则水分进入组织液增多,导致组织液增多,引起组织水肿,B项正确。血浆中含有大量的血浆蛋白,因此其在成分上比组织液和淋巴含有的蛋白质多,但血浆的渗透压、组织液的
10、渗透压以及淋巴的渗透压基本相等,C项错误。高原地区缺氧,人体细胞无氧呼吸增强,产生的乳酸增多,导致血浆的pH有所下降,但是血浆中有缓冲物质的存在,因此血浆的pH不会明显降低,D项错误。答案解析关闭B第十八页，编辑于星期六：四点二十分。-19-必备知识核心素养关键能力【方法技巧】(1)内环境示意图中各成分的判断方法第十九页，编辑于星期六：四点二十分。-20-必备知识核心素养关键能力(3)A端若为动脉上端,则一般情况下,A处氧分压高于B处,A处营养物质含量高于B处,B处CO2和代谢废物含量均高于A处。(2)巧用单、双向箭头判断内环境物质交换示意图结论:甲是细胞内液,乙是组织液,丙是血浆,丁是淋巴。
11、第二十页，编辑于星期六：四点二十分。-21-必备知识核心素养关键能力考向2内环境的理化性质及其稳态2.(2019广东六校一模)下列关于内环境的叙述,错误的是()A.血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量B.H2CO3/NaHCO3是维持血浆pH稳定的缓冲物质C.正常情况下,内环境的各项理化性质都处于动态平衡中D.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所 答案解析解析关闭内环境是细胞在体内的生活环境,但不是细胞代谢的场所,细胞代谢是在细胞内进行的,D项错误。答案解析关闭D第二十一页，编辑于星期六：四点二十分。-22-必备知识核心素养关键能力3.(2019黑龙江哈尔滨师大附中期中
12、)组织水肿是由于组织液增多,大量积累在组织细胞间隙造成的。下列各项中不会引起组织水肿的是()A.营养不良导致血浆蛋白含量减少B.花粉过敏使毛细血管通透性增大C.饮食过咸导致血浆渗透压过高D.淋巴回流受阻 答案解析解析关闭组织水肿是由组织液增多造成的,其水分可以从血浆、细胞内液渗透而来。主要原因包括过敏反应、毛细淋巴管回流受阻、组织细胞代谢过于旺盛、营养不良、肾脏病变等,食物过咸导致血浆渗透压升高,将会使组织液中的一部分水分进入血浆,故不会引起组织水肿,C项正确。答案解析关闭C第二十二页，编辑于星期六：四点二十分。-23-必备知识核心素养关键能力【拓展点拨】组织水肿及其产生的原因分析 第二十三页
13、，编辑于星期六：四点二十分。-24-必备知识核心素养关键能力链接高考内环境稳态调节的实例体温调节、水盐平衡调节1.体温调节(1)体温调节的结构温度感受器:不只分布在中,还广泛分布在黏膜及中。体温“调节”中枢:位于。体温“感觉”中枢:位于。皮肤内脏器官下丘脑大脑皮层第二十四页，编辑于星期六：四点二十分。-25-必备知识核心素养关键能力链接高考(2)体温调节的机制低温环境下丘脑促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素甲状腺产热收缩减少散热产热第二十五页，编辑于星期六：四点二十分。-26-必备知识核心素养关键能力链接高考高温环境下丘脑汗腺汗腺散热第二十六页，编辑于星期六：四点二十分。-27-必备知识核心素养
14、关键能力链接高考2.水盐平衡调节(1)调节机制:调节机制。(2)调节过程神经体液下丘脑渗透压感受器下丘脑大脑皮层抗利尿激素肾小管、集合管细胞第二十七页，编辑于星期六：四点二十分。-28-必备知识核心素养关键能力链接高考(3)调节图解体内失水过多大脑皮层产生渴觉垂体抗利尿激素肾小管、集合管第二十八页，编辑于星期六：四点二十分。-29-必备知识核心素养关键能力链接高考教材拾遗(必修3第32页“资料分析”改编)某人一天要喝10多升水,经检查发现他的垂体功能有问题。请分析此人多饮的原因。提示:垂体功能出现问题,则不能释放由下丘脑细胞分泌的抗利尿激素,减少肾小管和集合管重吸收的水分,尿量增加,只能通过神
15、经调节将信息传到大脑皮层产生渴觉,主动饮水,造成多饮。第二十九页，编辑于星期六：四点二十分。-30-必备知识核心素养关键能力链接高考正误判断(1)体温调节和水盐平衡调节过程中均既有神经调节也有体液调节。()(2)体温调节和水盐平衡调节中的感受器和调节中枢均在下丘脑中。()(3)热觉和渴觉都在大脑皮层中产生。()(4)甲状腺激素和肾上腺素都能促进产热过程。()(5)抗利尿激素是由垂体分泌和释放的。()(6)吃了过咸的食物后,占主导地位的调节是产生渴觉增加饮水。()(7)在体温调节过程中,汗腺和皮肤中的毛细血管相当于神经调节中的效应器。()第三十页，编辑于星期六：四点二十分。-31-必备知识核心素
16、养关键能力链接高考探究体温调节和水盐平衡调节的过程下图表示体温调节和水盐平衡调节的过程,据图分析回答问题。(1)写出图中小写字母的含义。提示:a是促甲状腺激素释放激素;b是促甲状腺激素;c是甲状腺激素;d是抗利尿激素。第三十一页，编辑于星期六：四点二十分。-32-必备知识核心素养关键能力链接高考(2)为什么d含量增加会导致尿量减少?(3)寒冷环境中皮肤会发生怎样的改变?(4)夏季儿童吃了过多的冷饮后,往往会引起体温升高,请分析原因。提示:因为d的作用是促进肾小管和集合管对原尿中水分的重吸收。提示:汗腺分泌减少、毛细血管收缩、立毛肌收缩等。提示:冷饮在体内刺激相关冷觉感受器,通过神经体液调节促进
17、产热过程,从而引起体温升高。第三十二页，编辑于星期六：四点二十分。-33-必备知识核心素养关键能力链接高考【解疑释惑】明辨体温调节的六个易误点(1)寒冷条件下的体温调节方式既有神经调节,也有体液调节;高温条件下的体温调节方式主要是神经调节。(2)寒冷条件下的体温调节既增加产热量,又减少散热量;高温条件下的体温调节主要是增加散热量。(3)温度感受器感受的刺激是温度的变化,而非绝对温度。(4)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。寒冷环境中机体代谢旺盛,产热也增加,以维持体温的恒定。(5)在发高烧时,人体的产热不一定大于散热,除非病人的体温在持续升高,如果体温保持不变,则产热就等于散热。(6)温度
18、感受器分布在皮肤、黏膜及内脏器官中,体温调节中枢位于下丘脑,体温感觉中枢位于大脑皮层。第三十三页，编辑于星期六：四点二十分。-34-必备知识核心素养关键能力链接高考【归纳总结】熟记水盐平衡调节的四个重要结论(1)渗透压感受器和渗透压调节中枢在下丘脑,渴觉中枢在大脑皮层。(2)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞,而释放部位是垂体后叶。(3)在水盐平衡调节中,下丘脑既是感受器,又是效应器(分泌激素)。(4)血浆渗透压、抗利尿激素含量和尿量的关系:血浆渗透压升高,抗利尿激素分泌增多,二者呈正相关;抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收,使尿量减少,二者呈负相关。三者关系如图所示。第
19、三十四页，编辑于星期六：四点二十分。-35-必备知识核心素养关键能力链接高考考向1体温平衡及调节1.为研究不同温度条件对皮肤及口腔温度的影响,某人在能迅速改变温度的房间内做了相关的实验,测量结果如下图所示。下列分析错误的是()A.从图中可以看出,口腔温度基本不变,能保证酶催化所需的适宜温度B.在50100min,体内甲状腺激素含量增加C.第100min时,为了减少热量散失,所以皮肤不再散热D.整个体温调节过程属于神经体液调节 答案解析解析关闭皮肤温度受环境温度影响较大,口腔温度受环境温度影响较小。在50100min,皮肤温度降低,产热增加,甲状腺激素含量增加;整个过程皮肤都有散热,只是不同温度
20、下散热量不同而已。整个体温调节过程属于神经体液调节。答案解析关闭C第三十五页，编辑于星期六：四点二十分。-36-必备知识核心素养关键能力链接高考2.下图表示寒冷环境中的体温调节过程,下列相关叙述正确的是()A.感受外界环境温度变化的感受器和体温调节中枢都在下丘脑中B.甲的含义是汗腺分泌减少,毛细血管舒张C.如果乙表示激素的作用,则主要是甲状腺激素和肾上腺素D.如果丙表示相关骨骼肌的活动,则通过战栗增加无氧呼吸的强度 答案解析解析关闭感受环境温度变化的感受器主要在皮肤黏膜及内脏器官中,体温调节中枢在下丘脑中;毛细血管舒张会增加散热;寒冷环境中,通过下丘脑等神经结构的调节,甲状腺激素和肾上腺素分泌
21、均增加,以增加产热;骨骼肌产热主要通过有氧呼吸实现。答案解析关闭C第三十六页，编辑于星期六：四点二十分。-37-必备知识核心素养关键能力链接高考考向2水盐平衡及调节3.(2019湖南怀化溆浦四中期中)下列有关人体水盐平衡调节的叙述,错误的是()A.抗利尿激素通过血液运输后作用于肾小管和集合管细胞B.人体摄取食物过咸,渴觉中枢和水盐平衡调节中枢均产生兴奋C.人体剧烈运动导致大量出汗,此时下丘脑合成并释放抗利尿激素D.人体从30环境进入0环境中,抗利尿激素分泌减少,尿量增加 答案解析解析关闭抗利尿激素是由下丘脑合成,由垂体释放的。答案解析关闭C第三十七页，编辑于星期六：四点二十分。-38-必备知识
22、核心素养关键能力链接高考【审题指导】吃了过咸的食物、失水过多或饮水不足都会导致细胞外液渗透压升高;抗利尿激素的来源准确描述是:由下丘脑分泌、垂体释放。第三十八页，编辑于星期六：四点二十分。-39-必备知识核心素养关键能力链接高考4.如图表示正常人分别快速饮用1L清水、1L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。下列相关叙述正确的是()第三十九页，编辑于星期六：四点二十分。-40-必备知识核心素养关键能力链接高考A.曲线c表示饮用1L生理盐水后排尿量的变化B.饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C.曲线d表示饮用1L生理盐水后血浆渗透压的变化D.饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少
23、答案:B解析:正常人快速饮用1L清水后排尿量先增加再减少,血浆渗透压先降低再恢复正常,分别对应曲线a和c;正常人快速饮用1L生理盐水后,血浆渗透压基本不变,排尿量稍微增加,分别对应曲线b和d,A、C两项错误;由于生理盐水和血浆的渗透压近似相等,饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加,B项正确;抗利尿激素由下丘脑合成分泌、垂体释放,D项错误。第四十页，编辑于星期六：四点二十分。-41-必备知识核心素养关键能力链接高考1.(2018海南)下列属于内环境的是()A.淋巴管内的液体B.输尿管内的液体C.汗腺导管内的液体D.消化管内的液体 答案解析解析关闭淋巴管内的液体为淋巴,它与血浆、组织液一同构成
24、内环境。输尿管内的液体、汗腺导管内的液体及消化管内的液体均属于外环境,故A项正确。答案解析关闭A第四十一页，编辑于星期六：四点二十分。-42-必备知识核心素养关键能力链接高考2.(2017全国)若给人静脉注射一定量的0.9%NaCl溶液,则一段时间内会发生的生理现象是()A.机体血浆渗透压降低,排出相应量的水后恢复到注射前水平B.机体血浆量增加,排出相应量的水后渗透压恢复到注射前水平C.机体血浆量增加,排出相应量的NaCl和水后恢复到注射前水平D.机体血浆渗透压上升,排出相应量的NaCl后恢复到注射前水平 答案解析解析关闭此题解题的切入点是人体内环境渗透压的调节。质量分数为0.9%的NaCl溶
25、液与人血浆渗透压相同,静脉注射后不会导致血浆渗透压的改变,A、D两项错误。静脉注射质量分数为0.9%的NaCl溶液后,体内水、盐含量均增加,需排出多余的盐和水以后,才能恢复到注射前水平,B项错误,C项正确。答案解析关闭C第四十二页，编辑于星期六：四点二十分。-43-必备知识核心素养关键能力链接高考3.(2017全国)将室温(25)饲养的某种体温为37的哺乳动物(动物甲)随机分为两组,一组放入41环境中1h(实验组),另一组仍置于室温环境中(对照组)。期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。结果:实验初期,实验组动物的静卧行为明显减少、焦虑不安行为明显增加。回答下列问题。(1)实验中,实验组动物
26、皮肤的毛细血管会,汗液分泌会,从而起到调节体温的作用。(2)实验组动物出现焦虑不安行为时,其肾上腺髓质分泌的激素会。(3)本实验中设置对照组的目的是。(4)若将室温饲养的动物甲置于0的环境中,该动物会冷得发抖,耗氧量会,分解代谢会。第四十三页，编辑于星期六：四点二十分。-44-必备知识核心素养关键能力链接高考 答案:(1)舒张增加(2)增加(3)排除41以外因素对实验结果的影响,以保证本实验的结果是由41引起的(4)增加增强 解析:(1)由题意可知41高于该哺乳动物的正常体温,在41环境中,机体汗液分泌增加,毛细血管舒张以增加散热,同时,肌肉和肝脏等产热减少。(2)实验组动物出现焦虑不安的行为是由肾上腺素分泌增加导致的。(3)对照组的作用是排除41以外因素对实验结果的影响,以保证本实验的结果是由41引起的。(4)在寒冷环境中,机体汗液分泌减少,皮肤血管收缩,减少散热;立毛肌收缩,骨骼肌战栗,肾上腺素、甲状腺激素分泌增加,细胞代谢增强,耗氧量增加,增加产热。第四十四页，编辑于星期六：四点二十分。第四十五页，编辑于星期六：四点 二十分。