《2022春湘教版语文三上《天上的街市》ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022春湘教版语文三上《天上的街市》ppt课件.ppt（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、天上的街市郭郭 沫沫 假假设设第一页，编辑于星期三：十三点 三分。郭沫假设：原名郭开贞，郭沫假设：原名郭开贞，四川乐山人。现代作家、诗人、四川乐山人。现代作家、诗人、历史学家、考古学家、社会活历史学家、考古学家、社会活动家。代表诗集动家。代表诗集?_?_女神女神_?_?、历、历史话剧史话剧?屈原屈原_?_?等。等。走近走近 第二页，编辑于星期三：十三点 三分。写作背景 1914年郭沫假设赴日本留学，先学医，后从事文艺运动。在1921年和1922年这两年中曾三次回国，当时的中国虽然经“五四运动的洗礼，但是人们追求的自由、幸福、美好的生活并未到来，中国仍然处于北洋军阀的黑暗统治下。许多人因此而感到
2、绝望无助，但是诗人没有因此而放弃希望，他依然不倦地探索和追求。他用手中的笔改写了民间传说，创造了?天上的街市?，相信自由、幸福、美好的生活一定存在。第三页，编辑于星期三：十三点 三分。学习任务学习任务l在朗读中感受新诗的音乐美，绘画美、在朗读中感受新诗的音乐美，绘画美、情感美；最终能够有感情地朗读并背诵这情感美；最终能够有感情地朗读并背诵这首诗。首诗。l理解诗中联想和想像的作用，初步培养理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想、想像和创新的能力。联想、想像和创新的能力。l体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向体会诗人摆脱封建束缚、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。往自由幸福生活的思想感情。第四页
3、，编辑于星期三：十三点 三分。朗读要求：朗读要求：一、声音不宜大，速度不宜快，一、声音不宜大，速度不宜快，节奏不宜强，做到轻松、柔和、舒缓。节奏不宜强，做到轻松、柔和、舒缓。二、有感情。二、有感情。第五页，编辑于星期三：十三点 三分。天上的街市远远的/街灯/明了，好似是/闪着/无数的明星。天上的/明星/现了，好似是/点着/无数的街灯。我想/那缥缈的/空中，定然有/美丽的/街市。街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。第六页，编辑于星期三：十三点 三分。你看，你看，/那浅浅的那浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广。宽广。那隔着河的那隔着河的/牛郎牛郎/织织女女，定能够定能
4、够/骑着牛儿骑着牛儿/来往。来往。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然在定然在/天街天街/闲游闲游。不信，不信，/请看请看/那朵那朵流星流星，是他们是他们/提着灯提着灯笼笼/在走。在走。第七页，编辑于星期三：十三点 三分。诗中哪局部是实写？哪局部是想像？两诗中哪局部是实写？哪局部是想像？两者有什么关系？者有什么关系？明确：明确：第第节实写，节实写，节是想像。节是想像。写实为想像作准备，想像是对实写的写实为想像作准备，想像是对实写的升华。升华。第八页，编辑于星期三：十三点 三分。远远的远远的/街灯街灯/明了，明了，好似是好似是/闪着闪着/无数的明星无数的明星(xng)(xng)天上的天上的/明星
5、明星/现了，现了，好似是好似是/点着点着/无数的街灯无数的街灯(dng)(dng)。诗歌第一节，实写，由远远的街灯联想到天上的诗歌第一节，实写，由远远的街灯联想到天上的明星，再由天上的明星想到地上的街灯，由实到明星，再由天上的明星想到地上的街灯，由实到虚，由虚到实，虚实结合，引出丰富的想象。虚，由虚到实，虚实结合，引出丰富的想象。明星街灯互喻，相印成趣，构成全诗想象的根底。明星街灯互喻，相印成趣，构成全诗想象的根底。实写实写联想联想虚实虚实结合结合第九页，编辑于星期三：十三点 三分。我想我想/那缥缈的那缥缈的/空中，空中，定然有定然有/美丽美丽的的/街市街市。街市上街市上/陈列的陈列的 /一些
6、一些物品物品，定然是定然是/世上世上没有的没有的/珍奇。珍奇。写写天天上上的的街街市市写的是天上的街市写的是天上的街市诗人由第一节，想到天上的街市，想到街市上诗人由第一节，想到天上的街市，想到街市上陈列的物品和街市的繁华、美丽，想象丰富而陈列的物品和街市的繁华、美丽，想象丰富而自然。自然。“定然：是一种绝对的肯定的语气，说明诗人定然：是一种绝对的肯定的语气，说明诗人坚信理想的世界是一定会有的。坚信理想的世界是一定会有的。第十页，编辑于星期三：十三点 三分。你看，你看，/那浅浅的那浅浅的/天河，天河，定然是定然是/不甚不甚/宽广宽广gunggung。那隔着河的那隔着河的/牛郎牛郎/织女，织女，定
7、能够定能够/骑着牛儿骑着牛儿/来往来往wngwng。我想我想/他们他们/此刻，此刻，定然在定然在/天街天街/闲游闲游yuyu。不信，不信，/请看请看/那朵流星，那朵流星，是他们是他们/提着灯笼提着灯笼/在走在走zuzu。天天上上牛牛郎郎织织女女的的幸幸福福生生活活第十一页，编辑于星期三：十三点 三分。二、情感美二、情感美思考：诗中的牛郎织女和思考：诗中的牛郎织女和传说中的牛郎织女的命运传说中的牛郎织女的命运有什么不同？表现了诗人有什么不同？表现了诗人怎样的思想感情？怎样的思想感情？第十二页，编辑于星期三：十三点 三分。练习：下边是对本诗主题思想的三种理解，你认为哪一种最恰当：A：作者由现实生活
8、联想到美好的天街生活，表达了热爱生活的感情。B：作者通过描绘天街的美好生活，告诉 读者那只不过是缥缈的梦想，表达了自己郁闷的感情。C：通过天街美好生活的描绘，表现了对 黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。C第十三页，编辑于星期三：十三点 三分。通过由远远的街灯产生联想和想象，通过由远远的街灯产生联想和想象，描描绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者绘了天上的街市及美好的生活，表现了作者对黑暗现实的不满和痛恨，对光明、自由、对黑暗现实的不满和痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们激发人们为实现这一理想而奋斗。为实现这一理想
9、而奋斗。这首诗寄寓了诗人怎样的思想感情？这首诗寄寓了诗人怎样的思想感情？第十四页，编辑于星期三：十三点 三分。三、语言美三、语言美思考：你觉得诗中哪些思考：你觉得诗中哪些词语用得好？为什么？词语用得好？为什么？第十五页，编辑于星期三：十三点 三分。1、诗中反复出现、诗中反复出现“定然，有什定然，有什么作用？么作用？明确：明确：强调肯定，表现诗人强调肯定，表现诗人坚信天上街市的美好，反映了坚信天上街市的美好，反映了他对理想的执著追求。他对理想的执著追求。第十六页，编辑于星期三：十三点 三分。2、“好似是点着无数的街灯中的好似是点着无数的街灯中的“点点能否改成能否改成“亮或亮或“闪？为什么？闪？为
10、什么？3、最后一节说、最后一节说“那朵流星，为什么那朵流星，为什么不说不说“那颗流星？那颗流星？不能，不能，“点说明有点灯人，暗示天上点说明有点灯人，暗示天上的街市有幸福的人们生活。的街市有幸福的人们生活。用用“朵更能突出流星的美丽，暗朵更能突出流星的美丽，暗含流星像花的比喻。含流星像花的比喻。第十七页，编辑于星期三：十三点 三分。联想：是指由某人或某事物而想起的其他的联想：是指由某人或某事物而想起的其他的相关的人或事物。相关的人或事物。联想必须有相似点或者相关点联想必须有相似点或者相关点想象：是指在头脑中对的事物形象进想象：是指在头脑中对的事物形象进行加工，经过新的组合而创作出来的行加工，经过新的组合而创作出来的新的事物形象。新的事物形象。想象的内容总来源于客观现实想象的内容总来源于客观现实第十八页，编辑于星期三：十三点 三分。补充知识：补充知识：想象与联想想象与联想联想：联想：甲事物甲事物想到乙事物乙事物存在存在 存在存在因果联系因果联系相似关系相似关系比照关系比照关系想象：想象：甲事物甲事物创造出创造出乙事物乙事物 存在存在 不存在不存在来源于来源于客观现实客观现实第十九页，编辑于星期三：十三点 三分。第二十页，编辑于星期三：十三点 三分。第二十一页，编辑于星期三：十三点 三分。