《2022秋语文版语文八上第18课《雨林的毁灭——世界性灾难》ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022秋语文版语文八上第18课《雨林的毁灭——世界性灾难》ppt课件.pptx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、雨林的消灭雨林的消灭世界性世界性的灾难的灾难 巴里巴里.齐默尔曼齐默尔曼 第一页，编辑于星期三：十五点 五十八分。教学目标1、充分认识“雨林在生态环境中的重要地位，增强学生的环保意识。2、掌握文中运用的列数据、作比较、举例子等说明方法。3、提高学生阅读科普文章的兴趣和能力。第二页，编辑于星期三：十五点 五十八分。第三页，编辑于星期三：十五点 五十八分。红毛猩猩红毛猩猩第四页，编辑于星期三：十五点 五十八分。泰坦魔芋泰坦魔芋大大王王花花第五页，编辑于星期三：十五点 五十八分。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛：1ppt PPT
2、课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：一、感知全文速读全文积累字词并思考速读全文积累字词并思考1、目前雨林的现状是怎么样的？、目前雨林的现状是怎么样的？2、雨林的消失，将会给人类带、雨林的消失，将会给人类带来怎么样的灾难来怎么样的灾难?第六页，编辑于星期三：十五点 五十八分。词语积累词语积累濒濒临临 bn ln 栖栖息息 灰灰烬烬 驯化驯化 严严峻峻 癌癌症症 摄摄取取 刀耕火刀耕火种种bnqshjn第七页，编辑于星期三：十五点 五十八分。答复以下问题：1、雨林的现状是怎样的？、雨林的现状是怎样的？目前，雨林正遭受人类的滥砍滥
3、伐，它已经成目前，雨林正遭受人类的滥砍滥伐，它已经成为破坏最严重的生态区。文章第一段告诉我们：为破坏最严重的生态区。文章第一段告诉我们：“雨林以没分钟雨林以没分钟27万平方米的速度遭到彻底消万平方米的速度遭到彻底消灭。每年有一个纽约洲大小的雨林永远消失。灭。每年有一个纽约洲大小的雨林永远消失。第八页，编辑于星期三：十五点 五十八分。2、雨林的消失，将会给人类带来、雨林的消失，将会给人类带来怎样的灾害怎样的灾害1、意味着人们将永远丧失一大批物种；、意味着人们将永远丧失一大批物种；2、意味着人们赖以生存的大气将遭受严重、意味着人们赖以生存的大气将遭受严重的破坏，它会加剧全球变暖的趋势；雨林的破坏，
4、它会加剧全球变暖的趋势；雨林的消失还将导致水土流失，洪水泛滥；的消失还将导致水土流失，洪水泛滥；3、如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶地、如果将雨林完全毁掉，到下世纪中叶地球很可能会经历第六次大规模灭绝球很可能会经历第六次大规模灭绝第九页，编辑于星期三：十五点 五十八分。因一因一,(1段段)雨林正以每分钟雨林正以每分钟27万平万平方米的速度遭到彻底消灭。方米的速度遭到彻底消灭。果一果一,(2-5段段)雨林的消失，意味着人雨林的消失，意味着人类将丧失一大批物种。类将丧失一大批物种。果二果二,(6-10段段)地球上生命多样性毁地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气。灭意味着破坏人们赖以生存
5、的大气。果三，果三，(11-13段段)如雨林完全毁坏如雨林完全毁坏,到下世纪中叶到下世纪中叶,地球可能经历第地球可能经历第6大大规模灭绝。规模灭绝。因果关系因果关系逻逻辑辑顺顺序序二、理清思路理清思路第十页，编辑于星期三：十五点 五十八分。(一一)第一局部第一局部1：介绍说明雨林正以每：介绍说明雨林正以每分钟分钟27万平方米的速万平方米的速 度遭到彻底消灭。度遭到彻底消灭。1.“雨林以每分钟雨林以每分钟27万平方米的速度遭到彻底毁相当万平方米的速度遭到彻底毁相当与与40多个足球场多个足球场2.“每年有一个纽约州大小的雨林永远消失每年有一个纽约州大小的雨林永远消失3.斯科特警告说：斯科特警告说：
6、“如果雨林按照这样的速度如果雨林按照这样的速度说明方法：举例子、列数字、作比较、引用说明方法：举例子、列数字、作比较、引用作用：作用：1和和2说明雨林消灭速度之快。说明雨林消灭速度之快。三、分析结构、掌握说明方法及作用三、分析结构、掌握说明方法及作用斯科特的话向世人发出警告斯科特的话向世人发出警告第十一页，编辑于星期三：十五点 五十八分。1、第二局部运用了哪些说明方法？作、第二局部运用了哪些说明方法？作用是什么？用是什么？2、物种丧失会给人类带来哪些危害？、物种丧失会给人类带来哪些危害？3、人类为何要摧毁如此珍贵的资源、人类为何要摧毁如此珍贵的资源？二第二局部二第二局部(2-5段段)：雨林的消
7、失，：雨林的消失，意味着人类将丧失一大批物种。意味着人类将丧失一大批物种。第十二页，编辑于星期三：十五点 五十八分。2、物种丧失会给人类带来哪些危害？、物种丧失会给人类带来哪些危害？1药用资源的丧失。药用资源的丧失。2失去一些潜在的食物。失去一些潜在的食物。3珍贵的日用品和工业原料资源的丧珍贵的日用品和工业原料资源的丧失。失。4未被发现的信息和资源的流失。未被发现的信息和资源的流失。第十三页，编辑于星期三：十五点 五十八分。3、人类为何要破坏雨林？、人类为何要破坏雨林？1伐木公司砍伐大量树木，将硬木木伐木公司砍伐大量树木，将硬木木材运往各国销售。材运往各国销售。2土地扩张，在雨林区新建牧场的做
8、土地扩张，在雨林区新建牧场的做法也普遍存在法也普遍存在深深层层原原因：因：1金钱利益的驱使。金钱利益的驱使。2缺乏可持续开展的生态道德观念。缺乏可持续开展的生态道德观念。表表层层原原因因3人口暴增，自然资源缺乏。人口暴增，自然资源缺乏。4各国经济开展不均衡，缺乏协调统各国经济开展不均衡，缺乏协调统一的行动。一的行动。第十四页，编辑于星期三：十五点 五十八分。三第三局部三第三局部(6-10段段)：地球上：地球上生命多样性消灭意味着破坏人们赖生命多样性消灭意味着破坏人们赖以生存的大气。以生存的大气。第十五页，编辑于星期三：十五点 五十八分。1、什么是光合作用？作者采、什么是光合作用？作者采用了什么
9、说明方法？用了什么说明方法？2、过量二氧化碳会带来、过量二氧化碳会带来怎样的危害？怎样的危害？3、刀耕火种带来怎样、刀耕火种带来怎样的双重后果？的双重后果？第十六页，编辑于星期三：十五点 五十八分。1、什么是光合作用？作者采用了什、什么是光合作用？作者采用了什么说明方法？么说明方法？绿色植物吸收光能，二氧化碳和水，绿色植物吸收光能，二氧化碳和水，制造有机物并释放氧气的过程叫做制造有机物并释放氧气的过程叫做光光合作用合作用作诠释作诠释第十七页，编辑于星期三：十五点 五十八分。2、过量二氧化碳会带来怎样的危害？、过量二氧化碳会带来怎样的危害？全球气温升高；冰川融化，洪水泛滥全球气温升高；冰川融化，
10、洪水泛滥3、刀耕火种带来怎样的双重后果？、刀耕火种带来怎样的双重后果？砍伐树木会减少雨林的光合作用，最终造成砍伐树木会减少雨林的光合作用，最终造成大气中的二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中的二氧化碳浓度增加，同时也会减少大气中声明必需的氧气的含量；另外，放火大气中声明必需的氧气的含量；另外，放火毁林会产生大量的二氧化碳，造成环境的进毁林会产生大量的二氧化碳，造成环境的进一步恶化一步恶化.第十八页，编辑于星期三：十五点 五十八分。9 作诠释：二氧化碳属于温室 气体方面的特征 温室气体会引起全 球气温升高第十九页，编辑于星期三：十五点 五十八分。消灭生物，破坏消灭生物，破坏 大气大气绿色绿色 植物植物，提供氧气，提供氧气二氧化碳，温室气体二氧化碳，温室气体刀耕火种，后果无患刀耕火种，后果无患破坏大气破坏大气第二十页，编辑于星期三：十五点 五十八分。第四局部第四局部11-13：警告人们，如果：警告人们，如果雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球雨林完全毁掉，到下世纪中叶，地球可能会经历第可能会经历第6次大规模的灭绝。次大规模的灭绝。第二十一页，编辑于星期三：十五点 五十八分。