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1、课前模拟练习：诗歌默写：三分钟内完成诗歌默写：三分钟内完成1、少壮不努力，。（汉乐府长歌行）、少壮不努力，。（汉乐府长歌行）2、崔颢的黄鹤楼一诗中表达作者浓浓的思乡之情的诗、崔颢的黄鹤楼一诗中表达作者浓浓的思乡之情的诗 句是句是,。3、,思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）思君不见下渝州。（李白峨眉山月歌）4、赵翼的论诗一诗中表达作者认为诗歌随时代不断发展、赵翼的论诗一诗中表达作者认为诗歌随时代不断发展，诗人在创，诗人在创作时也应求新变异的诗句是：作时也应求新变异的诗句是：,。5、何当共剪西窗烛，。（李商隐夜雨寄北）、何当共剪西窗烛，。（李商隐夜雨寄北）6、，为有源头活水来。（朱熹观书有感）、，
2、为有源头活水来。（朱熹观书有感）7、李商隐无题诗中表达作者对爱情的坚贞的诗句、李商隐无题诗中表达作者对爱情的坚贞的诗句是是,。8、今夜偏知春气暖，。（刘方平月夜）、今夜偏知春气暖，。（刘方平月夜）第一页，编辑于星期一：十一点 四十四分。议论文复习议论文复习第二页，编辑于星期一：十一点 四十四分。天净沙天净沙 秋思、点明主旨，道出游子悲苦惆秋思、点明主旨，道出游子悲苦惆怅的诗句是怅的诗句是_，_。山坡羊山坡羊 潼关怀古概括全篇主旨、揭露封建潼关怀古概括全篇主旨、揭露封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的名句是：统治者强烈谴责的名句
3、是：_；_。南乡子南乡子 登京口北固亭有怀用设问抒发作者登京口北固亭有怀用设问抒发作者恢复中原的渴望，满怀感慨的词句是恢复中原的渴望，满怀感慨的词句是_，_。过零丁洋运用双关、巧借地名概括写出诗人过零丁洋运用双关、巧借地名概括写出诗人被捕前的全部经历，表现诗人悲愤孤苦的诗句是：被捕前的全部经历，表现诗人悲愤孤苦的诗句是：_，_。第三页，编辑于星期一：十一点 四十四分。什么是议论文？议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论。表明自己的观点、立场、态度和主张的一种文体。三要素：论点、论据、论证论点、论据、论证。论点解决的是“证明什么”的问题。论据解决的是“用什么证明”的问题。它分为两类：事实论据和
4、道理论据事实论据和道理论据。论证解决的是“怎样证明”的问题。它有四种方法：举例论证，比喻论证，对比论举例论证，比喻论证，对比论证，引用论证（道理论证）证，引用论证（道理论证）第四页，编辑于星期一：十一点 四十四分。议论文的结构：引论（提出问题）本论（分析问题）结论（解决问题）议论文的语言特点：严密，准确，生动。第五页，编辑于星期一：十一点 四十四分。最常见的考查方式：1、对论点的分析、判断、提取和归纳。2、对论据类型的认识分析。3、对论证方法的辨识、理解。4、对论证思路的分析。5、对议论文的语言特点（准确性、严密性、生动性、鲜明性）的体会。6对文章或者语段的结构进行理解或划分，快速辨识文章或语
5、段的中心句、关键句及理解其含义。第六页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版考点一：寻找与归纳论点题题型型1：本文（：本文（选选文）的中心文）的中心论论点是什么？点是什么？答答题题技巧：技巧：论论点点是是一一个个明明确确的的判判断断，有有明明显显的的情情感感倾倾向向，是一个完整的句子。是一个完整的句子。(1)要弄清要弄清论论点的位置。点的位置。论论点多出点多出现现在文章的开在文章的开头头、结结尾尾处处。有些文章，。有些文章，标题标题可能就是中心点。可能就是中心点。（议论议论文的文的标题标题不是表明不是表明论论点就是点明点就是点明论题论题）标题 第一段 第二段 文末(2)分析分析论题论题
6、找找论论点。点。论题论题就是作者就是作者议论议论的的话题话题，是是论论点点针对针对的的对对象。象。阅读议论阅读议论文，弄清作者文，弄清作者对对所所论论述的述的问题问题持什么持什么见见解和主解和主张张，其，其实实就找到了文章的就找到了文章的论论点。点。第七页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版(3)抓抓语语言言标标志志。有有些些论论点点是是在在层层层层论论证证的的基基础础上上归归纳纳出出来来的的，这这时时通通常常有有一一些些提提示示性性的的词词语语，如，如“我我认为认为”“”“由此可由此可见见”“”“所以所以”等。等。标题标题 第一段第一段 第二段第二段 文末文末“可见可见”“我认为我
7、认为”“所以所以”题题型型2：论论点是怎点是怎样样提出来的？提出来的？答答题题技巧：掌握常技巧：掌握常见见的几种提出的几种提出论论点的方式。点的方式。(1)摆摆事事实实讲讲道道理理后后归归结结论论点点；(2)引引用用名名言言，从从而而引引出出中中心心论论点点；(3)针针对对生生活活中中存存在在的的现现象象，提提出出论论题题，通通过过分分析析论论述述，归归纳纳出出中中心心论论点点；(4)叙叙述述作作者的一段者的一段经历经历，归结归结出中心出中心论论点。点。第八页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版题题型型3：给议论给议论文加上恰当的文加上恰当的标题标题。答答题题技巧：技巧：从两个方面思
8、考作答：从两个方面思考作答：(1)看看本本文文议议论论的的话话题题是是什什么么，可可用用论论述述的的话题话题作作标题标题；(2)看看作作者者所所持持的的观观点点是是什什么么，即即中中心心论论点点是是什什么么，可可用用揭揭示示中中心心论论点点的的短短语语作作标题标题。第九页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版考点二：分析补充论据考点二：分析补充论据题题型型1：概括事：概括事实论实论据。据。答答题题技技巧巧：(1)注注意意把把握握选选段段的的中中心心句句，特特别别是是首首括括句句或或总总结结句句；(2)按按照照“人人事事件件”的的格格式式提提炼炼。时时间间(季季节节、年代年代)、地点、地
9、点、环环境，如果有特定意境，如果有特定意义义，也，也应应概括在内。概括在内。题题型型2：指指出出文文中中列列举举的的事事例例或或引引用用的的名名言言有有什什么么作作用。用。对对策策：(1)明明确确其其论论据据类类型型；(2)联联系系论论点点具具体体分分析析其其作作用用；答答题题模模式式：这这是是论论据据，在在文文中中起起着着证证 明明(论论点点，如如有有分分论论点点，则则写写出出它它证证明明的分的分论论点，否点，否则则写中心写中心论论点点)的作用。的作用。第十页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版题题型型3：为为文文中中某某个个论论点点补补写写或或选选择择事事实实论论据据或或道理道理
10、论论据。据。答答题题技巧技巧：(1)看看清清楚楚要要求求补补充充的的论论据据类类型型，即即看看清清楚楚要要求求的是名言的是名言还还是事例。是事例。(2)事事实实论论据据的的表表述述格格式式一一般般为为：什什么么人人什什么么事事结结果果怎怎么么样样。有有时时要要加加上上适适当当的的分分析析：正正因因为为所所以以正正体体现现了了如如有有字字数数限限制制，务务必必遵遵照照要求。要求。（爱爱迪迪生生在在发发明明电电灯灯过过程程中中，经经过过无无数数次次的的试试验验，在在失失败败中中不不断断总总结结经经验验教教训训，最最后后才才获获得得了了成成功功。）（不不完完满满才才是是人人生生 德德国国音音乐乐家家
11、贝贝多多芬芬写写出出了了不不朽朽的的欢欢乐乐颂颂，虽虽成成功功却却饱饱受受了了双双耳耳失失聪聪的的痛痛苦苦；意意大大利利雕雕塑塑家家米米开开朗朗琪琪罗罗留留下下传传世世的的杰杰作作，但但其其一一生生却却遭遭小小人人嫉嫉妒妒与与污污蔑；）蔑；）(3)补补写写名名言言、格格言言、警警句句等等道道理理论论据据，要要注注意意其其准确性。准确性。第十一页，编辑于星期一：十一点 四十四分。关于论据，最简单的考法：1、明确论据类型；2、具体分析作用。答题格式：这是论据，在文章中起着证明（论点）的作用。使论证更有力，更有说服力。第十二页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版考点：辨析论证方法考点：辨析
12、论证方法（重点重点 ）第十三页，编辑于星期一：十一点 四十四分。论证方法：论证方法：是运用论据来证是运用论据来证明论点的过程和方法。明论点的过程和方法。第十四页，编辑于星期一：十一点 四十四分。论证方法：论证方法：它解决它解决“怎样证怎样证明明”的问题。的问题。第十五页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版常常见见的的论证论证方法有：方法有：举举例例论论证证，列列举举确确凿凿的的事事例例来来证证明明论论点。点。引引用用论论证证（道道理理论论证证），用用定定律律、公公式式、名言警句等来名言警句等来证证明明论论点。点。对对比比论论证证，用用正正反反两两方方面面的的事事实实或或道道理理进进行
13、行对对比，在比，在对对比比 中中证证明明论论点。点。比比喻喻论论证证，用用人人们们比比较较熟熟悉悉的的事事物物作作比比喻喻，来，来证证明明论论点。点。第十六页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版题题型：指出型：指出语语段运用什么段运用什么论证论证方法？有何作用？方法？有何作用？答答题题技巧：技巧：明了常见论证方法的作用。明了常见论证方法的作用。1、举举例例论论证证：格格式式：举举例例论论证证，举举（概概括括事事例例）证证明明了了论论点点，从从而而使使论论证证更更具具体体更更具具有有说服力。说服力。2、引引用用（道道理理）论论证证：格格式式：引引用用论论证证（道道理理论论证证），引引用
14、用/使使用用（权权威威）的的话话/道道理理，论论证证了了观观点点，使使说说理理更更深深刻刻、透透彻彻，增增加加论论据据的的权权威性；使论证更具有说服力。威性；使论证更具有说服力。第十七页，编辑于星期一：十一点 四十四分。3、比喻论证比喻论证：格式：比喻论证。：格式：比喻论证。将将比比作作，证明了，证明了观点，观点，从而把抽象深从而把抽象深奥的道理阐述的生动形象，浅显易懂，易奥的道理阐述的生动形象，浅显易懂，易被人接受。被人接受。4、对比论证对比论证：格式：对比论证。：格式：对比论证。将将和和加以比较，突出强调了加以比较，突出强调了观点观点。给。给人以鲜明深刻的印象，使道理更容易被理人以鲜明深刻
15、的印象，使道理更容易被理解，更有说服力。解，更有说服力。第十八页，编辑于星期一：十一点 四十四分。大家一起来大家一起来练一练！练一练！第十九页，编辑于星期一：十一点 四十四分。一、一、歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人歌德用了差不多半生的精力学画无成，面对人生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做生的不断碰壁，及时调整了人生目标，在文学道路上做出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人出一番成就。孙中山青年时悬壶行医，最后发现治一人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人并不能救社会，于是转而投身革命，终于成就了令世人敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不
16、敬佩的伟业。无数成功的例子告诉我们，成功者是在不断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了断的实践中发现了成功的道路，并不是一开始就站到了正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，正确的起点上。因此，我们不要盲目地相信自己的兴趣，不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各不要绝对依赖自己的感觉，而要尽可能多地尝试各种各样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向样的发展道路，与时俱进地调整自己的努力方向。(本文的中心论点是发现自己才能选择正确的道路，才本文的中心论点是发现自己才能选择正确的道路，才能实现个人的最大价值能实现个人的最大价值)问题：本段用了什么论证方法，作用是什么
17、？问题：本段用了什么论证方法，作用是什么？举举（概括事例）证明了（概括事例）证明了论点论点，从而使论证更具体更具有说服力，从而使论证更具体更具有说服力第二十页，编辑于星期一：十一点 四十四分。参考答案：本段用了参考答案：本段用了举例论证举例论证(例例证法证法)。作用是：。作用是：举了举了歌德和孙中山的歌德和孙中山的事例事例证明了证明了成功者是在不断实践的过程成功者是在不断实践的过程中发现成功的道路的，因此我们要在实中发现成功的道路的，因此我们要在实践中学会尝试各种发展道路，并与时俱践中学会尝试各种发展道路，并与时俱进的调整自己的努力方向。进的调整自己的努力方向。从而使论证从而使论证更具体，更具
18、有说服力。更具体，更具有说服力。第二十一页，编辑于星期一：十一点 四十四分。二、二、古人说：古人说：“尽信书，不如无书尽信书，不如无书”。读书的。读书的终极目的，是要把终极目的，是要把“死死”书读活，让书发挥作用。书读活，让书发挥作用。“死死”“活活”之间，相互为用，相互补充。我们之间，相互为用，相互补充。我们强调读强调读“死死”书，但又不拘泥于读书，但又不拘泥于读“死死”书。书。“死死”与与“活活”，都是对人而言的。人要书，都是对人而言的。人要书“死死”，书就，书就“死死”；人要书；人要书“活活”，书就，书就“活活”。这。这就叫就叫“运用之妙，存乎一心运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中。善
19、读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。金钥匙却是活的。“死死”与与“活活”的关系，大概的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。题目：语段使用了引用论证法，请你把它找题目：语段使用了引用论证法，请你把它找出来，并说明它的作用。出来，并说明它的作用。引引用用论论证证（道道理理论论证证），引引用用/使使用用（权权威
20、威）的的话话/道道理理，论论证证了了观观点点，使使说说理理更更深深刻刻、透透彻彻，增增加加论论据据的的权权威威性性；使论证更具有说服力。使论证更具有说服力。第二十二页，编辑于星期一：十一点 四十四分。二、古人说：二、古人说：“尽信书，不如无书尽信书，不如无书”。读书的终极目的，是要。读书的终极目的，是要把把“死死”书读活，让书发挥作用。书读活，让书发挥作用。“死死”“活活”之间，相互为用，之间，相互为用，相互补充。我们强调读相互补充。我们强调读“死死”书，但又不拘泥于读书，但又不拘泥于读“死死”书。书。“死死”与与“活活”，都是对人而言的。人要书，都是对人而言的。人要书“死死”，书就，书就“死
21、死”；人要；人要书书“活活”，书就，书就“活活”。这就叫。这就叫“运用之妙，存乎一心运用之妙，存乎一心”。善读书。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。是活的。“死死”与与“活活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。题目：语段使用了引用论证法，请你把它找出来，并说明题目：语段
22、使用了引用论证法，请你把它找出来，并说明它的作用。它的作用。参考答案：参考答案：古人说：古人说：“尽信书，不如无书尽信书，不如无书”，作用：作用：引用引用古语古语论证了论证了读书的终极目读书的终极目的，是要把的，是要把“死死”书读活，让书发挥作用。书读活，让书发挥作用。“死死”“活活”之间，相互为用，相互补充。之间，相互为用，相互补充。用权威性的话语，使说理更加深刻、透彻、具用权威性的话语，使说理更加深刻、透彻、具有说服力。有说服力。第二十三页，编辑于星期一：十一点 四十四分。三、三、人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最
23、苦的事，？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分不苦；若能安分(不多作分外希望不多作分外希望)，虽失意不苦；，虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃
24、躲也没处逃躲呀！良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！(附：这篇文章的中心论点是人生最苦的事，莫附：这篇文章的中心论点是人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。若身上背着一种未了的责任。)问题：这段文字运用了什么论证方法来证明问题：这段文字运用了什么论证方法来证明中心论点的？其作用是什么？中心论点的？其作用是什么？第二十四页，编辑于星期一：十一点 四十四分。三、人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？三、人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。人若能知足，虽
25、贫不苦；若能安分人若能知足，虽贫不苦；若能安分(不多作分外希望不多作分外希望)，虽失意不苦；，虽失意不苦；老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。老、死乃是人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便独是凡人生在世间一天，便有应该做的事。该做的事没有做完，便像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受像是有几千斤重担压在肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀！(附：这篇文章的中心论点是人生最苦的事，莫若身上背着一种附：这篇文章的中心
26、论点是人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任。未了的责任。)问题：这段文字运用了什么论证方法来证明中心论点的？其问题：这段文字运用了什么论证方法来证明中心论点的？其作用是什么？作用是什么？参考答案：参考答案：比喻论证法比喻论证法(喻证法喻证法)将将该做的事情没做完该做的事情没做完比作比作千斤重担，千斤重担，证明了证明了人生人生最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任最苦的事，莫若身上背着一种未了的责任的观点的观点，从而把抽象深奥的的道理阐述得生动形象浅显易懂。从而把抽象深奥的的道理阐述得生动形象浅显易懂。使读者更易理解。使读者更易理解。第二十五页，编辑于星期一：十一点 四十四分。四、四、陶渊明不
27、为五斗米折腰，李白不摧眉陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。刷得无影无踪了。问题：这一段除了运用举例论证法之外，还问题：这一段除了运用举例论证法之外，还运用了哪种论证方法？其作用是什么？运用了哪种论证方法？其作用
28、是什么？第二十六页，编辑于星期一：十一点 四十四分。四、四、陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，陶渊明不为五斗米折腰，李白不摧眉折腰事权贵，顾炎武不做清朝的高官，顾炎武不做清朝的高官，古今有志气、有骨气的人，古今有志气、有骨气的人，都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚都不以高官厚禄为荣，居下有节，自强不息。他们的高尚品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生品质永远为后世传诵。相反，那些曾荣耀一时、富贵一生的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。的人，现在却早已被时间的长河冲刷得无影无踪了。问题：这一段除了运用举例论证法之外，还运用了哪问题：这一段除了运用举
29、例论证法之外，还运用了哪种论证方法？其作用是什么？种论证方法？其作用是什么？参考答案：参考答案：对比论证法，对比论证法，将将品格高尚的人品格高尚的人和和荣耀一时、富贵一生荣耀一时、富贵一生的人的人作对比作对比，突出强调了突出强调了高尚品高尚品质永远为后质永远为后世传诵世传诵的论点的论点，给人以鲜明深刻的印象，使道给人以鲜明深刻的印象，使道理更容易被理解，更有说服力。理更容易被理解，更有说服力。第二十七页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版2上面的句子主要使用了什么上面的句子主要使用了什么论证论证方法？有什么作用？方法？有什么作用？思思路路分分析析 此此题题考考查查论论证证方方法法及及
30、其其作作用用。抓抓住住标标志志性性词词语语“好好比比”，可可以以判判断断出出论论证证方方法法所所属属类类型型；分分析析其其说说明明了了什什么么道道理理，即是该种论证方法所起的作用。即是该种论证方法所起的作用。_比喻论证。把人的比喻论证。把人的“德德”和和“才才”分别比作一张弓的木心位置和分别比作一张弓的木心位置和一张弓有力的程度，证明一张弓有力的程度，证明“德德”“才才”在决定弓箭在决定弓箭“方向方向”和和“远近远近”中的不同作用，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易懂。中的不同作用，从而把抽象的道理阐述得生动形象，浅显易懂。一个人的德，好比一张弓的木心是否在恰当一个人的德，好比一张弓的木心
31、是否在恰当的位置，决定射箭的方向；一个人的才，好的位置，决定射箭的方向；一个人的才，好比一张弓是否有力，决定箭射得远近。比一张弓是否有力，决定箭射得远近。第二十八页，编辑于星期一：十一点 四十四分。考点：结合上下文理解文中关键语句的含义。关键语句的含义一般是指：表层含义（在文中的含义）和深层含义（文中隐含的意思）。有时候，题目分辨不清楚写不写表层含义，那就要根据分值判断：两分的不写，三分以上的要写。第二十九页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版考点三：理清议论文的思路考点三：理清议论文的思路题题型型1：给给文章划分文章划分层层次。次。答答题题技巧：技巧：(1)把把握握议议论论文文思思
32、路路的的整整体体特特征征。一一般般议议论论文文的的思思路路是是“提提出出问问题题(引引论论)分分析析问问题题(本本论论)解解决决问问题题(结结论论)”。在在这这个个基基本本结结构构的的基基础础上上，又又可可以以分分为为两两大大类类：“横横式式”。在在论论证证中中，文文章章的的几几个个层层次次、段段落落之之间间的的关关系系是是并并列列展展开开的的。“横横式式”结结构构有有三三种种基基本本类类型型：“总总论论分分论论总总论论”式式；“总总论论分分论论”式式；“分分论论总总论论”式式。“纵纵式式”。在在论论述述中中，文文章章的的各各层层次次之之间间是是层层层层深深入入、步步步步推推进进的的关关系系，
33、各各层层次次的的前前后后顺顺序序有有严严格格要要求求，不能随意改不能随意改动动。第三十页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版“纵纵式式”结结构构有有两两种种类类型型：一一种种是是“层层层层深深入入”式式，先先提提出出论论点点，而而后后步步步步深深入入，逐逐层层阐阐发发；还还有有一一种是种是“起承起承转转合合”式。式。(2)要要注注意意文文章章中中起起承承上上启启下下作作用用的的过过渡渡段段、过过渡句、过渡词等关键性的文字。渡句、过渡词等关键性的文字。(3)抓抓语语言言标标志志。如如有有“还还有有”“另另外外”这这些些词词语语为为并并列列式；如有式；如有“不但不但”“而且而且”“首先首
34、先”“其次其次”等词语为层进式。等词语为层进式。第三十一页，编辑于星期一：十一点 四十四分。议论文3n1.说出本文的结构方式。n2.从结构上看，段之间是什么关系？请结合文章内容作简要说明。n3本文的结构形式是 。(2分)总分总（或总分）并列关系。因为3、4段是从反面说我们要有平和宁静的心态，要认识到自己的不足，5、6段是从正面说我们要谦虚，要始终能保持清醒的头脑。分总(或“由分到总”)第三十二页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版题型题型2：作者是如何证明论点的？：作者是如何证明论点的？答题技巧：答题技巧：(1)要点出文段的论点是什么。要点出文段的论点是什么。(2)要答出论据是什么。
35、要答出论据是什么。(3)使使用用诸诸如如“首首先先”“然然后后”“接接着着”“最最后后”等等表表示起承转合关系的词语来组织答题语言。示起承转合关系的词语来组织答题语言。第三十三页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版答答题题模模式式：作作者者为为了了证证明明观观点点，首首先先使使用用了了论论据据，然然后后对对论论据据进进行行了了怎怎样样的的分分析析(论论证证方方法法)，从从而而证证明了明了观观点。点。第三十四页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版3请简请简要分析要分析选选文第文第段的段的论证论证思路。思路。思思路路分分析析 此此题题考考查查论论证证的的思思路路。答答题题时时，
36、应应该该指指出出论论证证的的观观点点是是什什么么，再再指指出出作作者者用用哪哪些些论论据据进进行行论论证证，论论证证的的角角度度是是什什么么。在在组组织织语语言言时时，使使用用诸诸如如“首首先先”“”“然然后后”“”“接接着着”“”“最后最后”等表示起承转合关系的词语，以示条理。等表示起承转合关系的词语，以示条理。_先用古语作为道理论据，接着用先用古语作为道理论据，接着用“学书学书”“学医学医”两个事例进行两个事例进行阐述并作为事实论据，论证中心论点。最后以古谚作道理论阐述并作为事实论据，论证中心论点。最后以古谚作道理论据，再一次论证中心论点。据，再一次论证中心论点。第三十五页，编辑于星期一：
37、十一点 四十四分。n 题型题型3：前后两段的位置能否互换？为什么？：前后两段的位置能否互换？为什么？答题技巧：答题技巧：(1)先看这两段与前面的段落之间先看这两段与前面的段落之间有没有照应的关系。有没有照应的关系。(2)再看这两段之间有没有先后关系，再看这两段之间有没有先后关系，比如时间上、逻辑上等。比如时间上、逻辑上等。答题模式：答题模式：不能，因为这几段和不能，因为这几段和第第段的段的句是一一对应关系；句是一一对应关系；不不能，因为这几段存在着逻辑顺序或能，因为这几段存在着逻辑顺序或时间上的先后关系。时间上的先后关系。第三十六页，编辑于星期一：十一点 四十四分。楚楚汉汉相相争争时时，项项羽
38、羽的的失失败败，就就在在于于他他不不知知道道在在错错误误中中学学习习。每每当当他他有有所所主主张张，左左右右总总是是连连声声称称“是是”，钦钦佩佩拜拜 伏伏。一一直直到到死死他他还还错错误误地地认认为为是是“天天之之亡亡我我，非非战战之之罪罪”。在在百百战战百百胜胜中中，他他愈愈来来愈愈自自负负。大大难难临临头头了了，还还在在高高唱唱“力力拔拔山山兮兮气气盖盖世世”。项项羽羽难难以以放放下下身身段段，从从自自负负的的巅巅峰峰走走下下 来来，弄弄到到无无颜颜回回江江东东去去的的地地步步，结结果果只只有有死死路一条。路一条。刘邦的成功，得益于在错误中学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚刘邦的成功，
39、得益于在错误中学习。有人当面指责他，不应该一面洗脚一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发一面和长者说话；有人暗暗提示他，不应该在韩信求封齐王的使者面前发脾气；有人诚恳劝告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去脾气；有人诚恳劝告他，不应该迷恋各国佳丽，要赶快迁都回关中去他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。他总会翻然醒悟，在错误中学到很多，终于获得事业的成功。由此想起潜虚上的一句名言：由此想起潜虚上的一句名言：“项羽日胜而亡，高祖日败而项羽日胜而亡，高祖日败而王。王。”因为缺少学习改进的机会，自始至终固守一套僵化的战略，因为缺少学习改进的机会，自始至
40、终固守一套僵化的战略，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日胜反而灭亡；因为在失败之中善于学习，不断总结经验教训，所以日败反而称王。所以日败反而称王。第三十七页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版选选文第文第两段的两段的顺顺序能否序能否调换调换？请说请说出理由。出理由。思思路路分分析析 此此题题考考查查论论证证思思路路。解解答答此此题题，先先看看两两段段与与前前面面的的段段落落之之间间有有没没有有对对应应的的关关系系，再再看看两两段段之之间间有没有先后关系，比如时间上的、逻辑上的关系等。有没有先后关系，比如时间上的、逻辑上的关系等。_不能。因为第不能。因为
41、第段写项羽，第段写项羽，第段写刘邦，第段写刘邦，第段引用段引用名言和论述的内容与名言和论述的内容与段的顺序相对应，体现了议论段的顺序相对应，体现了议论文的结构的严谨。文的结构的严谨。（）第三十八页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版题题型型4：指出：指出议论议论文开文开头头和和结结尾的作用。尾的作用。答答题题技巧：技巧：(1)议议论论文文开开头头的的作作用用有有：直直接接提提出出中中心心论论点点；以以某某种种事事例例或或名名言言引引出出中中心心论论点点。回回答答开开头头的的作作用用时时，要要具具体体回回答答出出提提出出中中心心论论点点或或引出引出论题论题的方式。的方式。(2)议论议论
42、文文结结尾的作用有：尾的作用有：深化中心深化中心论论点，得出点，得出结论结论。发发出号召或出号召或劝劝勉人勉人们们。补补充充论证论证，使，使论证严论证严密。密。(3)利利用用表表顺顺序序的的词词来来组组织织答答题题语语言言。分分析析议议论论文文的的论论证证思思路路时时，可可以以在在对对段段落落层层次次梳梳理理的的基基础础上上使使用用诸诸如如“首首先先”“”“然然后后”“”“接接着着”等表示起承等表示起承转转合关系的合关系的词语词语来来组织组织答答题语题语言。言。*请完成本书练习63、64第三十九页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版考点：揣摩议论文的语言考点：揣摩议论文的语言题题型型
43、1：句中加点：句中加点词语词语有什么作用？有什么作用？答答题题技巧：技巧：(1)确定、回答确定、回答词语词语在在语语境中的境中的(表表层层)含含义义。(2)指出指出词语对词语对表达中心或表达中心或阐阐明明观观点的作用。点的作用。(3)答答题题模模式式：加加点点词词表表示示(含含义义、作作用用)，体体现现了了议议论论文文语语言言的的严严密密性性(或或增增强强了了语语言言的的生生动动性性)。第四十页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版题题型型2：文文中中加加点点的的词词语语能能否否删删除除？为为什什么么？答答题题技巧：技巧：(1)表明表明态态度：能或不能。度：能或不能。(2)指出指出这这
44、个个词词在句中的意思。在句中的意思。(3)指出指出删删除后句子的意思。除后句子的意思。(4)总总结结：删删除除后后，表表达达不不严严谨谨，语语言言不不严严密密，使使论证论证缺少缺少说说服力。服力。第四十一页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版此此题题考考查查议议论论文文语语言言的的严严密密性性。答答题题方方法法是是：先先表表明明自自己己的的观观点点(不不能能去去掉掉)，然然后后指指出出加加点点词词在在句句中中的的表表意意效效果果，最最后后再再从从反反面面说明删去后，句意会发生什么变化。说明删去后，句意会发生什么变化。_不能去掉。因为不能去掉。因为“不但不但”“更更”两个关联词的使用，
45、在强调两个关联词的使用，在强调“才才”的作的作用的同时，更加突出用的同时，更加突出“德德”在判定人才中的重要地位，从而突出论在判定人才中的重要地位，从而突出论证语言的严密性。若去掉，就没有这种表达效果了。证语言的严密性。若去掉，就没有这种表达效果了。第四十二页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版题题型型3：加点：加点词词指代了什么？指代了什么？答答题题技巧：技巧：基基本本上上分分为为两两种种情情况况：一一是是需需要要联联系系上上下下文文加加以以概概括括。二二是是从从原原文文中中找找出出指指代代的的内内容容。这这种种情情况况，指指代代的的内内容容一一般般出出现现在在代代词词之之前前，找
46、找到到后后可可用用其其替替换换代代词词，通通读读句句子子视视句句意意变变化化与与否否来来检检验验其正其正误误。题题型型4：使使用用指指定定的的关关联联词词并并联联系系选选文文内内容容造造句句，或或仿仿照照文文中中的句式的句式续续写或仿写句子。写或仿写句子。答答题题技巧：技巧：(1)把握住把握住题题目要求。目要求。(2)联联系系选选文内容造句。文内容造句。(3)语语言要言要顺畅顺畅。第四十三页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版考点三：阐发自己的观点考点三：阐发自己的观点题题型型1：你：你对对作者的作者的见见解有什么看法？解有什么看法？答答题题技巧：技巧：(1)要要紧紧扣文章的扣文章的
47、论论点，点，阐阐述自己的述自己的见见解和主解和主张张。(2)认认真真审题审题，吃透，吃透题题干的要求，按干的要求，按题题作答。作答。(3)严严格格按按照照答答题题步步骤骤：亮亮出出观观点点结结合合文文章章内内容容阐阐述述观观点点的的由由来来联联系系实实际际可可以以是是身身边边的的事事例例，最最好好是是名名人人名名事事，或名人名言做或名人名言做论论据据阐阐述述发发出号召。出号召。第四十四页，编辑于星期一：十一点 四十四分。人教版人教版(4)观观点点必必须须符符合合主主流流思思想想意意识识，把把文文章章中中心心换换个个角角度度阐阐述一下即可。述一下即可。题题型型2：就文中某一：就文中某一语语句句(
48、内容内容)或或链链接的材料，接的材料，谈谈自己的看法。自己的看法。答答题题技巧：技巧：(1)反复反复阅读阅读，吃透所，吃透所给语给语句或材料的内涵。句或材料的内涵。(2)亮出自己的亮出自己的观观点。点。(3)联联系系实际进实际进行分析行分析(用上理用上理论论论论据或事据或事实论实论据据)。*请完成本书练习45第四十五页，编辑于星期一：十一点 四十四分。这节课你收获了什么？这节课你收获了什么？第四十六页，编辑于星期一：十一点 四十四分。如今有些人，总是特别害怕别人说自己如今有些人，总是特别害怕别人说自己不深刻，因此总是千方百计伪装自己、表不深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演自己。固然，人生是个
49、大舞台，我们都演自己。固然，人生是个大舞台，我们都是表演者，但是，一位真正优秀的演员，是表演者，但是，一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众，而是不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚，总能打动人。一个人只要真诚，总能打动人。”问题：文章这一段运用了多种论证方法，问题：文章这一段运用了多种论证方法，请指出一种并简要分析它的作用请指出一种并简要分析它的作用。第四十七页，编辑于星期一：十一点 四十四分。如今有些人，总是特别害怕
50、别人说自己不深刻，因此总是千方如今有些人，总是特别害怕别人说自己不深刻，因此总是千方百计伪装自己、表演自己。固然，人生是个大舞台，我们都是表演百计伪装自己、表演自己。固然，人生是个大舞台，我们都是表演者，但是，一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽取悦观者，但是，一位真正优秀的演员，不是仅仅依靠外表的华丽取悦观众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国众，而是凭借内心世界的真诚、丰富来赢得更多的掌声。正如我国著名翻译家傅雷先生所说：著名翻译家傅雷先生所说：“一个人只要真诚，总能打动人。一个人只要真诚，总能打动人。”问题：文章这一段运用了多种论证方法，请指出一种并简要分析问题