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1、课堂活动一课堂活动一观察讨论：观察讨论：1.这些算式有什么共同之处？这些算式有什么共同之处？2.根据算式的特点，你可以分为哪两类？根据算式的特点，你可以分为哪两类？课堂活动一课堂活动一观察讨论：观察讨论：1.这些算式有什么共同之处？这些算式有什么共同之处？2.根据算式的特点，你可以分为哪两类？根据算式的特点，你可以分为哪两类？整数四则混合运算整数四则混合运算分数四则混合运算分数四则混合运算 课堂活动二课堂活动二请标出下面各题的运算顺序。请标出下面各题的运算顺序。讨论：整数四则混合运算的讨论：整数四则混合运算的顺序是什么？顺序是什么？整数四则混合运算的顺序：整数四则混合运算的顺序：1.同一级运算
2、，从左往右依次计算。同一级运算，从左往右依次计算。2.含有两级运算，先乘除后加减。含有两级运算，先乘除后加减。3.如果有括号，先算括号里面，再算如果有括号，先算括号里面，再算括号外面。括号外面。课堂活动三课堂活动三根据以往计算整数、小数四则混合运算的经根据以往计算整数、小数四则混合运算的经验，验，猜一猜，小组讨论：猜一猜，小组讨论：下列分数四则混下列分数四则混合运算的顺序是怎样的合运算的顺序是怎样的？试一试，你能计算？试一试，你能计算吗？吗？293837 =讨论：分讨论：分数四则混数四则混合运算的合运算的顺序和整顺序和整数四则混数四则混合运算的合运算的顺序有什顺序有什么关系？么关系？分数四则混
3、合运算的顺序和整分数四则混合运算的顺序和整数四则混合运算的顺序相同。数四则混合运算的顺序相同。1.同一级运算，从左往右依次计算。同一级运算，从左往右依次计算。2.含有两级运算，先乘除后加减。含有两级运算，先乘除后加减。3.如果有括号，先算括号里面，再算如果有括号，先算括号里面，再算括号外面。括号外面。（3）（出示方法一）谁读懂了它的意思？说一说。）（出示方法一）谁读懂了它的意思？说一说。（4）（出示方法二）谁读懂了它的意思？说一说。）（出示方法二）谁读懂了它的意思？说一说。问题：问题：（1）你知道了什么？）你知道了什么？（2）你能解决这个问题吗？用算式表达你的思考过程。）你能解决这个问题吗？用
4、算式表达你的思考过程。（5）上面的两种方法，请你用综合算式表示，并写出计算过程。）上面的两种方法，请你用综合算式表示，并写出计算过程。方法方法1：321 （片）（片）2312 12 8（天）（天）2332方法方法2：12 12 24（次）（次）21122438（天）（天）拓展练习拓展练习一、判断正误并改正一、判断正误并改正二、基本练习：看谁算得又对又快？二、基本练习：看谁算得又对又快？=三、游戏练习：左边三、游戏练习：左边的的同学做同学做题，右边题，右边的同学做的同学做题，做完后同桌交换检查，正题，做完后同桌交换检查，正确的打确的打“”，错误的打，错误的打“”，并一起，并一起找出错误的原因，共同改正。找出错误的原因，共同改正。=1=四、变式练习：四、变式练习：看到四则混合题，找找括号有没有？看到四则混合题，找找括号有没有？先小后中脱掉它，步少认真要仔细。先小后中脱掉它，步少认真要仔细。要是没有括号的，先算乘除再加减。要是没有括号的，先算乘除再加减。逐步验算要及时，巧妙灵活一定对。逐步验算要及时，巧妙灵活一定对。