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1、 事物的正确答案不止一个 罗迦费因格研讨课文研讨课文2 2、作作者者是是如如何何提提出出观观点点的的?这这样样写写有有什什么好处？么好处？提出问题 由由对对四四个个图图形形分分类类的的不不同同答答案案引引出出，这这样样显显得得更更加加生生动动形形象象，而而且且激激发发了了读读者者的的阅阅读兴趣。读兴趣。1 1、本文的中心观点是什么？、本文的中心观点是什么？事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个1 1、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？、围绕这个观点，作者阐述了哪几个问题？（1 1）创造性的思维需要哪些必需的因素？）创造性的思维需要哪些必需的因素？（2 2）创创造造性性思思维维是是否否任
2、任何何人人都都具具备备？是是否否存存在在富富有有创创 造力和缺乏创造力的区别呢？造力和缺乏创造力的区别呢？2 2、提出这两个问题，作者运用什么句式？、提出这两个问题，作者运用什么句式？设问句。设问句。它的作用有它的作用有:1.1.引出下文，引发思考，使文势有变化。引出下文，引发思考，使文势有变化。2.2.在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。紧密，条理清楚。分析问题1 1、创造性的思维需要哪些必需的因素呢？、创造性的思维需要哪些必需的因素呢？A A、知识是形成新创意的素材。、知识是形成新创意的素材。B B、必必 须须 有有 探探 求求 新新
3、 事事 物物，并并 为为 此此 而而 活用知识的态度和意识。活用知识的态度和意识。C C、持之以恒地进行各种尝试。、持之以恒地进行各种尝试。2 2、创造性思维是否任何人都具备？、创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力。任何人都拥有创造力。3 3、是否存在富有创造力和缺乏创造力、是否存在富有创造力和缺乏创造力 的区别呢的区别呢?拥有创造力的人留意自己细小的想法。拥有创造力的人留意自己细小的想法。a.a.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积累知识；b.b.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思 路，去运用所得的知识；路，去运用所得的知识；c.c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。并锲而不舍地把它发展下去。怎样才能成为一个创造性的人？怎样才能成为一个创造性的人？解决问题知识是基础，活用最关键;毅力来攻关，成功在眼前。教师寄语教师寄语擦亮慧眼 观察图形，你能看出的有什么？关注生活，做一个有创造力的人。