《三年级数学下册的教学工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级数学下册的教学工作计划.docx（59页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级数学下册的教学工作计划三班级数学下册的教学工作方案 篇1 一、同学状况分析： 在经过了一个学期的学习后，同学在基本学问、技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有确定的爱好，大部分同学乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。虽然在上学期期末测试中孩子的成果都不错，但是成果不能代表他们学习数学的全部状况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些同学，应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉地保持，并逐步引导到思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。 二、教材分析： 本册教材内容包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位
2、数乘两位数，小数的初步熟识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学活动等等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。位置的确认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。 在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步熟识。这部分乘、除法计算照旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。 从本册开头引入小数的初步熟识，
3、内容比较简洁。此时同学在日常生活中经常遇到或用到有关小数的学问和问题，这部分学问的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高同学解决问题的力气；同时也使同学初步学会用简洁的小数进行表达和沟通，进一步进展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。 在空间与图形方面，这一册教材支配了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为进展同学的空间观念供应了丰富的素材。通过这些内容的学习，让同学初步形成辨认方向、表达与沟通物体所在的方向的力气等。通过现实的数学活动，让同学获得探究学习的经受，探究并体会引进统一的面积单位的必要性，熟识面积单位，把握长方形、正方形的面积公式，进一
4、步促进空间观念的进展。 在量的计量方面，这一册进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的熟识外，还支配了熟识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和力气。 在统计学问方面，本册教材让同学初步学习简洁的数据分析和平均数。教材向同学介绍了两种不同形式的条形统计图，让同学利用已有的学问，学习看这两种统计图，学会简洁的数据分析；通过学习平均数的含义和简洁的求平均数的方法，初步理解平均数的意义和实际应用，进一步体会统计在现实生活中的作用。 在用数学解决问题方面，教材一方面支配了一个单元，特
5、地教学用所学的乘除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想和等量代换思想，并能应用集合和等量代换的思想方法解决一些简洁的问题，培育同学观看、分析及推理的力气，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、欣赏数学美的意识。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个数学实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力气。 三、教学目标： 1.会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相
6、应的乘、除法估算和验算。 2.会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3.初步熟识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4.熟识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5.熟识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简洁的单位换算；把握长方形、
7、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6.熟识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7.了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 9.初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 10.体会学习数学的乐
8、趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11.养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、单元重难点 1、教材的重点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数； 2、教材的难点 除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位；把握两位数乘两位数计算法则；长方形和正方形的面积计算。 五、提高教学质量的措施： 1、转变教学思想。 具有新观念、新思想、新体验。转变原有的老师讲、同学学的思想观念，实施互动学习（师生合作、生生合作、生网合作等），自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，布满爱、民主、喜悦的学习氛围。由同学自主合作去探究、研讨，老师作好参谋，当好后勤，作同学的服务员。
9、2、留意生活与数学的亲热联系 重视从同学的生活阅历和已有的学问中学习数学和理解数学，教学要考虑同学的身心进展特点，结合他们的生活阅历和已有的学问设计富有情趣的.习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学学问的课外延长，加强数学学问的有用性和开放性。在教学长方形和正方形的面积，正归一和反归一等应用题时，结合生活实例，使所要学习的数学问题具体化、形象化，激发同学求知的内驱力。 3、留意教学的开放性，重视培育同学的创新意识和创新力气。 同学是学习活动的主体，在数学教学中，老师要依据同学的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给同学供应自主探究的机会。 4、面对全体、全面提高同
10、学的整体素养 （1）加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必需重视应用题结构的训练，如依据条件补充问题、依据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高同学分析数量关系的力气是大有裨益的。 （2）实施分层教学，弹性教学，针对同学的不同特点，不同的接受力气，实行不同的方法，布置不同的作业，留意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导爱好深厚，学有余力的同学进一步进展。把共同要求和进展共性结合起来。 （3）重视同学的课时目标过关和单元素养过关，作业严把关，加强信息沟通，准时反馈，增加教学的针对性。 5、
11、结合多媒体教学 在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学； 改革课堂问答方式，实施参与性教学。 爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题重要，由于解决问题或许仅仅是教学或试验上的技能问题，而提出问题，却需要制造性和想象力。”我方案在教学中以留意培育同学质疑问难的力气指导。常把提出问题的权利交给同学，给他们供应宽敞的参与空间，让他们学得主动乐观，有充分的机会去发觉，去争论，去制造。 6、作业设计力求精确、简洁、规范、便利教学。 同学学业成果的提高有赖于高质量的练习，我们必需重视课堂作业的设
12、计和同学练习的达成度。课内外作业均要经过细心设计，力求从培育同学力气动身，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在进展同学思维，培育同学想象力气和创新力气。此外，实行“基础练习+共性作业”形式，针对同学不同的学习水平，分层设计作业。老师针对不同层面的同学完成不同难度的作业，让同学选择适合自己的作业内容和形式，实现差异进展。 7、三位一体，学校、家庭、社会形成教育合力 家庭、社会、学校对同学的教育影响，各有自己的特点和优势。只有三者协调，取长补短，才能取得最佳的教育效益。 老师要主动与家长取得联系，通过访问同学家庭或开家长会，与同学家长相互沟通同学在学校的表现状况，使二者相互协作，取长补短，同时，
13、要适时适当地向部分同学家长讲明教育方法，共同教育同学。 三班级数学下册的教学工作方案 篇2 一、同学的基本状况分析： 我班共有59人，大多数同学学习乐观性很高，上课认真听讲，课后准时完成作业，已经形成良好的学习习惯。少数同学 ，学习的自主性差，学习不主动. 上课开小差，课后作业完成不准时，做作业速度很慢，精确率不高，有时甚至忘了做作业。这个学期要让同学养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。在数学教学中要培育和提高学困生对数学学问的理解力气。 二、教材分析和教学目标： （一）数与代数 1第一单元“元、角、分与小数” 结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数；感受比较小数大小
14、的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通 2第三单元“乘法” 会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵敏运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。 3第五单元“分数” 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 （二）空间与图形1其次单元“对称、平移和旋转” 结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画
15、出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观看、操作，熟识轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 2第四单元“面积” 结合实例熟识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简洁的面积换算；探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 （三）统计与概率 第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简洁数据的平均数（结果为整数）；依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简洁试验全部可能发
16、生的结果；知道大事发生的可能性是有大小的；对一些简洁大事发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 （四）实践活动 本册教材除了支配“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中供应了如下的实践活动： 1到商店调查3种商品的价格，并做好记录。 2找一找生活中的小数，并与同伴说一说。 3调查自己家两个月水、电费开支状况，并记录下来。通过分析数据把你的感受与同伴说一说。 4收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。 5用纸剪出一个宠爱的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。 6设计旅游方案。 7厨房铺地砖的设计方案。 8制作七巧板。 9调查你和同学的身高，计算
17、你们组的平均身高约是多少。 10在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴沟通。 经受以上一系列观看、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验；获得并积累更多的数学活动的初步阅历，能够运用所学学问和方法解决简洁问题；感受数学在日常生活中的作用。 三、教材编写的意图和特色： 第一单元“元、角、分与与小数”结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数，感受比较小数大小的过程，会计算一位小数的加减运算，会解决一些相关的简洁问题，能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 其次单元“对称、平移和旋转”。结合实例，感知平移、旋转、对称对象；能在方格纸
18、上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观看、操作，熟识轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 第三单元“乘法”会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情进行估算，并解释估算的过程；能灵敏运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进行推断。 第四单元“面积”。结合实例熟识面积的含义，能用自选单位估量和测量的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟识面积单位（平方厘米、平方米、平方千米、公顷），会进行简洁的面积换算；探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 第五单元“熟识分数”。能结合具体情境与直观操作初肯理解分数的意义，能认
19、、读、写简洁的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行沟通。 第六单元“统计与可能性”。通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简洁数据的平均数；依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，能和同伴交换自己的想法；能够列出简洁试验全部可能发生的结果；知道大事发生的可能性是有大小的，对一些简洁大事发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 四、教材的教学建议： 数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同进展的过程。对本册教材的教学，提出以下建议。 （一）让同学
20、在具体生动的情境中学习和理解 （二）让同学有足够的时间通过独立思考、探究和建构自己的数学意义，使同学有机会争辩沟通他们彼此的想法 （三）加强估算（测）力气的培育，鼓舞解决问题策略与算法的多样化 （四）重视培育同学应用数学的意识与独立解决问题的力气 五、教材的评价建议 评价的目的是为了全面了解同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进生的全面进展。评价也是老师反思和改进教学的有力手段。 （一）要结合学习数学的过程评价同学对数学概念学问的理解同学只有理解例题，结合同学从看懂小数表示的商品单价，到会用小数表示商品单价，进而会比较商品单价（小数表示）凹凸贵贱的过程，就能评价他们是否初步理解生活中小数的意
21、义及其大小关系，对小数的熟识有什么实质性的进展。 （二）要恰当评价同学的基本学问与基本技能的把握与进展，为顺当进行后续学习奠定必要的基础评价基本学问与基本技能不能割裂数学学问与学问、学问与技（四）对三班级同学学习数学的情感与态度的评价，要特别关注学习数学的自信念、乐观的态度以及良好学习习惯的养成主要通过平常观看：同学参与班级争辩中，试图解决问题中，独立或小组学习中，无时不表现出他们对数学学习的情感与态度。观看是评价的最原始的方法，但不是惟一的方法，从同学的口头表达、书面作业、实践作业以及师生课外的交谈中也能供应有价值的信息。情感与态度不能进行量化评价，要对同学个体的情感与态度的进展作比较客观的
22、描述性评价，更需要通过平常的教学过程了解同学的想法与行动的表现。 能之间的内在联系，评价要关注同学是否体验和意识到这种联系是重要的。 通过基本学问与基本技能的必要的评价，希望能使同学增进这种见识：数学学问与技能不是相互孤立的一盘散沙，而像一棵树，是生长着的有机整体。 （三）重视评价同学提出问题和解决问题力气 提出问题力气，主要关注同学的问题意识，对具体情境中数量信息的利用程度，提出问题的新颖性、合理性与简洁性。在解决问题的过程中，主要关注同学能否独立解决问题、克服困难的毅力与思维策略的水平，能否表达解决问题的大致过程和结果，是否情愿与同伴合作等方面。准时给同学供应评价，让他们知道老师的期望，明
23、白自己进一步努力的方向。这对增加同学自信念和提高解决问题力气都是特别必要的。 六、教学进度支配 周次日期教学内容备注 12.22-2.23始业教育 22.24-3.1买文具、货比三家、买书、寄书 33.2-3.8森林旅游、轴对称图形、镜子中的数学 43.9-3.15平移和旋转、欣赏与设计、机动 53.16-3.22找规律、住新居 63.23-3.29电影院、练习一 73.30-4.5整理与复习（一）、旅游中的数学 84.6-4.12什么是面积、量一量 94.13-4.19摆一摆、铺地面 104.20-4.26练习二、分一分（一）、分一分（二） 114.27-5.3比大小、吃西瓜、机动 125.
24、4-5.10练习三、整理与复习（二） 135.11-5.17比一比、猜一猜 145.18-5.24体育中的数学、总复习 155.25-5.31总复习 166.1-6.7总复习 176.8-6.14总复习 186.15-6.21总复习 196.22-6.28总复习 206.29-7.1总复习 三班级数学下册的教学工作方案 篇3 一、班级状况分析 本班共有18名同学，其中男生11人，女生7人。通过上学期的教育与学习，同学的一些基本力气得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少部分同学过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神
25、，还有一部分同学缺乏乐观主动地学习习惯需要老师和家长的督促才能完成学习任务。 二、本册教材分析 本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数两位数，小数的初步熟识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。 本册教材依据同学所学学问和生活阅历，支配了两个实践活动，让同学运用所学问解决问题，培育同学的数学意识和实践力气。 本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数。难点是培育同学分析问题，解决问题的力气以及应用数学的意识。 三、教学目标 1、使同学会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会
26、进行相应的乘、除法估算和验算。 2、使同学会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。 3、使同学初步熟识简洁的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、使同学熟识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5、使同学熟识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位，会进行简洁的单位换算；把握长方形、正方形的面积公式
27、，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6、使同学熟识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、使同学了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析；了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、使同学经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 9、使同学初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 10、使同学体会学习数学的乐
28、趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 11、使同学养成认真作业，书写洁净的良好习惯。 三班级数学下册的教学工作方案 篇4 新学期开头了，为了进一步贯彻实施课程改革，让同学在轻松的学习氛围中，把握所学学问，培育同学独立思考、分析问题、解决问题的力气，特制定本学期数学教学方案如下： 一、同学状况分析： 三班级共有51名同学，其中男生28人，女生23人。同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。但由于同学来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素养等都存在着较大的差异。因此还有部分同学的学习习惯和行为习惯较差，大部分同学在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分同学上课纪
29、律松懈，宠爱任凭讲话，作业不愿准时完成，宠爱拖拉作业。 所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信念，增加同学的意志力，养成良好的学习习惯。 二、教材分析 本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步熟识，位置与方向，面积，年、月、日，简洁的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材支配了除数是一位数的除法、两位数乘两位
30、数以及小数的初步熟识。这部分乘、除法计算照旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。 在量的计量方面，本册教材进一步扩大计量学问的范围，除了面积单位的熟识外，还支配了熟识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步进展同学的空间观念和时间观念，并通实际操作与具体体验，培育同学估量面积大小和时间长短的意识和力气。 三、课标对本册教材的教学要求 1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。 2、会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。 3、初步
31、熟识简洁的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步熟识小数的大小，会计算一位小数的加减法。 4、熟识东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西、或北)辨认其余的七个方向并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简洁的路线图，能描述行走的路线。 5、熟识面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会并熟识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷)，会进行简洁的单位换算;把握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估量给定的长方形、正方形的面积。 6、熟识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;
32、知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 7、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据分析;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力气。 9、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力气。 10、养成认真作业、书写洁净的良好习惯。 四、本学期的教学重点和难点及奋斗目标 教学重点和难点 除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简洁的数据分析和平均数是
33、本册教材的重点教学内容。位置与方向和面积两个单元，是本册教材的另两个重点教学内容。 奋斗目标 1、在老师的指导下能从实际生活和现实情境中收集信息、组合信息，发觉并提出简洁的数学问题，从而进展数学应用意识。 3、在老师的鼓舞和指导下，能乐观地参加观看、操作、探究、沟通等数学活动，对与数学有关的身边的某些事物有惊奇心，对学习内容和学习活动感爱好，有学好数学的愿望。 4、在老师和同学的鼓舞关怀下，能克服数学活动中遇到的困难， 初步获得成功的体验，进一步培育学好数学的愿望。 五 、 尖子生的培育和学困生的转化 1、学困生的转化 (1)课上充分调动学困生的学习乐观性，多留心观看他们，提一些有针对性的问题
34、，让他们回答。 (2)课堂练习中，督促他们认真完成，遇到不明白的地方要大胆问。 (3)实行“一帮一、一对红”的措施，共同进步，共同进展。 2、尖子生的培育 (1)课上除完成课堂作业外，给他们留一些有难度、有深度的问题，进一步拓展他们的思维力气。 (2)进展他们的智力因素，开发非智力因素，多举办课外活动。 (3)开展争做小老师活动，每周利用一节课的时间让他们呈现自己。 八、课时支配 (一)位置与方向(5课时) (二)除数是一位数的除法(13课时) 1、口算除法 3课时左右 2、笔算除法 9课时左右 整理和复习 1课时 (三)统计(4课时) 1、简洁的数据分析 2课时左右 2、平均数 2课时左右
35、(四)年、月、日(5课时) 制作年历 1课时 (五)两位数乘两位数(8课时) 1、口算乘法 3课时左右 2、笔算乘法 4课时左右 整理和复习 1课时 (六)面积(7课时) (七)小数的初步熟识(5课时) (八)解决问题(4课时) 三班级数学下册的教学工作方案 篇5 一、学情分析 我班共有46名同学，经过两个学期的学习，学习力气与习惯有了显著的提高，从平常的课堂观看和学习效果反馈来看，两极分化现象比较严峻，成果差别较大。整体来看，其中50%同学是学习态度特殊好；思维灵敏；对新学问的接受力气强；接受的速度也比较快；而且对学习过的新学问能学以致用。完成作业的效率高，在平常的测试或者练习中，经常达到优
36、秀甚至满分。有30%的同学始终处于中等水平，他们的智力也是不错的，只是由于各种缘由，如：学习态度不端正；学习爱好不高；自信念不足；懒散等毛病，导致成果上不去，很少或难得可以达到优秀，始终处于中间水平。他们的身上，可以挖掘的潜力其实还是有的，需要老师去发觉，去挖掘。还有10%左右的同学是在学习上还临时处于困难的同学，他们的成果只有七、八特别，甚至还会消逝六十几分，还有10%的同学在班级中是属于极差的，测试考察很少及格，严峻地影响了整个班级的总体水平。这些同学身上的缺点就是：上课开小差；做作业速度慢，课堂学习效率低；偷工减料；遇到难题不愿动脑筋，爱依靠老师或家长；学习的兴致不高；自信念不足等。 二
37、、指导思想 在期末复习时，我们要紧紧围绕新课程标准的基本理念和基本要求，结合青岛版教材内容和同学自身实际，优化复习内容，面对全体同学，留意因材施教，让同学在轻松、快乐地整理与回顾中，形成对所学的数与计算、空间与图形、统计学问的理解、把握与运用。全面落实三维目标，留意查漏补缺、提优辅差，激发同学学习数学的爱好和热忱，树立学好数学的信念，提高同学的创新精神和实践力气，全面提高教学质量。 三、复习学问体系梳理 本学期主要有以下几块教学内容： 1、数与代数 数与代数主要包括：万以上数的熟识；小数的初步熟识；数的熟识。计算器；三位数乘两位数；除数是两位数的除法；数的运算。年、月、日常见的量。 2、空间与
38、图形 空间与图形主要包括：观看物体、平行与相交；图形的熟识。 3、统计 统计主要包括：条形统计图。 四、复习的重、难点 复习的重点：主要是三位数乘两位数；除数是两位数的除法以及解决问题。 复习的难点：24时计时法、四舍五入法求近似数、积的变化规律、商不变的规律、平行与相交以及解决问题。 五、复习教学目标 1、通过系统回顾整理全册内容及完成综合练习，进一步理解、巩固本学期所学的学问，娴熟相关内容。 2、经受整理与复习的全过程，初步学习归纳、整理学问的方法，加深理解学问间的.内在联系，能综合运用所学的学问解决简洁的实际问题。 3、在参与对学问整理与复习的活动中，感受学习数学的乐趣，增加学习数学的自
39、信念和成功感，逐步养成回顾和反思的好习惯。 六、方法与措施 1、引导同学体验分类整理学问的必要性，加强对回顾与整理方法的指导，初步把握复习的方法。 本册的学问点比较多，同学在回顾整理时，充分利用综合情景图中的内容为线索，对本册学问和形成这些学问的过程与方法进行回顾整理，提倡方法和思路的多样化。复习时，遵循教学规律，充分考虑同学身心进展特点，结合他们的认知特点和积累的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使同学更多的机会从四周生疏的事物中学习数学、理解数学。在整理学问的过程中，老师可一边引导，一边示范，借助分学问板块的形式，关怀同学初步学会按学问体系整理学问的方法。 2、接受独立回顾整理、小组合作沟
40、通的复习方式。 课前回顾整理，使同学有足够的时间回顾获得学问的过程和方法，系统整理所学的学问，在课堂沟通汇报的过程中，完善各自回顾整理的内容。对同学自己宠爱的方式要加以鼓舞、表扬，并对同学的整理方式提出和理化的建议，使每个同学都有提高，以激发同学对回顾与整理学问的爱好和主动性。 3、灵敏运用综合练习题，提高复习效率。 复习时，依据本班同学的实际，突出重点，不能平均用力，做到既全面、系统，又重点突出。对于教材中的综合练习题，可以依据同学的实际状况灵敏处理，既可以打乱挨次，也可以适当的调整、分解、改动和补充。例如，计算课，精讲算法，引导同学用高效的方法进行计算，并提高计算速度；概念课，加强对同学的
41、理解力气的培育，用举例、画图、联系实际、结合生活阅历等方法加深对概念的理解和把握，并促使同学做到灵敏运用。空间与图形，可以通过实物观看、比较、操作，把握图形的一些特征，并能从不同方向观看物体，并能正确的画垂线和平行线；统计学问的教学可以利用同学生疏或宠爱的事和物进行分类统计，把握条线统计图的方法和作用。 4、留意同学的共性差异，关怀同学查漏补缺。 在回顾整理和运用学问解决实际问题的过程中，同学在方式、方法和解决问题的力气方面存在有差异，应对临时有困难的同学加以引导，并进行适当的关怀，准时查漏补缺，使不同层次的同学在原有的基础上都有所提高。 5、留意发挥老师的主导和同学的主体作用，实行灵敏多样的
42、形式，调动同学的乐观性，让同学乐观参与复习，留意处理好以下几个关系： 老师与同学的关系以同学为主；讲与练的关系以练为主；提高优生与辅导学困生的关系辅导学困生为主。 七、具体支配 (一)复习课课堂教学模式的实施方式： 课前复习归纳整理小组沟通全班汇报梳理勾通形成网络综合应用。 (二)内容准时间支配 依据本学期时间和内容，复习约支配19天左右的时间，依据实际状况也可能进行适当调整。 三班级数学下册的教学工作方案 篇6 一、指导思想： 进一步落实党的，实践科学进展观，紧紧围围着市县教育局关于一般中学校落实科学进展观提高教育质量的行动方案与实施方案的，全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以数学课程
43、改革为核心，以课堂教学改革为突破口，争论常态教学，加大争论解决新课程实施中热点和难点问题的力度;依托网络，转变教研工作方式、策略，拓宽教研工作空间;教研工作重心下移，关注宽阔农村地区的课程改革，为农村课程改革供应专业支持;围绕老师的专业化进展，乐观开展学科教研活动。 二、工作重点： (一)加强学习，提高素养。 20xx年，新课程改革仍是教研工作的重头戏，引领课程改革，既要加强理论学习，又要搞好教研，加快实现数学教研工作职能的转变。不断增加为基层、为宽阔老师服务的意识，使自己与老师在互动中共同成长。主要围绕以下几方面进行学习活动： 1 .认真学习党的，以科学进展观为统领，认真学习齐齐哈尔市一般中
44、学校落实科学进展观提高教育质量行动方案和甘南县一般中学校落实科学进展观提高教育质量实施方案，领悟其，提高自己的思想觉悟。 2.深化学习数学课程标准和现用课标新教材。 3.连续学习有关新课程理论专著。主要书目：学校数学课程理念与实施、 新课程中老师行为的变化 、 教育新观念 、 学校数学新课程案例与评析、学校数学教育等。 (二)加强学科老师队伍建设，打造青年骨干老师群，培育甘南学校数学学科教研品牌。做好青年老师“升格”培育、骨干老师“风格”培育工作。培育学科名师1-2名。 (三)深化课堂教学的争论，抓实教学常规的进一步落实。一是深化基层学校，特别是农村学校进行常态下的课堂教学调研，把握学科教学的真实状况，发觉、争论教学中的热点、重点、难点问题。总结阅历，发觉典型，关怀基层学校解决课堂教学中遇到的实际问题，与老师们共同探讨提高教学质量的方法与策略。二是强化学校数学学科教学常规管理。深化课堂听课、评课、导课，加强对学科教学常规工作的指导检查工作，检查老师的备课、批改、方案，认真做好记录与老师和领导沟通，提出改进看法。 (四)连续开展“七个一”工程。 (五)推动网络教研，提升教研的层次和水平。 快捷的网络，丰厚的资源，备受宽阔老师的青睐。年，数学学科省里已经建立了网站，以此为平台，20xx年将定期开展网络教研活动。 1.依据省学校数学室从年开头每周五晚7：00开展固定的