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1、记忆大比拼中班科学游戏活动教案优秀6篇中班科学记忆大比拼游戏活动教案 篇一 游戏目的： 1、训练幼儿数数的能力，强化实物点数的能力。 2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。 游戏内容： 1、准备1个苹果，2个皮球、3个梨、4个橘子；报纸若干张（其他幼儿熟悉物品皆可，家长可据情况引申）。 2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上，让幼儿向后转，等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后，再请幼儿转过身来坐好。 游戏时，家长对幼儿说报纸下面覆盖了许多样小物品，把报纸掀开之后，很快的看几分钟，并要记住这许多物品的名
2、称和个数说完后，就打开报纸，让幼儿仔细观察约3分钟，然后用报纸遮盖起来。 最后让幼儿把物品一件件的说出来，有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多，说得对。 游戏指导： 1、家长布置物品时，幼儿不许回头窥看。 2、物品的体积不要太大，以小物品为宜，而且是幼儿认识并能叫出名字的。 3、观看的物品根据幼儿的反应能力，可多可少，难度提高。比如：两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。 4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多，看谁说得快。 活动反思 幼儿园数学教学是“引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念”。但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特
3、点，对幼儿来说是相对难理解的活动过程。以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味性，在实际教学过程中，比较活跃，一些能力弱的孩子也在老师的指导下完成了操作内容。 能引起孩子的喜爱，活动符合中班孩子的心理需求。把枯燥、抽象、严谨的数学让孩子掌握，还要有新颖有趣的环节和语言来引起孩子的注意，并让孩子们积极的去想、说、做。本活动以小朋友喜欢的游戏为主。整个活动孩子们能积极主动参与。 中班科学记忆大比拼游戏活动教案 篇二 一、教学目标 知识与技能：了解相框的功能和用途，欣赏椭圆、植物、方形等造型的相框，掌握相框的创意想法，学会运用铅笔、稻草、纸板等废弃材料制作一个创意相框
4、。 过程与方法：欣赏不同的相框样式，分析造型特点，学习创意构思，探究相框实物，分析它的制作材料，提升动手实践能力和创意表现能力，完成相框作品。 情感、态度和价值观：体验动手实践的乐趣，体会童年回忆的珍贵，能将美好记忆留存，增强热爱生活和绿色环保的意识。 二、教学重难点 重点：运用创意构思及废弃材料制作相框。 难点：融入创意和激情，巧妙结合造型和材料的特点进行制作。 三、教学过程 （一）趣味情境导入 教师设置情景，提出问题：时光飞逝，岁月如梭。在同学们六年的校园生活中，老师拍摄了和同学们点点滴滴的生活片段，并将照片带到了课堂送给大家。拿到照片后，同学们你会怎么做呢？（在背面写上同学的名字、制作成
5、相册、放在相框中） 教师总结：这些照片记录着美好的回忆，每每望去，心中总是会涌起缕缕温情。保存照片的方式有多种多样，可以夹在书本当中，可以放在相册里面，当然常见的就是利用相框保存。这节课请同学们和老师一起，来留住这份美好回忆，用相框框住这份记忆吧！引出课题框住记忆。 （二）作品图像识读 1、相框的作用 教师出示家中实景图片，提出问题： 家里的相框一般都摆放在什么位置？（玄关、电视柜、书桌） 看到家中的照片给你怎么样的感受呢？（温馨、幸福） 为什么家中的照片都有相框？（保护照片、固定照片、装饰照片） 教师总结：我们一般会把照片装裱进相框，放在家里显眼的地方如玄关、电视柜、书桌上，供家人和朋友欣赏
6、。每一张照片都是每一个人美好回忆的保存，通过照片的摆放也可以营造出温馨、幸福的家庭氛围，这其中相框不仅能很好地固定和保护照片，还能具有装饰和美观的作用。 2、相框的造型和色彩 教师出示创意相框，提出问题： 观察有哪些造型的相框？（方形、椭圆形、玩偶形、植物形） 你喜欢什么形状的创意相框？为什么？（椭圆形：突出照片；植物形：装饰性强） 通过观察相框的颜色给你怎样的感受？（黄色：灿烂辉煌，给人感觉就是很有温暖感；红色：喜庆的色彩，给人有活力和热情的感觉） 教师总结：相框的形状是多种多样的，椭圆形突出照片主体，植物形装饰性强，玩偶形具有趣味性，除此之外还有古典、悬挂的造型。不同的色彩也能带给人们不同
7、的视觉效果，黄色给人温暖，红色给人喜庆。我们还可以运用多种色彩相结合的方法来表现相框的美感。 3、材料及制作方法 教师设置摸一摸小活动，以美术小组为单位分发相框实物，提出问题： 相框都使用了哪些材料？（树枝、废弃铅笔、卡纸等） 我们生活中有哪些材料可以利用起来呢？（吃完的冰淇淋棍子、稻草、没使用完的硬纸板等） 这些相框是运用什么手法来制作？（粘贴、裁剪、编织等） 教师总结：制作相框的材料是多样的，我们可以充分的利用身边的废弃材料通过粘贴、裁剪、编织进行制作相框，既能起到环保的作用，又能制作出美观且实用的相框。 （三）技法表现探究 教师示范向日葵相框的制作方法及步骤： 1、选择材料：选择黄色和紫
8、色的卡纸以及废弃的毛线； 2、制作外形：用线将折叠好的卡纸串联在一起，组成向日葵的外形； 3、添加照片：将照片插入相框，进行固定。 （四）美术创意实践 1、布置活动练习：根据你的想法，选择合适的材料制作一个有创意的相框。使用工具要注意安全，并保持教室的卫生。 2、教师巡视辅导，辅导要点：相框的造型创意、材料的合理选择、颜色的巧妙使用等。 （五）多元展示评价 设置“美好记忆”的情境，请学生将作品放置在展示板上，并从相框的造型创意、材料的合理选择、颜色的巧妙使用等多方面评价作业。 （三兄弟使用了很多不同颜色的废弃彩色铅笔作为材料，将他们巧妙的粘贴成方形，使得整体色彩多样又具有创意性。） （六）小结
9、升华作业 1、总结相框造型的特点、材料的运用以及相框的制作方法。 2、升华情感：与大家在一起的学习时光，是老师心中最快乐的记忆，今天我们学习了运用身边的废弃材料制作相框。同学们在以后的生活中，也要继续记录身边的美好回忆，用相框将它好好保留，装点我们的生活。同时我们要养成变废为宝的意识、勤俭节约的好习惯，更好的美化装饰生活。 3、为爸爸妈妈的照片设计相框，“框住”爸爸妈妈的美好记忆。 四、板书设计 记忆力大比拼教案 篇三 一、主题：记忆力大比拼 二、教学目的： 1、使学生了解自己的记忆力状况 2、通过活动与训练，让学生掌握良好的记忆方法 3、结合学生自己的情况，选用一些记忆方法来提高学生的记忆能
10、力 三、教学方式：心理测验、操作训练、讲授法 四、教学准备：将心理测验与训练材料、记忆常识、方法等知识制成课件 五、重点难点： 1、重点：记忆规律、记忆方法 2、难点：记忆方法的运用 六、活动过程： 1、引入课题： 同学们，一个人聪明与否，与记忆力有很大的关系，它是人一生的学习中重要的能力之一，也是智力的基本要素。那么什么是记忆力呢，请哪位同学回答一下？ 归纳什么是记忆力：记忆力是大脑获取信息，又能根据需要提取出来运用的一种能力。所谓记是记住（识记、保持），忆呢是提取（再现）。 2、记忆规律：（记忆是有规律可循的） 大家知道了什么是记忆力，下面我们再来了解一下记忆的规律，而在讲记忆的规律之前请
11、同学们先来做一个小测验。 （1）中文单词识记 ？（幻灯） 请同学们记住以下词组，材料只呈现一分钟，然后我请同学们默写出来。（课件） 太阳 ？母亲 ？夜晚 ？儿子 ？河流 ？星星 ？稻米 ？湖泊 ？祖父 耳朵 ？眼睛 ？父亲 ？手臂 ？玫瑰 ？棉花 ？雪 ？头 ？树 ？嘴 让同学默写，然后统计。全班同学同时默写，另请4位同学到黑板上默写，注意中间6个词与前后6个词错误率的比较。 请默写较好的同学谈谈的方法。 （2）记忆规律的介绍 引出记忆规律A：中间的材料较难记忆。克服的方法是先记中间的材料。 引出记忆规律B：遗忘是先快后慢的。克服的方法是学到的东西要及时复习。就是说记忆的新材料及时复习可以减少
12、遗忘。（幻灯：艾宾浩斯遗忘曲线图） 引出记规律C：理解的材料容易记。可以赋予意义联想法，归类法等来记忆。 例如：人物：母亲 ？祖父 ？儿子 ？父亲 大自然：太阳夜晚星星雪湖泊 植物：稻米玫瑰棉花树 身体部位：耳朵眼睛手臂头手嘴 此外，大家还要注意下面一些问题，比如每次的时间不宜过长，一般以一小时为宜。还要避免内容相似的材料一起记忆，有难度的材料的排列顺序应该合理安排。 例如： 不应该：语文外语历史地理政治 应 该：语文数学历史物理英语 3、记忆方法的介绍与训练 （1）重复记忆：重复识记是记忆之母。“应该用不断的复习来防止遗忘，不要等遗忘以后再重新去记忆。”（俄 乌申斯基） （2）过度记忆：花的
13、时间为应需要的150%。 （3）联想记忆：家人爸爸、妈妈学校老师、同学。下面讲的谐音记忆法也是联想记忆的一种。 （4）归类记忆法：将同一类型、同一特征的事件或东西归并在一起。（请同学们自己举例）例如：可以把同一年发生的历史事件归为一类，如重庆谈判、抗战胜利、东欧各国解放都是在1945年。 (5)特征法：如25的平方等于625可以分解成252=2*(2+1)25，352=3*(3+1)25，即x2=x*(x+1)25。 （6）谐音记忆法： 例如： 575829（我吃鱼八两酒） ？7791188（吃吃酒摇摇摆摆） 马克思的生日是1818年5月5日（马克思左一巴掌右一巴掌把资本家打得呜呜直哭）或（一
14、巴掌一巴掌打得呜呜响） 练习：16881688 3.14159 当然，记忆的方法还有很多，同学们可以在今后的学习中去慢慢发现它、运用它甚至创造它。好了大家知道了什么是记忆，又学习了记忆的规律和方法，下面我请同学们来做一个记忆力评估问卷。大家做的时候注意几个问题： 1、这只是了解你的记忆力以及你运用记忆力是否得法的问卷，没有对错之分，请如实作答； 2、如果大家在做的过程中有什么疑问，请举手示意；3、答卷时间为6分钟。 4、发放并进行测验。（教师巡堂） 5、小 ？结 （1）学习新内容，短时间的间隔复习有助于记忆。 （2）把握自己每天最佳的记忆时间。（如睡前，早晨，上午9:00，下午3:00，晚上7
15、:00，具体因人而异） （3）除掌握记忆的规律和方法外，你的自信心、目的性、动机、兴趣和情绪等非认知因素对记忆也有重要的影响。 通过学习，我们知道，在掌握记忆规律的基础上，通过记忆方法的训练，是可以增强和提高我们的记忆力的。但是记忆的方法要灵活运用，而不能死搬硬套。在这里老师找来了关于记忆的十个要决，供同学们参考，请大家看屏幕： 记忆的十要诀 背诵记忆的根本 理解记忆的基础 趣味记忆的媒介 应用记忆的动力 卡片记忆的仓库 争论记忆的益友 重复记忆的窍门 联想记忆的捷径 简化记忆的助手 整理记忆的措施 在这节课结束之前，我把刚才大家做的记忆力评估问卷的答案分析参考发给大家，在里面它对问卷上的问题
16、作了解释和建议，相信它对提高和增强大家的记忆力会有很大的帮助。但是大家要知道，“冰冻三尺，非一日之寒”，大家一定要持之以恒地去运用它，你的记忆力才能有所增强，你的知识才能有更大的收获。好了，这节课就讲到这里。讲了这么多记忆的东西，有一点大家千万别忘了，那就是平时啊记得要微笑！下课，谢谢大家！ 六、课后作业： 1、思考如何利用记忆的规律来提高自己的记忆力？ 2、思考如何避免遗忘？ 中班科学记忆大比拼游戏活动教案 篇四 一、活动目标： 1、通过欣赏拾穗者和认识色环，让幼儿了解秋天的色彩，并寻找秋天的主色调。 2、通过综合美术活动，进一步提高幼儿运用多种工具材料和艺术形式自主分工及独立创作能力，培养
17、幼儿对艺术活动的兴趣和热爱。 3、发展幼儿的观察能力、想象能力及动手实践能力。 二、活动重点、难点： 幼儿能自主分工，运用多种工具、材料协作绘画。 三、活动准备： 1、四张已画好的底稿画。（幼儿前一次活动画好的)。 2、色环卡和挂图拾穗者 3、水粉颜料、水粉笔、腊光纸、有色纸、皱纹纸等。 4、胶水、小盘子和奖励孩子的五角星等。 四、活动过程： 1、出示挂图拾穗者请幼儿欣赏画面以及画面的色彩并简单的介绍这幅画（法国著名的印象派画家米勒的作品)。 （1)图中是哪个季节的景色？（秋季） （2)图中画了什么？（画了三位农妇在拾穗子） （3)图中都有哪些丰富的色彩？（淡黄色、橘黄色、柠檬黄、黄绿色等）
18、（4)在这幅图中哪种颜色最多或是以哪种颜色为主？（黄色） 2、出示色环，请幼儿仔细观察。 （1）与幼儿共同寻找属于秋天的颜色，并共同探讨它们的名称。 （2）在观察中，使幼儿了解秋天的颜色属于暖色调，并知道暖色调的色彩组成。 3、和幼儿一起逛五彩超市，分成四组，每组小朋友自己商量，选择各组想要的材料完成前一次活动的作品。 在活动中提醒幼儿注意： （1）找准暖调的颜色。 （2）请幼儿自己分组选择各自的需要的材料，完成前一次活动的作品。 （3）在幼儿选择的时候，提醒幼儿定好画面的主色调，大胆作画。 （4）在幼儿作画时鼓励幼儿，“你们是最棒的！”给画的好的幼儿奖励五角星。 4、幼儿和教师共同讲评（体现
19、以幼儿为主的美术活动) 记忆大比拼中班科学游戏活动教案 篇五 活动目标 1情感目标：让幼儿在操作活动中获取成功感 2能力目标：扩展幼儿快速记忆的能力 3认知目标：在游戏中进一步增强幼儿对空间方位的认识 活动重难点 重点：扩展幼儿快速记忆的能力 难点：让幼儿在操作活动中获取成功感 活动方法：游戏法 操作法 活动准备：红桃1红桃10扑克牌人手一份 剪刀队和磁铁队图标及计分牌 奖牌若干 活动过程 一语言导入 欢迎小朋友再次来到我们记忆大比拼的游戏现场。按照以往惯例我们仍然分为两个组，我的左手也就是你们的右手是剪刀队，欢迎你们！我的右手也就是你们的左手是磁铁队，欢迎你们！今天依然是每答对一个问题就得一
20、朵红花，最后看哪个队红花多，谁就是最后的赢家。现在游戏开始，第一关谁最快 二活动过程 （一）谁最快 1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌 提问：请你按从左到右的顺序说出这几张牌分别是什么？从左往右数第二张牌是什么？从右往左数第一张牌是什么？幼儿回答完毕，师亮牌验证。 2添入一张牌活动过程同上 3再添入一张牌至五张牌活动过程同上 （二）少了谁 1出示三张牌，幼儿快速记忆，师翻牌，从中拿走一张。 提问：拿走的是哪一张？还剩下哪几张？幼儿边回答老师边出示牌验证幼儿的答案 2再从中拿走一张问题同上 3在三张牌的基础上添加一张，过程同上。 4在四张牌的基础上添加一张，过程同上，可加深难度，一次拿走二至三张
21、牌。 （三）幼儿操作我最棒 1组织幼儿回到操作台 2请幼儿按从左到右的顺序摆放红桃7红桃3红桃9。教师巡回指导。 3幼儿快速记忆，并指导翻牌 提问：请问这是那几张牌，请你从左到右读出来。 请你找出红桃7，请你举起红桃3 4组织幼儿放好扑克牌，进行游戏小结 三活动总结 1导入：进行到这里，我们的游戏基本接近尾声，那今天哪个队是最后的赢家呢，让我们一起来看看记分牌。和幼儿一起数红花，多的队为冠军队，少的队为最佳进步队 2发奖牌 中班科学记忆大比拼游戏活动教案 篇六 活动目标： 1、请幼儿看清图形与后看图填数；看数画图；看图填数、看数画图。 2、请幼儿猜猜电话号码。 活动准备：幼儿用书（数学）、铅笔
22、人手一只。 活动过程： 一、数图记忆： 1、教师讲解： （1）出示图形与请幼儿仔细看。1是什么图形，2是什么图形。.。9是什么图形。 （2）出示不同的图形请幼儿填写数字。如，正方形是数字几，三角形应该填写数字几等。 （3）请幼儿看数字来画出图形。如，2应该画什么图形，8应该画什么图形等。 （4）教师出示有图形有数字的要求幼儿是图形的就写出数字，是数字的就画出图形。 2、幼儿操作：教师巡回检查、指导。 二、猜猜电话号码： 1、教师讲解： （1）根据算式题得出电话号码是多少。如，83、2+3、74、10-7、5+4、8-7、6-6、3+4。得出电话号码是55339107。 （2）出示数图，请幼儿根据图形写出电话号码。 （3）把自己家的电话号码也变成密码。 2、幼儿操作：教师巡回检查、纠正。15