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1、一年级语文老师兼班主任工作总结一班级语文老师兼班主任工作总结1 时间毫不停息地走着，我担当一班级xxxx班的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，我也在快速地成长着。这一个学期的工作给了我很多磨练的机会。在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 一、运用新课标理念 在教学中，认真学习理念，依据新课标精神和同学的年龄特点，认真制定“语文教学方案”，做到教学有目标，有方法，有反思。通过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟识。为此，在教学中，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能
2、快速接受学问。把孩子当成伴侣，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到老师的亲切和关怀，知道老师就是他们赖以信任的伴侣。 二、习惯养成重于一切 一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前预备，要求同学上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的.习惯。 3、做到“三个一”，胸离座
3、一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答问题时，要大胆发言。声音要响亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。 5、老师讲课时，留意听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。 6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。 7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。 上面的要
4、求看起来，对同学有点苛刻，过于严峻，笔者认为：这样对同学的习惯养成是大有裨益的。但我自己也留意要多接触同学，做他们的伴侣，让同学知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和气可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育同学“学就学个踏实，玩就玩个痛快!” 三、教给同学学习方法 现在的一班级同学，较前些年的同学识字量和熟识问题、接受问题的力气相对提高了很多，老师应适时的教给同学学习的方法，更能关怀同学提高识字量和理解写作的水平。一班级的主要任务就是学会拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学关怀同学熟识拼音，如：l像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法关怀同学识字。提前教会同学查字典
5、，运用字典学习拼音、字词。 学完拼音后，让同学用写日记的方式学习写作，想什么写什么?拼音、汉字都可以。一学期末，大部分同学能写出100多字通顺易懂的所见所闻了! 四、培育同学相互学习的习惯 在日常教学中，把同学分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互争辩、取长补短，轮番做组长，充分发挥每个小组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好同学任命为“小老师”，让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、关怀他带的同学学习，效果很好。 通过一学期的教学，我开头摸索到了一点儿低班级教学的方法，期末语文综合考试，同学的成果达到了方案的目标。下学期连续探究、试验，总结出适合自己特点的教学方法来。 一班级
6、语文老师兼班主任工作总结2 每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，时间豪不留情的越出手指的缝隙。回顾本学期的工作，我能依据学校的语文教学工作方案，以新课程试验改革为契机，以全面推动素养教育为基点，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的乐观协作和急躁关怀下，圆满地完成了教育教学任务，现将具体将一班级的工作总结如下： 一、激发同学的语文学习爱好，提高同学语文素养： 语文是一门布满人文精神、布满才智、布满思想的学科，在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力气，已成为老师关注的热点，争辩、探究、沟通的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力争让同学鲜活起来，让
7、同学学得兴味盎然，使同学在语文学习中享受学习的欢快，从而进展同学的语文素养。 (一)新课导入力求新颖、有创意“爱好是最好的老师。” 在教学中，我特别留意培育和激发同学的学习爱好。譬犹如学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式，可以用画面让同学进入情景;也可用叙述故事激发爱好;设计悬念引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习。 (二)培育创新力气，进展求异思维。 在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学问积累、熟识力气、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，智者见智，大胆，各抒已
8、见。 在思考辩论中，老师穿针引线，奇异点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导，让同学对问题依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论熟识了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。因此，在教学中，我引导同学思考问题，探究问题和解决问题的方法。在练习中也接受变形题，接受不同方式解决问题。启发同学创新，求异。 二、留意朗读指导，熏陶语文情感： 学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇异，语言运用的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。在教学中，我领读或放多媒体带读。让
9、同学感受语言美。在课外阅读中，也提倡同学读出完整的故事。 三、留意课内外结合： 美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学引入了宽敞的天地，让同学阅读课外书童话故事昆虫记等，通过这些收集与阅读，为同学积累奠定基础。其次，重视丰富多彩的语文践活动。 如：学习春雨的颜色后，我组织同学去校内找春天;学习小蝌蚪找妈妈，引导同学观看、收集有关小动物的成长的过程，引导同学观看自然现象，领悟大自然的风采，探究大自然的神
10、奇。此外，留意学科间的整合，如给话配画，给画配话，把诗变成歌曲，让同学从不同角度，接受不同的途径获得学问，培育同学综合力气。 四、存在的问题与不足： 1、对学困生的关注不够。班上几名同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关怀。 2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”，反复多次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，消逝了“优生不优”的停滞状态。 3、同学作业书写不理想。下学期将作为重点，狠抓作业的规范书写。 总之，本学期同学有了很大进步，很多同学已养成了良好的学习习惯，理解力气慢慢增加，并积累了很多语文学问，每个的
11、同学的语文成果都有了不同程度的提高，我内心感到特殊充实、劝慰。我会连续努力! 一班级语文老师兼班主任工作总结3 本学期我担当一班级语文教学，由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，现将20xx年学校一班级语文教学工作总结如下： 一、理解课改理念，提高教学质量。 一班级是同学从幼儿园到学校的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观熟识。为此，一学年来，我始终用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让同学能快速接受学问。当同学把老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，沟通的火花拼出了共性的思想;当同学的沟通成了断线的风筝时，老师也要
12、准时遏制，这时老师的权威也是不容置疑的。 同学有着自己的共性思想，如何让他们有个表现的机会呢?在试验教学中，适当的小组合作学习、“我当小老师”、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用观赏的眼光来对待自己，当老师一句“嗯，读得极为流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!”在同学们的一片喧闹的掌声，会让他觉得上课是一件快乐的事情。对评价机制的建立和灵敏运用，能充分调动同学的乐观性和学习热忱，活化课堂，让同学的情感得到认可，在评价中促进成长。 “爱好是最好的老师”，只有同学想学爱学主动学了，那么，老师的主导作用和同学的.主体性才能充分发挥出来。 二、留意
13、自身形象，提高自身素养。 一班级学校生年龄小，对四周事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是惊奇的，有着极强的仿照力气。“有什么样的班主任就有什么样的同学”，做为试验班的班主任，我留意同学的心灵感受，用爱和进展的眼光来看待每一个同学，建立一套行之有效的班级规章制度。 在制度下，人人公正，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”;班主任做事做到公正公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求老师关怀。留意自身形象，提高自身素养，在同学心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。同
14、学乐学了;卫生无死角，地上无纸屑;桌椅整整齐齐;同学之间和谐相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。 以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历尚浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，做好工作方案，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成果。 一班级语文老师兼班主任工作总结4 一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面对全体同学，教书育人，为人师表，确立“以同学为主体”，“以培育同学主动进展”为中心的教学思想，重视同学的共性进展，重视激发同学的制造力气，培育同学德、智、体、美、劳全面进展。在这一年里，我在思想上严于律己，宠爱教育事业。时时以一个好老师来约束自己，鞭策自
15、己。对自己要求严格，力争在思想上和工作上、在同事和同学的心目中树立起榜样的作用。我还乐观参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 一、思想政治方面 我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、宠爱同学、人际关系和谐融洽，处处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力气。 二、加强学习，不断提高思想业务素养 我乐观参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他老师间的差距，
16、写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的进展，学问的更新，也督促着我不断学习。所以，本学期，除了乐观参加政治理论学习外，我还乐观进行业务学习，提高自己的工作力气和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的老师工作。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的阅历、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。 三、求实创新，认真开展教学、教研工作 教育教学是我们老师工作的首要
17、任务。我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应当尽力去作好本职工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，依据教材的特点及同学的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，乐观利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加同学学习的爱好和学习主动性。力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课堂
18、教学中，还是在课外辅导中，我都以培育同学力气，提高同学的成果与素养为目标，力求让语文教学对同学的成长和进展起到更大的作用。 四、班主任工作 作为班主任，我爱每一位同学，把同学当作伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。以敬重和依靠为前提，做到严中有爱。这种爱，有对同学思想形成的正确引导，更有对同学实实在在的关怀。教育同学是一项长期的工作，这就需要足够的急躁。要擅长在平常的工作中细心观看，发觉同学的错误，坦诚地和同学沟通，共同探讨解决问题的途径和方法。面对孩子在学习和其他方面消逝的问题，我经常和家长取得联系，准时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。 在今后的教育教学工作中，我将更严格的要求自
19、己，努力工作，扬长避短，开拓前进，为奇妙的明天作出自己的奉献。 一班级语文老师兼班主任工作总结5 一个学期的工作即将结束，这个学期我担当一年一班语文兼班主任工作，一年来，我认真履行老师职责。下面我就从以下几方面对自己所做的工作做以总结： 一、语文教学工作 在教学中，我刻苦钻研、虚心求教，不断改进自己的教学方式，培育同学良好的学风和学习习惯，关怀同学提高学习质量，培育同学自学和独立思考的力气，在语文教学中渗透思想品德教育。为了让同学把握的，我在备课中，依据大纲要求，从班级的特点动身，着重突破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动同学的乐观性。一切从同学动身，使同学成为学习的主体，务必
20、让每一位同学在一堂课中都能有所收获。因此，在教学中，我总是鼓舞同学多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学习有困难的同学发言，激发他们的学习热忱，学习爱好和求知欲，培育同学的制造力，提高同学的语文素养。 对于学困生的辅导和转化，我赐予老师真诚的爱，暗中给他们鼓舞，扬其所长，让他们也体会到学习的爱好。除此之外，我还组织同学“结对子”，建立学习互助小组，让他们共同进步，既培育了同学之间的团结友爱，也树立了良好的.班风、学风。 在语文教学不断改革和探究的新时期，在不断提倡课程改革的今日，着力于培育同学的创新力气和实践力气。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，慢慢摸索出了一套适合自己教学的方法，并在
21、教学实践中得到了同学的宠爱以及老师们的确定。 二、班主任工作方面 在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作至今，我已担当了九年的班主任工作。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。依据我在班主任工作中的阅历，我努力做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既转变了一大批后进生，又培育了一批优秀的同学。 1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。 爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把同学当作伴侣，去感受他们的喜怒哀乐。爱同学，要以敬重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从同学关怀的事寻求教育时机
22、，给同学春风沐浴般的教育。带着一颗“爱心”去工作，可以让同学觉得你是真心地关怀他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简洁接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对同学思想形成的正确引导，更有对同同学活上实实在在的关怀。 2、细心、急躁、诚意这是做好工作的基础。教育同学不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的急躁。要擅长在平常的工作中细心观看，发觉了同学的错误，坦诚地和同学沟通，共同探讨解决问题的途径和方法。我想，只要付出努力，同学是能够接受的。久而久之，同学就会宠爱你、信任你，也就情愿把心事倾诉给你，那样的话很多问题就能迎刃而解了。 3、家长的理解与支持是做好工作的保
23、障。 同学的学校教育和家庭教育有着亲热的关系，二者缺一不行。家长的理解与支持对于我们工作的开展和进行有着确定的关怀和促进。面对孩子在学习和其他方面消逝的问题，我和家长会乐观取得联系，准时沟通，共同探讨教育孩子的方法，使家长的教育更具理性。使同学、老师、家长这三者的关系更加和谐融洽。为共同的目标去努力。 一年中，还有许多工作做得不够细致，今后，要更加努力工作，争取各项工作有更大进步。 一班级语文老师兼班主任工作总结6 时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，每学期结束之时，我们都是感慨万千，思索着自己教学工作中的的得与失。立即就要面临期末考试了，在一班级语文教学中，我顺当的完成了，一班级的小伴侣
24、们也都学会了怎么样去学习了，这是最令我感到欣慰的地方!这一个学年在工作中，我不断地提高自身文化素养，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 一、培育同学的良好的习惯 同学已经经过了半学期的学习，大部分同学已经适应了学校生活，能够依据学校的规章制度和要求来约束自己。但是毕竟一班级同学年龄小，自控力力气差，长期性差。我从培育同学良好习惯入手，结合学校的三个习惯的培育，组织好同学的纪律。在走廊中，让责任心很强的刘帅、孙悦来监督管理。随时发觉问题随时教育改正。教给他俩工作方法，尽量让同学违纪的行为消逝在萌芽状态。他们有时让同学重新走，有时让同学看别人怎么走等，使形成了良好的
25、习惯，同学在走廊里能自觉的遵守纪律，相互监督学习。利用晨会课、班会课教育同学养成良好的文明习惯。学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，慢慢养成认真听课、认真作业、下课好好休息的好习惯。特别是这学期，留意同学自主学习习惯的养成，利用自习课，任课老师上课反映状况，强化同学上学期同学自主学习的习惯，人人管理好自己，自己争做班级的仆人，时刻约束好自己的行为，不由于自己的行为而损害班级的利益。无论是升旗、课间纪律还是自习，无一人为班级扣分。 作为一名老师，我爱班上的优等生，更不放弃班级的后进生。不
26、让一个同学掉队。经过上学期，我把我班级的关文涛，朱朝义列为今年的目标生，从开学的第一天就进行辅导，直到期末，从未间断过。有时辅导到6、7点，我才拖着疲乏的身子回家，我常想到的一句话就是：教学是个良心活。朱朝义妈妈告知我，孩子六岁才会说话。朗读方面一下子就看出来了。连四句的古诗对他来说也难读通。我没有放弃，逐句教他，不断鼓舞他，抓住他的点滴进步鼓舞他。渐渐的，他不但能完成作业，而且有些字他还熟识了。关文涛的父母在很远的地方打工，孩子留给了目不识丁的爷爷，这给孩子的学习、生活带来了很大的困难，孩子也没有良好的学习习惯，而且越来越懒散。我就支配他坐在最前面，上课经常提示提示，也便于管理。在生活中，除
27、了关怀爱惜之外，我还培育同学的独立力气，许多活放手让同学自己做，比如中午的午餐，让同学自己动手分饭盛饭，培育了同学自己做事的力气。 二、留意朗读指导。 同学的朗读力气对同学特殊重要，同学在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特别留意同学读书的指导。 首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好; 其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 第三，留意自己的示范性。由于一班
28、级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的欢快，使我的课堂丰富而生动。 三、乐观开展语文活动，全面激发同学学习语文的爱好。 一学期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，玩耍识字，编故事识字等一系列同学宠爱的识字教学方法。平常，我尽量让同学多识字。除了课内识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观看，随时随地识字。课外书，同学伴侣的名字，学校各处的名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一班级小伴侣识字的好地方
29、。低班级的词语教学是巩固识字、提高语文素养的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是同学对词语是否正确地认读，词语的积累重视不够，而本期我留意了这一点。课堂上，我借助图片或客观事物，化抽象为具体，为同学轻松理解词语服务。有时设计多种形式的练习，指导同学反复运用词语，如“连连看”让同学对一些反义词、近义词，“词语接龙”，使同学思维更灵敏，词语得到有效巩固。围绕课文教学，我有目的、有方案地拓展同学的词语积累范围，经过一系列的词语积累练习后，大大丰富了同学的词语库，从而提高同学课堂表达力气。 针对本班同学的特点和实际，本着“扎实打基础，认真来学习”的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：
30、一是坚持早自习引读生字笔顺训练，培育同学识记生字以及正确书写的力气。二是每天少量的课外阅读活动，提高同学拼读水平，培育同学独立阅读的力气，拓展同学的学问面。三是开放式作业，促进同学观看、思考习惯的养成，鼓舞同学在生活中学语文。 一学期的时间就这样过去了，在工作中，有成功的喜悦，也有刚开头“鸡同鸭讲”的挫败感，但，困难总会过去，迎接我们的是奇妙的将来。 一班级语文老师兼班主任工作总结7 一、政治思想方面 作为老师，本人用心乐观参加政治学习，关怀国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策和党组织的要求，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工
31、作认真负责，关怀同学，疼惜同学，以一颗爱心来努力制造来良好的学习环境给同学，为人师表，用自身的实际行动来给同学树榜样。 二、教育教学方面 教学方面，用心乐观参加我校教研活动，在领导的指导与同事的帮忙下尽快去适应学校的教学环境，去查找适合自己的教法。在每周的教研课中，我仔细听，认真记，用心思考，力图把其中精彩的部分活学活用。以用心的心态提前备课，认真钻研教材、教参，虚心向同组老师学习、请教。台上一分钟，台下十年功。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，并利用玩耍玩法来抓住同学的留意力。我用心预备、制作教具，使同学能更直观地感受所学的学问内容。 三、工作考勤方面 本人能够
32、严格执行校内的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不由于个人问题耽搁上课，给同学做了极好的表率，并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作。与此同时，向身边的有阅历的老师学习，用心乐观参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平。认真学习，用心乐观参加各种教科研活动，并按方案进行学习、沟通、研讨、反思，用心上好汇报课、公开课，撰写教学反思、教学案例。 四、工作成果方面 我担当一班级七班的语文教学工作兼班主任，平常认真的做好语文教学的本职工作，严格认真办事，乐观协作任课老师做好班级管理，以“爱心、急躁、细心”贯穿始终去关怀每一位同学，去搞好班级的每一次活动。关怀同学的学习和
33、生活，关怀他们融入班集体中。认真做好上级交给我的各项工作，教学思想端正，工作态度好。 教育，布满诗意，是一项常做常新、无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断地变化。作为有职责感的教育工作者，务必以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的使命，做到无愧于心。 一班级语文老师兼班主任工作总结8 转瞬间，我担当一班级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期
34、，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、抓好同学的学习习惯 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能
35、养成良好的学习习惯。 二、认真备课 不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、抓好同学的基础学问教学 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的.把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 (1)留意汉语拼音学问的把握： 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语
36、文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”玩耍等形式激发同学学习的爱好。 (2)抓好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，
37、引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。 (3)抓好读书训练。 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，留意自己的示范性。由
38、于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 四、存在的问题与不足 1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试同学成果较好，但是班上两三名同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关怀。 2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。 一班级语文老师兼班主任工作总结9 期末接近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，但也伴随着收获的欢快。这学期以来，我依据学期初制定的课改方案有条不紊地开展工作。相互听课，认真听取其他老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结
39、，总结教学阅历，把阅历点滴投入教学中，充分发挥同学学习的主体作用。让同学获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有共性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。 一、教学状况 一班级学校生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、同学字，激活同学以有学问阅历，牵连出一系列与该生字字形相像、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。这样，新知与旧知联系，新知与旧知比较。既结实地把握了新知，又再次复习了旧知，还积累了词汇，一举多得。积累语言。语文教学中，千法万法读为本。因此，在阅读教学中留意朗读指导与朗读训练。让同学在读中理解，在读中感悟，在
40、读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵，尽量要求每一位同学把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓舞同学多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一班级同学识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过同学看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发觉，班级里有一部分同学在写话方面进步明显。 当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力气。培育学困生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是
41、找学困生回答。课间巡察时，留意对学困生进行面对面的辅导，课后准时做课后记，找出不足。 二、课外辅导状况 辅导也是一件特殊重视的事情，我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我为他们“一对一”每人配对一个小老师，我自己中午吃完饭就来办公室帮学困生辅导。上完课我也经常留在教室里，为一些学困生进行辅导。 三、存在不足 虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是消逝了教学上的许多不足，一些同学进步很快，学习成果不错，但还有一部分同学由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。 当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。23