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1、祖父的园子读书笔记祖父的园子读书笔记1 童年是一生中最绚烂的时间，童年是一生中最欢快的时间，童年是一生中记忆最深刻的时间,童年是一生中布满欢声笑语的时刻。 每个人都有童年,欢快也好，辛酸也好,都有着一段段精彩的时刻。我读选自于萧红呼兰河传中祖父的园子，让我有了深刻的感悟。 祖父的园子写了萧红和祖父在园子里劳动的景象，萧红胡乱锄了几下草就玩了起来，一会儿捉蟋蟀；一会儿追蝴蝶;一会儿躺在园子里睡觉，一会又把槐花别在祖父的帽子上,逗祖父玩。真闲适、欢快呀！ 我最难忘的是那句：天空蓝悠悠的,天上飘的几朵云好像压到祖父的帽子了！多么自由、无拘无束!你躺在地上闻着空气的清爽，听着鸟儿动听的叫声，感受着暖风
2、拂过你的脸颊，和锄地的外祖父聊着天，多和谐的一幅场景啊！我多想体验一下！ 现在我们小的时候只有二到三年的欢快时间，等五六岁就开头上学、上辅导班了,什么“不能输在起跑线上,什么童年付出多一点，即使童年不欢快，以后会欢快。之类的话都从家长口中而出，我们也无力去转变。我现在也很留恋二到四岁的欢快时间。 希望以后的孩们也不要只顾着学习，希望他们会有一段欢快的童年!希望每一个人的童年都会像萧红一样自由拘束、无拘无束。希望每个人都有一串串小时候的宝贵记忆！ 祖父的园子读书笔记2 毛茸茸的蜜蜂，天真可爱的“我”，布满生气和笑声的园子，慈祥可爱的祖父正如萧红所说，这座园子，已经深深地印在了她的骨子里，我读了这
3、篇祖父的园子也深有感受。 祖父的园子这篇文章，主要叙述了作者在祖父的园子里干了好多好玩的事，度过了一个完善的.童年，表达了作者对祖父的思念之情，也表达了对童年生活的怀念。 可爱的小萧红，在园子内任意地与昆虫、动物一起欢快地相处着，无论她怎么玩耍，甚至在萧红割下了谷子，留下了狗尾草时，他的爷爷也没有责怪她，反而与她一起辨别着谷子与狗尾草。这是个布满着才智的爷爷，他为了给自己的孙女一个欢快的童年，让她任意释放孩童的本性，获得欢快，获得自由，不受拘束。这也会让我想到我的爷爷一个慈祥的深深爱着我的爷爷，我应当珍惜和爷爷在一起的时间，好好的感受奇妙的童年，当我长大以后，这段时间也将会在我的回忆里闪闪发光
4、。 我听到有人说，你看小时的萧红多么欢快，多么自由，不像我们一样，每天就是上学、写作业，一点自己的时间都没有，我们的童年太悲催了。但是我认为，每个人都有他的欢快，我们学校生也一样，虽然我们有写不完的作业，虽然我们有上不完的课，可是假如你把每一门课，每一个学问都当作是一种收获，在学问的海洋里畅游，那不也是一种欢快？你由于有了学问而变得丰富，你由于读书了解了别人的故事，在书里感受别人的生活，不也是一种自由吗？所以我认为我们应当转变我们的心态，转变我们的看法，我们的童年也是欢快自由的。 一篇短短的文章，一个动人的故事，一段让人动容的童年岁月我想祖父的园子会是我常读常新的故事。 祖父的园子读书笔记3
5、课文重点写了作者在园中自由拘束的童年生活。跟着祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年玩耍的内容，不是真正的劳作，是“乱闹”，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的玩耍了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由欢快的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。 他给了孩子心灵的自由，他允许孩子任凭玩闹，对孩子倾尽了爱心和急躁。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、欢快、幸福的童年。正是由于作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，欢快的，甚至是布满梦幻颜色的。 祖父的园子读书笔记4 读完萧红写的呼兰河传中的祖父的园子后，我感
6、受到了，在祖父的园子中很自由，想干嘛，就干嘛。 萧红在那样一个时代，还这样开心，很自由，真令人向往。在祖父的园子中，萧红把一个园子写成了开心自由、五彩缤纷的一个天地，让人读了回味无穷。在开心自由中萧红是这么写的：花开了，就像睡醒了似的;鸟飞了，就像在天上逛似的;虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的.。而在五彩缤纷中，萧红是这么写的：花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，新颖漂亮。 这两处我感受到了祖父的园子很美，既漂亮又自由，给人的感觉是神清气爽。萧红也挺淘气，想给祖父帮忙却总帮倒忙，但祖父也不生气，反而还笑了起来。 我推举大家去读呼兰河传，
7、这本书说了萧红小时候的故事，又好笑，又有点幽默。值得一读。 祖父的园子读书笔记5 想必大家都读过祖父的园子这本书吧！祖父的园子是由女作家萧红写的，萧红把她童年里全部关于奇妙生活的回忆都记载到了这部书中。 其实，我挺艳羡萧红小时候的那多姿多彩的生活。萧红有疼爱她的祖父，有美若仙境的后花园，还有卖黏糕的冯歪嘴子。 冯歪嘴子？这名字听起来好怪。不过，虽然怪了一点儿，可他却是个热心肠。他是制作黄米黏糕的行家，热心的他还经常送黏糕给小萧红吃。 我们生活中有这样的人吗？嗯，啊！有的有的，在我们小区里，有一家小卖部，那里的女仆人特别热心，假如你去买东西没有带钱，她确定不会生气，只要你能想方法给她钱，不限日期
8、。准行。 再看看作者小时侯的生活：上集市，放河灯，真可谓是多姿多彩啊。可我们呢？放学后，完成作业后便拿起了电子产品，大部分时间都被手机、电视和电脑占据。看着萧红那好玩的生活，我心中不由得生起艳羡之心。 再看爱她的祖父，我不禁有些难过：我的祖父83岁就去世了，并没有给我留下什么奇妙的回忆。甚至第一次见我时，都不知道我是谁。 可能是见面次数少吧！少有几次去祖父家，可祖父每次只会摩挲他的小猫，对我却是爱理不理的。 想到这里时，我又艳羡起萧红那多姿多彩的童年生活了。 祖父的园子读书笔记6 读了祖父的园子，让我深深的感到童年的多姿多彩，童年的奇妙与欢快。 祖父的园子是一幅颜色明丽，富有童话颜色的画。它给
9、作者带来无穷的乐趣。不只是园子，还有慈爱的祖父，他给了作者心灵的自由，他的爱放飞了作者的天性。在作者心目中，祖父的园子是玩耍的天堂，是自由的乐园。她把白菜种踢飞，她将谷穗当野草割掉，她丢下黄瓜去追蜻蜓，她把水扬上天空，喊道：下雨了!下雨了!她以天为幕，以地为席，闲适入睡她在园子里胡作非为，是那样坦然，那样舒适，不用担忧祖父的责骂，有的却是祖父的哈哈大笑。祖父的园子是作者童年时的乐园，它是那样奇妙，那样令人回味!你们还记得自己的童年的故事吗?那妈妈的口红画眉丶把一块破瓦片当古董，给小猫穿裙子，教小母鸡学游泳童年的我们可以想玩什么就玩什么；想玩到什么时候就玩到什么时候就玩到什么时候；想睡觉就睡觉；
10、想看电视就看电视，一切都是无拘无束自由拘束的。童年，是一朵芳香四溢的花；是一个装着小隐秘的五彩缤纷的宝盒；又是一条清亮透亮的小河；是一个颜色斑斓，荡着欢快的梦。人们都说，岁月就像无情的冷水，会把人的记忆冲刷的淡淡的。童年的往事，永久像小鸟一样扑闪着翅膀飞行在我们记忆深处。 祖父的园子读书笔记7 我读过许多书，如我要做好孩子朱自清散文集城南旧事他们有的是大作家写的，有的感情真挚，有的很真实，可我最宠爱的还是萧红写的呼兰河传里祖父的园子这篇文章。 文章叙述的是小时候的萧红在无忧无虑的环境下长大。有一次，她把谷穗当狗尾草割掉啦，祖父知道了，却没有骂她，而是陪着她一起疯闹，最终才告知她，谷穗长什么样，
11、狗尾草长什么样。 萧红是一个自由拘束、活泼顽皮的.小女孩，她有一个慈祥的祖父，这本书里，字里行间都可以体现出她和祖父欢快的时间，体现出祖父的慈祥。 萧红的祖父一起玩，一起种地，一起栽花就算她犯了错也没关系，只要是合情合理的祖父从来不管她，纵容着她，这也培育了她天真烂漫的性格。 萧红和祖父那么欢乐，我也想起了我和爷爷玩闹的情景了。 那时是夏天，是暑假回老家去了鱼塘边，观看一种小草一样的东西，还有小芽呢，我认真的把它们一个一个地连根拔起，我拿着小苗跑到爷爷面前说：“爷爷，快看!”爷爷看到，问：“怎么啦?”我说：“小草!”爷爷定睛一看，就大笑不止，笑得直不起腰来。过一会儿，奶奶也知道了，她二话不说也
12、开头笑。我不明白，挠了挠头。后来我才知道，这哪是什么小草儿，是豌豆苗，这时我才知道，也有多么宽容和急躁，我真思念远方的爷爷奶奶啊! 萧红小时候很欢快，小时候的我也很欢快；萧红小时候和祖父一起玩，我小时候也和爷爷奶奶一起闹；萧红小时候拔错过稻子，我小时候还拔错过豌豆苗呢!那时候的我们太欢快了! 真想再回到那时候玩闹啊! 祖父的园子读书笔记8 祖父的园子是萧红写的，我特殊宠爱，令人轻松! 正是有了祖父暧融融的深爱，才有了作者自由拘束的童年。在作者眼里一切都是无拘无束的，布满梦幻颜色的。是啊!童年一幅美丽的油画;童年是一条彩色的河;童年是一首歌，歌里跳动着幸福与欢快的音符;童年是一首诗，诗里有我们的
13、想象与憧憬。让我们珍惜童年，欢快的过好每一秒、每一分、每一时、每一天吧! 或许，有些同学觉得上辅导班上学、写作业是一种压抑心情遥东西，其实，不是的。你总会从中找到欢快，解开难题，交到新的伴侣，得到老师的表扬，考试拿高分都是一种欢快。 欢快，并不只是妈妈给了许多零用钱，欢快，也不只是爸爸给买了好玩玩具富有不愿定欢快，但欢快就是最富有的。 同学们，欢快无处不在，时时刻刻都会在你身边陪伴着你，查找你们的欢快心情吧! 祖父的园子读书笔记9 读于永正课堂教学实录，我总倾向于先读自己教过的课，这样反思自己，收获更为明朗。 祖父的园子是一片略读课文，反观自己在上学年教授这一课时，我当时最留意的是让同学多读，
14、体会其中的人物情感，比如“我”的童真童趣，祖父的慈爱，园里生活的好玩、奇妙，引发同学爱好，鼓舞他们去读呼兰河传。读完于老师的课堂实录，发觉于老师的课堂效率更高，内容更丰富，也更好玩。 于永正老师曾说过：“教语文，没那么简洁，就三件事：读书，写字，作文。这三件事做好了，语文不好也难。这三件事做不好，语文要学好也难。”于老师的课堂就是这样。 读书。从前几篇课堂实例中来看，于老师对于读书丝毫不马虎，同学有拖音等小毛病也是准时订正，其他方面，于老师重视范读，由于示范就是指导，那从我作为老师来讲，提高自己的朗读水平是迫在眉睫的；其次表情朗读，引导同学从表情入手，让同学学会“察言观色”，是有感情朗读的内容
15、之一，情之所至，为之动容；还有读写布满语境感，于老师会让同学们知晓写作背景、作家等相关学问，便于同学想象画面，抒发感情。 写字。在本节课中，我印象深刻的是于老师讲“帽”字，他问同学们右上角的部分读什么，同学们回答说“曰”，于老师订正到： “不是曰，也不是日，由于这两横是不靠的，这个字念冃（mo）,最早，这个帽字是象形字（画帽子）；后来加个目，由于帽子戴在眼睛上面，成了会意字；后来为什么加巾字旁呢？古人好扎头巾，最早帽专指头上的头巾，再后来一演化，全部的帽子都用这个字来表示了。帽和冒的本义都没有了，冃更加可怜，被人遗忘了，连个独体字都不是了，仅是一个部首了。这个字有意思吧？每一个汉字都是一个故事
16、，不仅帽这样写，还有我们上学期学的课文少年王冕的冕字上面要写成冃，冕就是帽子的.意思，卫冕冠军，也是这个冕。” 教同学写字也有这么多学问！不仅于老师的同学学习到了学问，我也是受益匪浅，除了了解了自己从未发觉的“冃”外，也发觉自己的学问目前是多么浅薄，与于老师相比，内涵不足之外还有严谨不足。像于老师这样教写字，不仅带给同学学问，还能启迪同学！这样的语文课同学怎会不宠爱？ 作文。在写作方面，于老师也是一丝不苟，在本节课，首先于老师通过指导同学读好“我“和祖父的对话，在读中让同学感悟到写人要会写对话，还要留意抓住细节描写，并准时巩固，让同学写一件童年的趣事。同学写的时候，于老师俯下身来，急躁地一点一
17、滴地指导着。写完后于老师先让同学进行沟通，并且拿出自己写的范文与孩子们一起共享（于老师备课之认真让人鄙视），并让孩子们谈谈看后的感受，培育了同学语言文字的运用力气。 每次读于老师的课堂实录都受益匪浅，在教好一堂课这条道路上，我需要学习的还有很多。 祖父的园子读书笔记10 同学们，还记得我们学过的一篇课文我和祖父的园子吗?我很宠爱这篇文章，那么你呢?先看看下面的概述，或许就有同感了吧!我和祖父的园子讲了“我”和祖父在我们家的园子中发生的欢快的事情：“我”和爷爷住在呼兰河这个小城里，我们家有个大园子，园子里不仅种了瓜、玉米等很多种植物，而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱样样都有。“我”和祖父每天在园子里“
18、忙乎”着。呵呵!可“我”并不是在忙乎，而是在到处胡闹!园子里的蔬菜都自由地成长着，蝴蝶、蜜蜂、小鸟也都自由地飞行着，而“我”更是自由的：不用枕头，不用席子，找个阴凉的地方就睡着了 看了动物、植物们的自由成长和“我”无拘无束的奇妙生活后，那么你的心中应当产生艳羡之情了吧!是啊，同他们相比，我们现在的童年时代虽然有豪华的房子住，吃得饱，穿得好，有良好的学习条件，但却是一只“笼中之鸟”，没有自己自由的空间，哪里有文中小女孩那样欢快自由呢?再看看我们的一天是怎样度过的吧：我们从早上7点开头上学，始终到晚上9点多作业完成后才可能有自由的时间。好简洁盼到周末，完成大量的家庭作业后已没有多少自由支配的时间了
19、，还要参加父母支配好的补习班、爱好班、培训班。假期两天时间被支配得满满的。唉!你看教室里近视的占到一大半，并且总是弱不禁风。而农村的孩子们则不同，他们学习压力小，虽然功课可能不如我们，但却尽情地享受了欢快和自由。每当早晨我睁开朦胧的双眼时，第一眼看到的就是窗外那一群群自由拘束地飞行的小鸟，听到的是它们那欢快、动听的欢叫。每当这时，我多么想从“笼”中飞出，成为它们中间的一员啊!我想飞，想飞得更欢快、更自由!想飞得更高、更远!在天空中自由欢快地飞行! 祖父的园子读书笔记11 这篇文章出自著名作家萧红的呼兰河传。全篇以轻快、漂亮的文笔详尽地呈现了祖父园子的勃勃生气。园子里的.全部生命都是那么无拘无束;祖父又是那么宽厚仁爱;尤其是童年的“我”，在这园子里自由拘束、欢快无忧。读懂课文内容，明白祖父的园子不仅是童年的乐园，而且是学习的课堂;懂得大自然处处皆学问，习得学问的途径有很多种;学习作者留心观看生活，用心感受生活，真实地表达自己的感受。11