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1、一年级语文教学总结(15篇)一班级语文教学总结1 本学期即将结束，现将本人语文教学工作从以下五个方面进行总结： 一、教给同学识字方法，激趣乐学 本学期识字量大，怎样让同学学得轻松学得快乐？这始终是我在探究的问题，每节课应当怎样上，同学才会觉得很快乐，又能记住这些枯燥的字呢？创设一种宽松、快乐的环境，使同学心情快乐，乐于思维，勇于探究是必不行少的。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演等方式关怀同学识字。并教给同学各种记忆字的方法，比如加一加，减一减，拆部件，形声字，换偏旁，同音字，自编儿歌，猜字谜等。在教学中，每消逝一个新字，都要问问同学：“你们
2、谁有方法记住这个字？”“你是怎样记这个字的？以此来启发同学开放想像，用各种方法来识字。我认为识字学习是一个反复的、长期的过程，老师要制造多种方法和途径，增加汉字和同学见面的机会，比如，有个同学这样记“破”字：我摔了一跤，石头把皮擦破了。我信任，这个孩子用这种方法，很便利地就把“破”记住了。这种记法都来自学校生的制造。这些记忆生字的方法离古人造字的本意可能很远，但孩子这样记，不仅很快把字记住了，而且发挥了制造性。用这样自主制造的方法识字，同学会觉得识字是一件好玩的事，一点儿也不枯燥乏味。儿童的学习爱好要长期，有一个由外到内的过程，就是从对外在的、形式的爱好走向对内在的、实际学习内容的爱好。同学一
3、旦把制造性发挥出来，他们便会对识字乐此不疲。这样，抽象的字与同学的生活阅历和惊奇心很好地结合起来，这样同学在生趣盎然的生活情境中识字，这样能收到事半功倍的效果 二、利用语文课堂主阵地，抓好同学的.朗读训练 1、明确朗读的要求 ：要他们读书时做到眼到，口到，心到。不行急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重复，不唱读，不读破句子。进一步做到读时，有高有低、有急有缓、有快有慢。 2、调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好；我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀
4、，读出自己的感受出来。当然也留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 3、抓住典型课文，逐句指导同学。 4、做好差生辅导。 三、扎实地抓好背诵 背诵能关怀学校生积累语文基础、丰富学问，俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，可见，背诵是同学语文力气、提高语文教学质量的有效途径。 开学初，我就拟定“背诵方案”。不论是成语的确定，还是名言、古诗，我们都力求课内与课外相结合，力求内容适合一班级同学。由于同学在校的时间，学习任务比较重，因此完成背诵任务基本上
5、用的是零碎时间（早读、午间及其他时间）要求同学反反复复地读。为了让同学记得牢并在将来能够学以致用，每个环节我都抓得特别实。为了让同学理解成语、名言、古诗的意思，我下了很多工夫。 四、把握汉字间架结构，做到“三到” 俗话说：“写字没有巧，笔画支配好。”“点、横、竖、撇、捺”五种基本笔画便构成了浩大的汉字体系，我想这也正是中国文字的奇异、宏大之处。可见写好基本笔画很重要，但对于低班级的孩子来说，写好笔画并不简洁。 在每一次写字中，我都要求同学做到“三到”：即眼到、手到、心到。首先要让同学观看田字格中生字的结构。明确各部分构字部件在田字格中所占的比例和精确的位置。这方面的指导需要老师花确定的时间，反
6、复的训练，依据字形的难点，坚持训练下去，同学才能慢慢地把握好字形，最终离开田字格支配好字的结构。有了整体上的熟识，就可以让同学一笔一画写，也就是手到。字要写得规范、精确，并与范字进行比较。眼到，手到的同时，还要求做到心到，就是要专心致志。在这方面也可以讲一些书法家的心得体会，让同学明白，心到就是要做到心静气和，内心深处对字的结构、形体有一个大体的把握，对写字规律有一个基本的熟识这样才能把字写好，最终练成一手具有个人特点的汉字。 五、存在的问题与不足 1、虽然留意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多加以引导。教给同学学习方法比什么
7、都重要。 2、教学方法不够新颖，对同学的吸引力不够。这还需要我不断地努力，把握更多理论学问的基础上，留意实践，多向其他老师学习 3、老师机智有待提高，面对课堂上同学的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备同学，留意预设和生成 4、留意对不同同学要有不同的教学方法，缩学校生间的差异。 5、同学语言力气的培育。训练的量不够，同学想像力和写话水平有待提高，语言的运用不够精确，词汇量的积累不足。 在这学期的教学过程中，我始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材
8、的结合中，开拓了课程学习的宽敞天地。而作为一名老老师，也要紧跟课改的步伐，突破传统的教学思维方式，树立全新的课程理念，增加实施新课程的自觉性和责任感。在今后的教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮而努力工作。 一班级语文教学总结2 本学期，我担当了一班级（1）班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结： 一、抓好同学的学习习惯 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的二个星期里，我接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，让同学在情趣之中慢慢地养成
9、良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成良好的学习习惯。 二、抓好同学的基础学问 班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （一）留意汉语拼音学问的把握 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与班级里、科组里的老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实
10、。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”玩耍等形式激发同学学习的爱好。 （二）抓好写字训练写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。同学的.字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，我充分利用写字教程，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的
11、要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的同时，我更留意同学有良好的写字习惯。 （三）抓好读书训练 首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。 （四）留意同学课外阅读力气的培育 鼓舞同学每天回家多读课外书，以此培育同学课外阅读力气，拓展同学视野。 三、充分利用集体备课的资源、
12、网上资源，上好每一节课 开学初在学校领导的要求下，我们班级里认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好预备。 四、存在的问题与不足 1、教学方法有待创新，对同学的吸引力不够。低班级同学留意力简洁分散，还需要我不断地改进教学方法，在运用多媒体课件进行上课时，也要留意课堂秩序的维持。 2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试同学成果较好，但有些同学的基础学问把握得不够扎实，这还需要在下学期赐予他们更多的关注与关怀。 一班级语文教学总结3 时间飞逝，现在算起我担当一班级5班的语文教学工作已经一个学期了。本学期我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度格要求
13、。认真完成各项任务。相互听课，认真听取资深老师的看法，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学阅历，把吸取到的阅历投入到教学中，充分发挥同学在学习中的主体作用。让同学在观看、猜想、探究、争辩、沟通等过程中，获得所应把握的语文学问，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动地和富有共性的过程。在情感态度、价值观和一般力气等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。我对于自己所从事的事业总是兢兢业业，在工作中，我不断地反思着自己，努力尽自己最大的努力完成本学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下： 一、自身素养的提高。 1、乐观学习教育教学理论。 乐观参加学校组织的切实有效的学习
14、争辩活动，把新课标的理念渗透到教学中教学留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意敬重同学的需要，培育同学的自学力气。 2、虚心请教。 在平常的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段时间，坚持听各位老师的课，以便尽快把握一班级新的教育教学方法，把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平常作业布置等都和组内老师争辩，还主动听其他班级的课，向有阅历的老师请教教学方法，努力提高自己的教学水平。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。 充分利用各种资源，为自己上课做好预备。同时我经常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学图片雨同学共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、具体教学
15、工作。 1、备好课，上好课。 在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对同学进行恰当辅导，广泛吸取各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺当完成教育教学任务，留意全体同学在原有基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。率。 2、抓好同学的学习习惯。 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是特殊重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我教学工作开头的重点。刚开学的两个星期里，我接受编儿歌、口令等形式，将同学学习习惯的培育融入情趣之中，
16、让同学在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培育，我班同学都能养成好的学习惯。 3、抓好同学的基础学问教学。 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在留意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。 （1）留意汉语拼音学问的把握。 在开学一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，每天鼓舞同学读课外书，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”玩耍等形式激发同学学习的爱好。 （2）抓
17、好写字训练。 写字教学是一班级语文教学工作的难点。能让每一个同学写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。 （3）抓好读书训练。 如何让同学能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动同学读书的乐观性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好；其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，留意自己的示范性。由于一班级的同学仿照
18、性较强，所以在教同学读课文之前，我都要特别留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为同学作出很好的示范。 4、留意提高同学的语文素养。 经过半年的试验，最直接的体现是同学的变化。首先是同学学习乐观性普遍提高了，对学习语文有了比较高的爱好。这不仅体现在同学在课堂上的学习热忱和学习方式上，还体现在同学在课外学习上。同学能主动乐观地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求把握的学问，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的学问。接受不同的学习方式，也让同学从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应当加强系。 5、多与家长沟通沟通，获得家长的支持。 家庭教
19、育对孩子的进展有很大的作用。为了同学更好的进展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，准时和家长探讨同学的行为表现。一起争论适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。 6、存在的问题与不足。 （1）虽然留意了同学的主体性，但是同学由于年龄问题，在教学中还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应当多赐予指导，交给同学学习方法。 （2）同学语言力气的培育：培育同学语言条理性，完整性，削减地方方言、口语。 经过了一学期的努力，我圆满完成了教学任务，我坚信：下学期我会利用各种机会不断改进自己的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加认真对待自己的教学工作。 一班级语文教学总结4 任时
20、间飞逝，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作阅历教训的总结。 一、目标完成状况： 1、乐观学习教育教学理论。把新课标的理念渗透到教学中，教学留意以培育同学的合作沟通意识和实践创新力气为主，留意敬重同学的需要，培育同学的自学力气。 2、虚心请教。开学一段时间，坚持抽空看教学录像，以便尽快把握新的教育教学的方法，把握好课堂教学的重难点。自己遇到不够明白的地方虚心向老老师请教。 3、充分利用各种资源，上好每一节课。充分利用资源，为自己上课作好预备。同时，我经常上网查找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学阅历论文等
21、，与其他老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。 二、 取得的成果： (一)打英雄语拼音学问的基础 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握，我与教过低班级的语文老师经常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让同学学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对同学因材施教，并经常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”玩耍等形式激发同学学习的爱好。发动同学家长与同学一起，利用各种方式和途径来激发孩子学习拼音的爱好。 (二)抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。要让每一个同
22、学写一手好字，所谓“字如其人”，看字就能看出一个人。所以，在平常的教学工作中，我特别留意对同学写字的要求。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更留意自己在课堂板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，引导同学学会读帖、描红，既从技能方面要求同学，又从习惯方面的要求同学。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往简洁忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好同学写好字的.同时，我更留意同学有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提示同学“留意做到三个一。一拳、一尺、一寸。” (三)培育同学的朗读 调动同学读书的乐观性
23、是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在确定程度上激发了同学读书的爱好;其次，我留意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。班级15个孩子，15个孩子都不一样，接受力气也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关怀和疼惜，信任每一个同学都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步。 一班级语文教学总结5 一学期来，我认真学习新课程标准，数学共性化备课阅历，并结合数学学科工作的特点，立足实际，脚踏实地，努力而深化地进行课堂教学，大胆实践。
24、下面将一学期来的工作状况小结如下： 一、设计数学玩耍，使同学“玩”在其中。 依据一班级同学心理特点，在教学中要留意培育同学学习数学的爱好，不断激发他们的求知欲望。学校生最宠爱做玩耍，让同学在做中学，在玩中学，在欢快中学，应当成为低班级的重要形式。 比如：计算，原来特殊枯燥，我设计了如下玩耍： 1.个体活动玩耍。上课开头进行“欢快邮递员”玩耍：让同学通过计算，然后动手送信，同学特殊兴奋，爱上了计算。 2.集体合作玩耍。设计了“接力赛”，通过集体的努力，哪个小组最先完成，并且正确无误，则获得胜利。培育同学的集体意识、合作意识、竞争意识。 3.师生互动玩耍。为了测试同学把握的状况，可以组织师生互动玩
25、耍“最佳默契奖”。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了同学辨别正误的力气，真是一举两得好方法。通过诸如以上的一些玩耍，同学就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的宠爱数学的情感就会自然而然爆发出来。 二、创设问题情境，让同学广开思路。 精彩的问题情境对低班级同学来说很有吸引力。在教学中可依据教材内容设计能吸引同学的问题情境，使同学能乐观主动参与到数学活动中获得学问，进展思维，同时获得美的享受。1.留有思考空间。老师向同学呈现学习素材后，老师不能滔滔不绝地讲个不停，要给同学留有思考空间。同学有了自主探究，自主争论，就能对所学学问有较深的理
26、解，从而提高学习质量。同学的主体地位也得到了充分的体现。2、同学数学共性张扬。在充分备课的基础上，把握重点、难点，允许同学独立的合理的方法，充分借助他们已有的阅历，在体验中体会到新学问新方法的好处，从而接受新学问，理解新学问。 三、对每一位同学说：你今日很棒！ 关注同学参与学习的程度，留意同学学习数学的乐趣，让每一位同学体验到学习数学的乐趣和成功的体验，准时反馈同学学习数学的状况，说一句：你真棒，同学脸上眼里的傲慢尽现眼底，我乐观创设机会让同学体验成功的快感。充分运用多媒体。学校一班级的同学对什么都惊奇，我抓住该班级段的同学心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容，关心教学内
27、容，如学习10以内加减法时，我把教材照成照片，发到电脑上，然后搜集西游记的主题曲，孩子们学的不亦乐乎。 一班级语文教学总结6 在整个学校阶段，共要求同学把握常用汉字2500个左右，识字量大也是造成一班级识字教学困难的主要因素之一。其次是虽然在教学中存在机械记忆，很多同学会在这期间消逝厌学现象。如不写作业，逃学等。最终学校一班级的同学，刚刚踏入学校大门，他们的记忆力气和思维力气与高班级的同学相比有很大的差距。留意力和爱好点也不一样。假如长时间反复接触，他们也会失去以往的爱好。 由此，我提出了“一班级识字趣味化的课堂教学争论”这一课题，依据同学的年龄、心理特点，灵敏地运用多种方式，充分发挥“爱好”
28、在识字教学中的的作用，进而提高同学对识字教学的乐观主动性，探究一班级识字教学的有效途径。 通过对识字教学争论的有效开发，确立识字点，接受丰富灵敏的方式，有效进行识字训练，提高同学识字量和识字力气。提升同学的识字教学爱好。 通过本学期的尝试，运用了多重方法，去得了较好的效果，同学对常用字记忆较之前更加结实，运用更加得心应手。具体成果如下： 主要结论： （一）依据同学的年龄、心理特点，灵敏地运用多种方式，的确能够充分发挥“爱好”在识字教学中的的作用，进而提高同学对识字教学的乐观主动性，探究一班级识字教学的有效途径。 （二）通过对识字教学争论的有效开发，确立识字点，接受丰富灵敏的方式，能够有效进行识
29、字训练，能提高同学识字量和识字力气。能提升同学的识字教学爱好。 初步成效： （一）趣味识字法激发了同学对学习生字的热忱，变被动学习为主动学习，活跃了课堂气氛。 （二）通过一系列小测验，与未进行趣味识字教学的同学相比，受到过多重趣味识字教学的同学能够更加结实地把握所同学字，能够更快学会运用生字组词造句，能够在测验中取得较好的成果。 （三）考试成果较为理想，尤其是生字拼音组词和造句相关题目得分很理想。 阶段性成果： 课题争论实施方案、教学随笔、师生沟通会、识字公开课、课题争论阶段总结、教学反思、较为理想的考试成果 下一阶段方案： （一）元宵节过后，给同学们猜灯谜来识字，并制作优秀短篇识字文册子。
30、（二）组织运用多种方法的识字竞赛：在班级内组织识字竞赛，校验学习成果。进行赛果统计和分析，写好争论论文。 （三）对课题全面总结、搜集和整理争论资料，撰写专题争论报告、申报课题结题。写课题争论报告、课题结题汇编。 经过上学期的尝试，本次期末考试在生字方面取得了较为理想的成果，说明趣味识字法行之有效，是一个能够激发学习热忱、关怀把握生字、促进学习进步的好方法。在接下来的学期中，要坚持实践方案，培育出一批优秀的同学，并将趣味识字法汇编成册将之推广，造福更多初入学堂的同学，将我国的方块字牢牢把握，打好基础，将来成为国家有用的优秀人才！ 一班级语文教学总结7 上周，我们班进行了语文期中考试。就同学们的答
31、卷状况来分析一下考试试卷： 一、考试概况： 全班77人，无一人缺考。绝大多数同学能够在规定的时间内完成答题，卷面较洁净。题目类型特殊全面，不失为一份好卷。在考试时，时间相当紧急，有的同学由于不会没有做完，有些孩子很不细心，把握的学问不够结实。 二、试题分析： 本次期中考试，内容大多是平常练过、做过的题型，主要检测同学对汉语拼音、所熟识的生字的把握状况。试题总的来说比较简洁。从答题状况来看，同学的基础学问学得比较扎实。大多数同学较娴熟地把握了汉语拼音，熟识了一些基本笔画。具体分析如下： 1、整张试卷第一题：我会按要求分类；第四题：我会把合适的音节填在图下面；第五题：圈画出两拼和三拼音节；第七题：
32、汉字组词；第八题：汉字音节连线。这些题相对出错率少，同学把握的较好。但也有少数同学出错，失分缘由： （1）字母书写不到位，或者不规范，或声母、韵母、整体认读个别部分。 （2）对题意不理解，照着抄写来。 （3）抄错音节，有漏写字母的，也有少写声调的。 2、其次题：我会正确书写音节；第三题：补充音节；第六题：推断音节对错；第九题：画出声母是“z、c、s、zh、ch、sh”的音节，猜谜语；第十题：按要求写音节，出错较多，大部分同学把握的不好。出错点主要是： （1）小见到jqx要脱帽，缘由：学问点把握不牢，不能活学活用。 （2）遗忘写声调。缘由；考试时留意力不集中，马虎大意。 （3）少数同学拼音的拼读
33、不娴熟，不会拼，有乱猜的现象。 三、改进措施： 对本次同学答题状况进行分析之后，我们从中找到了前阶段教学中存在的问题，针对以上消逝的种种问题，我认为今后在改进教学方法，培育同学良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我应会努力做到以下几点： 1、虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让同学能灵敏运用汉语拼音。要不断对以前所学的学问进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。 2、培育同学严谨求实的学习习惯是当务之急。在平常的教学中，老师应当扎扎实实关怀同学养成良好的写字、读书、倾听、观看、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，确定会让同学在语文学习方面受益匪浅。教学中
34、要留意有意识的培育同学阅读的爱好，课堂上留给同学充分的时间读书，还要引导同学走上自主学习的道路。 3、在平常教学中，要留意学问的积累，扩高校生学问面，增加同学的阅读量，背诵确定数量的名篇。因此，作为老师，应大胆引导同学在课堂上进行学问积累。 4、要在班上开展“一帮一，一对红”的结对子活动，合理地进行“培优补差”的工作。充分挖掘同学的潜力，让班上的小老师主动担当一个在学习上有困难的孩子的课外学习的辅导工作，有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有爱好，乐于学习，努力使及格率达100%，连续提升优秀率。 5、学校一班级同学刚刚学写字，老师要在指导上下功夫，教会同学执笔运笔的方法，严格
35、要求同学把握写字的姿势，力争使同学在写字入门后，把字写得正确、端正而美观。 6、课堂上要紧扣教学目标，加强练习设计。 一班级语文教学总结8 时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了。回顾一学期来所走过的脚印，我们语文教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕教科室工作方案，以全面提高同学的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培育同学自主合作探究力气为主导，全面贯彻教育方针，乐观实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下： 一、认真学习理论，更新了教育观念 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成
36、本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组制定了适合语文教学的理论学习方案，学习了走进新课程语文课程标准课程教材教法等理论书籍，为老师供应宽敞的视角，以最大限度地转变老师的教育观念，转变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓舞老师们实行多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，经常上网扫瞄、查阅相关的材料，准时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。 二、抓好教学常规，不断提高课堂教学力气和教学质量。 课堂是老师的立身之地
37、，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其留意备课、上课、反思三环节。 1、以本为本，深化钻研教材。 每一节课要细心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，细心地构思教学的五个环节。把培育同学的力气作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给同学一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。 2、以同学为本，培育同学的力气 课堂中，以同学为主体，重在充实调动同学乐观性，引导同学对问题进行多方面思考，比较、分析，培育同学概括、推断力气、听说读写的综合运用力气。提倡老师在教学中运用绿色语言，让同学在温顺、宁静的情感中学习
38、，使同学宠爱上语文。 3、课后反思 ，受益无穷 每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争吵，有沟通并能准时反思，写好听课反思，这样可以更好提高自己。 4、共同合作，集思广益 新课标的备课量很大，所以集体的力气更重要，我们组以互研组为单位定时定期进行集体备课。争辩教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、争辩最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四特别钟要质量。 5、作业反馈，落实为重 这一学期，组织了两次作业大检
39、查，发觉我们的作业布置大有改善，更留意于同学力气的培育，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发觉在作业反馈上有点忽视，“二次作业”的落实不够，同学的错误往往有普遍性，把握才是根本，所以我们组特意为此争辩开会，探讨落实的措施。 三、发挥网络信息的优势，提高全体老师的教研力气。 结合教科室工作方案，我们教研组乐观组织全体老师制定网络教研的方案，让每位老师充分利用校内网，在自己的博客上发表、上传自己的教学设计、课件、反思、案例、论文等，以达到资源共享，从而提升了老师网络教研的力气，也提高了自己的业务力气、教研水平，同时也推动了我校教研的整体水平。 四、认真落实教研活动 1、本学期我们在第三周和第四周进行了
40、大规模的青年老师新课程课堂教学大赛活动，全组有12位青年老师参加，依据说课、讲课、评课的程序进行，各老师能高度重视，充分预备。大赛较之以往，课更为朴实，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能宝贵的，这也是对前季学校开展的“走出课改误区”大争辩的很好回应，这样的课才让人觉得踏实，同学也能真正学有所获，从这个意义上来讲，这次大赛是特殊成功的。另外，课堂上老师运用多媒体教学手段更为娴熟，较好得发挥了它的关心作用。在评课中，大家能够以诚相待，真诚的指出教学中存在的不足、问题，老老师也充分体现自己的传、帮、带作用，通过这次大赛，让大家获益匪浅，涌现出了一些青年新秀，如孟延萍、杨帆珍等，最重要的是使更多
41、的青年老师成长起来了。 2、乐观开展读书活动，各老师都撰写了详细的读书笔记。 3、乐观组织同学参加各种征文竞赛，学初“感恩老师”书信征文大赛、其次届文学创作大赛，每次活动，大家都能乐观参与，指导、筛选、写评语，尽管很辛苦，但都任劳任怨。 4、认真组织同学参加“20xx年全国中同学语文力气竞赛”。 尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成果，但我们照旧有很多不足，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热忱不高，一部分老师对教研活动的熟识不够端正，有的老师在读书活动中疲于应付， 这都是我们今后工作中所要亟待解决的。 有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需连续努力
42、，乐观改进工作中的不足，一步一个脚印地奋力前行！ 一班级语文教学总结9 从本单元开头，文章明显段落增多，篇幅增长，增加了孩子朗读的难度。上课感觉孩子读通顺文章就需要很长的时间。这样的课文检查朗读，同学的差异性就更加明显了。往往拼音把握得好的同学，即使在初读时也能较流利地读下来;而拼音基础较弱、识字本身就存在问题的同学读课文的话就变得坑坑洼洼，特别吃力了。 为了解决朗读的问题，费了不少脑筋。先让孩子自我去读，读顺，把生字都圈出来，读熟。再请孩子个别站起来读，一是检查自读状况，又为基础较差的孩子带给范读。之后再让孩子去自读，在原先初读的基础上提高要求。这样反复地读，发觉基础较差的孩子读起来还是有困
43、难。再反思是不是我教得太急躁了，看着时间一分一秒地过去，舍不得花掉整节课的时间让孩子去读。放慢脚步，放手让同学在读中“磨”，或许效果会更好些。 一班级语文教学总结10 本学期是其次次担当一班级的语文教学工作，虽然我的专业是汉语言文学教育，但是很长时间没接触语文教学了，刚开头时还有些可怕，但是接到工作以后我详细的为自己制订了工作方案，俗话说“不打无预备之仗”，所以本学期的语文教学工作还比较顺当，尤其是在培育同学的学习习惯上取得了很好的成效。 一班级的同学可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看老师怎样在这张白纸上落墨。因此，如何培育同学良好的学习习惯是教学工作中的首要任务。 1、课前预备，要求同学
44、上课前，要把上课的书、本、文具预备好，不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。 2、上课起立时，要整齐站好，一切听从指挥，落座时，要全心身地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培育同学遵守纪律的习惯。 3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一寸。养成良好的读书、写字习惯。 4、回答问题时，要大胆发言。声音要响亮，要用一般话，要“由于、所以”把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要留意听，当别人回答完毕时，可以补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不能三心二意，好像与自己没有关系似的。 5、老师讲课时，留意
45、听讲，记住老师讲的学问和有关的学习方法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。 6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍了事。 7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。 8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要达到全知全解，不能留下不懂得问题。 上面的要求看起来，对同学有点苛刻，过于严峻，但我认为这样对同学的习惯养成是大有裨益的。一学期快结束了，孩子们基本上养成了这些好的学习习惯。我自己也留意要多接触同学，做他们的伴侣，让同学知道老师严格要求他们是对他们的人生有好处。还感受到老师和气可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育同学“学就学个踏实，玩
46、就玩个痛快！” 一班级语文教学总结11 紧急充实的一个学期将要过去了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下： 本学期，我坚决落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使同学在获得作为一个现代公民所必需的基本语文学问和技能，为同学的终身学习奠定良好的基础。 一、加强识字教学 教学大纲要求一班级下学期要“学会250个生字，熟识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用；要求熟识的字，做到离开注音、离开语言环境也能精确认读。”可见识字在一班级语文教学中的重要性。所以在这个学期中，我加强了识字教学。 1鼓舞同学沟通合作识字。 每个孩子的学习方式不一样，有的习惯在阅读中学习，有的习惯在书写中学习，因此我接受多种方式加强同学间的沟通与合作，使