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1、2023生物教师教学工作计划 2023生物老师教学工作方案（通用22篇） 2023生物老师教学工作方案 篇1 本学期，我担当高二7-10班的生物教学工作，为适应新课程改革下教学工作的要求，我从各方面严格要求自己，乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和所教班级的同学实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。并注意学科渗透，课堂教学能够联系同学的实际生活，创设民主、公平、和谐、融洽的氛围，体现自己幽默、诙谐的教学风格，使同学乐学、善学。关注同学，关注同学的全面进展。作业批改准时，并做好复批工作。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，盼望能发扬优点，
2、克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 首先，我经常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向，搜集一些新的生物学成果介绍给同学，以激发同学的学习爱好，也开拓自己的教学视野和思维。在公开课的课件里，我就采纳了侏罗纪公园的短片教学，提起同学上课的爱好，引导同学提出问题、探究问题并解决问题的试验操作力量。我在教学中，同时也鼓舞同学收集身边有关生物的问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现生物学科的社会性一面。同时仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，
3、拟定采纳的教学方法，课后准时对该课作出总结，写好教学反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 其次，为增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。课堂上，我习惯通过媒体影片、实物观看、试验操作、挂图演示、事例说明、角色扮演等手段把简单的问题简洁化处理后呈现在同学面前，让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。例如在校科技艺术文化节上，我要求每个同学制作dna模型，通过模型制作，使同学对生物的爱好提高。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让同学在学习生物学问的同时，陶冶他们爱自
4、然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和共性培育。 第三、虚心请教其他老师，在本学期的公开课开展之前，我请教了我们同组老师的不同看法，他们都很热心的提出了许多很有建设性的建议，使我的公开课开展顺当。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 第四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常在网上搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同
5、学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。对文科班一些基础特殊差的同学，我还多次批改，重复批改，然后面对面辅导，力求每个学问点都能让同学理解透彻。 2023生物老师教学工作方案 篇2 转瞬我们来到了高三下学期，在距离高考不到一百天的时间里，未提高同学们的高考成果，特制定以下方案。 一、把握高考动向，调整复习策略 分析近几年来生物高考试题，主要有以下几个特点： 1、加强了对设计和完成试验力量的考查力度。 重视和加强对设计和完成试验力量的考查是当今高考的一项重要目标。前两年的试验题，主要测
6、试同学的试验设计力量，而今年(理科小综合卷)的试验题，目标层次又有了新的提高，增设了考生对试验设计的评判理由的陈述等考查内容。这就要求考生除了把握对比试验必需掌握的单一变量因素外，还必需对试验的可行性、可信性、牢靠性做出理性的思索。通过对试验的分析、评价，并提出自己建设性的试验方案，这极有利于考查同学的制造性思维力量，符合高校选拔人才的目标要求。 2、关注热点，强调理论联系实际。 转基因工程、克隆技术、无土栽培、环境爱护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续进展等热点问题在高考中的介入，有利于加强同学对生命科学新成果及其使用价值、进展前景的关注，对生物学实际问题的讨论和探究，很好地体现了学科学问与
7、社会实践和科技进展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。 3、“新奇性、探究性和开放性”交相呼应，是近几年高考试题的一大亮点。 “新奇性”是指题目编制上的不断创新，表现之一是材料背景新。这类题经常供应给考生的是未曾感知过的新事物、新情景，是未曾见过或做过的新试验等。试题的这一特点，将使得过去那种靠猜题、押题或通过“题海战术”而打算高考的可能化为乌有。其二是在考查同学力量的方式方法上出新招。如今年有的高考题除了加试考生对试验的评判力量外，试题的创新还体现在奇妙设置了两个答案完全全都的小问题。应当说，这一有反常规的测试谋略，在客观上是诱发同学创新思维的绝佳途径。试想一下，要在同一大题的两个小题中，
8、做出两个完全全都的答案，没有共性、缺乏自信念的人是很难做到的。而共性和自信正是制造性人才必备的素养。 试题的“开放性”表现在新给材料信息上的开放性，试题答案的开放性(不唯一性)以及考生解题思路上的开放性(多样性)等方面。这样给考生分析并解决问题留有很大的思维空间，考生可充分发挥自己的想象，大胆提出个人见解。即使所给答案与标准答案有很大出入，但只要思路正确，答案具有肯定的合理性均可得分，甚至是得满分。突出对设计和完成试验力量的考查以及试题开放性的本身就蕴含着试题的“探究性”。 以上三性代表了当前高考试题的新潮流，也是高考顺应素养教育的必需结果。因而，我们必需赐予足够的重视。 二、仔细学习考试说明
9、，明确教学内容 近几年考试说明生物内容稍有微调，难易不均。针对考题样卷，要重视分析。要准时对考试说明的讨论，依据高考考试说明的变化，生物考题在力量要求上可能有的变化：在分析综合力量方面，应当会强化定量描述自然科学的现象和规律，以及用简洁图表、数据描述生命活动特征等方面。总体来说，严格根据2高考大纲对生物学科的力量要求，强化自然科学的特征和生命科学的特点。 力量要求范围： 1、理解力量; 2、推理力量; 3、设计、完成试验力量; 4、猎取学问的力量; 5、分析综合力量。 学问范围微调：等考试说明公布以后，应认真阅读，对比课本，明确高考不要求的内容，不但老师要明确，每一位同学也要清晰。力争老师不做
10、无效功，尽可能减轻同学负担。 试卷难题、中等难题、简单题的比例为2：5：3依据上一年年生物样题的猜测，生物学科可能在高考难度略微调的调整。但在备考难度把握上留意不要过难，应以把握基础学问和教材内容为主，在教学中要抓好学科内的综合内容。 三、构建学科学问体系，试验多方位专题复习 生命的物质和结构系统、生命的自我更新和调整系统、生命的自我复制和发育系统以及生物与环境关系系统，这四大系统共同构成全书的学问系统。在复习过程中，将学问系统化、网络化，才有利于学问的迁移，这是实现学科力量向综合力量转化的基础。 高中生物分为三大板快，四大学问系统。这四大系统又是紧密相连、相互作用的，体现生命不同于非生命物质
11、的基本特征。每个大的系统下，又可分为若干相互联系的子系统。 四、编好选好用好复习资料 把复习资料的选用作为重大课题进行讨论。在复习资料的选用和使用上一是要正确处理复习资料和教材之间的关系发挥好教材的作用和功能坚持以教材为主资料为辅不能用资料学问内容代替教材;二是在资料练习题和外地考题上坚决做到老师先筛选组题同学再进行练习坚决杜绝有错误的习题。讨论高考试题的命题方向讨论所使用资料结构特点和缺陷讨论出适合本校同学实际的过关练习题。 五、培育同学综合应用力量 近几年的高考题所考察的基础学问和主干学问重在考察同学的综合分析力量。因此在教学中在强化学问落实的基础上更应培育同学的综合分析力量。要把近三年高
12、考的试题收集到一起讨论命题方向猜测可能的方向并强化同学训练。 六、巩固试验 开放试验室充分利用试验设备能做试验的要做能看的仪器要看;没有条件的学校要克服种种困难利用好录像光盘等音像设备让同学能够从中体验和感悟试验情景和科学精神。把试验设计的理论体系与高考要求结合起来;巩固和加强生物绘图识图力量;搜集辨别信息共享信息;培育其探究力量。 2023生物老师教学工作方案 篇3 生物学科是一门试验科学，生物试验则是同学学习生物学问的必要途径，试验教学是生物教学中的一个重要组成部分。在这个学期中为了使我校的生物试验教学至始至终，保持一个良好的态势，特我制定了本工作方案。 1、仔细看书学习，多把握一些生物试
13、验方面的学问，取人之长，以补己之短。借鉴别人的阅历、已经比较成形的模型，结合自己的实际状况设计一些简洁明白的改进试验教学方法。增加同学学习生物的爱好，尤其注意同学的动手动脑的力量，进展同学的智力。 2、对全部的仪器准时编号、在学校统一的领导和规划下，重新建账，重新填写仪器柜号和有关的内容，规范化管理仪器。并按学校要求做好明细账。在学校教育处的监督下，本学期清查一次仪器，对全部的账目全部录入计算机，实现电子化管理。 3、对全校各班同学根据试验室座位排座次，同学做试验时要有秩序地进入试验室，并对号入座，帮助任课老师维持好试验室秩序。 4、仔细钻研教材、大纲，开齐教材所规定的全部同学试验和演示试验。
14、并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示试验作一些改进和增设肯定的试验，以便在教学上有利于突破重点难点。 5、帮助好老师做好演示试验，保证每个演示试验能100%胜利。在进行分组试验时，指导同学顺当进行试验，并准时处理试验过程中的突发大事。 6、备好各种材料，如：试验室方案、总结，各班级分组试验和演示试验配档。仔细填写各种表格，严格签字手续。制度上墙，按要求悬挂整齐、美观。 7、搞好试验室的清洁卫生工作。保持地面、窗台、试验桌面洁净，无尘土，空中无灰网。门窗玻璃干净，窗帘干净，不打结;常常开窗通风，保持室内干燥，仪器柜内无灰尘、无斑点。每做完一次试验要准时打扫卫生，保证每月一次卫生大清查，并准时
15、做好仪器的清理归类工作。 8、做好各防护措施，做到“十防”。防潮、防火。防鼠，防锈(腐蚀、霉)、防尘、防光、防毒、防震等。 9、每月底将月工作总结及老师的试验状况统计表填好，送交教育处。 2023生物老师教学工作方案 篇4 古人云：凡事预则立，不预则废。每项工作都需要有方案的进行，才能取得幻想的效果。为顺当完成本学期的教学工作，并取得良好的成果，我依据八班级生物学科的特点，特制订方案如下： 一、指导思想 在仔细学习和深化贯彻中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的打算的基础上，以全日制义务教育中生物课程标准(试验稿)为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生
16、活阅历;以培育同学的学习爱好、教会同学如何学习、提高同学综合成果为重点，更加强调同学的主动学习，增加实践环节。以促进同学转变学习方式变被动理解式学习为主动探究式学习为突破口。 二、教学任务 1、本学期讲授义务教育课程标准试验教材(人教版)生物学(八班级上册)。 2、在连续抓好“课改”试验的过程中，努力学习有关教育理论，不断提高对“课改”的熟悉，力争在原有的基础上，使自我的课堂教学有所创新、有所突破。 3、连续探究试教过程中新的教学模式，进取吸取过去两年的教学阅历，连续收集和整理相关的资料，固化“课改”教学新成果。 三、同学情景分析： 生物学问、现象与人类亲密相联，同学对生物现象产生疑问多，但同
17、学经过一学年对生物学的学习，对生物学的基础学问把握较好，已具备必需的试验本领，大部分对本科的学习爱好深厚。 四、教学总目标要求 经过义务教育阶段生物(八班级上册)课程的学习，同学将在以下几方面得到进展： 学问：1)熟悉动物的主要类群及其对环境的适应性特征。 2)明白动物的行为大多是经过运动来完成的，了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系，都与它们的行为有亲密的联系 本领：1)增加动手本领和试验设计本领。 2)培育同学的实践本领：如进行“饲养和观看蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不一样环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等实践性较强的活动。 五、主要措施： 1、重视提高同学的生物科
18、学素养 2、提倡探究性学习 3、渗透“科学、技术、社会”的教育 4、改善教法，加强课堂教学 (1)提高贯彻课程目标的自觉性 学校生物学课程目标涵盖的生物学学问、本领以及情感、态度、价值等方面的基本要求，是经过每节课或每项活动来逐步完成的。所以，在制定每节课(或活动)的教学目标时，要充分讨论课程目标的体现和贯彻;讨论到同学可持续进展的需要，特别要留意本领和情感、态度、价值等方面的要求。 (2)组织好同学进行探究性学习并提高其质量 教材资料的呈现方式一改过去传统的注入式写法，注意从同学生活阅历动身，创设情景，引导同学自主学习，主动探究学问的发生和进展，培育同学不断探究、勇于创新的科学精神，实事求是
19、的科学态度，以及终身学习的本领，同时，教材支配了丰富多采的有利于同学进展的同学活动。 (3)加强和完善生物学试验教学。 5、注意学法指导，教会同学学习 在新教材的教学中，让同学把握生物学学习方法，对培育同学本领，提高同学素养有很大作用。 应重视以下五种学习方法，加强对同学学法的指导，教学同学学习。 (1)试验探究法：明确探究课题引导探究获得结论测试反馈 (2)理论联系实际的学习方法： 指导同学学会运用学到的生物学学问来解释日常生活和生产劳动中所遇到的生物学现象，加深对书本学问的理解。 (3)识图学习法： 新教材图文并茂，颜色鲜亮，可读性强。它形象、直观、不仅仅有利于老师把有关学问讲清晰，并且利
20、于同学理解资料，便于记忆。 (4)比较、归纳学习法： 经过对学问的比较归纳，可找出学问之间内在联系，使学问间的关系更明白。 (5)综合学习法： 引导同学运用相关学科(如物理、化学)的学问来解决生物学问题 6、细心实行先进的教学方法，对新教材进行培训。 7、细心组织和策划好课堂教案。 8、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。 9、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。 10、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。 11、培育优生，转化后进生。 2023生物老师教学工作方案 篇5 为了适应当今社会对老师素养的要求，努力使自己成为一名具有较高的教学力量、教学意识和科研水平，具有较好的教
21、育创新力量的老师，依据学校和个人实际，制定了本学年的个人研训方案： 一、总体目标 以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实同学的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。立足于老师个人的自我进展，充分体现当前素养教育的理念。因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个熟悉自我，反思教育，自觉提高的平台。 二、详细做法和设想 1、勤于学习，树立终身学习的观念。 2、立足课堂，擅长思索，在实践中探求、感悟。教学工作中进行教学反思。反思自己教学理念，反思教学的实际成效。 3
22、、作好个人自学记录。 4、乐观参与学校组织的教研活动。 5、把握现代教育技术力量，娴熟运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机帮助教学。 三、主要进行以下几个方面的培训： 1、乐观参与课前操练和师德培训。 2、乐观参与老师现代教育理论及专业学问更新培训。 3、利用一切学习机会提升个人教学水平。 4、仔细对教学行为反思。 5、利用博客与同行们沟通以提高自己的教育教学科研意识和力量。 2023生物老师教学工作方案 篇6 一、课程总目标 在新课标下，我们生物要实现的是： (1)同学获得生物学的基本领实、概念、原理和规律等基础学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进
23、展中的应用。 (2)同学初步具有生物学操作的基本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 (3)同学能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。 (4)初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 (5)同学能将生物学问运用到日常生活当中。 二、教材和同学状况分析 (一)教材教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了同学的动手力量，培育同学的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以敏捷应用的学问点为主。在时代性上，增加与科技社会相结合的学问，注意反映生
24、物科学的新进展，大大拓展了同学的学问面，使同学更加体会到生物与生活的关系。 (二)同学状况同学刚步入学校，面对繁多简单的学科，在学习方法和应对上不免有些不适应，甚至消失不知所措的状况。所以，有部分同学学习爱好不高，应付学习;但也有能较快适应新学习环境，把握了适合自己的学习方法，劲头十足的同学。因此同学差异较大而且明显。 三、教学的措施和方法 针对教材和同学的总体状况，在备课时，学问的难易程度要掌握好，应适应大部分的同学。实施教学时，尽可能让同学在课堂中体验到学习生物的乐趣如：进行课堂竞赛等;教学手法敏捷、应变，这样既让基础差的同学能把握基本学问，又要让学习层次较高的协商有进展提升的空间。同时，
25、留意同学的动手及协作探究力量的培育，从同学的现有学问及生活阅历动身开展教学，培育同学以生物学的角度发觉生活中的问题，并能对之加以解答或寻得答案。 生物老师教学工作方案3 新学期，新形势。依据学校的各种实际状况，我们高二备课组老师，拟在本学期，以更饱满的工作热忱，更端正的教学态度，更行之有效的教学手段，在有限的课时内更快更好落实教学进度，更加有力的提高生物科的教学质量，详细措施如下： 一、落实好各项教学常规 落实好各项教学常规，是提高教学质量的关键。全部生物老师肯定要在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫，尤其要做到：不经备课的课不上;自己不做的题目不发给同学;不能批改的作业不布
26、置给同学，批不了的单元过关题不考。老师的备课既要突出备学问，又要体现学问传授过程的设计，要依据同学实际和老师自己的特点，采纳恰当的教学方法进行教学。全部老师肯定要按要求落实好学校制定的各项教学常规。 二、加强学法指导，培育同学良好的学习习惯和学习爱好 老师在教学过程中要加强对同学的学法指导，以提高同学的学习效率。要使同学懂得如何才能学好生物，要引导同学把握生命科学的本质规律，促使同学形成适合自身进展的学习习惯。生物老师要发挥学科优势，培育同学的学习爱好，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培育同学运用所学学问解决实际问题的力量，让生物课堂教学布满激情和活力。 三、重视同学力量培育 重视
27、力量和素养的考查是新一轮改革的一个特点。比如：对生物科学基础学问的理解力量;设计和完成试验的力量;对生物科学基本学问的应用力量。 构建学问网络，弄清学问间的内在联系，重视学问迁移，培育学科力量，是学科力量向综合力量转化的学问基础。要求同学能够解释和说明所同学物科学基本学问的含义，并能用适当的形式(如文字、图或表)进行表达。学习生物科学的基本学问仅仅停留在理解上是不够的，还要能在理解的基础上，应用这些学问去指导生物科学的讨论、社会的生产和人类的生活，必需懂得生物科学学问的有用性和社会价值。 四、欢乐、胜利教育和严格要求的结合 “教不严，师之惰”，在新课程的教学实施中仍旧具有现实意义，同学主体精神
28、的发扬，老师在着力营造生动活泼的学习氛围的同时，也要创设严格要求的环境，并把形成性评价贯穿于教学过程之中。 五、要加强集体备课，努力增加集体备课实效 本学期集体备课的定点时间为星期四上午。另外我们还可利用活动课机会加强集体备课，特殊是要加强课程标准讨论，加强学情讨论和教学内容与教学策略讨论。 1、对比教学大纲(或课程标准)仔细研讨和确定教学目标、教学重难点、教学方式方法策略; 2、仔细分析学情特点和考试动态，准时调整教学策略措施; 3、相互听课状况准时评讲。 2023生物老师教学工作方案 篇7 一、指导思想 为了做好学校生的生物学习，提高他们的生物科学素养，坚持了“一切为了同学，一切为了同学”
29、的教学原则和“一切为了同学”的素养教育原则。让尽可能多的同学对学习生物产生深厚的爱好，提倡同学开展探究性学习。同时，重点培育同学的自学力量、动手操作力量、观看力量和试验力量，并为高三下学期生物制定了以下教学方案，以指导这学期的生物教学。 二、同学状况分析 由于九班级同学在一、二班级学了两年半的生物，所以学校学了很大一部分的生物学问，对学校的生物学问有了大致的了解，对生物学习方法也有了大致的把握。但是这个层次的同学基础很差，今年只有三所中学的同学。同学不熟识老师，老师更不熟识同学。 所以同学对老师的适应性差。通过对同学成果的分析，降低成果一般不好。通过对同学的观看，我发觉同学上课普遍不仔细听讲，
30、小动作许多，学习态度不端正，上课不仔细记笔记或者干脆不记笔记。大多数同学成果不好，缺乏生物基础学问，对生物的学习方法知之甚少。而且由于班级和学校的结合，这个层次的同学班级规模比较大。同学基础状况差，对以后的工作特别不利。因此，在今后的工作中，要留意培育同学的学习爱好，不时鼓舞同学，保持昂扬的学习斗志，学好生物。 三.教材分析 这学期的教学内容是生物圈中生命的连续和进展和生物的多样性和爱护。第一单元分为三章十二节。第一章生物繁殖与进展，主要讲植物繁殖、昆虫繁殖、两栖动物繁殖、鸟类繁殖。四种生物的繁殖从各种生物的繁殖特征入手，分析总结生物的繁殖现象，进而总结这些生物的繁殖特征。植物的繁殖主要是无性
31、繁殖。昆虫和鸟类分别引入完全变态和不完全变态。 其次章由五节组成，介绍了基因的相关学问。首先，通过试验介绍了基因掌握生物的特征。这部分重点讲基因。通过它的外在表现特质，同学可以了解基因的作用。难点是同学不能很好地理解基因的微观学问，因此应当通过各种隐喻和直观的教学方法让同学意识到这一点。 第三章由三个部分组成，重点是生命进化的缘由。突破重点的方法是通过具体的材料让同学了解生命的起源。难点在于同学对古代生物学问熟悉不足。其次单元，学问比较简洁，主要是通过同学对以往学问的复习，培育良好的生物素养和对生物的喜爱。 四，教学方法 连续学习实践口中学的阅历。由于同学基础差，同学在学习中预习过课本的前提下
32、，对课本学问有一个大致的看法。以后老师先讲解，同学有目的的探究。 全面推动素养教育。边学习边做题，力求清楚明白，让同学有一个巩固所学的过程。 提倡探究性学习，加强同学对课本的使用，俗话说，好书读一百遍，自有深意。加强对同学学习方法的指导，尤其是记忆方法的指导，使同学有良好的记忆力 充分利用现有的练习，让同学边做边学，边学边做。 调动同学多种感官记忆，提高记忆效率。 充分利用同学学习小组的作用，让同学相互关心，相互学习，共同提高。 反复抓，反复抓，加强反复复习的力度。 注意日常生活实践，结合实际教学。 五.详细的学习措施 通过以上学习方法，教学与实践相结合，处理习题，加强同学记忆和探究，从细节上
33、努力，才能真正提高同学的成果，提高同学的生物科学素养。让同学有一个抱负的结果。 2023生物老师教学工作方案 篇8 一、指导思想： 以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注同学已有的生活阅历;更加强调同学的主动学习，增加实践环节，使每一个同学通过学习生物，能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为同学们参与社会主义现代化建设，适应社会和连续学习，打下必要的基础。 二、教学任务： 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学(
34、七班级下册)(八班级下册)，并且初二为了迎接会考还要全面复习。 三、详细措施： 1、连续深化学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 2、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。 3、组织好同学进行探究性学习并提高其质量，引导同学分工合作，乐于沟通。 4、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。乐观参与教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。 5、激发同学学习爱好。细心设计导语;运用生动的语言;加强情感教育;细心诱导、强化教学。 6、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的
35、图文信息资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从同学的生活阅历、经受中提出探究性的问题;或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入，等等。 7、鼓舞同学自己观看、思索、提问，并在提出假设的基础上进行探究性方案的设计和实施。 8、重视探究性报告的撰写和沟通。培育同学通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 9、结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。 四、教学要求： 1、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体同学，实现因材施教，促进每个同学的充分进展;努力提高同学们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应
36、有利于提高每个同学的生物科学素养。 2、教学中要使同学在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，必需引导同学主动参加和体验各种科学探究活动。 3、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对同学综合力量的培育。要通过组织同学参与各种实践活动，培育同学的学习爱好。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 4、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 5、按学校要求乐观组织好生物课外爱好小组活动，能够对有特别爱好的同学进行个别指导。 五、教学进度： 本学期总课时为22周，初一、初二每周3课时。 2023生物老师教学工作方案 篇9
37、 同学基本信息 同学刚进入学校，面对许多简单的学科，难免在学习方法上有些不适应，甚至不知所措。因此，部分同学可能学习爱好不高，应付学习;也有同学能很快适应新的学习环境，把握自己的学习方法，所以同学之间差异很大。 然而，生物学是一门新学科。基本上可以说是站在同一起跑线上，所以培育同学的学习爱好，树立学好生物的信念，学习正确的学习方法，养成良好的学习习惯是特别重要的。 新的学校，新的班级，新的学问，新的方法，就像一张崭新的白纸，最简单设计出最美的画面，对于我们正在推广的“先学后教，课堂训练”的外语思维教学模式来说，是一个很好的契机。孩子收获许多，我们很自信。 教科书内容 结合新课程改革的要求和特点
38、，教材构建了突出人与生物圈的学问体系，设计了很多系列、多样、可行的探究活动，提高了同学的实践力量，培育了同学协作探究的科研精神。 这学期的内容包括以下几个部分：一、熟悉生物，包括奇异的生命现象、严格的生命结构和生物的生存环境，共三章;其次，各种生物世界，主要内容是生物圈中绿色植物、动物、微生物和生物体的分类。 教学目标 1、同学获得生物学的基本领实、概念、原理、规律等基础学问，了解并注意这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 2、同学具有生物操作的基本技能，肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 3、同学可以理解人与自然和谐进展的意义，提高环保意识，树立正确的情感态度和价值观。 4、初
39、步形成基本的生物学观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 5、同学可以将生物学问应用到日常生活中。 教学措施和方法 1、加强集体备课和教研，把握课程标准和教材，摸清学习状况，有针对性、高效备课。 2、改进教学方法，利用“先学后教，课堂达标”的课堂教学模式，构建高效课堂。 3、更加注意同学的学习，课堂上的一切活动都围围着同学的学习绽开。 4、严格要求独立完成操作，严禁复制操作现象。 生物老师教学工作方案5 一、现状分析 同学在学校阶段对生物学科的学习已过一、两年。两年来，老师、同学各方面状况都比较稳定。通过初一、初二两年的学习，多数同学的生物学基础学问都比较扎实。但不容乐观的是仍有接近三
40、分之一的同学处于一种消极、被动的学习状态;有近五分之一的同学的学习有愈拉愈远的态势。 本阶段的学习，主要是一些基本学问的学习。这部分内容包括植物学、动物学和人体生理卫生学问，尤其是关于人体生理的学问。为让同学提前做好学习预备，老师特意在第一节课上用两个很生动的实例来说明学习人体生理卫生这门学科的重要意义。这样做的目的是想让同学首先从思想上开心地接受这门学科。只有先从思想上接受，才能在老师制造的良好学习条件下实现内、外因的有机结合，实现一些高质量的目标。 目前，虽然同学学习的乐观性普遍很高，但由于一部分同学问题积累过多，成果较低的同学占有肯定的比例;各班的优秀同学成长率不高，成果忽高忽低，很不稳
41、定，期末考试成果高分率不抱负;各班成果差距仍存在。所以，本学期的教学任务繁重。 阅读了其次学期生物学科教学工作方案本站编辑还为您推举更多工作方案栏目 本学期教学上要把握好既抓全体、又要特殊突出优等生的重点培育工作的原则。难度虽然很大，但使工作更富有挑战性。在大家都很努力的前提下，自己更要总结阅历，通过学习，不断找寻新思路、新方法，克服一切困难，争取优异成果。 二、学期工作目标 1、期中、期末同学综合成果与区属城区中学比较，要进入前三名，力争进入其次名。力争优秀率有大的提高，争取优秀率和平均分都进入第三名。 2、加强学困生的辅导，提高各班的平均成果，缩小与试验班的差距。 3、乐观参与教学讨论活动
42、，努力提高自已的业务水平。 三、实行的主要措施 1、钻研教材，预备教具，仔细做好课件，抓好课堂教学的第一关。 2、采纳敏捷多样的教学方法，使用多媒体手段使抽象学问形象化，难点问题简洁化，提高同学学习的乐观性，提高同学学习的爱好。 3、课堂教学“先学后教，当堂训练”教学模式，学导结合，使所学学问和实际生活，生产实践相结合，学以致用，提高同学的训练迁移力量。 4、把好质量关，争取堂堂清、节节清、章章清;单元检测人人过关(按预定目标)。 5、加强优等生的辅导力度，努力提高优秀率，争取优异成果。 2023生物老师教学工作方案 篇10 试验是生物学教学的重要组成部分，是提高生物教学质量的重要环节。为使试
43、验教学进行得更好，我特定教学方案如下： 一、明的确验教学目标 初二同学知觉的无意识性和心情化仍比较明显，留意往往与表面现象联系在一起，简单被无关的内容所吸引。因此，让同学知道试验的目的和要求，是试验教学中的重点。只有这样，才能使同学产生乐观的学习动机，思维才会有方向，操作才会仔细。 二、做好试验教学的预备工作 试验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季节性的限制，有些生理性试验还需要较长的时间才能看到结果。因此课前的预备工作就显得尤为重要，生物试验教学的预备工作主要有以下几个方面： 1、季节性强的试验要打好时间差，必要时对试验内容进行调整。 2、适时地科学地预备好试验材料
44、：解决生物试验材料的途径主要有三个：一是没有材料的实行替代材料;二是老师之间分工合作猎取材料;三是发动同学采集和培育。发动同学参加采集和培育不但能调动其学习的乐观性，还能让同学获得对生物的生活环境、生活习性的感性熟悉。 3、细心设计好试验教学程序：老师在设计试验教学程序时，应仔细构思好同学观看过程中的每一个环节和符合同学实际的教学方法，对试验中消失的问题、现象、失败的缘由要尽可能考虑细致，尽可能多设置几个“为什么”，以激发同学思维。另外，不能单为完成某个试验而做试验，应全面系统地分析试验目的，操作要求，试验步骤等。要科学合理地支配时间避开消失同学无事可做的时间空挡，以提高教学质量。 4、反复演
45、练，做好示范操作 老师试验操作的基本功如何，直接影响试验的效果。因此，每个试验教学前，老师应按课本的试验要求，仔细做几遍，使自己的试验操作规范、娴熟。在演练中还要讨论和摸索同学可能发生的问题和试验成败的关键，做到心中有数，以便在试验中准时提示同学，确保每个同学都胜利。 三、加强试验教学的课堂组织管理 多数学校生把观看简洁地理解为“看”，对看到的现象缺乏分析和思索，试验完毕后往往答不上产生现象的缘由和试验的结论，假如对他们缺乏必要的严格训练，一堂课下来，老师会弄得疲乏不堪，同学在玩耍中一无所获。首先要规范试验习惯;每个试验完毕后，要总牢固验中存在的问题和问题存在的缘由;要培育好试验助手或试验小组长，让他们在试验中帮助老师指导好本组的其他同学，使老师能集中精力辅导同学。试验证明，让同学参加试验教学，比老师唱“独角戏”要好得多。 四、正确指导是试验教学成败的关键 在试验教学中应重视对同学进行科学方法的