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1、第一课整理教室学习内容：同学们自己动手整理教室学习目标：1、让学生分工合作，一齐动手来整理教室 2、自主探究,小组合作 3、培养爱护书学生爱劳动的习惯学习重点：让学生学会整理教室学习难点：怎样清扫天花板和墙壁高处的灰尘教具准备：抹布等学习流程:一、创设情景，激趣导课谈话：新的学期开始了，我们的教室又该打扫了，让我们一齐动手来整理我们的教室吧。二、说一说（一）打扫教室1、教室整理需要做哪些事？2、怎样能使我们的教室更加整洁、美观？3、要清扫天花板和墙壁高处的灰尘，应该怎么做？4、为什么要戴上帽子和口罩？5、擦黑板、擦窗户时，应注意些什么？6、先洒水后扫地对吗？为什么？（二）摆放桌凳根据你们教室的
2、情况，怎样摆放桌凳最合适？（三）布置教室1、教室正面怎么布置？2、教室后面怎么布置？3、教室两侧怎么布置？（学生讨论解决以上问题）三、集思广益教室整理好了，还应注意保持，应该怎么做？四、动手做大家一齐动手，把教室打扫干净、布置好。五、评比台你们的教室整理得怎么样？小组给予评价六、课堂小节同学们有什么收获呀？第二课种盆花学习目标1、学会种盆花。2、通过学习，教育学生爱护大自然。学习重点学习盆花的种植方法。学习难点教育学生爱护大自然。学习准备1、各种花盆和花2、课件。学习过程：一、谈话引入新课。春天到了，我们种点什么好呢？盆花，便于移动和管理，既能放在室外庭院、台阶，又能摆在室内陈列展览，所以人们
3、都喜欢种盆花。二、看课件学生看课件欣赏各种各样的盆花三、学技能（一）选盆黏土盆陶瓷盆塑料盆（要根据花卉的习性来选择不同的花盆，最好选用黏土盆。）（二）装土可用腐叶土或人工调配的培养土。1、花盆装土前，最好用300 份水加 1 份福尔马林配成的药水进行消毒。2、再用瓦片把花盆底部的排水孔垫住，铺上一层粗沙作为排水层。3、盆内所装的土要细碎、疏松，不要装的太满。（三）播种1、盆花一般在清明前后播种2、播种前，先用水把盆花浇透，水全部渗入后，把种子均匀的撒在土上3、再撒上一层细土盖住种子（四）管理1、花盆应放在背风向阳的地方2、在幼苗成长过程中，要注意保持盆土湿润，还要注意防冻保温四、讨论1、花盆装
4、土前，为什么要进行消毒？2、盆花一般在什么时候播种？3、管理盆花，需要注意什么？六、动手做自己动手种盆花第三课做小标语牌学习目标1、学生学会做小标语牌来装点学校。2、观察探究动手尝试展示评价。3、通过制作小标语牌培养学生热爱学校、关心他人、尊敬师长、自觉遵守纪律的良好品质。通过制作小标语牌培养学生的合作意识和互相帮助的优良品行。学习重点掌握小标语牌的制作方法。学习难点创新和基本的设计技巧。材料准备硬纸板、白纸、墨汁、糨糊、细绳。工具准备剪子、锥子、毛笔或彩色笔。学习过程：一、播放音乐劳动最快乐。二、情境导入，激发兴趣。1、创设情境，导入新课。今天上课，我给大家带来两个好朋友，“小蜜蜂”和“小喜
5、鹊”。大家欢迎吗？2、“小喜鹊”给大家带来一个好消息，大家想听吗？（课件展示：用“小喜鹊”的语言向学生宣传关于学校要开展“告别不良行为，作文明学生”的活动，要求学生争做“文明小卫士”。）3、师提问：要做文明小卫士，你应该为学校做些什么呢？4、师：“学校是我家，文明靠大家”，只靠我们一个人是不够的。我们应当应用标语牌让大家都知道，一起作好“文明小卫士”。这节课我们就一起来学习如何制作标语牌。（板书：做小标语牌）三、探究方法，合作交流。1、师：你们都在什么地方见过标语牌？2、课件展示标语牌，让学生初步感知。3、大家喜欢吗？想自己制作一个吗？4、下面就让我们的好朋友“小蜜蜂”教你一招。（课件展示制作
6、小标语牌的过程。）5、请各小组讨论小标语牌的制作方法。6、让学生感知课本，掌握正确的制作方法。四、生动手实践，加强师生互动。1、鼓励学生发挥自己的想象与创造力。2、学生动手制作，要求学生使用剪子、锥子时要注意安全。（课件出示要求。）3、教师巡视指导。五、评价与展示。1、组内先推选一件作品进行评价。看看谁的小标语牌既有新意又有创意。2、挑选出各组的最好作品在全班展示评议。你最喜欢哪一幅？为什么？3、教师总结评议。大家用自己的劳动制作了标语牌，大家在为学校创建文明学校的方面做出了努力，大家都是“文明小卫士”。六、拓展延伸，实践创新。今后，你还希望制作怎样的小标语牌？七、实践、感想作业。1、把你制作
7、的标语牌挂在合适的地方。2、以“我想制作这样一种标语牌”为题写一篇日记。第四课做毽子学习目标：1、学会几种做毽子的基本方法。2、进一步学会使用剪刀等劳动工具；通过做毽子，让学生初步学会根据自己的能力选择不同的材料来做毽子；尊重学生已有的生活经验，培养学生自我发现问题，自主解决问题的能力。3、培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。学习重难点：引导学生从已有的生活经历，通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。学生学会动手实践发现问题解决问题再次实践再创造的基本学习方法。学习准备：1、工具和材料：鸡毛、包装带2 米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等2、准备几
8、种不同类型的毽子3、让学生在课前收集有关毽子的故事或相关资料。4、课间让学生玩一玩踢毽子学习时间：一课时学习过程：一、激趣导入1、让学生说一说自己踢毽子的体会。2、交流收集的有关资料。3、教师展示几种毽子，让学生认识，并相机揭示板书课题。二、主动探索1、学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做毽子的基本方法。2、拆一拆，仔细观察，研究做法，让学生进一步弄清做毽子的具体步骤及不同毽子在做法和材料上的区别。3、引导学生根据自己的能力选择材料和方法初步尝试，发现问题。三、探究解决1、让学生及时反馈在初步实践过程中发现的问题，给予相应指导。2、积极鼓励学生自己研究问题、解决问题，提倡合作
9、学习。四、动手实践1、在研究解决以上问题的基础上，进一步完成劳动作品的制作。2、教师帮助，学生相互借鉴、交流，共同提高。五、竞赛巩固1、组织学生进行劳动竞赛。2、学生在竞赛后发现问题，不断改进。六、总结评价1、劳动作品展评。2、学生谈谈自己劳动后的体会。3、发散学生思维，思考其他种类毽子的做法并延伸到课外探究、尝试第五课剪纸工艺学习目标：1、知道通过折、剪、刻的方法可以设计各种精美的图案；能根据要表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠；2、从玩中发现圆形、方形、三角形、多边形等图案的最基本的剪法，并掌握其技能；在学习小组内学会分工、讨论并学会总结；3、知道劳动可以创造美的生活，会用自己的剪纸作
10、品来美化教室、房间等；在对学习过程及作品的自评和他评中体验到成功的愉悦；在玩中培养学生的观察力和热爱剪纸艺术的思想感情；课后能运用不同的材料剪出更具有创造性的作品；学习重点、难点：能根据要表现对象的特征，选择合适的折法进行折叠后进行剪或刻；学习准备：学生：腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸等。教师：1.腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及教师事先准备的剪纸图案。2.多媒体课件学习过程：一、小魔术导入1、教师表演魔术导入。师：同学们想看魔术表演吗？好，那今天王老师就来给同学们带来一个小魔术，请同学们睁大眼睛观察，看谁的观察力最敏锐。老师手里首先有一张纸，彩色的纸，非常漂亮，折两下，然后老师
11、拿出一把剪刀，正着剪四个小长方形，另外一面剪两个小长方形，请同学们睁大眼睛观察，老师手里这张美丽的彩纸变成了什么？2、你想玩吗？你知道我是怎么做的吗？3、你以前见到过这样的作品吗？你知道这种作品的名字吗？4、这样的作品漂亮吗？你喜欢吗？今天我们就一起动起自己的小手来了解剪纸，来完成一副漂亮的剪纸作品。二、欣赏剪纸，指导研究1、欣赏剪纸作品（多媒体课件展示）以丰富、多姿多彩的剪纸作品来进一步培养学生对剪纸作品的兴趣；2、你发现这些图案的特点吗？你想知道是怎么剪的吗？3、请同学们观察老师手中的剪纸作品，研究研究它是怎么剪的？请各小组分组讨论，然后共同交流；请小组代表来表达自己观察到的，研究到的剪纸
12、的方法。4、老师现场示范几种不同的折法为代表的几种剪纸作品，请同学们观察和研究，重在观察讨论，组织小组的观点并表达。5、在讨论的过程中总结几种折的方法，为下面的操作环节做基础。三、动手实践，寻找规律1、学生自由折、剪，小组交流，说说自己是怎么剪的？2、通过自己的操作，让学生来总结自己完成剪纸作品的过程！3、鼓励学生尝试各种各样的办法来剪纸，比比谁做得最有创意？比比谁发现的方法多？比比谁完成的剪纸最漂亮？最有特点？3、引导学生尝试剪双喜，重在尝试的过程中，引导学生观察并说出要注意的问题，（折缝和折口不要搞反，否则无法完成）四、剪纸创作，展示评价1、请同学们运用今天学到的方法和技巧，自己设计并完成
13、一幅剪纸作品。2、互相参观，展示评价。评价：A、夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组的作品，也可以评他人的作品。B、表扬一下你的同伴或者是你自己。可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较好的地方。说说你准备怎么展示这漂亮的剪纸画？把同学中好的作品贴到教室墙上、窗户上。五、课外延伸拓展：我们除了用蜡光纸剪外，还可以用什么剪？请同学们大胆的选用材料并进行尝试，下次上课我们互相交流自己的发现。六、教师小结：同学们在玩中学到了剪各种形状的图案，也欣赏了中国民间的部分剪纸作品，感受到了剪纸的魅力无穷，更感受到了自己动手亲自尝试的无限乐趣。老师相信同学们不仅仅能够剪出美丽的剪纸作品，更能够从
14、中学会发现美、大胆地去创造美，老师更相信同学们能够在生活中创造出更多的美。第六课做纸袋学习目标：一1.让孩子们对坐纸袋产生兴趣。2.学会制作纸袋的基本过程。3.自主美化、自主设计纸袋。4.让孩子在兴趣中接受环保理念。并把这种理念化作行动去影响身边的人。学习重点、难点：制作纸袋的过程学习准备：学生准备：8 开的长方形牛皮纸一张（或纸质较厚的纸，如旧挂历、白白纸等均可）、胶棒或双面胶、粗一点的绳子、小刀、剪刀、彩笔。教师准备：多媒体课件准备。学习过程：一实物激趣导入本课内容，让孩子产生想要动手的愿望。1.结合多媒体课件，出示做好的漂亮纸袋向同学们展示，可以让大家评价一下老师手中的纸袋：（1）这些袋
15、子漂亮吗？你喜欢吗？（2）你发现了没有，这个袋子是用什么做的？（3）使用纸袋有什么好处呢？2.谈话导入：“同学们，既然使用纸袋有这么多的好处，让我们一起动手学学制作方法好吗？学过这节课之后，你就能自己动手做出这样的漂亮纸袋。说不定有的同学做的比老师的更漂亮呢！”（设计意图：让孩子对纸袋产生制作兴趣。并让孩子知道，制作纸袋，不仅可以学会它的制作，还能上升到环保的高度。）二学习制作纸袋的基本过程。1.多媒体出示制作纸袋需要准备好的东西，让孩子们自主检查是否准备齐全。2.多媒体出示纸袋制作步骤：（1）把长方形的牛皮纸（或其他纸质较厚的纸）对折，在一端留下宽约1.5 厘米的边，以便粘贴。（2）把留下的
16、边缘折叠，粘贴在另一端边缘上。（3）把粘好的纸折成方盒行，上下都留下开口。（4）顺着上图虚线把纸盒两边向内折，老师演示折后的形状。（5）把口袋的另一端折压成老师示范的样子，再沿虚线向上折叠，折成船行。（6）顺着老师指定的位置画虚线，然后沿虚线相对折叠，粘贴住，做纸袋的底部。（7）在纸袋开口处两边各打两个孔，分别穿上绳子，固定好。做纸袋的提手。（设计意图：我采用课件出示纸袋每一步的制作过程，就是为了让孩子更清晰，一步一步按照要求做。）三观察比较自己和周围同学做的是否一样，并讨论自己在制作过程中觉得哪一步较难，是怎样克服的？1.把自己做好的纸袋和同桌还有周围的同学比较一下，看和别人做的是否一样，如
17、果不一样，仔细观察究竟是谁做的不正确，修改一下。2.小组讨论：哪一步制作较难完成，是怎样克服的。（设计意图：让孩子做好之后自己仔细观察，是为了培养他们细心的习惯。讨论的过程则是加深对较难完成的一部的制作过程的印象。）四讨论交流：用什么办法加固袋口，让提绳不容易吧袋口拉破？（设计意图：让孩子动脑筋想一想好办法。让孩子养成爱思考的习惯。也在这项设计中曾经纸袋的实用和耐用性。）五让孩子自主设计制作一个纸袋。并且可以有自己独特的设计风格，让纸袋漂亮、与众不同。六展示学生们好的创意作品，让大家来欣赏学习。（设计意图：充分发挥孩子们的独创性，鼓励孩子创新。）七课后实践。把做好的纸袋选一个最漂亮的送给妈妈，
18、让妈妈购物使用。并记录下妈妈使用过程中对纸袋优缺点的说明，自己想办法改进缺点，让纸袋成为代替塑料袋的购物用品。第七课择菜、洗菜学习目标：1、通过学习和实践活动，掌握正确择菜和洗菜的方法。2、培养动手、动脑能力。学习重点：掌握正确择菜和洗菜的方法学习难点：摘掉不宜吃的部分和杂质，洗干净。学习过程：一、谈话导入，激发兴趣蔬菜在食用前，都要经过择和洗。蔬菜的种类很多，我们应该学会不同的择法和洗法。二、让生尝试，选择择菜方法1、带着问题独立看书（1）蔬菜分为哪几类？各类蔬菜的择菜方法是什么？（2）洗菜的方法有哪几种？2、指名回答问题 1 3、四人一个小组，分工试着择菜4、师桌上分四类蔬菜及工具，每类指
19、名上台示范边择边说方法5、师小结：可见不同种类要用不同的方法6、小结注意事项：一定要把不宜吃的部分和杂质摘掉三、1、指名回答问题 2 2、每组习自己择好的菜3、请一人上台择、洗菜4、小结：择菜的注意事项四、开展“我是妈妈的小帮手”家务劳动大比武五、师生共同说收获第八课洗茶具、餐具学习目标：1、了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具、餐具的方法。2、学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。学习重难点：学习洗茶具、餐具的方法。学习时间：一课时学习准备：学生准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布等。学习过程洗茶具一、导入，出示课题。看洗茶具的图片，弄清洗茶具的主要过程。让学生小结清洗茶具的主要步骤
20、，教师板书洗茶具的主要过程：浸泡茶具；擦洗茶具；冲洗茶具；擦干、摆放。二、讨论学习，确定洗茶具各步骤的操作要领。分组讨论，根据洗茶具的主要过程，结合平时自己的实践经验，说说各步骤的要领。然后对照参考书上“技术信息”提示，得出正确的结论。将讨论结果填写在书上的表格中。投影出示填写情况，师生评议。小结：浸泡茶具：加12 滴洗洁精。擦洗茶具：不要用力过猛。有茶垢，可用牙膏擦。冲洗茶具：从里到外，逐一冲洗。注意节约用水。擦干、摆放：用净布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。三、研究性学习：通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢，除了用牙膏擦除，还可以用什么方法呢？让每组
21、学生分别用自己准备的辅助材料，擦洗一个有茶垢的杯子。各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。提问：能不能用洗衣粉？为什么？学生阅读书上的内容。四、动手实践，分组洗茶具。教师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。五、根据实际情况分项目进行评价。洗餐具一、调查情况：平时你在家洗餐具吗？谁来说说餐具怎样洗？二、学习如何洗餐具：1、观看洗餐具的图片。2、说说洗餐具的过程。3、每个步骤需要注意些什么？（1）小组讨论。（2）参考“技术信息”，填写书上的表格。（3）师生共议，确定注意点。4、讨论难点。问：如果洗的碗很油腻，该用热水洗还是冷水洗？如果一个碗鱼腥味很重，该用热水洗还是冷水洗？小结：（1）油腻的
22、碗要用热水洗，用冷水不能去除油腻。（2）鱼腥味很重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除鱼腥味。讨论夹过糯米糕的筷子、有粘底的锅该如何洗。5、洗餐具可以有几种洗涤方法？怎样洗既干净又方便？三、交流自己掌握的相关知识。第九课叠衣服学习目的：学会叠衣服的方法和技能，学生主动做力所能及的家务劳动，,提高生活自理能力。课前准备：上衣一件，长西裤一条，木板一块。学习过程：一、根据课文开头的一段引子，对学生进行思想品德教育。问：“小芳看见妈妈把晾干的衣服收下时怎么样？她为什么这样做？”二、指导学生学会叠衣服。（本文的重点）结合图文，边讲授边示范。先教叠上衣，然后裤子。板书步骤和要领，加深学生的印象。板书：叠上衣
23、的操作是：1、把上衣钮扣扣好。2、把上衣反向铺在床板上，用手抚平。3、取肩宽的六分之一宽度，叠一条直边直到衣脚。4、把袖子往衣背里叠。5、叠另边的方法与 2、3、4 点相同。6、以包住袖子下方为度，把衣脚往上叠。三、进行练习叠上衣。要求学生按照板书的顺序去叠，加强堂上巡视，发现操作不当的，要求及时纠正。四、指导学生叠裤子。（本文的另一个重点）指导方法与叠上衣的方法大致相同。五、结合课文最后两个自然段，对学生进行思想教育，让学生懂得：“不会做的事情学着做，会做的事情主动做。”六、关于想想做做。第十课认识几种工具学习内容：认识几种常见的劳动工具学习目标：1、认识几种常见的劳动工具，并学会用法 2、
24、自主探究,小组合作 3、培养学生爱劳动的习惯学习流程:一、创设情景，激趣导课谈话：在日常生活中，我们经常会见到锤子、钳子、扳子、螺丝刀等工具，你们认识它们吗？会用吗？今天我们就来学习和认识。二、学技能（一）学生独立看课本1、锤子 2、钳子 3、扳子4、螺丝刀（二）说出它们的使用方法三、注意事项：使用锤子、钳子、扳子、螺丝刀等工具时，一定要注意安全，千万不能使用工具打闹或挥舞。四、拓展你还会使用什么工具？五、课堂小节同学们有什么收获呀？第十一课正确使用干电池学习内容：正确使用干电池学习目标：1、使学生正确使用干电池 2、自主探究,小组合作 3、培养学生动脑、动手的习惯学习流程:一、创设情景，激趣
25、导课谈话：在日常生活中，我们经常会见到各种各样的电池，你们认识它们吗？会用吗？今天我们就来学习和认识。二、学方法（一）学生独立看课本（二）说出它们的使用方法1、认识圆柱体干电池2、如何安装干电池3、长期不用该怎么办？4、如何存放？三、拓展和家长交流正确使用干电池的方法四、课堂小节同学们有什么收获呀？第十二课电风扇的使用学习目标1初步了解电风扇的使用方法2掌握安全使用的一般知识3学会自己开、关电风扇学习重点学会自己开、关电风扇学习过程一、指导学生学习课文1电风扇的用途。2电风扇的种类：吊扇、楼顶扇、壁扇、落地式风扇、台扇、转页扇3电风扇的操纵装置（1）调速开关（2）定时开关（3）摇头装置4电风扇
26、的使用方法（1）插电源（2）按开关、选风速（3）使用定时开关（4）使用摇头装置（5）关风扇二、让学生结合课文中使用电风扇时要注意的问题和有关保养的常识谈谈自己在使用风扇的做法和体会。三、进行学习总结，鼓励学生在家长的指导下学习正确使用电风扇的方法。第十三课学查水表、电表、燃气表学习内容：学会查水表电表、燃气表学习目标：1、使学生学会查水表电表、燃气表 2、自主探究,小组合作 3、培养学生动脑、动手的习惯学习流程:一、创设情景，激趣导课谈话：谁水、电、燃气与人们的生活密切相关，学会查水表、电表、燃气表，随时可以知道自己家里用水、用电、用气的数量。今天我们就来学习如何查水表电表、燃气表。二、认识各
27、种仪表三、学习各种仪表的使用方法（一）学生独立看课本（二）说出它们的使用方法1、电表2、燃气表3、水表四、拓展查看自己家的水表、电表、燃气表，计算本月应缴费用五、课堂小节同学们有什么收获呀？第十四课养兔子学习内容：养兔子知识目标：1、使学生学会养兔子2、自主探究,小组合作 3、培养学生动手、观察的习惯学习流程:一、创设情景，激趣导课谈话：兔子温顺可爱，是我国普遍饲养的草食动物。今天我们就来学习如何养兔子。二、学习兔子的饲养方法（一）学生独立看课本（二）说出饲养方法1、兔舍的要求2、兔子的饲养3、疾病的预防三、拓展在家里养几只小兔子，并记录你的饲养体会四、课堂小节同学们有什么收获呀？第十五课害虫
28、防治学习内容：害虫防治学习目标：1、使学生学习害虫的防治方法2、自主探究,小组合作 3、培养学生动手、观察的习惯学习流程:一、创设情景，激趣导课谈话：农作物在生长过程中，常常会受到各种害虫的危害，只有及时防治，才能确保农作物丰收。今天我们就来学习怎样防治玉米虫。二、生读课本，认识玉米虫三、防治玉米虫的方法（一）学生独立看课本（二）说出防治方法1、科学使用秸秆，消灭虫源2、投放“1605”颗粒剂3、人工扑捉4、灯光诱杀5、释放赤眼蜂三、拓展把学到的知识告诉家长。四、课堂小节同学们有什么收获呀？三年级劳动与技术课时教案年级：三年级教师：于伟光时间：2012、2 四年级下册劳动技术教案 1 玉兰花教
29、学目标：1、选择柔韧性较强的绉纸，学习绉纸折花的方法；2、掌握圆形卷、椭圆纸花剪的基本原理，并在此基础上创造出新的折绉技术；3、将自己的作品介绍给他人，并对他人作品的特点进行评价。二、课前准备：1、学生收集自己喜爱的纸花的造型；了解纸材料的特性。2、老师制作一个纸花的课件。三、教学过程：（一）趣味导入：1、出示纸花课件：让学生说说最喜欢哪种花。它在造型上有什么特点2、提出学习任务：你想做哪个纸花造型？（二）设计引导：请学生在底板纸上设计（画）好自己要做的纸花的造型（三）技术学习1、请学生看书上的“金点子”栏目，了解绉纸的用法。2、学生自己尝试卷、折。3、技术评价：学生互相评价“卷”的质量。提出
30、改进方法。（四）了解制作的材料、工具：1、学生讨论：做各种纸花用什么纸材比较好。（绉纸）2、需要哪些工具？（五）合作操作：学生个人或小组分工合作操作。（老师巡视）老师巡视关注点：学生技术要点的掌握情况。学生技术创新的情况：卷、粘学生合作的效果。（六）展示评价：1、学生展示自己做好的作品。2、师生互相评价作品的优点，提出改进的意见（七）拓展学习：1、学生修改自己的作品，使作品更精致。2、尝试制作其他的动物。3、把作品作为礼物送人或义卖教学小记：学生制作时，一节课时间虽然学生合作，但还是来不及，制作的卷、粘技能学生都能掌握。而且兴趣很大，部分学生制作的作品效果很好。2 玉兰花教学目标：1、寻找生活
31、中的花的作品，观察并交流图案的编织规律；2、掌握同色编和多色编的基本原理，并在此基础上，创造新的编排方法；3、将选择合适的位置，让作品在生活中发挥作用。别致的小包 教学目标：了解包的特征，能设计出合理的包，按要求进行设计盘贴，并能进行装饰。6 漂亮的花瓶 教学目标：了解包的相关知识，知道包与人类生活的关系，能自行设计制作一只工艺背包。课后记:学生能自主设计出合理的鞋，并按要求进行设计盘贴，还能进行装饰。很有创意。在展示过程中学生能从她人的作品中吸取经验，总结自己的不足，从而改善自己的作品，效果很好！注意事项：1、纸花的制作一定要平整、紧密、色彩尽量丰富。2、课前要求学生备好纸绳，平面粘贴以单色
32、为主，立体制作可自行安排，每次要求准备 3 米以上。3、在制作中应鼓励学生合作与创新，教师也可以自行调整教学内容，不求统一。4、注重优秀作品的收集与整理。风筝一、项目的目标：1、学生了解风筝的历史及演变过程。2、学生能基本学会定骨架、扎线、粘纸等基本技能。3、学生在同伴一起合作过程中，能相互帮助，体会合作的重要性。4、学生体验劳动的喜悦，感受到劳动是一种创造。二、项目的重点：风筝的制作三、项目的难点：风筝骨架的扎系、线的定位。教学课时：三课时第一课时：教学目的：1、了解风筝的来历及演变过程、风筝的典故。了解风筝的种类。2、通过了解风筝的过去，激发学生对制作风筝的兴趣。3、培养学生的收集、整理资
33、料的能力，培养学生相互合作能力。教学准备：各组收集资料、风筝图片、风筝录像、同学制作的风筝幻灯片。教学过程：1、引发动机：同学们你们喜欢风筝吗？谁放过风筝？(是呀！大家都喜欢放风筝，每年的春天风筝便与我们大家一起分享时光的美妙，生活的精彩。)2 各学习小组讨论自己收集风筝的资料进行整理，准备汇报：3 各小组汇报：a 风筝的来历 b、风筝的演变过程及图片 c、风筝的典故 d、风筝的故乡 e、风筝的种类；4 同学们听了各组收集风筝的资料、图片有什么感想？5、你们想看看现代的风筝吗？观看图片（课件）6、同学们讨论一下听了大家的介绍、看了现代的风筝大家有什么感触？相互交流。7、春天是个美好的季节也是放
34、风筝的季节，今天我与同学拍下了西湖边人们放风筝的各种喜悦感情，请大家观看录像“放风筝”。制作风筝教学目的：1、通过制作风筝掌握扎线、定位、粘贴、打结的基本技能。2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝，培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神。3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。教学准备：1、竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀等。2、几种不同形状的风筝。教学过程：1、引发动机、激发兴趣。小朋友上节课我们研究了风筝的历史，知道了风筝的发展变化，还看了许多风筝的图片，今天大家带来了许多风筝，是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！2、发展活动（大家刚才玩了风筝，开心吗？可是这些
35、风筝都是你们买来的，要是自己制作一个风筝那会更有趣的。）a、你们在玩时发现风筝有什么特点？(形状多样、风筝对称等)b、提出任务：今天我们这节课就要制作一只风筝。c、各组可以两人或者三人合作做风筝。（要求：安静、默契、动作迅速。）材料：配套风筝材料。如果有能力小组想自己创作风筝，材料自领。碰到疑难问题可以请教在坐的教师。d、学生制作风筝，教师巡回指导。e、各组把做完的风筝进行试飞，试飞成功的教师给以奖励。试飞成功的可以当小老师帮助其他同学。失败的原因找不出请求老师的帮助。（重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求）。f、学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果。g、大家畅谈做风
36、筝的收获与感想。h、教师小结，归纳建议：风筝骨架要对称风筝面料应完整粘牢要找准重心3、课堂综评，抛砖引玉.（1）、风筝作品在不断创新，具有鲜明的时代特色。风筝品种繁多，但都是别人的创造，你能设计出与众不同的风筝吗？下面请制作风筝专家罗老师讲解趣味风筝。（2）、说说除了跳伞风筝你还能创造设计出哪些样式的风筝?跳伞风筝气球带动风筝 遥控风筝第三课时教学目的：设计一只未来风筝或者制作一只创新风筝。教学准备：竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀针、线、劳动工具袋教学过程：1、激发兴趣：我们已制作了一只风筝，也看到了很多别致的风筝，风筝有鲜明的时代特色。（课件）请再看一代一代演变的风筝图片。看了你们
37、有什么感想？2、小组讨论：是否可以设计一只新型风筝：形状特别的不同面料的；没有风也能放上去的，还可以自动遥控的3、请各组设计一只新型风筝。投影仪展示学生创造性设计的各式风筝，供大家欣赏4、请同学观看几只创新风筝。跳伞风筝遥控风筝。4、小组合作一只创新风筝。能否制作气球带动风筝或者制作一只跳伞风筝遥控风筝.教学后记：1、本项目教学是学生共同确定的课题，也是与学生的生活实际密切结合，充分考虑学生的年龄特点及生活空间，内容“近、小、实”学生明确了选题后，各学习小组都纷纷行动收集风筝资料，有的小组上网查询风筝历史，有的小组拍各种风筝的图片，有的小组调查风筝的种类，各小组兴致很高而且还动手制作幻灯。通过
38、一系列活动学生不仅仅学到了怎样制作风筝，而是他们走进了远古时代的风筝、了解了现代风筝的异同，还动手创作了新一代风筝，更可贵的学生通过活动感受到中华民族历史的辉煌。效果很好。2、改变传统的教学模式和课堂结构，充分发挥学生的主体性，让课堂活起来。劳动课的一大特点是精讲多练，学生在课堂上动手练习的机会占的比例很高。在传统的教学模式中教师先讲，学生再跟做，学生只是单纯的模仿，这只是低级劳动。记得赛格纳斯曾说过“避免愚蠢和枯燥的劳作和没有意义的不需要思想的劳作”，我很赞同他的观点，在劳动课上学生的劳动是有思想的，有创造性的劳动。这就需要提供充分的自由空间让他们来思想、来发挥。我摆脱了手把手的教而是让学生
39、充分的玩风筝、看风筝、想风筝、研究风筝、制作风筝让他们在实践中积累经验，通过实践改进自己想法欠缺的地方；此时学生成功了，那不是老师教的，而是通过他们自己的脑力劳动获得的，那一份成功的喜悦和老师那儿拷贝到的知识，感觉真的不一样，通过这次活动，学生确实感受到自己是学习的主人，课堂气氛活了起来，学生学得愉快，收获也很多。种植、养殖 教学内容分布：3、种丝瓜 7、种蚕豆 10、含羞草的盆栽教学目标：1、通过种植、饲养的技术实践活动，丰富学生的劳动体验，形成对劳动的初步认识。2、通过种植、饲养的技术实践活动，学会简单种植、饲养的一般方法，获得一定的劳动与技术的感受。3、培养认真负责，遵守纪律，团结协作，
40、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成良好的劳动习惯。丝瓜的播种一、教学目标：1、初步了解播丝瓜。2、体验植物播种繁殖技术，初步学会用点播法播种丝瓜种子。3、在播种劳动中，培养学生认真负责的劳动态度。二、教学的重点、难点：1、教学重点：丝瓜播繁殖技术。2、教学难点：播种后的管理。三、教学准备：1、百宝箱中的工具和器材。2、育苗容器（要提前半个月播种，上课前已经长出壮苗的育苗容器）。四、教学建议：金点子中用饮料空瓶制作一个育苗容器，不管学生怎样制作，都必须强调底部用剪刀头钻 1-3 个排水孔。四根一次性筷子是垫在容器底部，以利于沥水通气。如果没有一次性筷子，可以用其它废物替代。如：小棒、树枝等。用
41、渗水法浇水，泥土湿润了，马上把容器从水盆中拿出，把多余的水沥干，以利于通气。播种后，养护是关键，容器盖盖上是为了白天保湿，容器盖打开是为了通气。聪明泉中育苗容器的放置，可放在阳台上、窗口内、屋檐下等通风的地方。随着小苗的生长，可以适当多晒太阳，多浇水，必要时还要施点淡肥。（可把复合肥溶化在水中浇施）丝瓜的种植一、教学目标：1、初步了解丝瓜种植的意义。2、体验植物小苗的移栽技术，学会中丝瓜的移栽上盆。3、通过盆栽及养护的劳动，逐步形成良好的劳动习惯。二、教学的重点、难点：1、教学重点：丝瓜的种植。2、教学难点：铲小苗的操作。三、教学准备：1、百宝箱中的工具和器材。2、废旧物品制作的栽苗容器。四、
42、教学建议：金点子中的问题：还可以栽在花坛中、院子里、废旧容器内等等，在课前准备时，要学生讨论，让学生准备一些废物自制的栽苗容器。复合肥可以作基肥，拌在盆土中使用，用量一般控制在盆土的5%以内，搅拌要均匀。学生铲苗时有一定难度，移栽前一天要浇一次水，铲时动作要轻，保持根系完好无损，还要尽量多带泥土。栽花草的盆子不是越大越好，做到小盆栽一棵，大盆栽几棵，盆与花搭配要合适。为了管理上的简单，可以直接把小苗栽在花坛中或院子里。聪明泉中的栽后管理，主要是浇水、施肥、除草、修剪、防病、治虫等工作，其中以浇水为最多，秋天宜在放晚学后浇，冬天宜在中午浇。教学后记：学生在家种植丝瓜，教师很难评价，通过学生反馈种
43、植下来，成活率只有百分子五十。学生不是水浇地太对就是太阳照射强。种蚕豆一、教学目标：1、初步了解秋播经济作物蚕豆。2、体验植物播种繁殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。3、通过播种劳动，养成爱惜劳动成果、爱护庄稼的良好习惯。二、教学的重点、难点：1、教学重点：蚕豆穴播操作方发法2、教学难点：铲子挖穴操作。三、教学准备：1、百宝箱中的工具和器材。2、花盆、木箱、竹筐、菜园土等。四、教学建议：使用的铲子，各地有所不同，根据当地实际使用的铲子进行教学，挖穴的方法随着铲子的不同有所变化，要因地之宜进行教学。关于穴土表面施草木灰问题，有条件的要施，因为草本地是钾肥，有利于蚕豆根系的生长，另外草木灰还有越冬
44、抗赛作用。没有条件可以不施。本课在内容上适合于农村大田播种，城区的学校也可以盆栽、箱栽、筐栽和袋栽进行教学，把蚕豆苗容器放在阳台等向阳处，生长期、开花期、结果前期，还具有一定的观赏性，栽在容器中的蚕豆，只要培育管理得当，也有收获。金点子中还可以播在哪里，农村还可以播种在田间小路边、水沟边，向阳的墙脚边等处；城区也可播种在花坛、花盆、木箱、竹筐、包装袋等处。聪明泉中农作物的合理密植问题，过密蚕豆生长不良，影响产量，过稀土地利用率不高，也影响产量，使学生了解只有合理密植，农作物才能丰产、高产。有关资料：菜用蚕豆的栽培蚕豆是我国的传统蔬菜，过去以食用老熟种子为主，现已转为食用嫩种子。怎样才能种好菜用
45、蚕豆，必须抓好以下几点：选择品种：从目前栽培的蚕豆品种来看，除了一些地方品种外，主要选用大粒品种，如白皮蚕豆陵西一寸，青皮蚕豆大青皮。适期播种：菜用蚕豆的播种期以 10 月下旬为宜，过早过迟都不利抗寒越冬。合理密植：菜用蚕豆以点穴播种为主，一般行株距为5030 厘米左右。每穴播2粒种子，每亩用种 9 公斤左右，播种后每亩用磷肥30公斤40公斤拌和腐熟灰杂肥覆盖种穴。田间管理：出苗后至开花前要及时除草松土，越冬后将无头枝剪去，开花结荚期喷2 次3 次 2%磷酸二氢钾溶液，保持田间水系畅通。及时打顶：当蚕豆开始由下至上结荚，根部毛荚数达到 2 个3 个，荚长 3 厘米左右时，要及时将顶打掉，以利豆
46、荚生长。防治病虫：危害蚕豆的主要病虫害有蚜虫、赤斑病等，蚜虫可用敌杀死 1：2000倍防治，赤斑病可用50的多菌灵 1：500倍防治。适时采收：菜用蚕豆应该实行分次采收，一般在 5 月中旬，当蚕豆由下往上开始成熟，根部青荚头部稍有下垂即可采摘，每5 天左右采收一次，大约持续15 天左右，每亩可产青豆荚 1200 公斤1500公斤。课后记：学生了解秋播经济作物蚕豆，体验了植物播种繁殖技术，初步学会用穴播法播种蚕豆。而且通过播种劳动，养成爱惜劳动成果、爱护庄稼的良好习惯。学种花一、教学目标：1 知识目标：了解金盏菊等花卉的种植常识。2 能力目标：初步学会栽培技能3 情感目标：（1）初步养成爱美情趣
47、和爱劳动的习惯。（2）初步树立环保意识二、教学重点难点：重点：了解 1-2 种自己喜欢的花的种植方法难点：初步学会栽培技能三、教学准备：师：制作花卉课件生：收集花的图案，了解1-2 种自己喜欢的花的种植方法四、教学过程：（分三次活动）第一次活动：了解植物（金盏菊）种植的方法、制定实践活动计划（一）欣赏揭题（展示各种花）学生欣赏并说说自己喜欢什么花，介绍自己曾养过的花。（二）了解植物种植的方法1、学生看书，了解种植金盏菊要做哪些准备。2、讨论A、种花的步骤：播种选苗移植培育B、注意事项：浇水不可过急保持土壤湿润，注意排水、防烂根生长期要施稀薄液，每隔10-15 天施一次（三）信息交流学生交流、汇
48、报自己收集的有关植物种族和养护方法（四）实践准备1、学生根据自己的能力和喜好选择种植的花和果树的品种。2、组织好合作小队。3、制定好实践活动计划。活动要点：实践时间：23 个月 实践地点：家里、社区或班级生物角实践过程：学生要做好实践活动的记录：种植、养护情况、自己的观察和发现等，及时总结成败经验。第二次活动：成果展示经验分享一、分享劳动成果：学生欣赏、品尝自己和同学种植的植物和果实二、经验分享：1、分小组交流自己的种植经验，小组长整理出本小组的成果经验和失败教训3、各小组派一名代表来交流植物种族和养护的经验三、完成实践报告学生分工合作完成本次种植项目活动的实践报告备注：种丝瓜调查、实践报告种
49、植工具参加人员种植过程：种植经验：参考资料报告人报告日期缝布袋一、教材编排意图：手缝是小学“劳动与技术”教育内容中技术初步的内容之一，主要是通过初步的技术学习形成包括材料认识、工具使用、简单设计、简易制作、简单评价等在内的基础能力。本课教学主要是通过缝制小布袋来体验缝制劳动，学会平针缝纫的基本技能。使学生初步学会自我服务劳动技能，提高生活自理能力。二、重点、难点：本教材的重点是用平针法缝制小布袋，难点是缝制布袋的方法。平针缝纫法是缝纫技能中一种最简单、最基本的针法，也是一种劳动的基本技能，学生应该重点掌握。制作小布袋不是用平针法把两片布缝合即可，它需要学生的综合素质，如会根据作品用途、所带材料
50、进行设计、还要裁剪等，需要更多的技能与实际经验。对学生而言比较难，应定为难点。三、教学目标：1、知识目标：（1）知道手工缝纫是人生活中的基本技能之一。这种劳动可以为我们生活带来方便，也可以为人们的生活创造很多产品，丰富我们的生活。（2）学生知道缝纫发展到现在已成为一种重要的加工业。它常用工具是针，材料主要是线与各种纺织原料和皮麻产品。2、能力目标：（1）能根据自己的需要设计并制作一只简单的小布袋。（2）初步尝试用平针法把小布袋缝制好，要求尽量缝得针脚匀称，缝合平整。（3）能对自己或同伴的作品进行评价，提出赞赏和修改意见。形成初步的技术作品鉴赏能力。3、情感目标：（1）根据自己的经验，从看父母长