《九年级化学中考复习专题三-碳和碳的氧化物.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学中考复习专题三-碳和碳的氧化物.ppt（28页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1金刚石、石墨、金刚石、石墨、C60的结构示意图的结构示意图知识要点知识要点碳的单质碳的单质高温高温C+CO2=2CO高温3自然界中碳的循环自然界中碳的循环【技法点拨技法点拨】归纳一二三轻松学习碳归纳一二三轻松学习碳1二氧化碳的性质二氧化碳的性质(1)物理性质：常温下是无色、无味的气体；密度比空物理性质：常温下是无色、无味的气体；密度比空气气_；能溶于水；固体；能溶于水；固体CO2叫叫“_”。(2)化学性质化学性质不燃烧不支持燃烧不燃烧不支持燃烧现象：现象：_结论：结论：_应用：可用于灭火应用：可用于灭火与水化合与水化合现象：现象：_二氧化碳和一氧化碳二氧化碳和一氧化碳大大干冰干冰燃着的蜡烛自
2、下而上依次熄灭燃着的蜡烛自下而上依次熄灭CO2气体既不燃烧，也不能支持燃烧气体既不燃烧，也不能支持燃烧紫色石蕊溶液变红色紫色石蕊溶液变红色结论：结论：_化学方程式：化学方程式：_与澄清石灰水反应与澄清石灰水反应现象：现象：_化学方程式：化学方程式：_应用：实验室常用该反应检验二氧化碳气体。应用：实验室常用该反应检验二氧化碳气体。CO2与水反应生成与水反应生成H2CO3CO2H2O=H2CO3澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊CO2Ca(OH)2=CaCO3H2O与碳反应：高温高温C+CO2=2CO高温【方法指导方法指导】碳及其化合物相互转化碳及其化合物相互转化二氧化碳的制法二氧化碳的制法【温馨提
3、示温馨提示】“多用瓶多用瓶”(又称又称“万能瓶万能瓶”)的使用方法的使用方法如下图所示，如下图所示，“多功能瓶多功能瓶”在实验中有很多用途：在实验中有很多用途：1收集气体收集气体若瓶内是空气，收集比空气密度大的气体，应该从若瓶内是空气，收集比空气密度大的气体，应该从A进，进，从从B出；收集比空气密度小的气体，应该出；收集比空气密度小的气体，应该B进进A出；若出；若瓶内是水，则可以收集不溶于水的气体，气体则从瓶内是水，则可以收集不溶于水的气体，气体则从B进进A出；若想测出被收集气体的体积，则由出；若想测出被收集气体的体积，则由A口出的水可口出的水可直接导入量筒中，测得水的体积即为收集到气体的体积
4、。直接导入量筒中，测得水的体积即为收集到气体的体积。2检验气体检验气体当用它检验气体时，必须根据气体的性质选择合适的当用它检验气体时，必须根据气体的性质选择合适的实验试剂，装在瓶中，气体由实验试剂，装在瓶中，气体由A端进入，二者反应，产端进入，二者反应，产生明显现象，以证明导入气体的存在。例如，瓶中装生明显现象，以证明导入气体的存在。例如，瓶中装有澄清的石灰水，可用来检验二氧化碳气体的存在。有澄清的石灰水，可用来检验二氧化碳气体的存在。易错点一对碳的化合物的名称、化学式及俗称记忆不清易错点一对碳的化合物的名称、化学式及俗称记忆不清剖析：剖析：常见碳的化合物的名称可用下表对比记忆常见碳的化合物的
5、名称可用下表对比记忆易错防范易错防范物质名称物质名称化学式化学式俗称俗称(或主要成分或主要成分)氧化钙氧化钙CaO生石灰生石灰氢氧化钙氢氧化钙Ca(OH)2熟石灰、消石灰熟石灰、消石灰碳酸钙碳酸钙CaCO3石灰石、大理石石灰石、大理石二氧化碳二氧化碳CO2干冰干冰易错点二金刚石和石墨都是由碳原子构成的，因而由易错点二金刚石和石墨都是由碳原子构成的，因而由 石墨转化为金刚石的变化属于物理变化石墨转化为金刚石的变化属于物理变化 剖析：剖析：石墨和金刚石属于不同的单质，因而其变化过石墨和金刚石属于不同的单质，因而其变化过程中有新物质生成，故属于化学变化。程中有新物质生成，故属于化学变化。易错点三易错
6、点三CO2可以作所有可燃物的灭火剂可以作所有可燃物的灭火剂剖析：剖析：通常状况下，通常状况下，CO2既不燃烧也不支持燃烧，且既不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，可用于灭火，但某些性质很活泼的金密度比空气大，可用于灭火，但某些性质很活泼的金属如钠、钾、钙、镁等，在属如钠、钾、钙、镁等，在CO2中是可以燃烧的。因中是可以燃烧的。因此只能说此只能说CO2在通常情况下可作灭火剂。在通常情况下可作灭火剂。易错点四易错点四CO2通入紫色石蕊溶液时，对石蕊溶液变红通入紫色石蕊溶液时，对石蕊溶液变红 色的实质认识不清色的实质认识不清剖析：剖析：当紫色石蕊溶液遇到酸时，石蕊溶液能变红色。当紫色石蕊溶液遇到酸时
7、，石蕊溶液能变红色。CO2通入水中，一部分通入水中，一部分CO2与水反应生成了碳酸与水反应生成了碳酸(H2OCO2H2CO3)，由于碳酸具有酸性，能使紫色石蕊，由于碳酸具有酸性，能使紫色石蕊溶液变红色。故应该说是溶液变红色。故应该说是CO2与水反应生成的碳酸使与水反应生成的碳酸使紫色石蕊溶液变红色。紫色石蕊溶液变红色。易错点五用点燃的方法除去易错点五用点燃的方法除去CO2中的中的CO剖析：剖析：用点燃的方法不能除去用点燃的方法不能除去CO2中的中的CO。在。在CO2气气体中体中CO属于杂质，其含量不会很多，而二氧化碳不属于杂质，其含量不会很多，而二氧化碳不能支持燃烧，因此，不能将其中的能支持燃
8、烧，因此，不能将其中的CO点燃。点燃。易错点六一种元素只能组成一种单质易错点六一种元素只能组成一种单质 剖析：剖析：金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，说明金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，说明一种元素不一定只能形成一种单质。一种元素不一定只能形成一种单质。【突破指南突破指南】二氧化碳的实验室制取探究二氧化碳的实验室制取探究二氧化碳的实验室制取二氧化碳的实验室制取实验室制取实验室制取CO2的有关操作如下图，不正确的是的有关操作如下图，不正确的是 ()实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：实验室利用如图所示装置进行相关实验，请回答下列问题：(1)若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生
9、装置是若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_(填字母填字母)；实验结束；实验结束后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析，其原因后，某同学发现水槽中的水变成了浅紫红色，从实验操作角度分析，其原因是是_；若用；若用B和和D装置制取氧气，装置制取氧气，B中发生反应的化学方程式：中发生反应的化学方程式：_。(2)若要制取二氧化碳，选用的块状固体药品为若要制取二氧化碳，选用的块状固体药品为_；若用；若用F装置检验二氧化碳，装置检验二氧化碳，应在其中装入适量的应在其中装入适量的_，出现，出现_现象时，证明有二氧化碳产生。现象时，证明有二氧化碳产生。(3)若要制取氢气，可以使用若要制
10、取氢气，可以使用C或或E装置收集，能用装置收集，能用E装置收集的原因是装置收集的原因是_；若选用若选用F装置代替装置代替C装置收集氢气，气体应从装置收集氢气，气体应从_(填填“a”或或“b”)导管口通入。导管口通入。【突破指南突破指南】鉴别鉴别CO、CO2的方法的方法1依据：依据：两种气体性质的不同。两种气体性质的不同。2鉴别的方法鉴别的方法(1)通入澄清石灰水；通入澄清石灰水；(2)通入紫色的石蕊溶液；通入紫色的石蕊溶液；(3)通过灼热的氧化铜；通过灼热的氧化铜；(4)点燃。点燃。CO和和CO2的有关性质、检验与除杂的有关性质、检验与除杂互为杂质时的除杂方法互为杂质时的除杂方法1CO中混有中
11、混有CO2杂质杂质(1)通过足量氢氧化钠溶液；通过足量氢氧化钠溶液；(2)通过灼热的木炭粉。通过灼热的木炭粉。2CO2中混有中混有CO杂质杂质通过足量的灼热的氧化铜。通过足量的灼热的氧化铜。今年今年5 5月，中俄签署了东线天然气合作协议。天然气不充月，中俄签署了东线天然气合作协议。天然气不充分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。分燃烧时会产生炭黑或一氧化碳。(1)CO(1)CO具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途具有还原性，写出其在工业上的一种具体用途_。(2)CO(2)CO与与COCO2 2可以相互转化。可以相互转化。COCO2 2在高温下与在高温下与_反反应生成应生成COCO。(3)(3)将将
12、COCO2 2通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色的原因是通入紫色石蕊溶液中，溶液变红色的原因是_。某化学小组的同学利用混有少量某化学小组的同学利用混有少量CO2的的CO气体还原氧化气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产物。实验室现有下图所示铁，并验证反应后的气体产物。实验室现有下图所示实验装置实验装置(可重复使用可重复使用)。按气体从左到右的方向，装。按气体从左到右的方向，装置连接顺序正确的是置连接顺序正确的是 ()A甲甲乙乙丙丙丁丁B甲甲丙丙乙乙丁丁C乙乙甲甲丙丙甲甲丁丁D乙乙甲甲丙丙乙乙丁丁C、CO、H2还原氧化铜实验的对比还原氧化铜实验的对比C、CO、H2还原氧化铜实验的对比还原氧化铜实验的对
13、比CCOH2装装置置操作操作试管口略向下倾斜，试管口略向下倾斜，灯焰上要加网罩灯焰上要加网罩多余的多余的CO，要进行，要进行尾气处理尾气处理试管口略向下倾斜，试管口略向下倾斜，先验纯再加热先验纯再加热现象现象黑色粉末变红色，澄黑色粉末变红色，澄清石灰水变浑浊清石灰水变浑浊黑色粉末变红色，澄黑色粉末变红色，澄清石灰水变浑浊清石灰水变浑浊黑色粉末变红色，黑色粉末变红色，试管口有水滴生成试管口有水滴生成步骤步骤实验结束，先撤导气实验结束，先撤导气管，再停止加热管，再停止加热通通CO加热加热停止停止加热加热停止通停止通CO通通H2加热加热停止停止加热加热停止通停止通H2对于化学反应，我们不但要考虑加入
14、的试剂，还要考虑环境中的其他物质对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响。教材中对化学反应的影响。教材中“木炭还原氧化铜木炭还原氧化铜”的实验的实验(如图如图)。(1)根据你所学化学知识猜测：试管根据你所学化学知识猜测：试管A中，除中，除C、CuO外，外，还可能有还可能有_(写化学式，下同写化学式，下同)参与反应。除木参与反应。除木炭可以还原氧化铜外，反应生成的炭可以还原氧化铜外，反应生成的_也可以还也可以还原氧化铜，写出反应的化学方程式原氧化铜，写出反应的化学方程式_。要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施要排除环境对该反应的影响，你认为应采取
15、何种措施？_。(2)请你推测，进入试管请你推测，进入试管B的气体，除二氧化碳外，还的气体，除二氧化碳外，还可能有可能有_。要想使进入试管。要想使进入试管B中的二氧化碳全中的二氧化碳全部被吸收，应采取什么措施？部被吸收，应采取什么措施？对于对于H2、C、CO还原氧化铜的实验，下列说法正确的是还原氧化铜的实验，下列说法正确的是 ()A反应均需加热反应均需加热B实验装置完全相同实验装置完全相同C反应均属于置换反应反应均属于置换反应D反应后均有红色固体生成反应后均有红色固体生成规律总结：确定气体混合物组成的方法规律总结：确定气体混合物组成的方法其中其中A检验检验H2O(气气)的存在，的存在，B检验检验CO2的存在并除去的存在并除去少量少量CO2(有时可在有时可在B后再加一盛有后再加一盛有NaOH溶液的装置，以溶液的装置，以除尽除尽CO2)，C干燥气体，干燥气体，D将将H2、CO转化为转化为H2O和和CO2，D、E检验检验H2的存在，的存在，D、F检验检验CO的存在。的存在。