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1、人教版一年级下册数学第六单元100以内的加法和减总课件1一、复习旧知一、复习旧知算一算。算一算。235434627494453975比比看谁都能比比看谁都能算正确。算正确。二、探究新知二、探究新知（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题图上的老师和同学图上的老师和同学们正在做什么？们正在做什么？二、探究新知二、探究新知1020？3020？看图你能提出哪些看图你能提出哪些数学问题？数学问题？一共有多少本书？一共有多少本书？（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题要解决这个问题，要解决这个问题，怎样列式呢？怎样列式呢？还能提出什么还能提出什么问题？问题？一共有一共有30本，右边有本
2、，右边有20本，本，左边有多少本？左边有多少本？怎样列式呢？怎样列式呢？二、探究新知二、探究新知1020（二）整十数加整十数（二）整十数加整十数30你是怎样算的？你是怎样算的？我是用摆小棒的方法我是用摆小棒的方法帮助计算的。帮助计算的。我是这样想的：我是这样想的：1个十加个十加2个个十得十得3个十，是个十，是30。你还有别的你还有别的想法吗？想法吗？我还可以用计我还可以用计数器来帮忙。数器来帮忙。二、探究新知二、探究新知302010你是怎样算的？你是怎样算的？我也是用摆小棒我也是用摆小棒来算的。来算的。（二）整十数加整十数（二）整十数加整十数我是这样想的：我是这样想的：3个十减个十减2个十个十
3、得得1个十，是个十，是10。还可以怎样想？还可以怎样想？我还会用计数器来算。我还会用计数器来算。二、探究新知二、探究新知你是怎样算的？你是怎样算的？（二）整十数加整十数（二）整十数加整十数还可以怎样想？还可以怎样想？我还会用计数器来算。我还会用计数器来算。302010（一）看图列式（一）看图列式三、知识应用三、知识应用402060206040604020看图可以列加法算式，看图可以列加法算式，也可以列减法算式。也可以列减法算式。73（二）算一算（二）算一算32456430204050604070305924509020403322454564643377你有什么发现？你有什么发现？我发现，整十
4、数加、减整十数，我发现，整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可只要把十位上的数相加减就可以了。以了。三、知识应用三、知识应用2.付给售货员付给售货员100元，应找回多少钱？元，应找回多少钱？三、知识应用三、知识应用（三）解决问题（三）解决问题1.买上面三样物品一共需要多少钱？买上面三样物品一共需要多少钱？50103090（元）（元）1009010（元）（元）还可以问：帽子比还可以问：帽子比围巾多多少钱？围巾多多少钱？你还能提出什么你还能提出什么数学问题？数学问题？四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第63页页练习十四练习十四，第第15题题。两位数加一位数（不进位）、整十数100以内的
5、加法和减法（一）一、复习旧知一、复习旧知207405308274538202060303050 409080比比看谁都能比比看谁都能算正确。算正确。我发现，整十数加我发现，整十数加整十数，可以直接整十数，可以直接把十位上的数相加。把十位上的数相加。仔细观察这两组题目仔细观察这两组题目,你有什么发现你有什么发现?我发现，几十加我发现，几十加几就得几十几。几就得几十几。二、探究新知二、探究新知252？2520？小林一共要写小林一共要写多少个字？多少个字？你能提出什么你能提出什么数学问题？数学问题？（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题小林和小红已经小林和小红已经写了多少个字？写了多少个字
6、？二、探究新知二、探究新知（二）两位数加一位数（不进位）（二）两位数加一位数（不进位）252 先算先算527。二、探究新知二、探究新知27（二）两位数加一位数（不进位）（二）两位数加一位数（不进位）252再算再算20727。二、探究新知二、探究新知（三）两位数加整十数（三）两位数加整十数2520先算先算20加加20是是40。二、探究新知二、探究新知45（三）两位数加整十数（三）两位数加整十数2520再算再算405是是45。二、探究新知二、探究新知（四）对比（四）对比25225202205727205404520252是先算是先算52。252和和2520计算计算时有什么不同？时有什么不同？252
7、0是先算是先算2020。三、知识应用三、知识应用（一）算一算（一）算一算627862344423384569886430761023304720536794866278623444233845698862786234442338456988643076102330472053679486643076102330472053679486你有什么发现吗？你有什么发现吗？左边的题目都是两位数左边的题目都是两位数加一位数，要先把个位加一位数，要先把个位上的数相加。上的数相加。右边的题目是两位数加整右边的题目是两位数加整十数，要注意十位上的数十数，要注意十位上的数和十位上的数相加。和十位上的数相加。三、
8、知识应用三、知识应用（二）开锁游戏（二）开锁游戏里填几？里填几？3 205442453三、知识应用三、知识应用 42 2642622里填几？里填几？（二）开锁游戏（二）开锁游戏四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第64页页“做一做做一做”第第1题、第题、第2题题。两位数加一位数（进位）100以内的加法和减法（一）一、复习旧知一、复习旧知20133014245334429493768 131014比比看谁都能比比看谁都能算正确。算正确。245920 429245你是怎你是怎样算的？样算的？二、探究新知二、探究新知（一）情境引入，提出问题（一）情境引入，提出问题249？你能提出什么你能提出什么数
9、学问题？数学问题？一共有多少瓶一共有多少瓶矿泉水？矿泉水？二、探究新知二、探究新知（二）探究算法（二）探究算法2496 33033先算先算24630，再算再算30333。还可以怎样算？还可以怎样算？说说说说249你是你是怎样计算的。怎样计算的。二、探究新知二、探究新知24920 41333先算先算4913，再算再算201333。（二）探究算法（二）探究算法说说说说249你又你又是怎样计算的。是怎样计算的。你是怎样算的？你是怎样算的？二、探究新知二、探究新知（三）观察对比（三）观察对比245920 42924920 41333两位数加一位数在计两位数加一位数在计算时要注意什么？算时要注意什么？个
10、位相加满十，一个位相加满十，一定要向十位进定要向十位进1。这节课学习的两位数加一位数这节课学习的两位数加一位数和以前学习的两位数加一位数和以前学习的两位数加一位数有什么不同？有什么不同？今天学习的今天学习的249，个位相加满十了。个位相加满十了。以前学习的以前学习的245，个位相加不满十。个位相加不满十。三、知识应用三、知识应用（一）先圈一圈，再计算（一）先圈一圈，再计算4711201131318614301444445920 9364 0592 1256 1三、知识应用三、知识应用（二）填出（二）填出 里的数里的数143 7244 6143467两位数加一位数，个位相加不满十，两位数加一位数
11、，个位相加不满十，十位的数不变；如果个位相加满十十位的数不变；如果个位相加满十了，就要向十位进了，就要向十位进1。60445076338我们一起帮小鸟我们一起帮小鸟找家吧！找家吧！三、知识应用三、知识应用（三）帮小鸟找家（三）帮小鸟找家654419472395276 73 071829四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第66页页练习十五，第练习十五，第5题、第题、第6题题。两位数减一位数(不退位）、整十数100以内的加法和减法（一）一、复习旧知一、复习旧知354394234552126354075423072502171口算。口算。先算先算549，再算再算30939。先算先算304070，
12、再算再算70575。说说说说354你是你是怎样计算的。怎样计算的。说说说说3540你是你是怎样计算的。怎样计算的。这两组题计算时有什这两组题计算时有什么相同的地方吗？么相同的地方吗？都是把相同数位上都是把相同数位上的数直接相加。的数直接相加。二、探究新知二、探究新知3523520（1）还剩多少本故事书？）还剩多少本故事书？（2）还剩多少本动漫书？）还剩多少本动漫书？看图你知道了什么？看图你知道了什么？可以提出什么问题？可以提出什么问题？怎样解答呢？怎样解答呢？这两道题怎样计算？这两道题怎样计算？3523520230 533330 51015205个一减个一减2个一个一3个十减个十减2个十个十二
13、、探究新知二、探究新知我是这样想的。我是这样想的。我是这样想的。我是这样想的。这两道题计算时这两道题计算时有什么不同？有什么不同？352，先用，先用5个一减个一减2个一，个一，3520，先，先用用3个十减个十减2个十。个十。三、知识应用三、知识应用-25546-5502-5535-5524-5557-5513-333333275634222222-02我们一起算一算。我们一起算一算。-02-6300000053334313232222225546-5502-5535-5524-5557-5513-333333875634222222观察两组题你有观察两组题你有什么发现？什么发现？相同数位上的相
14、同数位上的数直接相减。数直接相减。三、知识应用三、知识应用2165三、知识应用三、知识应用5942我们按照房子号给小我们按照房子号给小动物们送桃子吧。动物们送桃子吧。786632066466407218三、知识应用三、知识应用看看桃子是哪只看看桃子是哪只小猴的。小猴的。43612268 563（箱）从一共摘的从一共摘的68箱里箱里去掉剩下的去掉剩下的5箱，就箱，就是运走的。是运走的。三、知识应用三、知识应用从图中你知道了从图中你知道了什么？什么？这道题怎样这道题怎样解答？解答？解答正确吗？解答正确吗？四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第69页页“做一做做一做”第第1题、第题、第2题题。第第
15、71页练习十六，第页练习十六，第1题、第题、第2题。题。两位数减一位数（退位）100以内的加法和减法（一）一、复习旧知一、复习旧知574574075375306956950531772456419口算。口算。说说说说574你是你是怎样计算的。怎样计算的。先算先算743，再算再算50353。说说说说5740你是你是怎样计算的。怎样计算的。先算先算504010，再算再算10717。这两组题计算时有这两组题计算时有什么相同的地方？什么相同的地方？都是把相同数位上都是把相同数位上的数直接相减。的数直接相减。二、探究新知二、探究新知看图你能知道什么？看图你能知道什么？可以提出什么问题？可以提出什么问题？
16、这道题怎样计算？这道题怎样计算？怎样解答呢？怎样解答呢？368还剩多少个足球？还剩多少个足球？二、探究新知二、探究新知36826 1022836820 168286减减8不够减不够减怎么办？怎么办？我是这样想的。先我是这样想的。先打开一捆小棒，打开一捆小棒，10减减8等于等于2，26加加2等于等于28。还可以这样想。打开还可以这样想。打开一捆小棒和一捆小棒和6根合起来根合起来是是16,16减减8等于等于8，20加加8等于等于28。三、知识应用三、知识应用1257207272714953053535先圈一圈，再计算。先圈一圈，再计算。764573643768579648725461684856不
17、退位减法不退位减法退位减法退位减法三、知识应用三、知识应用先说出十位上的数，先说出十位上的数，再计算再计算。说说说说764你是怎样你是怎样计算的。计算的。先算先算642，再算再算70272。说说说说768你是怎样你是怎样计算的。计算的。6减减8不够减，先不够减，先算算1688，再，再算算60868。观察这两组题你有观察这两组题你有什么发现？什么发现？第一组都是个位够第一组都是个位够减，十位上的数没减，十位上的数没变，是不退位减法。变，是不退位减法。第二组都是个位不够第二组都是个位不够减，要从十位上退减，要从十位上退1，是退位减法。是退位减法。733254891601236我们一起帮小鸟找我们一
18、起帮小鸟找家吧！家吧！三、知识应用三、知识应用468345548543745678932109876542222 7 71515（只）三、知识应用三、知识应用从从22只船里去掉只船里去掉划走的划走的7只，就是只，就是剩下的。剩下的。看图你知道了看图你知道了什么？什么？这道题怎样这道题怎样解答？解答？解答正确吗？解答正确吗？四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第70页页“做一做做一做”第第1题、第题、第2题题。第第72页练习十六，第页练习十六，第8题。题。小括号 100以内的加法和减法（一）一、复习旧知一、复习旧知 349 321 433 503 93410371052 70616213761
19、5107614157785口算。口算。说一说先算什么，说一说先算什么，再算什么。再算什么。10 23 二、探究新知二、探究新知102385()55还可以先算一共减掉还可以先算一共减掉几个，再算还剩几个。几个，再算还剩几个。怎么列式呢？怎么列式呢？还剩几个？看图你能知道看图你能知道什么？什么？可以提出什么可以提出什么问题？问题？从从10个个 里去掉先剪里去掉先剪掉掉的的2个，再去掉又剪掉的个，再去掉又剪掉的3个，就是剩下的。个，就是剩下的。还可以怎样还可以怎样解答？解答？今天我带来个今天我带来个新朋友。它可新朋友。它可以帮我们。以帮我们。这是小括号。一个这是小括号。一个算式里有括号，要算式里有括
20、号，要先算括号里面的。先算括号里面的。三、知识应用三、知识应用 1345 77613(45)7(76)4889141149计算下面各题，说一说计算下面各题，说一说先算什么，再算什么。先算什么，再算什么。仔细观察上、下两个算式，仔细观察上、下两个算式，找找有什么相同和不同。找找有什么相同和不同。上下两道题的数和运算符号上下两道题的数和运算符号一样，上面的题没有小括号，一样，上面的题没有小括号，下面的题有小括号。下面的题有小括号。计算加减两步式题，你想计算加减两步式题，你想提醒同学们注意什么？提醒同学们注意什么？计算加减两步式题，要认真看清计算加减两步式题，要认真看清算式里有没有括号，有括号的要算
21、式里有没有括号，有括号的要先算括号里面的，没有括号，就先算括号里面的，没有括号，就从左往右按顺序计算。从左往右按顺序计算。9(74)8(64)10217(65)14(63)16(52)5 6 7 8 910三、知识应用三、知识应用小动物应该上哪一节小动物应该上哪一节车厢？连一连。车厢？连一连。说说这些题你是说说这些题你是怎样想的。怎样想的。23959(23)54 9310610(93)5315815(53)6646459488787三、知识应用三、知识应用说说你是怎样找的。说说你是怎样找的。能找到它们的好朋友能找到它们的好朋友吗？连一连。吗？连一连。找朋友。找朋友。看图你知道了看图你知道了什么？什么？这道题怎样这道题怎样解答？解答？三、知识应用三、知识应用四、布置作业四、布置作业作业：作业：第第74页页“做一做做一做”。第第76页练习十七，第页练习十七，第8题。题。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。