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1、北师大版五年级数学上册北师大版五年级数学上册教学目标教学目标1.知识目标：理解、掌握分数与除法知识目标：理解、掌握分数与除法的关系，并能用分数表示两个整数的关系，并能用分数表示两个整数相除的商。相除的商。2.能力目标：运用分数与除法的关系，能力目标：运用分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法。探索假分数与带分数的互化方法。3.情感目标：培养大家动手操作、观情感目标：培养大家动手操作、观察、比较和归纳的能力。察、比较和归纳的能力。将 20 张一样大的饼平均分给4个人，每人分到多少张饼呢？将 12 张一样大的饼平均分给4个人，每人分到多少张饼呢？将 9张一样大的饼平均分给4个人，每人分到多
2、少张饼呢？204=5（张）（张）124=3（张）（张）94把一块蛋糕平均分给把一块蛋糕平均分给2 2个小朋友个小朋友,每人每人可以分到几块蛋糕？如果把可以分到几块蛋糕？如果把7 7块蛋糕块蛋糕平均分给平均分给3 3个小朋友呢？个小朋友呢？说一说分说一说分数与除法有什数与除法有什么关系？么关系？12217373被除数被除数除数除数 被除数被除数除数除数除数不为除数不为0分数与除法的关系：分数与除法的关系：分数的分子相当于除法的被除数，分数的分子相当于除法的被除数，分母相当于除数，分母相当于除数，分数线相当于除号。分数线相当于除号。在括号里填上合适的数。在括号里填上合适的数。3587535 87
3、()()()()65712()()()()6127在下面的括号里填上合适的数。在下面的括号里填上合适的数。15 8 =（）13 4 =（）6 7 =（）（）（）=674094091581341.用假分数和带分数分别表示下图中的阴影用假分数和带分数分别表示下图中的阴影部分。部分。（）=（）（）=（）（）=（）知识回顾知识回顾94142假分数假分数 如何化为带分数呢？如何化为带分数呢？310方法二：方法二：103391310=103 =331方法一：方法一：310=3139 =331假分数化带分数：假分数化带分数：分母不变，分子除以分母所得整数为带分母不变，分子除以分母所得整数为带分数的整数部分，
4、余数作分子。分数的整数部分，余数作分子。（1）口答：将下面假分数化成整数。）口答：将下面假分数化成整数。61142（2）你发现了什么？）你发现了什么？155=3=7=6（3）2可以写成哪些假分数呢？可以写成哪些假分数呢？2=（）3（）（）10（）56怎样把怎样把 2 化成假分数？化成假分数？13带分数化假分数：带分数化假分数：分母不变，用整数部分与分母的乘积再分母不变，用整数部分与分母的乘积再加原分子的和作为分子。加原分子的和作为分子。将下面带分数化成假分数。将下面带分数化成假分数。3 545371、口算。、口算。142=35 =78=23=97=778239735()2、3、你会算吗？、你会
5、算吗？1 =1 =252515在括号里填上合适的数。在括号里填上合适的数。1=1=2=2=7=2()9()3()2()3()2234()4133()15727()2964828437 把把10块巧克力平均分给块巧克力平均分给3个个人，每人得几块？人，每人得几块？103=(块块)310331分给分给5个人呢？个人呢？105=2(块块)一共有一共有4千克。千克。要平均分给要平均分给5个小伙伴。个小伙伴。每只小猴分到多少千克桃子？每只小猴分到多少千克桃子？45=(千克千克)54 分数与除法的关系分数与除法的关系区别区别分分母母分分数数线线被被除除数数除除数数除除号号是一种运算是一种运算联系联系除除法法分分数数分分子子是一种数，是一种数，表示两个数表示两个数相除相除商商分分数数值值本课小结本课小结1、假假分数化带分数分数化带分数：用分子除：用分子除以分母，能整除的所得的商就是以分母，能整除的所得的商就是整数；不能整除的，商就是带分整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数是分数部分数的整数部分，余数是分数部分的分子，分母不变。的分子，分母不变。2、带分数化假分数带分数化假分数:用原来的分用原来的分母作分母，用分母与整数的乘积母作分母，用分母与整数的乘积再加上原来的分子作分子。再加上原来的分子作分子。好好好好学学习习天天天天向向上上拼拼搏搏进进取取 志志攀攀高高峰峰