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1、学习支架的设计基于网络课堂04表现形式03作用02分类01定义05设计原则06设计过程请在此输入您的标题学习支架的设计1、定义、定义 学习支架是在学生学习过程中，当学生遇到困难，教师通过某种手段或措施提供的一切支持，目的是帮助和引导学生完成知识和能力的构建，促进学生的发展学习支架的设计2、分类 情境型支架：开课前为学生设定一个情境，使得教学更加生动具有吸引力 目标性支架：让学生学习前就知晓学习过程后的学习结果是什么 任务型支架：教师将任务分解或者简化，提供小步骤，让学习学习起来并不那么困难 资源性支架：图书，网络资料 交流性支架：学生学生之间交流，学生老师之间交流（QQ，微信等社交软件的介入）
2、评价性支架：老师点评，期末考试（由于网络课堂学生的学习都是自主的，所以在一定程度上需要评价）学习支架的设计促进学生发展在学生学习过程中，学习支架提供的是一种帮助，可以使得学生完成意义的建构，内化新知识，同时也可以使学生的学习上升一个台阶。培养学生独立自主的能力当学生利用支架完成学习任务时，学习支架自动撤销，在学习过程中，学生的自主能力在逐渐体现。3、作用123提问提供范例组织小组合作学习456建议解释思维导图4、表现形式学习支架的设计7表格123目标导向性引导性适度性456适时性动态性渐退性4、设计原则学习支架的设计7个性化学习支架的设计如何设计学习支架呢？12现有发展水平学生在获得帮助后完成任务潜在发展水平学生独立完成任务first选择学习支架的支架点123根据最近发展区的宽窄选择合适的支架确定学生的特点内容过于简单则无需用支架，难易程度不同选择不同的支架分析学习内容学生的最近发展区是动态更新的，学习了新内容后就会有所改变，要根据发展区的变化及时调整支架的选择。确定最近发展区then选择学习支架的支架点