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1、1、燕子郑振铎明确自学重点了解课文主要内容，学会生字、新词，理解词语。自学提示1、自由读课文，写出每一自然段主要意思。2、给田字格中生字注音，口头组词，交流难写字形。3、用三角形符号标出难以理解的词语。小组讨论1、逐段读课文。2、读生字、口头组词，交流难写字形。3、交流不理解的词语。4、讨论：作者写燕子还写了春天，它们之间有什么联系呢？聚拢 增添 掠过 稻田 尾尖偶尔 沾水 一圈 荡漾 音符演奏 赞歌 俊俏 吹拂 五线谱聚拢：聚集荡漾：水波一起一伏地动。光彩夺目：颜色和色泽鲜艳耀眼。掠：轻轻擦过。五线谱：在五条平行线上标记音符的乐谱。课文以“燕子”为题，写了“燕子的外形、美好春光里的燕子、燕子
2、飞行的姿态、燕子停歇的样子”写了燕子的可爱、春天的美好。课文主要写了燕子的外形活泼机灵、飞行时轻快灵活，停歇时姿态优雅。燕：燕子 燕麦 海燕 聚：聚集 聚会 聚拢增：增加 增进 增长 掠：掠过 掠夺 掠取稻：稻田 稻秧 稻草 尖：尖刀 拔尖 尖端偶：偶然 偶尔 偶数 沾：沾水 沾光 沾边圈：圆圈 圈点 眼圈 漾：荡漾 漾起 漾出符：符号 音符 符合 演：演员 演说 演奏赞：赞美 赞叹 夸赞（）的翅膀 （）的春天（）的羽毛 （）的花（）的天空 （）的赞歌（）的小燕子 （）的细雨几（）细雨 千万（）柳丝几（）细线 一（）赞歌明确自学重点抓住描写燕子和春天的词句，感悟燕子的可爱、春天的美好。学习作者
3、细致观察和描写的方法。自学提示1、第二自然段写了春天的哪些景物，为什么写它们“像赶集似的聚拢来”？你能体会这样写的好处吗？2、画出燕子飞行、停歇时的动词，你从中能读出燕子的什么特点？3、你知道春天的赞歌指什么吗？4、用波浪线画出第4自然中比喻句，说出分别用什么比喻什么。5、你觉得文中哪些词用得极妙，说说好在哪儿。小组讨论1、画出燕子飞行、停歇时的动词，你从中能读出燕子的什么特点？2、用波浪线画出第4自然中比喻句，说出分别用什么比喻什么。3、你知道春天的赞歌指什么吗？4、讨论：课文描绘了光彩夺目的春天，描写了活泼机灵的小燕子，表达了怎样的思想感情？“凑”写出了燕子的灵巧身形。“掠”体现了燕子的轻快灵活，速度之快。“沾”写出燕子动作的轻巧。“落”写出了燕子的轻盈、灵巧。几“痕”细线形象地写出了电线的若有若无。春天的赞歌指赞颂春天万物复苏、生机勃勃的歌声。由燕子写到春天表达了作者对春天的热爱。