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1、生物生存的家园生物圈生物圈俗话说“鱼儿离不开水！”通过对照可以说明：生物的生存离不开自己的生活环境。生物圈概念：生物圈概念：地球上所有生物及其生存环境的总称，地球上所有生物及其生存环境的总称，是地球上最大的生态系统。是地球上最大的生态系统。杨杨利利伟伟与与神神五五嫦嫦娥娥一一号号大气污染大气污染沙尘暴沙尘暴河水发臭，路人掩鼻而过河水发臭，路人掩鼻而过生活垃圾满地乱扔生活垃圾满地乱扔看到这些场面，看到这些场面，你想到了什么？你想到了什么？学生自由讨论，说出自己的感受学生自由讨论，说出自己的感受生物圈二号生物圈二号1.为什么把这个实验基地为什么把这个实验基地命名为命名为“生物圈生物圈号号”？2.科
2、学家为什么要提前撤科学家为什么要提前撤出出“生物圈生物圈号号”？3.“生物圈生物圈号号”实验的实验的失败给了你什么启迪？失败给了你什么启迪？启迪：人类目前还无法建立一个人造的适合人类生存的环境，生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。生物圈提供哪些必要条件呢？生物圈提供哪些必要条件呢？生物圈为生物生存提供了阳光、空生物圈为生物生存提供了阳光、空气、水、土壤、营养物质等生物生气、水、土壤、营养物质等生物生存的基本条件。存的基本条件。我们的家园遭到了严重破坏，主要是由我们的家园遭到了严重破坏，主要是由于人类活动太过频繁，那你知道有哪些人类于人类活动太过频繁，那你知道有哪些人类活动导致生物圈遭到破
3、坏？破坏的结果如何活动导致生物圈遭到破坏？破坏的结果如何？美丽的家园美丽的家园森林被砍伐森林被砍伐乱扔垃圾乱扔垃圾沙尘暴沙尘暴非典非典禽流感禽流感小结：小结：人类活动有乱捕乱猎、乱砍乱伐、乱扔垃 圾、乱排污物等。这些活动会导致某些动物流离失所，失去生存的家园，甚至会使其灭绝，从而导致生态失去平衡；全球气候变暖，导致温室效应，冰川融化；土地荒漠化，沙尘暴肆虐；水质和生活垃圾污染，使人患各种疾病，影响人的健康等。我们唯一的家园被破坏的满目疮痍，那作为中学生我们可以做哪些力所能及的事情保护我们的家园呢？教师总结：教师总结：我们生存环境的优与劣，很多时候取决于人类的活动。也许不自觉中我们有过破坏环境的
4、行为，但若不注意，最终受到惩罚的也是我们人类自己。所以我们应该做的就是好好保护和利用我们这个地球，因为它是我们生存的唯一家园，只有这样才能实现人类的可持续发展。从现在开始，就让我们一起努力，把地球建设成所有生物的美好家园！课堂检测1地球上最大的生态系统是地球上最大的生态系统是 A陆地生态系统陆地生态系统 B 海洋生态系统海洋生态系统 C 森林生态系统森林生态系统 D 生物圈生物圈2下列哪种属于保护生物圈的活动 A 节约用水 B乱放垃圾C 乱扔塑料袋 D 排放二氧化硫3.今年，某省决定完成“退耕还林”70万亩，这样做的目的目的是 A 发展旅游事业 B 发展畜牧业 C 改善生态环境 D 谋取高额利
5、润4.从生物圈与人类的关系来看，“生物圈号”的失败失败说明的科学道理是A 人类目前为此还无法建立一个人造的适合 人类永久生存的环境B“生物圈号”是人类和其他生物共同生活的唯一家园C“生物圈号”需要足够的水量课后作业（1）我们的校园就是一个小家园，作为学校的一份子你认为怎样做才会使它变得更美好、更环保？（写出自己的方案或者措施）（2）保护环境人人有责，那作为中学生应该如何向社会中的不同人员如工人、农民等宣传环保思想呢？（组内成员共同收集资料，最后写出一个方案或者出一份手抄报，最后进行评比）（3）尝试制作小生态瓶（结合课本的同时可发挥自己的想象力和创造力，设计实验探究小生态瓶应放在什么样的环境下？）谢谢 谢！谢！