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1、什么是兴趣和情趣？什么是兴趣和情趣？兴兴趣趣是是由由好好奇奇心心产产生生的的一一种种精精神神向向往。往。特点：随时随地、不稳定、短暂。特点：随时随地、不稳定、短暂。情情趣趣是是追追求求美美好好生生活活的的乐乐观观向向上上的的生生活活态态度度和和健健康康的的心心理理，是是对对生生活活中中美好事物的感受和体验。美好事物的感受和体验。特点：比较持久稳定。特点：比较持久稳定。情趣源于兴趣情趣源于兴趣兴趣：短暂、经常变化兴趣：短暂、经常变化 情趣：持久、稳定情趣：持久、稳定基基础础表表现现发发展展情趣源于兴趣情趣源于兴趣情情趣趣与与兴兴趣趣的的关关系系情趣源于兴趣情趣源于兴趣人人们们常常说说：“兴兴趣趣
2、是是最最好好的的老老师师。”培培养养兴兴趣趣爱爱好好，如如读读一一些些好好书书，对对中中学学生生培培养养情情趣趣、陶陶冶冶情情操操、追追求求高高品品质的生活很有意义。质的生活很有意义。中中学学生生的的主主要要任任务务是是学学习习课课堂堂知知识识，把把时时间间花花在在培培养养兴兴趣趣爱爱好好上上，会会分散学习的精力。分散学习的精力。阅读71页的材料，说说你的观点。情趣源于兴趣情趣源于兴趣情趣源于兴趣情趣源于兴趣 中中学学生生的的主主要要任任务务是是学学习习，我我们们专专心心学学习习课课程程知知识识是是正正确确的的。但但是是我我们们在在努努力力学学习习的的同同时时，还还应应该该注注意意培培养养自自
3、己己的的一一些些兴兴趣趣爱爱好好。俗俗话话说说：“兴兴趣趣是是最最好好的的老老师师”，它它可可以以让让我我们们学学到到很很多多我我们们在在课课堂堂上上学学不不到到的的知知识识，使使我我们们的的知知识识面面更更广广，学学到到的的知知识识更更多多，同同时时，培培养养兴兴趣趣爱爱好好还还可可以以陶陶冶冶我我们们的的性性情情、情情操操，提提高高精精神神生生活活的质量的质量。你会分析了吗？你会分析了吗？阅读阅读P71相关链接，思考：为什么说相关链接，思考：为什么说生活处处有情趣？生活处处有情趣？一一个个心心理理健健康康的的人人总总能能从从日日常常生生活活的的平平凡凡小小事事中中，发发现现乐乐趣趣，体体验
4、验情情趣趣，我我们们的的生生活活中中处处处处都都有有情情趣趣。生生活活中中有有许许多多新新鲜鲜的的、美美好好的的事事物物，就就是是在在发发现现美美、感感受受美美、欣欣赏赏美美、创创造造美美的的过过程程中中，人人们们的的生生活活才才充充满满了了情情趣趣，情情趣趣又又让让我我们感受到了生活中的美。们感受到了生活中的美。情趣源于兴趣情趣源于兴趣情趣源于兴趣情趣源于兴趣 学习学习P72P72页材料：岛上水兵们的生活页材料：岛上水兵们的生活情趣体现在哪些方面？这些生活情趣对情趣体现在哪些方面？这些生活情趣对他们克服困难有什么意义他们克服困难有什么意义？情趣源于兴趣情趣源于兴趣情趣源于兴趣情趣源于兴趣情趣
5、的情趣的雅雅与与俗俗 高雅的生活情趣高雅的生活情趣：体现了一个：体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理；有益于个人的态度和健康的心理；有益于个人的身心健康，符合现代文明的要求，身心健康，符合现代文明的要求，也符合科学精神和科学生活的要求。也符合科学精神和科学生活的要求。高雅生活情趣具有高雅生活情趣具有积极作用积极作用庸庸俗俗情情趣趣庸庸俗俗情情趣趣烟熏的花季烟熏的花季不归路不归路庸庸俗俗情情趣趣庸庸俗俗情情趣趣游戏的囚徒游戏的囚徒庸俗的生活情趣庸俗的生活情趣：不利于青：不利于青少年的身心发展，甚至损害少年的身心发展，甚至损害身心健康。身心健康。庸
6、俗情趣具有消极作用庸俗情趣具有消极作用真真 情情 留留 言言 板板 学学生生小小刚刚开开始始迷迷恋恋上上网网了了，因因为为他他觉觉得得在在网网上上可可以以接接触触很很多多新新鲜鲜的的东东西西，在在网网上上可可以以寻寻求求各各种种刺刺激激，网网络络就就是是他他生生活活情情趣趣的的所所在在；而而成成绩绩却却不不断断地地下下降降。父父母母问问他他原原因因，他他都都不不回回答答或或含含糊糊搪搪塞塞过过去去。于于是是父父母母好好奇奇又又着着急急。一一日日母母亲亲请请人人专专门门跟跟踪踪其其后后，并并用用摄摄像像机机将将其其进进网网吧吧后后的的情情形形拍拍下下，结结果果发发现现他他上上网网后后不不但但大大打打游游戏戏，而而且且还还看看与与中中学学生生不不相相符符的的乱乱七七八八糟糟的的东西。父母惊讶之余又气又急东西。父母惊讶之余又气又急 那么作为同龄人的你，想对小刚说些什么？那么作为同龄人的你，想对小刚说些什么？有益于身心健康有益于身心健康符合现代文明要求符合现代文明要求符合科学精神和符合科学精神和 科学生活要求科学生活要求不利于身心健康不利于身心健康有害于身心健康有害于身心健康高高雅雅情情趣趣庸庸俗俗情情趣趣追求摒弃只追求暂时的快乐，是道只追求暂时的快乐，是道德和文化修养低下的表现。德和文化修养低下的表现。