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1、口语交际：转述教学设计教材解析本次口语交际是学会转述，重点是能够清楚、正确地转述。弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。注意人称的转换。教学目标1.弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。2.注意人称的转换。教学重点能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，能正确简要地转述。教学难点在交际中能正确简要地转述。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习课本。课时安排1课时教学过程一、激发兴趣，导入新课1.日常生活中，有时候，我们需要把一些事情转述给别人，把事情转告给别人听，可以叫捎口信、传话，也可以叫转述。今天，咱们就一起来学习转述。（板书：转述）2.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此
2、，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。例如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。”改为转述句就成了：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。二、练习转述，学习文本1.出示课本上的图文，了解交际内容：2.学生同桌自由练习转述，再分小组进行转述。（1）选择课文中给出的其中一个内容练习转述。（2）想想通知是怎么说的。（3）同桌互说，纠正说错的地方。3.同学们，记住通知的内容了吗？请你和同桌互相转述一下。注意：弄清要点，转述时不要遗漏主要信息，注意人称的转换。4.转述事情一定要记住要点。如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认。要点：什么时间？在哪里？做什么？有哪些需要注意的事项
3、？5.组织评析：是否将通知正确清楚地告诉了家长，人物之间的交流是否注意了人称的转换，是否做出适度的情感反应。并提出改进的措施。6.请出一组同学来练习转述。三、联系生活，实例练习1.生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多。当对方需要你转述的内容很多,你没听清，或记不住时，怎么办？（记下要点）还可以怎么办？一下听不清怎么办？（请再说一次）2.师生合作表演看来大家都很有自信，那愿不愿意接受我的测试？练习一：如果爸爸妈妈不在家，有人打电话来谈事，你能转告吗？表演内容：请你妈妈明天上午9点带上身份证和四张一寸照片到劳动局开会。表演打电话。练习二：指定一个接受转述的人暂时离开教室，以听不到教室里的谈话为宜。老师对选定的转述者说：“请你告诉xx，让他将教室里的那盆君子兰先浇点水，然后搬到外面晒晒太阳。”转述者离开教室，向xx转述。让xx进教室，大家看他的行动就可以判断出转述者是否转述成功。四、课堂小结，课外语文1.要想做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？弄清要点，转述时不要遗漏主要信息。人物之间的交流是否注意了角色的转换。2.思维导图。 弄清要点 不要遗漏主要信息 注意人称角色转换3.课外语文：这学期，我们班开展“经典诵读活动”，请爸爸妈妈周末带你到书店看看课外书，并买一本弟子规。今晚同学们把老师的要求转述给爸爸妈妈，并叫爸爸或妈妈把听到的内容写在你的家庭作业本上。3/3