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1、第22讲免疫调节内容考情知考向核心素养提考能内容要求1.概述人体免疫系统在维持稳态中的作用2.举例说明免疫功能异常可能引发疾病，如过敏、自身免疫病、艾滋病和先天性免疫缺陷病等3.活动：结合个人免疫接种的经历，探讨免疫抑制剂的作用4.活动：讨论器官移植中干细胞移植的价值科学思维比较特异性免疫与非特异性免疫的区别，构建体液免疫与细胞免疫模型，培养模型分析能力和建模的思维习惯生命观念通过免疫系统的结构与功能的学习，形成结构和功能观相统一的观念科学探究通过“免疫功能的实验探究”实验，提高实验设计能力社会责任关注免疫异常疾病，关注艾滋病病人，形成健康生活、关爱他人的人生态度考点一免疫系统的组成及功能【知
2、识回顾1】免疫系统的组成写出并完善P35图解【知识回顾2】免疫系统的两大功能1、防卫功能免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成后天接触病原体之后获得特点有特异性组成第一道防线： 第二道防线：第三道防线2、监控和清除功能【跟踪训练】10min1、(2013全国卷，4)关于免疫细胞的叙述，错误的是()A.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞 B.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞C.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞 D.浆细胞通过胞吐作用分泌抗体2、如图表示的是淋巴细胞的起源和分化过程(其中a、b、c、d表示不同种类的细胞，表示有关过程)，下列有关叙述正确的是()A.图中只有a、b两类细胞能识别抗原B.
3、产生抗体的细胞只能由b直接分化形成C.过程都需要抗原的刺激才能发生D.c、d的功能各不相同，根本原因是DNA不同3.(2013海南卷，21)关于人体非特异性免疫的叙述，正确的是()A.非特异性免疫是能够遗传的 B.过敏反应是由非特异性免疫异常引起的C.机体能够通过非特异性免疫产生记忆细胞D.非特异性免疫只对一种特定的病原体起作用4.(2014海南卷，13)人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是()A.唾液中的溶菌酶可杀死病原菌 B.口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用C.吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用 D. B细胞对病原菌的免疫应答属于细胞免疫5.右图表示人体某种免疫过程，下列根据此图
4、的叙述中，正确的是()A.图中细胞A是效应T细胞B.该过程是人体免疫的第三道防线C.该过程属于特异性免疫 D.该防线能防御多种病原体6.如图为淋巴细胞的起源与分化示意图，据图回答下列问题：(1)细胞和分别是 细胞和 细胞。它们细胞核中的遗传物质 （相同或不同），这是因为 。(2)图中的是 细胞，可由 细胞和 细胞分化而来。(3)吞噬细胞能参与第几道防线？考点二体液免疫和细胞免疫【知识回顾1】体液免疫1、 写出抗体和抗原的概念：（P37）2、 请仔细阅读课本P37页文字和图2-15，并在下面用文字和箭头画出体液免疫（包括二次免疫）过程图解：【知识回顾2】细胞免疫1、请仔细阅读课本P37页文字和图
5、2-16，并在下面用文字和箭头画出细胞免疫（包括二次免疫）过程图解：2、请总结体液免疫和细胞免疫的关系：【总结】1.免疫细胞的来源和功能名称来源功能吞噬细胞T细胞B细胞浆细胞效应T细胞记忆细胞2.免疫活性物质的来源和功能来源功能溶菌酶唾液与泪液中(腺体细胞)第一道防线，杀菌体液中(组织细胞)第二道防线，杀菌抗体浆细胞第三道防线，体液免疫淋巴因子T细胞、效应T细胞第三道防线，体液免疫和细胞免疫【阅读拓展】记忆细胞与二次免疫应答(1)记忆细胞特点：可以在抗原消失后很长时间保持对这种抗原的记忆。(2)二次免疫反应：当相同抗原再次入侵时，记忆细胞能迅速增殖分化，形成浆细胞，快速产生大量抗体。(3)二次
6、免疫反应特点：更快、更高、更强，如右图：点悟(1)只有再次接受“相同抗原”刺激时记忆细胞才会迅速增殖分化，从而产生大量效应细胞(同时也产生许多记忆细胞)。(2)二次免疫不仅适用于体液免疫，也适用于“细胞免疫”。【思考】1、依据图形信息确认细胞名称，请依次写出细胞名称并指明判断依据。2、据图分析人体的特异性免疫过程A免疫、B免疫分别是哪种免疫？请具体指出细胞ag名称，其中“不能识别抗原”“能识别抗原但不具特异性识别功能”及“能特异性识别抗原”的细胞依次是哪些？【跟踪训练】30min1、(2015全国卷，5)下列与病原体有关的叙述，正确的是()A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B.抗体抵
7、抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相同C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关2、下列关于人体中几种信息分子的叙述，错误的是()A.激素可随血液运至全身，但一经靶细胞接受并起作用后就会被灭活B.抗体与抗原结合后可形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化C.神经递质与突触后膜上的特异性受体结合并起作用后可被相应的酶水解D.淋巴因子可促进受刺激的B细胞全部增殖分化为浆细胞并分泌特异性抗体3、下列关于特异性免疫及其相关应用的叙述，正确的是()A.效应T细胞都是在胸腺中由造血干细胞分裂分化产生B.细胞免疫和体液免疫的二次免疫应答都与
8、记忆细胞有关C.健康人的T细胞直接移植给肿瘤患者可提高患者的免疫力D.体液免疫和细胞免疫都是人生来就有的4、(2014全国卷)下列关于人体淋巴细胞的叙述，错误的是()A.在胸腺中发育成熟的T淋巴细胞可参与细胞免疫B.效应T淋巴细胞可攻击被病原体感染的宿主细胞C.T淋巴细胞和B淋巴细胞都是由造血干细胞发育成的D.T细胞释放的淋巴因子不能使受到抗原刺激的B细胞增殖5、（2020年全国）新冠病毒（SARS-CoV-2）和肺炎双球菌均可引发 肺炎，但二者的结构不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述正确的是（ ） A.新冠病毒进入宿主细胞的跨膜运输方式属于被动运输 B.新冠病毒与肺炎双球
9、菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成 C.新冠病毒与肺炎双球菌二者遗传物质所含有的核苷酸是相同的 D.新冠病毒或肺炎双球菌的某些蛋白质可作为抗原引起机体免疫反应6、(2013全国卷，4)示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染HIV后的情况。下列叙述错误的是()A.从图甲可以看出，HIV感染过程中存在逆转录现象B.从图乙可以看出，HIV侵入后机体能产生体液免疫C.从图丙可以推测，HIV可能对实验药物a敏感D.从图丁可以看出，HIV对实验药物b敏感7、(2015天津卷，2)鸡霍乱病原菌易致鸡死亡。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的
10、注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是()A.第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗体B.第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了抗性变异C.第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应D.第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应8.(2020全国卷，4)下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是()A.若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体B.病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体C.病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体D.病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体9.(2014全国卷，30)为了
11、探究某种复方草药对某种细菌性乳腺炎的疗效是否与机体免疫功能增强有关，某研究小组将细菌性乳腺炎模型小鼠随机分为实验组(草药灌胃)、空白对照组(蒸馏水灌胃)和阳性对照组(免疫增强剂A灌胃)，并检测免疫指标。回答下列问题。(1)研究发现：实验组小鼠吞噬细胞的吞噬能力显著高于阳性对照组，极显著高于空白对照组。这一结果至少可说明该草药增强了小鼠的非特异性免疫功能。非特异性免疫的特点是_。(2)研究还发现：实验组小鼠的T细胞含量显著高于空白对照组，与阳性对照组相近。这一结果说明：该草药可能通过提高小鼠的T淋巴细胞含量来增强其特异性免疫功能。通常，在细胞免疫过程中，效应T细胞的作用是_(3)在特异性免疫中，
12、T细胞可产生_，受到抗原刺激的_细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生_，参与体液免疫过程。10、(2015重庆卷，7)2014年埃博拉病在非洲蔓延，我国派出医疗队首次在境外组建医院，帮助非洲防控埃博拉疫情。(1)研究表明，埃博拉病毒侵入机体后，通过靶向感染、破坏吞噬细胞等，使其不能暴露该病毒的_，以致感染信息不能呈递给_，从而无法正常激活细胞免疫和体液免疫应答过程，导致机体对该病毒的_免疫功能下降。因此，病毒在体内快速增殖、致病。(2)对志愿者接种埃博拉试验疫苗后，机体免疫系统能产生相应抗体，还能产生的免疫细胞有_。11、如图1和图2是人体免疫调节的模式图，请据图回答：(1)图
13、1中进行增殖分化的细胞是_，能够特异性识别抗原的细胞有_。(2)人体患天花、伤寒等疾病后，终生不再感染。当天花病毒再次入侵时，人体消灭病原体的主要过程是_(用箭头和图中的文字、序号表示)。(3)细胞G的名称是_，其作用是_。外来移植器官的排斥主要与_过程有关(填图1或图2)。(4)刺激细胞C增殖分化的信号有两种，一种是_，另一种是_。(5)在抗原、淋巴因子、溶菌酶和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质的是 12.(2019全国卷，30)动物初次接受某种抗原刺激能引发初次免疫应答，再次接受同种抗原刺激能引发再次免疫应答。某研究小组取若干只实验小鼠分成四组进行实验，实验分组及处理见表。小鼠
14、分组A组B组C组D组初次注射抗原抗原甲抗原乙间隔一段合适的时间再次注射抗原抗原甲抗原乙抗原甲抗原乙回答下列问题：(1)为确定A、B、C、D四组小鼠是否有免疫应答发生，应检测的免疫活性物质是_(填“抗体”或“抗原”)。(2)再次注射抗原后，上述四组小鼠中能出现再次免疫应答的组是_。初次注射抗原后机体能产生记忆细胞，再次注射同种抗原后这些记忆细胞能够_。(3)A组小鼠再次注射抗原甲，一段时间后取血清，血清中加入抗原甲后会出现沉淀，产生这种现象的原因是_。(4)若小鼠发生过敏反应，过敏反应的特点一般有_(答出2点即可)。考点三免疫功能异常与免疫学应用【知识回顾1】免疫失调疾病1、 免疫过强（防卫过度
15、）引起的疾病：自身免疫病过敏反应（1） 过敏反应的特点：（2） 过敏原和抗原的区别：（3） 过敏反应和体液免疫的区别：比较内容过敏反应体液免疫激发因素反应时机抗体分布反应结果2、免疫缺陷（防卫不足）引起的疾病：艾滋病(1)发病机理HIVT细胞DNA人染色体DNA上病毒颗粒T细胞裂解患者几乎丧失一切免疫功能(2)致死原因：患者几乎丧失一切免疫功能，由于严重感染或者恶性肿瘤而死亡。(3)传播途径：性接触传播、血液传播、母婴传播。(4)艾滋病病毒遗传信息的流动表达式 【知识回顾2】免疫学应用(1)免疫预防-疫苗，在免疫过程中相当于 ，其作用是使机体产生相应的 。(2)免疫检测-人工标记抗体检测追踪抗
16、原在机体中的位置。(3)免疫治疗-人体患病情况下，通过输入 等，增强人体抵御病原体的能力。（4）器官移植-免疫抑制剂提高 的成活率。【跟踪训练1】5min1、(2017全国卷，4) 某同学将一定量的某种动物的提取液(A)注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是()A.提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低B.提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱C.提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应D.提取液中含有呼吸抑制
17、剂，可快速作用于小鼠呼吸系统2.(2016海南卷，16)下列有关免疫的叙述，正确的是()A.免疫系统相对独立，既不受神经调节，也不受体液调节B.吞噬细胞可吞噬病原体，也可加工处理病原体使抗原暴露C.类风湿性关节炎和获得性免疫缺陷综合症均为自身免疫病D.免疫系统能消灭入侵的病原体，不能清除体内的异常细胞3、（2020年全国）当人体的免疫系统将自身物质当作外来异物进行攻击时，可引起自身免疫病。下列属于自身免疫病的是（ ） A.艾滋病 B.类风湿性关节炎 C.动物毛屑接触性鼻炎 D.抗维生素D佝偻病4.对人群免疫接种是预防传染性疾病的重要措施。下列叙述错误的是()A.注射某种流感疫苗后不会感染各种流
18、感病毒B.接种脊髓灰质炎疫苗可产生针对脊髓灰质炎病毒的抗体C.接种破伤风疫苗比注射抗破伤风血清可获得更长时间的免疫力D.感染过新型冠状病毒且已完全恢复者的血清可用于治疗新冠肺炎患者5.(2019海南卷，13)下列有关人体神经调节、体液调节和免疫调节的叙述，错误的是()A.免疫系统可对癌变细胞进行监控和清除B.在神经调节中反射弧是完成反射活动的结构基础C.神经细胞、内分泌细胞和免疫细胞均可释放化学物质D.幼年时缺乏甲状腺激素不会影响神经系统的发育6.(2015全国卷，5)下列与病原体有关的叙述，正确的是()A.抗体可以进入细胞消灭寄生在其中的结核杆菌B.抗体抵抗病毒的机制与溶菌酶杀灭细菌的机制相
19、同C.Rous肉瘤病毒不是致癌因子，与人的细胞癌变无关D.人感染HIV后的症状与体内该病毒浓度和T细胞数量有关7.感染寨卡病毒的患者在清除体内寨卡病毒的过程中，不一定参与的是()A.记忆细胞 B.吞噬细胞 C.浆细胞 D.效应T细胞8.2018年1月5日新华每日电讯报道，屠呦呦带领的团队对系统性红斑狼疮的治疗研究取得重大进展。下列生理现象或疾病与系统性红斑狼疮机理相同的是()A.过敏反应 B.免疫排斥 C.类风湿性关节炎 D.艾滋病9.下列关于人体免疫系统在维持稳态中的作用的说法，错误的是()A.免疫活性物质不一定是由免疫细胞所产生的B.浆细胞没有识别抗原的功能；效应T细胞具有识别功能C.在体
20、液免疫和细胞免疫中，淋巴因子所起的作用不同D.溶菌酶是属于免疫系统的第二道防线10.B淋巴细胞发育成熟和增殖分化的过程如图所示，下列叙述正确的是()A.甲、乙、丙的核遗传物质相同，mRNA完全不同 B.甲发育为乙的主要场所是胸腺C.乙增殖分化为丙需要抗原刺激 D.丙可完成核DNA的复制和基因的表达11.2018年8月，浙江有一女孩因食用被椰毒假单胞菌产生的外毒素米酵菌酸污染的黑木耳而中毒，出现脏器衰竭。实验研究中，给从未接触过米酵菌酸的受试者皮下注射微量的米酵菌酸后，若出现局部皮肤红肿，则说明受试者对此毒素无免疫力；反之，则说明受试者体内含有足量的该毒素抗体。下列相关叙述正确的是()A.局部皮
21、肤出现红肿说明该受试者对米酵菌酸过敏B.机体对米酵菌酸的免疫必须通过体液免疫和细胞免疫共同完成C.米酵菌酸抗体的首次产生需要米酵菌酸刺激B细胞D.若受试者注射米酵菌酸后皮肤出现红肿，下次注射一定还会出现红肿12.（2020年全国）下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是（ ） A.若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体 B.病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体 C.病原体表面若不存蛋白质分子，就不会使人体产生抗体 D.病原体经吞噬细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体13.（2020年山东卷,15）新型冠状病毒的检测方法目前主要有核酸检测法和抗体检测法。下列说法错误的是（ ） A.
22、抗体检测法利用了抗原与抗体特异性结合的原理 B.感染早期，会出现能检测出核酸而检测不出抗体的情况 C.患者康复后，会出现能检测出抗体而检测不出核酸的情况 D.感染该病毒但无症状者，因其体内不能产生抗体不适用抗体检测法检测14.(2020山东等级考，20)科研人员在转入光敏蛋白基因的小鼠下丘脑中埋置光纤，通过特定的光刺激下丘脑CRH神经元，在脾神经纤维上记录到相应的电信号，从而发现下丘脑CRH神经元与脾脏之间存在神经联系，即脑脾神经通路。该脑脾神经通路可调节体液免疫，调节过程如图1所示，图2为该小鼠CRH神经元细胞膜相关结构示意图。(1)图1中，兴奋由下丘脑CRH神经元传递到脾神经元的过程中，兴
23、奋在相邻神经元间传递需要通过的结构是_，去甲肾上腺素能作用于T细胞的原因是T细胞膜上有 (2)在体液免疫中，T细胞可分泌_作用于B细胞。B细胞可增殖分化为 (3)据图2写出光刺激使CRH神经元产生兴奋的过程：_。(4)已知切断脾神经可以破坏脑脾神经通路，请利用以下实验材料及用具，设计实验验证破坏脑脾神经通路可降低小鼠的体液免疫能力。简要写出实验设计思路并预期实验结果。实验材料及用具：生理状态相同的小鼠若干只，N抗原，注射器，抗体定量检测仪器等。实验设计思路：_。预期实验结果：_。15.(2016全国卷，31)病毒甲通过呼吸道感染动物乙后，可引起乙的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿
24、瘤病，患病动物更易被其他病原体感染，给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：(1)感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是_。(2)新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为_可诱导B淋巴细胞增殖、分化成_和记忆细胞。记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够 从而起到预防该肿瘤病的作用。(3)免疫细胞行使免疫功能时，会涉及到胞吞和胞吐这两种物质跨膜运输方式，这两种方式的共同点有_ _(答出两点即可)。16.某地爆发流行性感冒，据悉，引发这次感冒流行的主要是甲型流感病毒，该病毒是一种RNA病毒，请回答下列问题。(1)甲型流感病毒相对于DNA病毒更易发生变异，主要原因是_流感的发生是因为
25、免疫系统的_功能低下导致的。(2)某同学感染甲型流感病毒后发病，出现发热、全身乏力等症状，持续一周后治愈。抗体在流感治愈过程中发挥的作用是_(3)某同学去医院注射甲型流感疫苗，流感流行季未患甲流，其机理主要是机体产生相应的_和_，以提高机体的免疫能力。(4)入冬后，社区贴出通知：70岁以上老人可免费注射甲流疫苗。小明的爷爷对疫苗的安全性和作用存在疑虑，如果你是小明，会给爷爷提供怎样的建议？17.下图为HIV作用机理示意图，其中前病毒是指整合到宿主细胞染色体上的病毒DNA，它会随着宿主DNA的复制而复制。抑制剂NRTIs可抑制HIV逆转录酶的作用。下列相关叙述不正确的是()A.HIV感染过程中发
26、生RNA的复制B.NRTls不能抑制宿主细胞的增殖C.前病毒复制时以DNA两条链为模板D.NRTIs可作为治疗艾滋病人的药物18.艾滋病(AIDS)是目前威胁人类生命的重要疾病之一。能导致艾滋病的人类免疫缺陷病毒(HIV)是一种球形的RNA病毒。HIV由核衣壳和包膜两部分组成，核衣壳包括衣壳蛋白、两条单链RNA、逆转录酶等。下图一是HIV侵入人体细胞后的增殖过程，图二表示HIV感染人体后，体液中HIV浓度与T细胞数量的关系。分析回答：(1)人类免疫缺陷病毒进入人体后，通过细胞表面的CD4(一种受体蛋白)识别_细胞并侵入。这一过程_(填“有”或“没有”)体现细胞间信息交流的功能。(2)经过程、产生的转录增强因子增强了病毒基因的转录，这种调节机制称为_调节，其对病毒的意义是_。(3)研究表明如果给AIDS患者大量注射用CD4修饰过的人红细胞，红细胞也会被HIV识别、入侵。因HIV在红细胞内无法增殖，红细胞成为HIV的“陷阱细胞”。这为治疗AIDS提供了新的思路。HIV在人成熟的红细胞中无法增殖的原因是 (4)图二中表示HIV浓度变化的曲线是_。在曲线中AB段呈上升状态的原因是_。(5)艾滋病患者的恶性肿瘤发病率大大上升，主要是由于免疫系统的_功能下降。艾滋病患者最终的死亡原因可能是_。第 16 页 共 16 页学科网（北京）股份有限公司