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1、高考文言实词复习话说实词 不论是理解文言文内容，还是不论是理解文言文内容，还是“理解并翻译理解并翻译文中的重要句子文中的重要句子”，最终也要落实到，最终也要落实到实词实词的判断上，的判断上，因而掌握实词至关重要。那么，如何正确理解和解释因而掌握实词至关重要。那么，如何正确理解和解释文言实词的意义？文言实词的意义？首先，首先，必须通过一定量的诵读，增强语感；必须通过一定量的诵读，增强语感；其次其次，要掌握一批，要掌握一批常用实词的常用义项和用法常用实词的常用义项和用法；再次再次，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际，就是在上述基础上进一步把知识转化为解决实际问题的能力，即问题的能力，即掌握
2、一些推断文言实词意义的方法。掌握一些推断文言实词意义的方法。实 词指含有实际意义的词，这些词能单独充当句子成分，具有词汇意义和语法意义。名名词词动词动词形容词形容词数词数词量词量词代词代词主宾 谓 定 定 定 主宾词词类类活活用用努努力力方方向向必备知识必备知识：语法知识、词类、词性、句：语法知识、词类、词性、句子结构。子结构。关键能力关键能力：快速：快速锁定锁定关键关键实实词词，能从句能从句子结构中判断出其子结构中判断出其词性和意义词性和意义的能力的能力。重视情境重视情境：借助借助语段语段提供的提供的微情境微情境(具具体语境体语境)，才能才能准确翻译句准确翻译句子。子。语言文字：词类语言文字
3、：词类 实词（有实际意义）实词（有实际意义）:名词、动词、形容词、副词、数词、量词、名词、动词、形容词、副词、数词、量词、代词代词虚词（没实在的意义虚词（没实在的意义,起帮助造句的作用）：起帮助造句的作用）：介词、连词、助词、语气词、叹词介词、连词、助词、语气词、叹词语言文字：语法成分语言文字：语法成分一般句子，成分组成是固定的一般句子，成分组成是固定的,即即:主语主语+状语状语+谓语谓语+定语定语+宾语宾语。各类词在句子中充当什么成分有一定的分工。各类词在句子中充当什么成分有一定的分工。名词名词经常用作经常用作主语、宾语主语、宾语;动词动词经常用作经常用作谓语谓语;形容词形容词经常用作经常用
4、作定语、状语和谓语定语、状语和谓语;数词数词经常用作经常用作定语定语。高三级的学生正在认真地听一节语文课。高三级的学生正在认真地听一节语文课。知识图要知识图要【句子结构句子结构】（定语定语）主语主语 状语状语 谓语谓语 （定语）（定语）宾语宾语 名、代名、代 动、形动、形 名、代名、代 例句例句 沛公沛公 军军 (于于)霸上霸上成分：成分：主语主语 谓语谓语 补语补语本该：本该：名词名词 动词动词 介宾介宾（于霸上）（于霸上）现在：现在：名词名词 （军：（军：MD）翻译：沛公翻译：沛公(的军队的军队)驻扎驻扎(在在)霸上霸上 例句例句1左右左右 欲欲 刃刃 相如相如成分：成分：主语主语 谓语谓
5、语 宾语宾语（本该）（本该）名词名词 动词动词 名词名词 （但是（但是 ）名词名词 名词名词 名词名词 说明：说明：“刃刃”是名词，却扮演了谓语的角是名词，却扮演了谓语的角色，所以是活用：色，所以是活用：名词做动词（名词做动词（MD）翻译：左右的侍卫想要翻译：左右的侍卫想要杀杀蔺相如。蔺相如。经典例句经典例句经典例句经典例句例例2燕赵之燕赵之收藏，收藏，韩魏之韩魏之经营，经营，齐楚之齐楚之精英精英倚叠如山倚叠如山成分：成分：主语主语 主语主语 主主语语 谓语谓语词性：词性：名词名词 名词名词 名名词词 动词动词但是：但是：动词动词 动词动词 形容形容词词翻译：燕赵翻译：燕赵收藏的珍宝收藏的珍宝
6、，韩魏，韩魏聚敛的金银聚敛的金银，齐楚齐楚搜刮的奇珍搜刮的奇珍堆积得像山一样。堆积得像山一样。DMDMXM例句例句 今今 予予 家家 是溪是溪成分：成分：主语主语 谓语谓语 状语（后置）状语（后置）本该：本该：代词代词 动词动词 介宾（于是溪）介宾（于是溪）现在：现在：名词名词 翻译：现在我在这条溪水边翻译：现在我在这条溪水边安家。安家。（MD）（柳宗元的（柳宗元的愚溪诗序愚溪诗序）牛刀小试牛刀小试1、看句子结构看句子结构找主、谓、宾、定、状、补。找主、谓、宾、定、状、补。2、分辨各个、分辨各个成分成分的的词性词性是否和正常是否和正常的语法规则一致，不一致的就是的语法规则一致，不一致的就是活用
7、，该位置活用，该位置本该是什么词，就本该是什么词，就活用作什么词。活用作什么词。掌握掌握句子结构句子结构知识，主要把握知识，主要把握主谓宾主谓宾，不必复杂化。，不必复杂化。特别提醒：理解句意是首要的！特别提醒：理解句意是首要的！如何准确译出活用的实词？如何准确译出活用的实词？高考真题（1）上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。.。”（1 1）唐太宗唐太宗担心担心官吏中多有接受官吏中多有接受贿赂贿赂的，便的，便秘密安排身边的人去试秘密安排身边的人去试贿赂贿赂他们。他们。得分点为：得分点为：“患患”，担心；，担心；“赇赇”，贿赂；，贿赂
8、；“左右左右”，身边的人。，身边的人。课堂练习课堂练习2021年高考全国年高考全国1卷卷13题，翻译下列句子：题，翻译下列句子：高考真题课堂练习课堂练习2021年高考全国年高考全国1卷卷13题，翻译下列句子：题，翻译下列句子：臣光曰：古人有言：臣光曰：古人有言：“君明臣直君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变。裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变。（2 2）君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直君恶闻其过，则忠化为佞；君乐闻直言，则佞化为忠。言，则佞化为忠。译文译文:君主贤明则臣下君主贤明则臣下敢于直言敢于直言。裴矩在隋朝。裴矩在隋朝是位是位佞臣佞臣而在唐则是而在唐则是忠臣忠臣，不是他的品性有，不
9、是他的品性有变化。变化。(2)(2)君主君主厌恶厌恶听到听到自己的过错自己的过错，忠臣就，忠臣就会变为佞臣会变为佞臣;君主君主喜爱喜爱听到正直的言论，听到正直的言论，佞佞臣臣就会变成就会变成忠臣忠臣。概概念念概念：概念：是指某一类词在一定的语言环境中临时改变是指某一类词在一定的语言环境中临时改变了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和了它的词性和语法功能，而具有了另一类词的词性和语法功能。语法功能。特点：特点：1 1、要有、要有具体语境具体语境，没有语境就不能谈活用。，没有语境就不能谈活用。2 2、语义语法的、语义语法的临时性临时性，此处活用彼处未必。，此处活用彼处未必。活用的词类：活用
10、的词类：在文言文中，通常是在文言文中，通常是名词名词、动词、动词、形容词形容词才出现活用现象。才出现活用现象。【知识图要】名名词词活活用用 名词活用为动词的规律1 1、履履至尊而制六合至尊而制六合2 2、子孙子孙帝王帝王万世之业也万世之业也3 3、阙秦以、阙秦以利利晋，唯君图之。晋，唯君图之。4 4、侣侣鱼虾而鱼虾而友友麋鹿。麋鹿。5 5、以其乃华山之阳、以其乃华山之阳名名之也。之也。6 6、驴不胜怒，、驴不胜怒，蹄蹄之。之。7 7、唐浮图慧褒始唐浮图慧褒始舍舍于其址。于其址。鞋；脚步鞋；脚步登上。登上。帝王帝王称帝称王。称帝称王。利益利益使使获利。获利。伴侣、朋友伴侣、朋友把把当做伴当做伴侣
11、、朋友。侣、朋友。名字名字命名。命名。蹄子蹄子用蹄子踢。用蹄子踢。房舍、房屋房舍、房屋筑舍定居。筑舍定居。名词活用为动词的规律1 1、范增数、范增数目目项王。项王。2 2、廉颇老矣，尚能、廉颇老矣，尚能饭饭否？否？3 3、假舟楫者，非能、假舟楫者，非能水水也。也。4 4、左右欲、左右欲刃刃相如。相如。5 5、寻向所、寻向所志志，遂迷，不复得路。，遂迷，不复得路。6 6、置人所、置人所罾罾鱼腹中。鱼腹中。眼睛眼睛使眼色使眼色饭食饭食吃饭吃饭水水游游刀刀用刀杀用刀杀标记标记做标记做标记渔网渔网用网捕捞用网捕捞 名词活用为动词的规律 名词前的名词、代词前的名词、介宾短语前名词前的名词、代词前的名词、
12、介宾短语前的名词一般活用为动词。的名词一般活用为动词。名词名词+名词名词名词名词+代词代词 名词名词+介宾短语介宾短语 副词后的名词、能愿动词后的名词、所字后副词后的名词、能愿动词后的名词、所字后的名词一般活用为动词。的名词一般活用为动词。副词副词+名词名词能愿动词能愿动词+名词名词所所+名词名词 （只能（只能修饰动词）修饰动词）表示意愿的：如愿意、不愿意、能、不能等词语；表示意愿的：如愿意、不愿意、能、不能等词语；表示可能、必然、意愿、估价等意义的词。表示可能、必然、意愿、估价等意义的词。表示意愿：表示意愿：愿意、乐意、情愿、肯、要、想、敢、愿意、乐意、情愿、肯、要、想、敢、敢于、乐于敢于、
13、乐于表示必要：表示必要：应、应该（当）、得、该、需得、犯应、应该（当）、得、该、需得、犯得着、理当得着、理当表示估价：表示估价：值得、便于、难于、难以、易于值得、便于、难于、难以、易于表示可能：表示可能：能、能够、会、可能、可以、得以能、能够、会、可能、可以、得以规律总结翻译方法：翻译方法：（1）动词动词动词动词名词，名词，名词，名词，如：军，驻军。如：军，驻军。（2）介词介词 名词名词动词，动词，如：蹄，用蹄踢。如：蹄，用蹄踢。东，向东去。东，向东去。（3）换成动词，）换成动词，如：风，吹拂。衣，穿。如：风，吹拂。衣，穿。名词处于下面位置，多活用为动词。名词处于下面位置，多活用为动词。名词处
14、于下面位置，多活用为动词。名词处于下面位置，多活用为动词。名词名词名词名词+补语补语补语补语 名词名词名词名词+名词（非修饰关系）名词（非修饰关系）名词（非修饰关系）名词（非修饰关系）所所所所+名词名词名词名词 名词名词名词名词+代词代词代词代词副词副词副词副词+名词名词名词名词 能愿动词能愿动词能愿动词能愿动词+名词名词名词名词而字前后的名词而字前后的名词而字前后的名词而字前后的名词翻译方法 名词活用为状语的规律1 1、夜夜缒而出，见秦伯。缒而出，见秦伯。2 2、南南取汉中，取汉中，西西举巴蜀。举巴蜀。3 3、内内立法度，务耕织。立法度，务耕织。4 4、余自临安余自临安舟舟行适临汝行适临汝5
15、 5、君为我呼入，吾得、君为我呼入，吾得兄兄事之。事之。6 6、有有席席卷天下，卷天下，包包举宇内，举宇内，囊囊括四海之意。括四海之意。夜晚夜晚在夜里。在夜里。南方、西方南方、西方向南、向西。向南、向西。国内国内在国内。在国内。船船乘船乘船。兄长兄长像对待兄长那样像对待兄长那样席、包、囊席、包、囊像席子一样像席子一样/像像包裹一样包裹一样/像口袋一样像口袋一样 名词活用为状语的规律规律总结：规律总结：凡是动词前的名词如果不是主语就是状凡是动词前的名词如果不是主语就是状语。语。状语作用翻译格式表示动作状态表示动作状态像像一样一样表示动作工具表示动作工具用用表示动作处所表示动作处所在在，从，从，到
16、，到表示对人态度表示对人态度像对待像对待一样一样表示动作频率表示动作频率每天，每年每天，每年表示状态变化表示状态变化一天天地，一天比一天一天天地，一天比一天表示动作方向表示动作方向向向表示动作方式表示动作方式当当，亲，亲 注意名词用作动词和名词用作状语的区别。注意名词用作动词和名词用作状语的区别。名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。名词用作动词，其后面没有其他谓语动词。名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。名词用作状语则其后面还有其他谓语动词。例如：以事秦之心例如：以事秦之心礼礼天下之奇才，并力西天下之奇才，并力西向向。例如：又例如：又郊郊败败之。之。练习练习：比较分析下列句中加横线词的用法
17、。：比较分析下列句中加横线词的用法。下江陵，顺流而东也。下江陵，顺流而东也。西望夏口，东望武昌西望夏口，东望武昌名词用作动词。向东进发。名词用作动词。向东进发。名词用作状语。向东。名词用作状语。向东。东东东东 练习练习 找出下列各句中活用的名词，并解释之。找出下列各句中活用的名词，并解释之。大楚兴，陈胜王。大楚兴，陈胜王。然皆祖屈原之从容辞令。然皆祖屈原之从容辞令。五十者可以衣帛矣。五十者可以衣帛矣。寡人寡人屠大窘屠大窘,恐前后受其敌。恐前后受其敌。义不赂秦义不赂秦大喜，笼归，举家庆贺。大喜，笼归，举家庆贺。事不目见耳闻而臆断其有无。事不目见耳闻而臆断其有无。用事秦之心礼天下之奇才。用事秦之心
18、礼天下之奇才。原庄宗之所以得天下原庄宗之所以得天下时秦昭王与楚婚时秦昭王与楚婚。屈原屈原王：称王。王：称王。祖：效法，继承。祖：效法，继承。衣：穿。衣：穿。敌：攻击。敌：攻击。义：坚持正义。义：坚持正义。笼：用笼子装。笼：用笼子装。目：名作状，亲眼。目：名作状，亲眼。礼：礼遇。礼：礼遇。原：推究。原：推究。婚：结为婚姻。婚：结为婚姻。王王祖祖衣衣敌敌义义笼笼礼礼原原婚婚目目 十一月，（孙傅）拜尚书右丞，俄改同知枢密院，金人围都城，傅日十一月，（孙傅）拜尚书右丞，俄改同知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼噪而前，兵败退，堕与护龙河，填尸皆满，城门夜亲当矢石。金兵分四翼噪而前，兵败退，
19、堕与护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾唯吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，给金人曰：死囚，持首送之，给金人曰：“宦者欲窃
20、太子出，都人争斗杀之，误伤太宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献，苟不已，刚以死继之，子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献，苟不已，刚以死继之，”越五日，无越五日，无肯承其事者，傅曰：肯承其事者，傅曰：“吾为太子傅，当同生死。吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾当与之金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰：遂从太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？所欲得太子，留守何预？”傅曰：傅曰：“我宋之大臣，且太子傅也，当死从。我宋之大臣，且太子傅也，当死从。”训练：训练：20152015全国卷
21、全国卷 二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅，二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：“吾吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。关键点：关键点：“唯唯”，只；，只；“帝帝”，名词做动词，统治、称帝；，名词做动词，统治、称帝；“苟苟”，如果；，如果；“死死”，为动用法，为，为动用法，为死去；死去；“之之”代指代指前面的事情。前面的事情。越五日，
22、无肯承其事者，傅曰：越五日，无肯承其事者，傅曰：越五日，无肯承其事者，傅曰：越五日，无肯承其事者，傅曰：“吾为太子傅，当同生死。吾为太子傅，当同生死。吾为太子傅，当同生死。吾为太子傅，当同生死。金人金人金人金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。”遂从遂从遂从遂从太子出。金守门者曰：太子出。金守门者曰：太子出。金守门者曰：太子出。金守门者曰：“所欲得太子，留守何预？所欲得太子，留守何预？所欲得太子，留守何预？所欲得太
23、子，留守何预？”傅曰：傅曰：傅曰：傅曰：“我宋之我宋之我宋之我宋之大臣，且太子傅也，当死从。大臣，且太子傅也，当死从。大臣，且太子傅也，当死从。大臣，且太子傅也，当死从。”关键点：这个句子中有一个宾语前置句关键点：这个句子中有一个宾语前置句“不吾索不吾索”，要翻译，要翻译成成“不索吾不索吾”；“虽虽”，即使；，即使；“俱俱”，一起；，一起；“面面”，名词，名词做状语，当面；做状语，当面；“庶或庶或”，或者；，或者；“济济”，实现、成功。，实现、成功。靖康十一月，被任命为尚书右丞，不久又改任为枢密靖康十一月，被任命为尚书右丞，不久又改任为枢密院同知，金人包围了都城，孙傅日夜亲自抵挡箭石。金兵院同
24、知，金人包围了都城，孙傅日夜亲自抵挡箭石。金兵分四面鼓噪着前进，宋兵败退，掉到了护龙河中，尸首都分四面鼓噪着前进，宋兵败退，掉到了护龙河中，尸首都把护龙河填满了，城门急忙紧闭。这一天，金人于是登上把护龙河填满了，城门急忙紧闭。这一天，金人于是登上了都城。靖康二年正月，钦宗到金国大帅的营帐求和，让了都城。靖康二年正月，钦宗到金国大帅的营帐求和，让孙傅辅佐太子留守都城，依然兼任少傅，二十天了皇帝也孙傅辅佐太子留守都城，依然兼任少傅，二十天了皇帝也没有返回。孙傅多次写信请求进过送还皇帝。等到废钦宗没有返回。孙傅多次写信请求进过送还皇帝。等到废钦宗立金人的文书到达，孙傅非常悲痛地说：立金人的文书到达，
25、孙傅非常悲痛地说：“我只知道只有我只知道只有我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就我们的君主能做中国的皇帝，如果立异姓人做皇帝，我就为此而死。为此而死。”金人来索求太上皇、皇帝皇后、诸位王爷，金人来索求太上皇、皇帝皇后、诸位王爷，嫔妃。孙傅留下了太子不遣送。秘密地谋划着把太子藏到嫔妃。孙傅留下了太子不遣送。秘密地谋划着把太子藏到民间，另外找到了像宦官的两个人杀了他们，并杀了几十民间，另外找到了像宦官的两个人杀了他们，并杀了几十个死囚，带着他们的首级送给了金人，对金人说：个死囚，带着他们的首级送给了金人，对金人说：“宦官宦官想要私下里让太子出城，城门口的人互相争斗杀了他们，想要私下里
26、让太子出城，城门口的人互相争斗杀了他们，误伤了太子。趁着大帅的军队讨伐平定的机会，杀了这些误伤了太子。趁着大帅的军队讨伐平定的机会，杀了这些作乱的人来献上，如果还是不停止，我就只有用死来继续。作乱的人来献上，如果还是不停止，我就只有用死来继续。”过了五天，没有肯承担这件事情的人，孙傅说：过了五天，没有肯承担这件事情的人，孙傅说：“我是我是太子的太子的 老师，应当和太子一同生死。金人虽然不索取我老师，应当和太子一同生死。金人虽然不索取我本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责他本人，我也应当跟太子一起去，求见两位酋长当面谴责他们，或者还有可能把事情办好。们，或者还有可能把事情办好。”于是
27、跟从太子一起前往。于是跟从太子一起前往。守门的人说：守门的人说：“金人想要的是太子，留守你参与什么？金人想要的是太子，留守你参与什么？”孙傅说：孙傅说：“我是宋朝的大臣，三太子的老师，应当誓死相我是宋朝的大臣，三太子的老师，应当誓死相随。随。”这一天晚上，留宿在城门下，第二天，被金人召去。这一天晚上，留宿在城门下，第二天，被金人召去。十一月，（孙傅）拜尚书右丞，俄改同十一月，（孙傅）拜尚书右丞，俄改同十一月，（孙傅）拜尚书右丞，俄改同十一月，（孙傅）拜尚书右丞，俄改同知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石。知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石。知枢密院，金人围都城，傅日夜亲当矢石。知枢密院，金人
28、围都城，傅日夜亲当矢石。金兵分四翼噪而前，兵败退，堕与护龙河，金兵分四翼噪而前，兵败退，堕与护龙河，金兵分四翼噪而前，兵败退，堕与护龙河，金兵分四翼噪而前，兵败退，堕与护龙河，填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。填尸皆满，城门急闭。是日，金人遂登城。二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，二年正月，钦宗诣金帅营，以傅辅太子留守，仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。
29、及仍兼少傅，帝兼旬不返，傅屡贻书请之。及废立檄至，傅大恸曰：废立檄至，傅大恸曰：废立檄至，傅大恸曰：废立檄至，傅大恸曰：“吾唯知吾君可帝中吾唯知吾君可帝中吾唯知吾君可帝中吾唯知吾君可帝中国尔，苟立异姓，吾当死之。国尔，苟立异姓，吾当死之。国尔，苟立异姓，吾当死之。国尔，苟立异姓，吾当死之。”金人来索太金人来索太金人来索太金人来索太上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密上、帝后、诸王、妃主，傅留太子不遣。密谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩谋匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩谋
30、匿之民间，别求状类宦者二人杀之，并斩十数死囚，持首送之，给金人曰：十数死囚，持首送之，给金人曰：十数死囚，持首送之，给金人曰：十数死囚，持首送之，给金人曰：“宦者欲宦者欲宦者欲宦者欲窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅窃太子出，都人争斗杀之，误伤太子。因帅兵讨定，斩其为乱者以献，苟不已，刚以死兵讨定，斩其为乱者以献，苟不已，刚以死兵讨定，斩其为乱者以献，苟不已，刚以死兵讨定，斩其为乱者以献，苟不已，刚以死继之，继之，继之，继之，”越五日，无肯承其事者，傅曰：越五日，无肯承其事者，傅曰：越五日，无肯承其事者，傅曰：越五
31、日，无肯承其事者，傅曰：“吾为太子傅，当同生死。吾为太子傅，当同生死。吾为太子傅，当同生死。吾为太子傅，当同生死。金人虽不吾索，吾金人虽不吾索，吾金人虽不吾索，吾金人虽不吾索，吾当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可当与之俱行，求见二酋面责之，庶或万一可济。济。济。济。”遂从太子出。金守门者曰：遂从太子出。金守门者曰：遂从太子出。金守门者曰：遂从太子出。金守门者曰：“所欲得所欲得所欲得所欲得太子，留守何预？太子，留守何预？太子，留守何预？太子，留守何预？”傅曰：傅曰：傅曰：傅曰：“我宋之大臣，我宋之大臣，我宋之大臣，我
32、宋之大臣，且太子傅也，当死从。且太子傅也，当死从。且太子傅也，当死从。且太子傅也，当死从。”动动词词活活用用 动词活用为名词的规律1 1、追追亡亡逐逐北北，流血漂橹。，流血漂橹。2 2、屈平疾王屈平疾王听听之不聪也。之不聪也。3 3、其进愈难，而其其进愈难，而其见见愈奇。愈奇。4 4、盖其又深，则其、盖其又深，则其至至又加少矣。又加少矣。5 5、燕赵之、燕赵之收藏收藏，韩魏之，韩魏之经营经营。逃亡、败北逃亡、败北逃亡、败北逃亡、败北的人。的人。听听听觉。听觉。看见看见看见的东西。看见的东西。到达到达到达的人。到达的人。收藏、经营收藏、经营收藏收藏/经营的经营的金玉珠宝。金玉珠宝。动词活用为名词
33、的规律规律总结：规律总结：动词活用为名词，就是动词处在动词活用为名词，就是动词处在主语或主语或宾语宾语的位置上，即的位置上，即“动词动词+动词动词”时，后一个时，后一个动词活用为名词。有时又受动词活用为名词。有时又受“其其”“”“之之”等等词语修饰限制，使之有了名词的特点。表示词语修饰限制，使之有了名词的特点。表示与这个有动词的动作行为有关的人或事。与这个有动词的动作行为有关的人或事。翻译：动词翻译：动词+名词。比如：北：败北的人。名词。比如：北：败北的人。动词作使动用法的规律1 1、项伯杀人，臣、项伯杀人，臣活活之。之。2 2、沛公旦日、沛公旦日从从百余骑来见项王。百余骑来见项王。3 3、烛
34、之武、烛之武退退秦师秦师4 4、外连衡而、外连衡而斗斗诸侯。诸侯。5 5、舞舞幽壑之潜蛟，幽壑之潜蛟，泣泣孤舟之嫠孤舟之嫠妇。妇。6 6、后秦击赵者再，李牧连、后秦击赵者再，李牧连却却之。之。活着活着使使.活下来。活下来。跟从跟从使使.跟从，率领。跟从，率领。退却退却使使.退却。退却。争斗争斗使使.争斗。争斗。起舞、哭泣起舞、哭泣使使.起舞、起舞、哭泣。哭泣。却却使使退却。退却。动词作使动用法的规律规律总结：规律总结：文言文中，有些动词所表示的动作，其文言文中，有些动词所表示的动作，其发出发出者者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。使动用法
35、。翻译：使翻译：使动词（宾语发出动作）动词（宾语发出动作）“使它活下来。使它活下来。”孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：孝公既用卫鞅，鞅欲变法，恐天下议己。卫鞅曰：“疑行无名，疑事无功。疑行无名，疑事无功。圣人苟可以强国，不法其故；圣人苟可以强国，不法其故；苟可以利民，不循其礼。苟可以利民，不循其礼。”孝公曰：孝公曰：“善。善。”训练：训练：20192019年全国年全国2 2卷史记卷史记 商君列传商君列传 形形容容词词活活用用 形容词作名词的规律固：坚固的地势固：坚固的地势品行品行不正的小人不正的小人/端方正端方正直的人直的人绿、红：绿叶、红花绿、红：绿叶、红花。忠诚的人；忠臣。忠诚
36、的人；忠臣。污浊的境地。污浊的境地。坚固的铠甲。锐利的兵器。坚固的铠甲。锐利的兵器。小的方面小的方面/大的方面。大的方面。秦孝公据殽函之秦孝公据殽函之固固邪曲邪曲之害公也，之害公也，方正方正之不容也。之不容也。知否，应是知否，应是绿绿肥肥红红瘦瘦 莫不欲求莫不欲求忠忠以自为以自为蝉蜕于蝉蜕于浊秽浊秽将军身披将军身披坚坚执执锐锐秦以攻取之外，秦以攻取之外，小小则获邑，则获邑，大大则得城。则得城。规律总结：规律总结：文言文中，当形容词担当主语或宾语时，文言文中，当形容词担当主语或宾语时，活用为名词，这时它已不再表示事物的性质活用为名词，这时它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的
37、人或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。或事物。翻译时一般要补出中心词（名词），而翻译时一般要补出中心词（名词），而以形容词作定语。以形容词作定语。形容词作名词的规律 形容词作动词的规律项羽季父也，素项羽季父也，素善善留侯张良。留侯张良。明明道德之广崇。道德之广崇。卒使上官大夫卒使上官大夫短短屈原于顷襄王。屈原于顷襄王。盖失强援，不能独盖失强援，不能独完完。其好游者不能其好游者不能穷穷也。也。欲欲穷穷千里目千里目,更上一层楼。更上一层楼。此诚雕虫之戏此诚雕虫之戏,不足为不足为多多也。也。向之所向之所欣欣，俯仰之间。，俯仰之间。火尚足以火尚足以明明也。也。妻之美我者，妻之美我者，私私我也
38、我也与与交好。交好。阐明。阐明。诋毁。诋毁。保全。保全。走到尽头。走到尽头。看尽。看尽。称赞。称赞。喜爱。喜爱。照明。照明。偏爱。偏爱。形容词作动词的规律规律总结：规律总结：形容词是不带宾语的，如带了，而又没形容词是不带宾语的，如带了，而又没有使动、意动的意味，就要改变词性，译为有使动、意动的意味，就要改变词性，译为动词。动词。翻译注意动宾搭配。翻译注意动宾搭配。如：项伯如：项伯素善留侯张良。鸿门宴素善留侯张良。鸿门宴“善善”为形容词，与名词为形容词，与名词“留侯张良留侯张良”构成动宾关系，故构成动宾关系，故“善善”为动词，译为：为动词，译为：与与交好。交好。对比名词活用做动词的规律，发现共性
39、。高高练习练习：解释下列句子中活用的形容词。：解释下列句子中活用的形容词。若夫乘天地之正，而御六气之辩。若夫乘天地之正，而御六气之辩。逍遥游逍遥游 正：作用正：作用名词名词，本性，固有规律；，本性，固有规律；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。劝学劝学 高：用作高：用作名词名词，高处；，高处；假舆马者，非利足也，而致千里。假舆马者，非利足也，而致千里。劝学劝学 利：利：使动使动用法，使用法，使利（走得快）；利（走得快）；所以游目骋怀，足以所以游目骋怀，足以极极视听之娱。视听之娱。兰亭兰亭 极：用作极：用作动词动词，穷尽、尽情享受；，穷尽、尽情享受；不知东方之既白。不
40、知东方之既白。赤壁赋赤壁赋 白：用作白：用作动词动词，显出白色；，显出白色；吾妻之美我者，私我也。吾妻之美我者，私我也。邹忌讽齐王邹忌讽齐王 美：美：意动意动用法，以用法，以为美。为美。正正高高利利极极白白私私数数词词活活用用 数词活用的规律六王毕，四海六王毕，四海一一。以其无礼于晋且以其无礼于晋且贰贰于楚也。于楚也。余观乎巴陵胜状，在洞庭余观乎巴陵胜状，在洞庭一一湖。湖。蚓无爪牙之利蚓无爪牙之利用心用心一一也。也。士也罔极，士也罔极，二三二三其德。其德。固知固知一一死生为虚诞，齐彭殇为死生为虚诞，齐彭殇为妄作。妄作。动词动词，统一统一。动词动词，从从属二主属二主。形容词，形容词，全、满。全、
41、满。形容词，形容词，专一。专一。形容词，不专一，不忠诚。形容词，不专一，不忠诚。意动用法，把意动用法，把看作一样。看作一样。规律总结：规律总结：数词可活用做动词或形容词。数词可活用做动词或形容词。在文言文中，在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物量的事物，或表示状态。，或表示状态。阅读下面的文段，翻译文中画横线的句子。建中靖国初，承君(指田昼)入为大宗丞，宰相曾布欲收置门下，不能屈，除提举常平，亦辞，请知淮阳军以去。吏民畏爱之。岁大疫，承君日自挟医，户问病者，药之良勤。一日小病不出，正昼，一军之人尽见承君
42、拥骑从腾空而去，就问之，死矣。或曰为淮阳土神云。(节选自宋邵伯温邵氏闻见录卷第十五，有删改)(1)宰相曾布欲收置门下，不能屈，除提举常平，亦辞，请知淮阳军以去。译文：_(2)岁大疫，承君日自挟医，户问病者，药之良勤。译文：_1234 宰相曾布想把他收归自己门下，田昼没有屈从，授官提举常平，也推辞了，请求管理淮阳军而离开京城。(得分点：“屈”，屈从；“知”，管理；“去”，离开；句意通顺)这一年遇到大的疫情，田昼每天自己带着医生，挨家挨户去探望生病的人，尽心尽力地为他们治病。(得分点：“日”，名词作状语，每天；“问”，探望；“药”，名词作动词，医治；句意通顺)参考译文建中靖国初年，田昼入朝担任大宗
43、丞，宰相曾布想把他收归自己门下，田昼没有屈从，授官提举常平，也推辞了，请求管理淮阳军而离开京城。当地官吏百姓敬畏爱戴他。这一年遇到大的疫情，田昼每天自己带着医生，挨家挨户去探望生病的人，尽心尽力地为他们治病。一天他患小病没有出门，正当白天，全军的人们都看见田昼骑着马带着随从腾空而去，到府上询问，已经去世了。有人说他是淮阳土神。通假字复习 通假字概念通假字概念 “通假通假”就是通用、假借，就是通用、假借，是古汉语的一种特殊现象，是古人用是古汉语的一种特殊现象，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近音同音近（有时是字形相似）（有时是字形相似）的字来代替的现
44、象。我们把原本当用的字叫的字来代替的现象。我们把原本当用的字叫本字本字，临时用来替代本，临时用来替代本字的那个字叫字的那个字叫通假字通假字（简称借字）。那么我们在阅读课外文言文时，（简称借字）。那么我们在阅读课外文言文时，怎样根据语境来推断出怎样根据语境来推断出“本字本字”呢？呢？1.1.成因成因（1 1）造字的原因。）造字的原因。古人造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示哪个古人造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示哪个意思的思维却还在形成过程中，没有一定规律，既可以使用这个字表示某个意思，意思的思维却还在形成过程中，没有一定规律，既可以使用这个字表示某个意思，又可以使用另外一个
45、声音相同或者相近的字表示那个意思。所以，时代越前的文章，又可以使用另外一个声音相同或者相近的字表示那个意思。所以，时代越前的文章，通假字越多。通假字越多。（2 2）书写的原因。）书写的原因。古人在做记录时，一时想不出本字而用了别字代替，清代的古人在做记录时，一时想不出本字而用了别字代替，清代的赵翼在陔余丛考一书中指出：赵翼在陔余丛考一书中指出：“字之音同而异义者，俗儒不知，辄误写用，世字之音同而异义者，俗儒不知，辄误写用，世所谓别字也。所谓别字也。”第一个人这样写固然是前面所说的写了别字，但后人都这样效仿以第一个人这样写固然是前面所说的写了别字，但后人都这样效仿以后，便成了后，便成了“合法合法
46、”的通假字了。的通假字了。（3 3）印刷的原因。）印刷的原因。由于古代印刷相对落后，再加之战火焚毁，相当部分书籍原由于古代印刷相对落后，再加之战火焚毁，相当部分书籍原版遗失，再凭一些读书人的背诵、记忆重新写出来的，版遗失，再凭一些读书人的背诵、记忆重新写出来的，“著之竹帛著之竹帛”。即背诵者口。即背诵者口诵，记录者依据声音来记录，疏于校对，以致字形常常出现讹误，不同的书写者往诵，记录者依据声音来记录，疏于校对，以致字形常常出现讹误，不同的书写者往往会因方言的差异或其文化程度的影响导致记录时将同一个字记录成不同的形体。往会因方言的差异或其文化程度的影响导致记录时将同一个字记录成不同的形体。2.2
47、.类型类型通假，指的是古书上有些音同音近或字形相近的字可以借用的现象。通假，指的是古书上有些音同音近或字形相近的字可以借用的现象。包括：包括：1 1、通用字。通用字。两个读音相同或相近，意义也相通的字，在古代可以写这个，也可以两个读音相同或相近，意义也相通的字，在古代可以写这个，也可以写那个。写那个。如：如：“反反”通通“返返”，“知知”通通“智智”。2 2、假借字。、假借字。两个读音相同或相近而意义毫不相干的字，古代有时可以互相借代。两个读音相同或相近而意义毫不相干的字，古代有时可以互相借代。如：如：“蚤蚤”通通“早早”，“距距”通通“拒拒”。3 3、古今字。、古今字。即不同时期记录同一个词
48、或语素使用的不同形体的字即不同时期记录同一个词或语素使用的不同形体的字。如：如：“莫莫”同同“暮暮”，“说说”同同“悦悦”。4 4、异体字。、异体字。古时候有些字的字音、字义相同而字形不同，称为古时候有些字的字音、字义相同而字形不同，称为“异体字异体字”。如：如：“涙涙”同同“泪泪”，“覩覩”同同“睹睹”。我们在阅读时如果遇到按该字的本义、引申义和比喻义都解释不通的情况时，那么我们在阅读时如果遇到按该字的本义、引申义和比喻义都解释不通的情况时，那么它可能就是通假字了。它可能就是通假字了。1 1增加偏旁，找出本字。增加偏旁，找出本字。系向牛头充炭直系向牛头充炭直(卖炭翁卖炭翁)中中“直直”，在句
49、中按字面理解不通，可视为通假，在句中按字面理解不通，可视为通假，给给“直直”增加偏旁增加偏旁“亻亻”，这样就找出了，这样就找出了“直直”的本字的本字“值值”，意义是价值。，意义是价值。1 1、行李之往来。共、行李之往来。共(通通“供供”)”)其乏困。其乏困。(烛之武退秦师烛之武退秦师)2 2、所以传道受、所以传道受(通通“授授”)”)业解惑也。业解惑也。(师说师说)3 3、距关，毋内、距关，毋内(通通“纳纳”)”)诸侯。诸侯。(鸿门宴鸿门宴)2 2更换偏旁，找出本字。更换偏旁，找出本字。根据声旁相同的形声字互相替代，形成通假的情况，我们可以给通假字更换偏旁，根据声旁相同的形声字互相替代，形成通
50、假的情况，我们可以给通假字更换偏旁，从而找出本字。从而找出本字。1 1、学而时习之，不亦说、学而时习之，不亦说（通（通“悦悦”）乎。乎。2 2、当窗理云鬓，对镜帖、当窗理云鬓，对镜帖(通通“贴贴”)”)花黄。花黄。(木兰诗木兰诗)3 3、当室者死，三年释其政、当室者死，三年释其政(通通“征征”)”)。(勾践灭吴勾践灭吴)3 3取消偏旁，找出本字。取消偏旁，找出本字。根据形声字代替声旁字为本字构成通假的现象，我们可以把通假字的形旁取消，根据形声字代替声旁字为本字构成通假的现象，我们可以把通假字的形旁取消，从而找出本字。从而找出本字。1 1、拜送书于庭、拜送书于庭(通通“廷廷”)”)。(廉颇蔺相如