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1、 2015-2016 学年湖北省黄冈市黄梅县校级九年级（上）第四次 月考化学试卷 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，将正确答案序号填入题后答题卡中本题有 8小题共 16 分）1下列变化属于化学变化的是（）A车胎爆炸 B高粱酿酒 C玻璃破碎 D干冰升华 2粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，下列操作正确的是（）A B C D 3下列化学用语与含义不相符的是（）A02氧离子 B3H3 个氢元素 CFe304四氧化三铁 D2N22 个氮气分子 4下列物质中不属于氧化物的是（）A干冰 B冰水 C生石灰 D酒精 5下列化合物中氮元素的化合价与 N2O5中氮元素的化合价相同的是（）
2、ANO BNO2 CHNO3 DNH3 6如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A甲的溶解度大于乙的溶解度 Bt1时等质量甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量相等 Ct2时等质量甲、乙两种物质的饱和溶液降温至 t1时，两溶液中溶质质量分数相等 D氧气的溶解度随温度变化的规律与图中的甲相似 7下列实验方案能够达到相应实验目的是（）选项 实验目的 实验方案 A 检验 CO2 将气体通入石蕊试液 B 鉴别硬水和软水 分别加活性炭 C 除去 FeCl2中的 CuCl2 向其中加入足量铁粉 D 比较铁和铜的活动顺序 将其分别加入 ZnSO4溶液 AA BB CC DD 8下列关于化学反应
3、2X+Y 2Z 的叙述，错误的是（）AZ 一定是化合物 B在反应中 X、Y、Z 三种物质的粒子数目比为 2：1：2 C若 X 和 Y 的相对分子质量分别为 M 和 N，则 Z 的相对分子质量为（M+N）D若 agX 完全反应生成 bgZ，则同时消耗（ba）gY 二、填空说理题（本题有 4 小题共 20 分）9如图所示的是初中化学中的一些重要实验请回答下列问题：（1）写出甲图玻璃管中的实验现象：（2）甲图中装置的不足之处是：（3）请写出试管中发生反应的化学方程式：（4）乙图实验利用了铜片良好的 性，铜片上白磷能燃烧而水中白磷不燃烧，这一对比说明燃烧需要 10请用所学的化学知识解释下列现象（1）用
4、汽油能除衣服上的油污，是因为 ；（2）消防队员常用高压水枪灭火，其灭火原理是 ；（3）配制波尔多液时，为什么不能用铁制容器 （用化学方程式解释）；（4）高炉炼铁过程中不是直接通入一氧化碳去还原铁矿石，而是投入铁矿石和焦炭鼓入高温空气若高炉内投入的矿石是磁铁矿，写出各步变化的化学方程式 、11大气是大自然对人类的恩赐，与人类的生存息息相关（1）大量化石燃料的燃烧会排放较多的 SO2、NO2等有害气体，这不仅污染大气，还是形成 的主要原因（2）过多的 CO2排放会造成温室效应，“节能减排”是我国的重要国策，为了减缓大气中 CO2含量的增加，目前以下建议可行的是 （填字母序号）A开发太阳能、水能、风
5、能、地热能等新能源 B电解水生产清洁燃料氢气 C禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 D开发燃煤新技术使其充分燃烧（3）小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理，并建构了如图所示的转化关系图 请回答下列问题：写出括号内一种含有碳元素物质的化学式 ；碳单质包括金刚石、石墨和 C60等，它们的化学性质相似，如它们都有可燃性，试写出C60在空气中完全燃烧的化学方程式 写一个图中由 CaCO3CO2的化学方程式 12如图是初中化学中常见物质问的转化关系，其中甲、乙、丙均为非金属单质；A、B、E和丁均为化合物；B 和 E 为能产生温室效应的气体 （1）写出化学式：甲 ；乙 （2）写出丙和 E 反应生成
6、 A 和 B 的化学方程式 （3）若丁是氧化铜，则反应基本类型是 三、计算题（本题有 1 小题共 4 分）13为测定某 CuZn 合金中铜的质量分数，某同学将 20g 该合金放入到盛有 100g 溶质质量分数为 9.8%稀硫酸的烧杯中，恰好完全反应计算原合金中铜的质量分数 四、实验探究题（本题有 2 小题共 10 分）14实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：（1）若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图中的 （填仪器下方的字母，下同），收集装置可选用图中的 ，检验二氧化碳是否收集满的方法是 （2）若用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式 ，用装置 H 收集氧气，氧气应从 （填“a”或
7、“b”）端导入 15我国第四套人民币硬币中使用到镍（Ni）、铜、铁等金属某兴趣小组决定探究 Ni、Fe、Cu 的金属活动性顺序（1）【查阅资料】镍能与盐酸或稀硫酸反应，生成可溶于水的正二价镍盐，并放出氢气 写出镍与盐酸反应的化学方程式 结合所学知识，（填“能”或“不能”）直接比较出 Ni、Fe 的金属活动性强弱 （2）【探究实验】（所用金属片均已用砂纸打磨）实验步骤 实验现象 实现结论 相同浓度的 NiSO4 铁片表面有固体析出，铜片表面 三种金属活动性由强到弱的顺序为 （3）【迁移应用】用镍片、硫酸亚铁溶液和 溶液通过实验也能判断 Fe、Ni、Cu 的金属活动性顺序 2015-2016 学年
8、湖北省黄冈市黄梅县校级九年级（上）第四次月考化学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题（每小题只有一个选项符合题意，将正确答案序号填入题后答题卡中本题有 8小题共 16 分）1下列变化属于化学变化的是（）A车胎爆炸 B高粱酿酒 C玻璃破碎 D干冰升华【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成【解答】解：A车胎爆炸的过程中没有新物质生成，属于物理变化 B高粱酿酒的过程中，生成了酒精这种新物质，属于化学变化 C玻璃破碎的过程中没有新物质生成，属于物理变化 D干冰升华的过程中
9、没有新物质生成，属于物理变化 故选 B【点评】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就属于化学变化 2粗盐提纯实验和配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液实验中，下列操作正确的是（）A B C D【考点】称量器-托盘天平；测量容器-量筒；固体药品的取用；蒸发与蒸馏操作【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】提纯含有少量不溶性杂质的粗盐的操作步骤为溶解、过滤、蒸发；配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液的操作步骤为计算、称量、溶解据此，对图示的操作进行排序【解答】解：A、托盘天平应该左物右码，错误；B、取药品时，瓶塞倒放，错误；C、量筒读数是正确的；D、不能用手拿坩埚，以免烫伤，错误；
10、故选 C【点评】在使用固体溶解配制溶液时，操作步骤为计算称量溶解，其中称量包括称取溶质质量和量取溶剂体积，两个操作应先称取溶质再量取溶剂 3下列化学用语与含义不相符的是（）A02氧离子 B3H3 个氢元素 CFe304四氧化三铁 D2N22 个氮气分子【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略 B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字 C、化合物化学式的读法：一般是从右向左读，读作“某
11、化某”，化学式中的下标表示构成这个分子的原子个数，有时不用读，有时为了区分不同价态的同种元素组成的化合物，需要读出化学式中的下角标，如 SO2、P2O5等 D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字【解答】解：A、离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带 1 个电荷时，1 要省略；02可表示氧离子，故选项化学用语与含义相符 B、原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字；3H 可表示 3 个氢原子，元素只讲种类、不讲个数，故选项化学用语与含义不相
12、符 C、Fe304从右向左读，读作四氧化三铁，故选项化学用语与含义相符 D、分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，2N2可表示 2 个氮气分子，故选项化学用语与含义相符 故选：B【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键 4下列物质中不属于氧化物的是（）A干冰 B冰水 C生石灰 D酒精【考点】从组成上识别氧化物【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】氧化物是由两种元素组成并且一种元素是氧元素的化合物【解答】解：A、干冰是由碳元素和氧元素组成的化合物，
13、属于氧化物错误；B、冰水是由氢元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物错误；C、生石灰是由钙元素和氧元素组成的化合物，属于氧化物错误；D、酒精中含有三种元素，不属于氧化物正确；故选 D【点评】本题考查氧化物的识别，根据氧化物的概念可知氧化物只有两种元素，且必须有氧元素 5下列化合物中氮元素的化合价与 N2O5中氮元素的化合价相同的是（）ANO BNO2 CHNO3 DNH3【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答【解答】解：设 N2O5中氮元素的化合价为 x，则 2x+（2）5=0，x=+5；A设 NO 中氮元素的化合价为 a，则 a+（
14、2）=0，a=+2；B设 NO2中氮元素的化合价为 b，则 b+（2）2=0，b=+4；CHNO3中氮元素的化合价为 c：（+1）+c+（2）3=0，c=+5；DNH3中氮元素的化合价为 d，则 d+（+1）3=0，d=3；故选 C【点评】本题考查根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力 6如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，下列说法正确的是（）A甲的溶解度大于乙的溶解度 Bt1时等质量甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量相等 Ct2时等质量甲、乙两种物质的饱和溶液降温至 t1时，两溶液中溶质质量分数相等 D氧气的溶解度随温度变化的规律与图中的甲相似【考点】固体溶解度曲线及其
15、作用；气体溶解度的影响因素；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】A、不知温度，无法比较物质的溶解度大小；B、据该温度下两物质的溶解度大小分析解答；C、据饱和溶液中溶质的质量分数和物质的溶解度随温度变化情况分析解答；D、气体的溶解度随温度升高而减小【解答】解：A、不知温度，无法比较物质的溶解度大小，故错误；B、t1时甲乙的溶解度相等，即等质量的水中最多溶解的物质的质量相等，所以等质量甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质质量相等，正确；C、t2时等质量甲、乙两种物质的饱和溶液降温至 t1时，甲溶解度减小，析出晶体，溶质的质量分数减小，乙的溶解度变大，溶液中溶质、溶剂的质
16、量不变，所以溶质的质量分数与降温前相等，而 t1时甲乙溶解度相等，且都大于 t2时乙的溶解度，所以甲的溶质质量分数大于乙，故错误；D、氧气的溶解度随温度增大而减小，与乙的溶解度曲线相似，故错误；故选：B【点评】了解溶解度概念、溶解度曲线的意义、气体的溶解度随温度升高而减小等知识，才能结合题意灵活解答，能较好的考查学生分析、解决问题的能力 7下列实验方案能够达到相应实验目的是（）选项 实验目的 实验方案 A 检验 CO2 将气体通入石蕊试液 B 鉴别硬水和软水 分别加活性炭 C 除去 FeCl2中的 CuCl2 向其中加入足量铁粉 D 比较铁和铜的活动顺序 将其分别加入 ZnSO4溶液 AA B
17、B CC DD【考点】化学实验方案设计与评价；二氧化碳的检验和验满；硬水与软水；金属活动性顺序及其应用；盐的化学性质【专题】实验设计题；简单实验方案的设计与评价【分析】二氧化碳能和水反应生成碳酸；利用肥皂水可以区分硬水和软水；铁和氯化铜反应生成氯化亚铁和铜；锌比铁活泼，铁比铜活泼【解答】解：A、二氧化碳、氯化氢等气体通入石蕊试液中时，石蕊试液都能够变红色，因此不能用将气体通入石蕊试液中的方法鉴别二氧化碳；B、向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，而利用活性炭不能鉴别硬水和软水；C、铁和氯化铜反应生成氯化亚铁和铜，因此利用向其中加入足量铁粉的方法可以除去氯化亚
18、铁中的氯化铜；D、锌比铁活泼，铁比铜活泼，将其分别加入 ZnSO4溶液中时，都无明显现象，因此不能用将其分别加入 ZnSO4溶液的方法比较铁和铜的活动顺序 故选：C【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础 8下列关于化学反应 2X+Y 2Z 的叙述，错误的是（）AZ 一定是化合物 B在反应中 X、Y、Z 三种物质的粒子数目比为 2：1：2 C若 X 和 Y 的相对分子质量分别为 M 和 N，则 Z 的相对分子质量为（M+N）D若 agX 完全反应生成 bgZ，则同时消耗（ba）gY【考点】常见化学反
19、应中的质量关系；单质和化合物的判别；化学方程式的概念、读法和含义【专题】化学计算；结合课本知识的信息；物质质量守恒【分析】A、化合反应的产物一定是化合物 B、在化学反应中反应的粒子个数比是化学计量数之比 C、由质量守恒定律可知反应前后物质的质量不会改变 D、依据质量守恒定律的知识对物质的质量关系探讨判断即可【解答】解：A、化合反应的产物一定是化合物，Z 中一定含有 X 与 Y 中的多种元素，故此选项说法正确 B、在化学反应中反应的粒子个数比是化学计量数之比，在这一化学反应中化学计量数之比是 2：1：2，故此选项说法正确 C、由质量守恒定律可知反应前后物质的质量不会改变，若 X 和 Y 的相对，
20、分子质量分别为 M 和 N 则 Z 的相对分子质量应为，故此选项说法错误 D、依据质量守恒定律的知识对物质的质量关系可知：X 与 y 的质量应该等于 Z 的质量，可表明此质量关系正确，故此选项说法正确 故选 C【点评】此题是对化学反应时物质质量关系的探讨，解题的关键是质量守恒定律的应用，属基础性计算知识考查题 二、填空说理题（本题有 4 小题共 20 分）9如图所示的是初中化学中的一些重要实验请回答下列问题：（1）写出甲图玻璃管中的实验现象：红色粉末变成黑色 （2）甲图中装置的不足之处是：没有尾气处理 （3）请写出试管中发生反应的化学方程式：Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O （4）乙
21、图实验利用了铜片良好的 导热 性，铜片上白磷能燃烧而水中白磷不燃烧，这一对比说明燃烧需要 氧气 【考点】一氧化碳还原氧化铁；金属的物理性质及用途；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；燃烧与燃烧的条件【专题】实验性简答题【分析】（1）根据一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳进行分析；（2）根据一氧化碳有毒，需要尾气处理进行分析；（3）根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析；（4）根据铜具有导电性和导热性、延展性，以及燃烧的条件进行分析【解答】解：（1）一氧化碳和氧化铁在高温的条件下生成铁和二氧化碳，所以甲图玻璃管中的实验现象为：红色粉末变成黑色；（2）一氧化碳有毒，需
22、要尾气处理；（3）二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O；（4）乙图实验利用了铜片良好的导热性，铜片上白磷能燃烧而水中白磷不燃烧，这一对比说明燃烧需要氧气 故答案为：（1）红色粉末变成黑色；（2）没有尾气处理；（3）Ca（OH）2+CO2=CaCO3+H2O；（4）导热，氧气【点评】在解此类题时，首先分析题中考查的问题，然后结合学过的知识和题中的图示进行解答 10请用所学的化学知识解释下列现象（1）用汽油能除衣服上的油污，是因为 汽油能溶解油污；（2）消防队员常用高压水枪灭火，其灭火原理是 使温度到可燃物的着火点以下；（3）配制波尔多
23、液时，为什么不能用铁制容器 Fe+CuSO4 FeSO4+Cu（用化学方程式解释）；（4）高炉炼铁过程中不是直接通入一氧化碳去还原铁矿石，而是投入铁矿石和焦炭鼓入高温空气 若高炉内投入的矿石是磁铁矿，写出各步变化的化学方程式 C+O2CO2、CO2+C2CO、Fe3O4+4CO3Fe+4CO2 【考点】溶解现象与溶解原理；金属的化学性质；铁的冶炼；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；灭火的原理和方法【专题】化学与能源；溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料【分析】（1）根据汽油能溶解油污，进行分析解答（2）灭火原理：清除或隔离可燃物，隔绝氧气或空气，使温度降到可燃物的着火点以下（3）铁的活动性
24、比铜强，铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，据此进行分析解答（4）根据题意，焦炭在点燃下与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳与磁铁矿的主要成分四氧化三铁反应生成铁和二氧化碳，据此进行分析解答【解答】解：（1）用汽油能除衣服上的油污，是因为汽油能溶解油污，利用的是溶解原理 （2）消防队员常用高压水枪灭火，是利用了使温度到可燃物的着火点以下的灭火原理（3）铁的活动性比铜强，铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4 FeSO4+Cu（4）焦炭在点燃下与氧气反应生成二氧化碳，二氧化碳与碳在高温下反应生成一氧化碳，一氧化碳与磁铁矿的主要成
25、分四氧化三铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为：C+O2CO2、CO2+C2CO、Fe3O4+4CO3Fe+4CO2 故答案为：（1）汽油能溶解油污；（2）使温度到可燃物的着火点以下；（3）Fe+CuSO4 FeSO4+Cu；（4）C+O2CO2、CO2+C2CO、Fe3O4+4CO3Fe+4CO2【点评】本题难度不大，掌握溶解原理、灭火的原理、金属的化学性质、铁的冶炼原理、化学方程式的书写方法是正确解答本题的关键 11大气是大自然对人类的恩赐，与人类的生存息息相关（1）大量化石燃料的燃烧会排放较多的 SO2、NO2等有害气体，这不仅污染大气，还是形成 酸雨 的主要原因（2）过多的 CO
26、2排放会造成温室效应，“节能减排”是我国的重要国策，为了减缓大气中 CO2含量的增加，目前以下建议可行的是 A（填字母序号）A开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源 B电解水生产清洁燃料氢气 C禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 D开发燃煤新技术使其充分燃烧（3）小刚同学对碳及其重要化合物知识进行归纳、整理，并建构了如图所示的转化关系图 请回答下列问题：写出括号内一种含有碳元素物质的化学式 CO；碳单质包括金刚石、石墨和 C60等，它们的化学性质相似，如它们都有可燃性，试写出C60在空气中完全燃烧的化学方程式 C60+60O260CO2 写一个图中由 CaCO3CO2的化学方程式 CaCO3+
27、2HCl CaCl2+H2O+CO2 【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；二氧化碳对环境的影响；碳酸钙、生石灰、熟石灰之间的转化；酸雨的产生、危害及防治；碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】化学与能源；碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】（1）从大量化石燃料的燃烧，燃烧过程中会产生大量的 SO2及氮氧化物还能形成酸雨去分析解答；（2）从温室效应的形成去分析解答；A、从开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源可减少化石能源的使用，从而减少二氧化碳的产生去分析解答；B、从虽然氢气是清洁能源，燃烧时不产生二氧化碳，但电解水生产清洁燃料氢气所消耗的电能在发电的过程中可能会产
28、生大量的二氧化碳去分析解答；C、从虽然使用煤、石油、天然气会造成大量的污染，但新能源还不够保证人类生产和生活和需要，所以不能禁止使用去分析解答；D、从开发燃煤新技术使其充分燃烧，可提高煤的利用率，要减少 CO 等空气污染物的产生，但不能减少二氧化碳的产生去分析解答；（3）根据含碳物质之间的转化条件和示意图中箭头的方向来确定括号中物质的名称；根据碳酸钙和盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，书写其反应原理【解答】解：（1）大量化石燃料的燃烧，燃烧过程中会产生大量的 CO、NO2、SO2及可吸入颗粒物等，不仅污染空气，污染物中的 SO2及氮氧化物还能形成酸雨；（2）大气中的二氧化碳就像温室的玻璃一样
29、，既能让太阳光透过，又能使地面吸收的太阳光的热量不易散发出去，起到了对地球的保温作用，这种现象叫温室效应，空气中二氧化碳含量越多，温室效应越明显；故答案为：温室；A、开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源可减少化石能源的使用，从而减少二氧化碳的产生；故 A 正确；B、虽然氢气是清洁能源，燃烧时不产生二氧化碳，但电解水生产清洁燃料氢气所消耗的电能在发电的过程中可能会产生大量的二氧化碳；故 B 错误；C、虽然使用煤、石油、天然气会造成大量的污染，但新能源还不够保证人类生产和生活和需要，所以不能禁止使用；故 C 错误；D、开发燃煤新技术使其充分燃烧，可提高煤的利用率，要减少 CO 等空气污染物的产生
30、，但不能减少二氧化碳的产生；故 D 错误；故答案为：A；（3）根据含碳物质之间的转化条件和示意图中箭头的方向可以确定括号中物质为 CO；C60在空气中完全燃烧的化学方程式为：C60+60O260CO2；碳酸钙和盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，反应原理为：CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2；答案：（1）酸雨；（2）A；（3）CO；C60+60O260CO2；CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2；【点评】环境的污染与保护是社会关注的焦点问题，与之相关的考题就成为中考的热点之一解答本题关键是否减少了二氧化碳的产生 12如图是初中化学中常见物质问的转化关系，其中甲、乙、丙
31、均为非金属单质；A、B、E和丁均为化合物；B 和 E 为能产生温室效应的气体 （1）写出化学式：甲 H2；乙 C （2）写出丙和 E 反应生成 A 和 B 的化学方程式 CH4+2O2CO2+2H2O （3）若丁是氧化铜，则反应基本类型是 置换反应 【考点】物质的鉴别、推断；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式 【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】能产生温室效应的气体有：二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷，结合图框：丙和 E会生成 A 和 B，丙是非金属单质，可以知道 E 为甲烷，B 就是二氧化碳，所以丙是氧气，A就是水；根据“甲、乙、丙均为非金属单质”，反应后会
32、生成水，所以甲就是氢气，氧气和乙反应会生成二氧化碳，乙是非金属单质，乙就是碳，将推导出的各物质代入图中验证即可；根据（1）中的推导得出的丙和 E 的成分书写化学方程式，推测反应类型【解答】解：能产生温室效应的气体有：二氧化碳、甲烷、臭氧、氟氯代烷，结合图框：丙和 E 会生成 A和 B，丙是非金属单质，可以知道 E 为甲烷，B 就是二氧化碳，所以丙是氧气，A 就是水；根据“甲、乙、丙均为非金属单质”，反应后会生成水，所以甲就是氢气，氧气和乙反应会生成二氧化碳，乙是非金属单质，乙就是碳，代入检验，符合题意（1）根据分析，甲、乙的化学式分别为：H2；C；（2）根据分析，E 为甲烷，丙是氧气，故丙和
33、E 反应生成 A 和 B 的化学方程式CH4+2O2CO2+2H2O；（3）根据分析，甲就是氢气，若丁是氧化铜，则氢气与氧化铜反应生成铜和水，故反应基本类型是置换反应；故答案为：（1）H2；C；（2）CH4+2O2CO2+2H2O；（3）置换反应【点评】本题为物质推断题，完成此题，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行分析，直接得出有关物质的化学式，然后物质间的关系得出其他物质的化学式，此题能够考查学生的综合分析能力 三、计算题（本题有 1 小题共 4 分）13为测定某 CuZn 合金中铜的质量分数，某同学将 20g 该合金放入到盛有 100g 溶质质量分数为 9.8%稀硫酸的烧杯中，恰好完
34、全反应计算原合金中铜的质量分数【考点】根据化学反应方程式的计算【专题】有关化学方程式的计算；有关化学方程式的计算【分析】铜不与稀硫酸反应，依据反应的硫酸的质量利用方程式可求反应的锌的质量，从而求出该黄铜样品中铜的质量分数；【解答】解：铜不与稀硫酸反应，设样品中锌的质量是 x Zn+H2SO4=ZnSO4+H2 65 98 x 100g9.8%x=6.5g 该黄铜样品中铜的质量分数=100%=67.5%答案：该黄铜样品中铜的质量分数为 67.5%【点评】本题考查根据化学方程式的简单计算，已知生成物的质量求反应物的质量 四、实验探究题（本题有 2 小题共 10 分）14实验室部分仪器或装置如图所示
35、，请回答下列问题：（1）若要组装一套二氧化碳的发生装置，可选择图中的 ACE（填仪器下方的字母，下同），收集装置可选用图中的 F，检验二氧化碳是否收集满的方法是 将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满 （2）若用高锰酸钾制取氧气，其反应的化学方程式 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，用装置 H 收集氧气，氧气应从 a（填“a”或“b”）端导入【考点】二氧化碳的实验室制法；实验室制取氧气的反应原理；二氧化碳的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）根据实验室制取二氧化碳可用固液常温型装置制取，二氧化碳密度比空气大
36、，易溶于水，二氧化碳不具有助燃性进行分析；（2）根据高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气密度比水小，难溶于水进行分析【解答】解：（1）实验室制取二氧化碳可用固液常温型装置制取，所以发生装置可选择图中的 ACE，二氧化碳密度比空气大，易溶于水，所以收集装置可选用图中的 F，二氧化碳不具有助燃性，所以验满的方法是：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满；（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，氧气密度比水小，难溶于水，所以用装置 H 收集氧气，氧气应从 a 端导入 故答案为：（1）ACE，F，将燃着的木
37、条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，a【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择 15我国第四套人民币硬币中使用到镍（Ni）、铜、铁等金属某兴趣小组决定探究 Ni、Fe、Cu 的金属活动性顺序（1）【查阅资料】镍能与盐酸或稀硫酸反应，生成可溶于水的正二价镍盐，并放出氢气 写出镍与盐酸反应的化学方程式 Ni+2HCl=NiCl2+H2 结合所学知识，能（填“能”或“不能”）直接比较出 Ni、Fe 的金属活动性强弱（2）【探究实验】（所用金属片均已用砂纸打磨）实验
38、步骤 实验现象 实现结论 相同浓度的 NiSO4 铁片表面有固体析出，铜片表面 没有明显现象 三种金属活动性由强到弱的顺序为 Fe、Ni、Cu （3）【迁移应用】用镍片、硫酸亚铁溶液和 硫酸铜 溶液通过实验也能判断 Fe、Ni、Cu 的金属活动性顺序 【考点】金属活动性顺序及其应用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】压轴实验题；金属与金属材料【分析】根据金属活动性顺序表进行判断，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应产生氢气，且活动性越强，产生的气泡速率越快；但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应产生氢气；位于前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来，Zn 的活动性比 Cu 的强，然后
39、利用题干叙述的内容，从中提取有用的信息，完成这三种金属的活动性探究【解答】解：（1）根据查阅的资料，Ni 显正二价，故与盐酸反应时生成二价镍盐，同时生成氢气，反应的方程式为：Ni+2HCl=NiCl2+H2；镍和铁都能与盐酸或稀硫酸反应，并放出氢气，因此根据二者产生气泡的速率快慢比较二者的活动性强弱；（2）因为镍和铁都在氢的前面，故铜不能置换出镍，观察到的现象是：没有明显现象；铁可以置换出镍，因此三种金属活动性由强到弱的顺序为：Fe、Ni、Cu；（3）金属和盐溶液发生置换反应的规律是排在前面的金属能把排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，所以利用金属和盐溶液的置换反应进行验证 故可选择中间的金属与其它两种金属的盐溶液能否发生置换反应进行验证：在两只试管中分别放入打磨光亮的镍片，再加入硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液中；现象为：在硫酸亚铁溶液中的镍片没有变化，在硫酸铜溶液中的镍片表面出现红色物质；故答案为：（1）Ni+2HCl=NiCl2+H2；不能；（2）没有明显现象；Fe、Ni、Cu；（3）硫酸铜溶液【点评】本题是对金属活动性顺序的考查，运用实验探究金属的活动性顺序，考查了实验探究的过程，注重学生运用实验分析实验能力的培养，可依据氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应产生氢气，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应产生氢气，位于前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来进行分析