《2019七年级道德与法治上册 第三单元第六课 师生之间 第一框 走进教师教案 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019七年级道德与法治上册 第三单元第六课 师生之间 第一框 走进教师教案 新人教版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1走进教师走进教师教学 目标知识目标： 了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性；知道不同的教师具有不同的风格 。 能力目标： 能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用；学会接纳不同风格的 老师。 情感、态度、价值观目标： 认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质；主动增进与老师的 感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。重点了解教师的工作特点。难点尊重、接纳不同风格的老师。课时 计划1课时实际完成教学 过程教师活动学生活动设计意图一、 导入 新课课堂小游戏：描述您心目中的老师应该是什么样的？ 导入新课。通过新颖的 导入方式提 高学生的学 习兴趣。二、 展示 学习 目标1.
2、了解教师的工作特点，理解教师工作的特殊性，知道不同的教师具有不同的风格。2. 能够正确地评价老师在学生知识学习和人格成长中的作用，学会接纳不同风格的老师。3. 认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质；主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。学习重点：了解教师的工作特点。学习难点：尊重、接纳不同风格的老师。阅读学习目 标，明确本 课学习任务 。明确本节课 的学习任务 ，让学生带 着任务开展 下面环节。2三、 自主 学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 了解教师职业 （1）人类数千年文明的 ,在很大程度上靠 来传承。教师作为
3、教育工作者,是人类文明的主要 之一。 （2）在现代社会,教师已发展为一种 。教师是履行 职责的专业人员,承担 的使命。 （3）时代在发展,教师的工作理念和工作方式发生了很大变化,也对教师提出了 。今天的教师要努力成为有 、有 、有 、有 的好教师。 2. 风格不同的老师 （1）由于年龄、学识、 、 、情感与 等差异,每位老师解决问题的 和表达 不同,由此表现出不同的 。 （2）每个人心目中都有好老师的 ,我们喜欢的老师, 可能不尽相同。我们要承认老师之间的 ,接纳每位老师的 ,他们身上都有值得我们学习的地方。 （3）无论什么风格的老师都应该受到 。尊重老师的“ ”,可以让我们 老师,更深入地
4、老师。 学生自主学 习，阅读课 本，独立完 成问题，并 初步记忆。通过自学了 解课本的大 致内容。四、 合作 学习学生先讨论，后讲解。1了解教师职业： 教师是一个古老的职业。韩愈在师说中写道：师者，所以传道授业解惑也。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责小组讨论探 究培养学生合 作学习，分 享智慧的能 力。4的专业人员，承担教书育人的使命。中华人民共和国教师法明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 2在现代社会，对教师提出了哪些更高要求？ 时代在发展，教师的工作理念和
5、工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3为什么老师呈现出不同的风格？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。4怎样对待老师的风格不同？ 每个人心目中都有好老师的形象，我们喜欢的老师，风格可能不尽相同。我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。面对风格不同的老师，我们应该：a.承认老师的差别；b.发现不同风格老师的优点；c.了解老师教育行为的目的；d.主动交往。无论什么风格的老师，都应该受到尊重。3五、 课堂 小结思考、归纳 、总结通过设计板 书，培养学 生的归纳、 表达能力， 巩固本节课 的内容。六、 巩固 复习完成配套练习相应习题。进一步加强 对知识的记 忆及理解。