《2018年八年级语文上册第六单元第23课周亚夫军细柳习题课件新人教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年八年级语文上册第六单元第23课周亚夫军细柳习题课件新人教版.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2018年八年年八年级语文上文上册第六册第六单元第元第23课周周亚夫夫军细柳柳习题课件件新人教版新人教版彀(gu)弓弩(n)曩(nn)者霸上 其将固可袭而虏(l)也 军士吏被(p)甲知识归纳【字音字形】.2021/5/222知识归纳【一词多义】军周亚夫军细柳（驻军）上自劳军（军队）.以乃以宗正刘礼为将军（任用）以备胡（用来）.2021/5/223知识归纳持持满（拉）于是上乃使使持节诏将军（拿）天子为动（被）为以河内守亚夫为将军（作为）.2021/5/224知识归纳骑将以下骑送迎（骑的马）壁门士吏谓从属车骑曰（骑马的人）使人称谢（动词，派遣，命令）使上乃使使持节诏将军（使臣）.2021/5/22
2、51天子且至(且：将要。)2 不闻天子之诏(闻：听从。)3将军约，军中不得驱驰(约：约定。)4 天子为动(动：感动。)5已而之细柳军(已而：一会儿。)6 居无何，上至(居无何：过了不久。)7既出军门(既：已经。)8 曩者霸上、棘门军(囊：先前。)知识归纳【重点实词】.2021/5/2261式，同“轼”，车前的横木。例句：天子为动，改容式车2被，同“披”，披在身上或穿在身上。例句：军士吏被甲知识归纳【通假字】.2021/5/2271诏下诏令，名词作动词。例句：于是上乃使使持节诏将军2锐使锐利,形容词作动词。例句：锐兵刃3介胄穿戴着盔甲的将士，名词用作动词。例句：介胄之士不拜知识归纳【词类活用】.
3、2021/5/2281军霸上(军古义：驻军。今义：军队。)2天子先驱至(先驱古义：先行的卫队。今义：走在前面起引导作用的人。)3于是上乃使使持节诏将军(节 古义：符节，古代使臣用来做凭证的东西。今义：物体各段 之间相连的地方)4使人称谢(谢古义：告知。今义：感谢。)知识归纳【古今异义】.2021/5/229知识归纳1省略句(1)省略主语例句：乃以宗正刘礼为将军 省略主语“文帝”(2)省略宾语 例句：天子为动 省略宾语“之”2被动句例句：天子为动 “为”表被动【特殊句式】2021/5/2210知识归纳【主题与艺术】本文通过汉文帝慰劳守军的故事，表现了周亚夫的忠于职守和治军严明和不卑不亢、刚正不阿
4、的品格，同时也体现出汉文帝的深明大义和知人善任。运用对话刻画人物性格特征，采用正面与侧面描写相结合的手法，借助对比、衬托手法，生动地刻画了一个治军严谨、刚正不阿的将军形象。2021/5/2211知识归纳【课内文言文精读】一、字词理解、句子翻译。1解释文中加点的字词，并翻译全文。文帝之后六年，匈奴大入边()。乃()以()宗正刘礼为将军，军()霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备()胡。上自劳()军()。至()霸上及棘门军()，直驰入，将以下骑送迎。已而()之()细柳军，军士吏被()驻军防备.侵入边境于是任用慰问.军队到.军营.往，到.不久同“披”，穿着2021/5/2
5、212知识归纳甲，锐兵刃，彀()弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：军中闻()将军令，不闻天子之诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使()使()持节()诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁()门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按()辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖()曰：“介胄()之士不拜，请以军礼见张开听从派、派遣使者符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证.营垒控制.拱手行礼.铠甲和头盔。这里用作动词2021/5/2213知识归纳。”天子为动，改容式()车。使人称谢()：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：
6、“嗟乎，此真将军矣！曩()者霸上、棘门军，若()儿戏耳，其将固()可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。告知.同“轼”，车前的横木，这里用作动词，指扶拭先前像一样必，一定.2021/5/22142文言词语选择题。(1)下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是()A周亚夫军细柳/上自劳军 B以备胡/乃以宗正刘礼为将军 C于是上乃使使持节诏将军/彀弓弩，持满 D天子为动/仅有敌船为火所焚D知识归纳.2021/5/2215(2)下列各组句子中，加点词语意思不相同的一项是()A军中闻将军令/闻之于宋君 B使人称谢/于是上乃使使持节诏将军 C军士吏被甲/同舍生皆被绮绣 D乃以宗正处刘礼为将军/
7、乃记之而去A知识归纳.2021/5/22163重点句子翻译题。(1)曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。_前(看到的)霸上、棘门的军队，简直像儿戏一般，他们的将士必定会遭受袭击而被俘虏。(2)已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。_旋即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，兵器锐利，开弓搭箭，弓拉满月。知识归纳2021/5/2217(3)介胄之士不拜，请以军礼见。_穿戴着盔甲的将士不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。(4)军中闻将军令，不闻天子之诏。_军队中听从将军命令，不听皇帝发布的诏令。知识归纳2021/5/2218二、内容理解。1内容理解填空(简答)题。(1)从“已而之细柳军
8、，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满”可以看出周亚夫军的_，_；从“壁门士吏谓从属车骑曰：将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。”可以看出周亚夫军_，_。(用自己的话概括)戒备森严治军有方知识归纳军纪严明令行禁止2021/5/2219(2)课文标题是“周亚夫军细柳”，但是文章还写了刘礼军霸上、徐厉军棘门的情况，这样写有什么好处？_知识归纳课文先写文帝在霸上和棘门军营的情况，为后面写文帝在细柳营遇到的情况作铺垫并由此引出多处对比。对比之中突现了细柳营军纪严明和周亚夫“真将军”的风范。2021/5/2220(3)试着概括一下周亚夫和汉文帝的人物形象。_知识归纳周亚夫：刚直不阿、威严、真将军汉文帝
9、：明君，善识人才(4)最后一段说“群臣皆惊”，一个“惊”字，含义丰富，联系全文，谈谈你的理解。_为周亚夫治军之严而“惊”；为周亚夫怠慢皇帝有损天子之威而“惊”；为文帝的深明大义，礼仪周至而“惊”；为周亚夫过分拘泥于军纪而“惊”。2021/5/22212综合分析选择题。下列对课文内容理解分析不正确的一项是()A本文记载了周亚夫为河内守时驻守细柳营的一段事迹。B本文重在刻画周亚夫，故花了大量的笔墨描写周亚夫。C文帝对治军有方、忠于职守的周亚夫赞赏有加，对霸上及棘门的将军提出了批评。D本文人物刻画鲜明生动，主要是因为采用了侧面描写的手法。B知识归纳.2021/5/2222(2)下列对文章理解有误的一
10、项是()A第一段先点明背景：匈奴大举入侵，边关吃紧，这样就将守边将领周亚夫置于矛盾冲突之中，更有利于表现人物性格。B周亚夫是文中的主人公，可课文并没有过多描写他，而是通过对比和衬托来突出他的性格特点的。C皇帝赞周亚夫为“真将军”的含义是：周亚夫军纪严明，令行禁止，治军有方，是值得信赖的守边大将军。D皇帝“改容式车，使人称谢”是迫于周亚夫的军威。D知识归纳.2021/5/2223课外赏读(2017广东)阅读下面的文言文，回答问题。狄武襄公青初以散直为延州指使。是时西边用兵，公以才勇知略，频立战功。常被发面铜具，驰突贼围，敌人畏慑，无敢当者。公识度宏远，士大夫翕然称之，而尤为韩魏公、范文正公所深知
11、，称为国器。文正以春秋汉书授之曰：“将不知古今，匹夫之勇，不足尚也。”公于是博览书史，通究古今，而已立大功，登辅弼书史策配享宗庙为宋名将，天下称其贤。(节选自渑水燕谈录)2021/5/2224课外赏读1下列句子中加点词语意思相同的一项是()A是时西边用兵/当是时，妇手拍儿声 B常被发面铜具/能面刺寡人之过者，受上赏 C士大夫翕然称之/往来翕忽 D匹夫之勇，不足尚也/风力虽尚劲.A.2021/5/2225课外赏读2请用三条“/”线给文中画线的句子断句。登 辅 弼 书 史 策 配 享 宗 庙 为 宋 名 将登 辅 弼/书 史 策/配 享 宗 庙/为 宋 名 将3结合选文，说说狄青为什么能够被天下称贤？_因为狄青作战骁勇(频立战功)；博古通今(通究古今)；辅佐朝政。2021/5/2226谢谢！