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1、高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野专题三牛顿运动定律专题三牛顿运动定律五年高考真题统计五年高考真题统计点击查看点击查看高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野考点一对牛顿运动定律的理解考点一对牛顿运动定律的理解高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野物物 理理 学学 史史(1)伽伽利利略略利利用用“理理想想实实验验”得得出出“力力是是改改变变物物体体运运动动状状态态的的原原因因”的的观观点点，推推翻翻了了亚亚里里士士多多德德的的“力力是是维维持持物物体体运运动动的的原原因因”的错误观点。的错误观点。(2)英英国国科科学学家家牛牛顿顿在在自自然然哲哲学学的的数数学学原原理理著著作作中中提提出出了了“牛
2、顿第一、第二、第三定律牛顿第一、第二、第三定律”。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野形形 象象 思思 维维巧辨谁来决定加速度巧辨谁来决定加速度高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【解题方略】【解题方略】1.对牛顿第一定律的理解对牛顿第一定律的理解(1)提提出出惯惯性性的的概概念念：牛牛顿顿第第一一定定律律指指出出一一切切物物体体都都具具有有惯惯性性，惯惯性是物体的一种固有属性。性是物体的一种固有属性。(2)揭揭示示力力的的本本质质：力力是是改改变变物物体体运运动动状状态态的的原原因因，而而不不是是维维持物体运持物体运动动状状态态的原因。的原因。2.牛顿第一定律与牛顿第二定律的对比牛顿第一定律
3、与牛顿第二定律的对比牛牛顿顿第第一一定定律律是是经经过过科科学学抽抽象象、归归纳纳推推理理总总结结出出来来的的，而而牛牛顿顿第二定律是一条第二定律是一条实验实验定律。定律。对牛顿第一、三定律的理解及应用对牛顿第一、三定律的理解及应用高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野3.一对作用力与反作用力和一对平衡力的比较一对作用力与反作用力和一对平衡力的比较高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【例【例1】下列下列说说法正确的是法正确的是()A.在在高高速速公公路路上上高高速速行行驶驶的的轿轿车车的的惯惯性性比比静静止止在在货货运运场场的的集集装装箱箱货车货车的的惯惯性大性大B.牛牛顿顿第一定律是根据理第一
4、定律是根据理论论推推导导出来的出来的C.在在粗粗糙糙水水平平面面上上滚滚动动的的小小球球最最后后会会停停下下来来是是因因为为小小球球的的惯惯性性逐逐渐变为渐变为零零D.物体的速度逐物体的速度逐渐渐增大同增大同时时加速度逐加速度逐渐渐减小是有可能的减小是有可能的解解析析惯惯性性是是物物体体的的固固有有属属性性，质质量量是是其其唯唯一一量量度度，A、C错错；牛牛顿顿第第一一定定律律是是牛牛顿顿在在伽伽利利略略理理想想斜斜面面实实验验的的基基础础上上，加加上上逻逻辑辑推推理理得得出出的的规规律律，B错错；物物体体可可以以做做加加速速度度逐逐渐渐减减小小的的加加速速运运动动，D对。对。答案答案D高考高
5、考AB卷卷学法大视野学法大视野【例例2】如如图图所所示示，甲甲、乙乙两两人人在在冰冰面面上上“拔拔河河”。两两人人中中间间位位置置处处有有一一分分界界线线，约约定定先先使使对对方方过过分分界界线线者者为为赢赢。若若绳绳子子质质量量不不计计，冰面可看成光滑，冰面可看成光滑，则则下列下列说说法正确的是法正确的是()A.甲甲对绳对绳的拉力与的拉力与绳对绳对甲的拉力是一甲的拉力是一对对平衡力平衡力B.甲甲对绳对绳的拉力与乙的拉力与乙对绳对绳的拉力是作用力与反作用力的拉力是作用力与反作用力C.若甲的若甲的质质量比乙大，量比乙大，则则甲能甲能赢赢得得“拔河拔河”比比赛赛的的胜胜利利D.若乙收若乙收绳绳的速
6、度比甲快，的速度比甲快，则则乙能乙能赢赢得得“拔河拔河”比比赛赛的的胜胜利利高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野答案答案C高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野技巧秘诀技巧秘诀“两看两看”判断一对力是否是作用力和反作用力判断一对力是否是作用力和反作用力高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【解题方略】【解题方略】1.牛顿第二定律的五个特性牛顿第二定律的五个特性牛顿第二定律的理解牛顿第二定律的理解高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【例例3】如如图图所所示示，带带支支架架的的平平板板小小车车沿沿水水平平面面向向左左做做直直线线运运动动，小小球球A用用细细线线悬悬挂
7、挂于于支支架架前前端端，质质量量为为m的的物物块块B始始终终相相对对于于小小车车静静止止地地摆摆放放在在右右端端。B与与小小车车平平板板间间的的动动摩摩擦擦因因数数为为。若若某某时时刻刻观观察察到到细细线线偏偏离离竖竖直直方方向向角角，则则此此刻刻小小车车对对物物块块B产产生的作用力的大小和方向生的作用力的大小和方向为为()高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野答案答案D高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野技巧秘诀技巧秘诀1.应用牛顿第二定律常用的方法应用牛顿第二定律常用的方法合成法合成法若物体只受两个共点力作用而若物体只受两个共点力作用而产产生加速度生加速度时时，根据牛，根据牛顿顿第二定律可知
8、，利用平行四第二定律可知，利用平行四边边形定形定则则求出的两个力的合求出的两个力的合外力方向就是加速度方向。特外力方向就是加速度方向。特别别是两个力互相垂直或相是两个力互相垂直或相等等时时，应应用力的合成法比用力的合成法比较简单较简单分解法分解法分解力：一般将物体受到的各个力沿加速度方向和垂分解力：一般将物体受到的各个力沿加速度方向和垂直于加速度方向分解，直于加速度方向分解，则则F合合xma(沿加速度方向沿加速度方向)，F合合y0(垂直于加速度方向垂直于加速度方向)分解加速度：当物体受到的力相互垂直分解加速度：当物体受到的力相互垂直时时，沿，沿这这两个两个相互垂直的方向分解加速度，再运用牛相互
9、垂直的方向分解加速度，再运用牛顿顿第二定律列方第二定律列方程求解，有程求解，有时时更更简单简单高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野2.应用牛顿第二定律的解题步骤应用牛顿第二定律的解题步骤高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野牛顿第二定律的瞬时性问题牛顿第二定律的瞬时性问题【解题方略】【解题方略】1.两种模型两种模型加加速速度度与与合合外外力力具具有有瞬瞬时时对对应应关关系系，二二者者总总是是同同时时产产生生、同同时时变变化、同化、同时时消失，具体可消失，具体可简简化化为为以下两种模型：以下两种模型：高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野2.求解瞬时加速度的一般思路求解瞬时加速度的一般思路高考高考A
10、B卷卷学法大视野学法大视野【例例4】如如图图所所示示，物物体体P放放在在水水平平地地面面上上，劲劲度度系系数数为为k250 N/m的的轻轻弹弹簧簧左左端端固固定定在在竖竖直直墙墙壁壁上上、右右端端固固定定在在质质量量为为m1 kg的的物物体体P上上，弹弹簧簧水水平平。开开始始时时弹弹簧簧为为原原长长，P从从此此刻刻开开始始受受到到与与水水平平面面成成37的的拉拉力力作作用用而而向向右右做做匀匀加加速速运运动动。某某时时刻刻F10 N，弹弹簧簧弹弹力力大大小小为为T5 N，P向向右右的的加加速速度度大大小小为为a1 m/s2，此此时时撤撤去去F，已已知知sin 370.6、cos 370.8，重
11、重力力加速度加速度g10 m/s2。求：。求：(1)撤去撤去F时时P的速度；的速度；(2)撤去撤去F瞬瞬间间P的加速度。的加速度。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野答案答案(1)0.2 m/s方向水平向右方向水平向右(2)10 m/s2方向水平向左方向水平向左高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野技巧秘诀技巧秘诀求解瞬时性加速度问题的两点注意求解瞬时性加速度问题的两点注意(1)物物体体的的受受力力情情况况和和运运动动情情况况是是时时刻刻对对应应的的，当当外外界界因因素素发发生生变变化时，需要重新进行受力分析和运动分析。化时，需要重新进行受力分析和运动分析。(2)加加速速度度可可以以随随着着力力
12、的的突突变变而而突突变变，而而速速度度的的变变化化需需要要一一个个积积累累的过程，不会发生突变。的过程，不会发生突变。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【典例】【典例】(2014重庆理综重庆理综)以不同初速度将两个物体同以不同初速度将两个物体同时竖时竖直向直向上抛出并开始上抛出并开始计时计时，一个物体所受空气阻力可忽略，另一物体所，一个物体所受空气阻力可忽略，另一物体所受空气阻力大小与物体速率成正比，下列用虚受空气阻力大小与物体速率成正比，下列用虚线线和和实线实线描述两物描述两物体运体运动动的的vt图图象可能正确的是象可能正确的是()高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野高考高考AB卷卷学法大
13、视野学法大视野答案答案D高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野1.Fma既反映了物体所受合外力与加速度大小的关系，也反映既反映了物体所受合外力与加速度大小的关系，也反映了两者的方向关系，即瞬时对应，但有时不能正确确定合外力的了两者的方向关系，即瞬时对应，但有时不能正确确定合外力的方向，进而不能正确地确定加速度的方向。方向，进而不能正确地确定加速度的方向。2.当力发生突变时，加速度也发生突变，但速度不能发生突变。当力发生突变时，加速度也发生突变，但速度不能发生突变。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野1.动力学的两类基本问题动力学的两类基本问题考点二牛顿运动定律的应用考点二牛顿运动定律的应用加速度
14、是将受力和运加速度是将受力和运动联动联系起来的系起来的纽带纽带。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野2.解决动力学基本问题时对力的处理方法解决动力学基本问题时对力的处理方法(1)合成法：合成法：在物体受力个数在物体受力个数较较少少(2个或个或3个个)时时一般采用一般采用“合成法合成法”。(2)正交分解法：正交分解法：若若物物体体的的受受力力个个数数较较多多(3个个或或3个个以以上上)，则则采采用用“正正交交分分解解法法”。3.超重和失重问题超重和失重问题高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野正正 误误 辨辨 识识(1)超重就是物体的重力变大的现象。超重就是物体的重力变大的现象。()(2)失重时物
15、体的重力小于失重时物体的重力小于mg。()(3)加速度大小等于加速度大小等于g的物体处于完全失重状态。的物体处于完全失重状态。()(4)减减速速上上升升的的升升降降机机内内的的物物体体，物物体体对对地地板板的的压压力力大大于于重重力力。()(5)加速上升的物体处于超重状态。加速上升的物体处于超重状态。()(6)物体处于超重或失重状态时其重力并没有发生变化。物体处于超重或失重状态时其重力并没有发生变化。()(7)根根据据物物体体处处于于超超重重或或失失重重状状态态，可可以以判判断断物物体体运运动动的的速速度度方方向向。()高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野(8)物物体体处处于于超超重重或或失失
16、重重状状态态，完完全全由由物物体体加加速速度度的的方方向向决决定定，与与速度方向无关。速度方向无关。()(9)整体法和隔离法是指选取研究对象的方法。整体法和隔离法是指选取研究对象的方法。()答案答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野形形 象象 思思 考考在完全失重状态下，物理上的哪些仪器不能正常使用了？在完全失重状态下，物理上的哪些仪器不能正常使用了？答答案案由由重重力力作作用用效效果果决决定定工工作作原原理理的的仪仪器器，在在完完全全失失重重的的状状态态下会失效，如天平、下会失效，如天平、单摆单摆、水、水银银气气压计压计、密度、密度计计
17、、连连通器等。通器等。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【解题方略】【解题方略】判断超重、失重现象的三个技巧判断超重、失重现象的三个技巧对超重、失重的理解及应用对超重、失重的理解及应用从受力的角度从受力的角度判断判断当物体所受向上的拉力当物体所受向上的拉力(或支持力或支持力)大于重力大于重力时时，物体，物体处处于超重于超重状状态态；小于重力；小于重力时时，物体，物体处处于失重状于失重状态态；等于零；等于零时时，物体，物体处处于完全失重状于完全失重状态态从加速度的角从加速度的角度判断度判断当物体具有向上的加速度当物体具有向上的加速度时时，物体，物体处处于超重状于超重状态态；具有向下；具有向下的
18、加速度的加速度时时，物体，物体处处于失重状于失重状态态；向下的加速度等于重力加；向下的加速度等于重力加速度速度时时，物体，物体处处于完全失重状于完全失重状态态从速度从速度变变化的化的角度判断角度判断物体向上加速或向下减速物体向上加速或向下减速时时，超重，超重物体向下加速或向上减速物体向下加速或向上减速时时，失重，失重高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【例例1】(2014北北京京理理综综，18，6分分)应应用用物物理理知知识识分分析析生生活活中中的的常常见见现现象象，可可以以使使物物理理学学习习更更加加有有趣趣和和深深入入。例例如如平平伸伸手手掌掌托托起起物物体体，由由静静止止开开始始竖竖直直
19、向向上上运运动动，直直至至将将物物体体抛抛出出。对对此此现现象象分分析正确的是析正确的是()A.手托物体向上运手托物体向上运动动的的过过程中，物体始程中，物体始终处终处于超重状于超重状态态B.手托物体向上运手托物体向上运动动的的过过程中，物体始程中，物体始终处终处于失重状于失重状态态C.在物体离开手的瞬在物体离开手的瞬间间，物体的加速度大于重力加速度，物体的加速度大于重力加速度D.在物体离开手的瞬在物体离开手的瞬间间，手的加速度大于重力加速度，手的加速度大于重力加速度高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野解解析析手手托托物物体体抛抛出出的的过过程程，必必定定有有一一段段加加速速过过程程，其其后后
20、可可以以减减速速、也也可可以以匀匀速速。当当后后期期手手和和物物体体匀匀速速运运动动时时，物物体体既既不不超超重重也也不不失失重重，当当手手和和物物体体减减速速运运动动时时，物物体体处处于于失失重重状状态态，所所以以选选项项A错错误误；物物体体从从静静止止到到有有速速度度，必必定定有有一一段段加加速速过过程程，此此过过程程处处于于超超重重状状态态，所所以以选选项项B错错误误；当当物物体体离离开开手手的的瞬瞬间间，物物体体只只受受重重力力，此此时时物物体体的的加加速速度度等等于于重重力力加加速速度度，C错错误误；手手和和物物体体分分离离之之前前速速度度相相同同，分分离离瞬瞬间间手手的的速速度度变
21、变化化量量比比物物体体的的速速度度变变化化量量大，故手的加速度大，所以大，故手的加速度大，所以D正确。正确。答案答案D高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【解题方略】【解题方略】解决动力学两类问题的两个关键点解决动力学两类问题的两个关键点两类动力学问题两类动力学问题高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野(1)求物求物块块加速度的大小及到达加速度的大小及到达B点点时时速度的大小。速度的大小。(2)拉拉力力F与与斜斜面面夹夹角角多多大大时时，拉拉力力F最最小小？拉拉力力F的的最最小小值值是是多多少？少？高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野高考高考AB卷卷学法大视野
22、学法大视野高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野技巧秘诀技巧秘诀两类动力学问题的解题步骤两类动力学问题的解题步骤高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【解题方略】【解题方略】1.“四类四类”动力学图象动力学图象动力学的图象问题动力学的图象问题vt图图象象根据根据图图象的斜率判断加速度的大小和方向，象的斜率判断加速度的大小和方向，进进而根据而根据牛牛顿顿第二定律求解合外力第二定律求解合外力Fa图图象象首先要根据具体的物理情景，首先要根据具体的物理情景，对对物体物体进进行受力分析，行受力分析，然后根据牛然后根据牛顿顿第二定律推第二定律推导导出两个量出两个量间间的函数关系式，的函数关系式，根据函数关系式
23、根据函数关系式结结合合图图象，明确象，明确图图象的斜率、截距或象的斜率、截距或面面积积的意的意义义，从而由，从而由图图象象给给出的信息求出未知量出的信息求出未知量高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野at图图象象要注意加速度的正要注意加速度的正负负，正确分析每一段的运，正确分析每一段的运动动情况，情况，然后然后结结合物体受力情况根据牛合物体受力情况根据牛顿顿第二定律列方程第二定律列方程Ft图图象象要要结结合物体受到的力，根据牛合物体受到的力，根据牛顿顿第二定律求出加速第二定律求出加速度，分析每一度，分析每一时间时间段的运段的运动动性性质质2.解题策略解题策略(1)问问题题实实质质是是力力与与运运
24、动动的的关关系系，解解题题的的关关键键在在于于弄弄清清图图象象斜斜率率、截距、交点、拐点、面截距、交点、拐点、面积积的物理意的物理意义义。(2)应应用用物物理理规规律律列列出出与与图图象象对对应应的的函函数数方方程程式式，进进而而明明确确“图图象象与与公公式式”“”“图图象象与与物物体体”间间的的关关系系，以以便便对对有有关关物物理理问问题题作作出准确判断。出准确判断。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【例例3】质质量量为为2 kg的的木木板板B静静止止在在水水平平面面上上，可可视视为为质质点点的的物物块块A从从木木板板的的左左侧侧沿沿木木板板上上表表面面水水平平冲冲上上木木板板，如如图图甲
25、甲所所示示。A和和B经经过过1 s达达到到同同一一速速度度，之之后后共共同同减减速速直直至至静静止止，A和和B的的vt图图象如象如图图乙所示，重力加速度乙所示，重力加速度g10 m/s2，求：，求：(1)A与与B上表面之上表面之间间的的动动摩擦因数摩擦因数1；(2)B与水平面与水平面间间的的动动摩擦因数摩擦因数2；(3)A的的质质量。量。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野答案答案(1)0.2(2)0.1(3)6 kg高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【例例4】(2016河河南南中中原原名名校校联联考考)如如图图甲甲所所示示，光光滑滑水水平平面面上上的的O
26、处处有有一一质质量量为为m2 kg的的物物体体。物物体体同同时时受受到到两两个个水水平平力力的的作作用用，F14 N，方方向向向向右右，F2的的方方向向向向左左，大大小小如如图图乙乙所所示示。物物体体从从静静止开始运止开始运动动，此，此时时开始开始计时计时。求：。求：(1)当当t0.5 s时时物体的加速度大小；物体的加速度大小；(2)物体在物体在t0至至t2 s内何内何时时物体的加速度最大？最大物体的加速度最大？最大值为值为多少？多少？(3)物体在物体在t0至至t2 s内何内何时时物体的速度最大？最大物体的速度最大？最大值为值为多少？多少？高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野高考高考AB卷卷学
27、法大视野学法大视野高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野答答案案(1)0.5 m/s2(2)t0或或t2 s时时加加速速度度最最大大，大大小小为为1 m/s2(3)t1 s时时速度最大，大小速度最大，大小为为0.5 m/s高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野多过程问题多过程问题高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野错错因因分分析析对对每每一一个个子子过过程程的的受受力力情情况况分分析析不不清清楚楚，特特别别是是对对撤撤去去力力F后后的的受受力力情情况况不不认认真真分分析析，片片面面地地认认为为小小球球上上冲冲、下下滑滑的全过程做加速度不变的匀变速运动而导致错误。的全过程做加速度不变的匀变速运动而导
28、致错误。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野所以从撤去力所以从撤去力F开始计时，小球上冲通过开始计时，小球上冲通过B点时用时为点时用时为t30.2 s返回通过返回通过B点时用时为点时用时为t2t40.75 s。答案答案0.2 s或或0.75 s高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野多过程问题的分析方法多过程问题的分析方法求解多过程问题，要能够将多过程分解为多个子过程，在每一个求解多过程问题，要能够将多过程分解为多个子过程，在每一个子过程中，对物体进行正确的受力分析，正确求解加速度是关键。子过程中，对物体进行正确的受力分析，正
29、确求解加速度是关键。求解时应注意以下三点：求解时应注意以下三点：(1)以受力发生变化为分解物理过程的原以受力发生变化为分解物理过程的原则，变化点即为分割点，受力不变的过程无论有、无往返运动，则，变化点即为分割点，受力不变的过程无论有、无往返运动，均可当作全过程处理；均可当作全过程处理；(2)当物体的受力情况发生变化时其加速度当物体的受力情况发生变化时其加速度也会发生变化，列方程要明确所研究的过程，避免不同过程的物也会发生变化，列方程要明确所研究的过程，避免不同过程的物理量混淆；理量混淆；(3)注意两个过程的衔接，前一个过程的末状态是后一注意两个过程的衔接，前一个过程的末状态是后一个过程的初状态
30、，这是前、后过程的唯一关联。个过程的初状态，这是前、后过程的唯一关联。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野1.连接体连接体多多个个相相互互关关联联的的物物体体连连接接(叠叠放放、并并排排或或由由绳绳子子、细细杆杆联联系系)在在一一起起构构成成的的物物体体系系统统称称为为连连接接体体。连连接接体体一一般般具具有有相相同同的的运运动动情况情况(速度、加速度速度、加速度)。考点三整体法、隔离法求解连接体问题考点三整体法、隔离法求解连接体问题高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野2.解决连接体问题的两种方法解决连接体问题的两种方法高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野3.选用整体法和隔离法的策略选用整体法
31、和隔离法的策略(1)当当各各物物体体的的运运动动状状态态相相同同时时，宜宜选选用用整整体体法法；当当各各物物体体的的运运动动状状态态不同不同时时，宜，宜选选用隔离法。用隔离法。(2)对对较较复复杂杂的的问问题题，通通常常需需要要多多次次选选取取研研究究对对象象，交交替替应应用用整整体法与隔离法才能求解。体法与隔离法才能求解。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野思思 维维 拓拓 展展如下图所示：如下图所示：甲甲、乙乙、丙丙、丁丁四四个个图图中中，若若物物体体与与地地面面间间是是光光滑滑的的，那那么么对对整整体体A、B和和隔隔离离A的的方方程程是是怎怎样样的的(设设物物体体A、B的的质质量量分分别
32、别为为mA、mB)高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野F（mAmB）aTmAamAg（mAmB）amAgTmAaF（mAmB）aFFNmAaF（mAmB）afmAa高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【解题方略】【解题方略】1.方法概述方法概述(1)整体法是指整体法是指对对物理物理问题问题的整个系的整个系统统或或过过程程进进行研究的方法。行研究的方法。(2)隔隔离离法法是是指指从从整整个个系系统统中中隔隔离离出出某某一一部部分分物物体体，进进行行单单独独研研究的方法。究的方法。动力学中整体法与隔离法的应用动力学中整体法与隔离法的应用高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野2.涉及隔离法与整体法的具
33、体问题类型涉及隔离法与整体法的具体问题类型(1)连连接体接体问题问题这这类类问问题题一一般般多多是是连连接接体体(系系统统)各各物物体体保保持持相相对对静静止止，即即具具有相同的加速度。解有相同的加速度。解题时题时，一般采用先整体、后隔离的方法。，一般采用先整体、后隔离的方法。建建立立坐坐标标系系时时也也要要考考虑虑矢矢量量正正交交分分解解越越少少越越好好的的原原则则，或或者者正交分解力，或者正交分解加速度。正交分解力，或者正交分解加速度。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野(2)滑滑轮类问题轮类问题若若要要求求绳绳的的拉拉力力，一一般般都都必必须须采采用用隔隔离离法法。例例如如，如如图图所所
34、示示，绳绳跨跨过过定定滑滑轮轮连连接接的的两两物物体体虽虽然然加加速速度度大大小小相相同同，但但方方向向不不同同，故故一般采用隔离法。一般采用隔离法。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【例例1】(2016山山东东枣枣庄庄八八中中测测试试)(多多选选)在在一一正正方方形形小小盒盒内内装装一一质质量量为为m的的小小圆圆球球，盒盒与与球球一一起起沿沿倾倾角角为为的的光光滑滑斜斜面面下下滑滑，如如图图所所示示。若若不不计计摩摩擦擦，下下滑滑过过程程中中小小圆圆球球对对方方盒盒前前壁壁的的压压力力为为FN，对对方盒底面的方盒底面的压压力力FN，则则下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A.FNmgcos
35、 B.FNmgsin C.FN0 D.FNmgsin 高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野答案答案AC高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野技巧秘诀技巧秘诀应用整体法、隔离法应注意的三个问题应用整体法、隔离法应注意的三个问题(1)实际问题通常需要交叉应用隔离法与整体法才能求解。实际问题通常需要交叉应用隔离法与整体法才能求解。(2)对对于于两两个个以以上上的的物物体体叠叠加加组组成成的的物物体体系系统统，在在进进行行受受力力分分析析时时，一般先从受力最简单的物体入手，采用隔离法进行分析。一般先从受力最简单的物体入手，采用隔离法进行分析。(3)将将整整体体作作为为研研究究对对象象时时，物物体体间间的
36、的内内力力不不能能列列入入牛牛顿顿第第二二定定律律方程中。方程中。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【解题方略】【解题方略】两种类型如下：两种类型如下：“滑块滑块滑板滑板”模型模型类类型型图图示示规规律分析律分析木板木板B带动带动物物块块A，物，物块块恰好不从木板上掉下恰好不从木板上掉下的的临临界条件是物界条件是物块块恰好滑到木板左端恰好滑到木板左端时时二者速二者速度相等，度相等，则则位移关系位移关系为为xBxAL物物块块A带动带动木板木板B，物，物块块恰好不从木板上掉下恰好不从木板上掉下的的临临界条件是物界条件是物块块恰好滑到木板右端恰好滑到木板右端时时二者速二者速度相等，度相等，则则位移
37、关系位移关系为为xBLxA。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【例例2】(2015新新课课标标全全国国，25)一一长长木木板板置置于于粗粗糙糙水水平平地地面面上上，木木板板左左端端放放置置一一小小物物块块；在在木木板板右右方方有有一一墙墙壁壁，木木板板右右端端与与墙墙壁壁的的距距离离为为4.5 m，如如图图(a)所所示示。t0时时刻刻开开始始，小小物物块块与与木木板板一一起起以以共共同同速速度度向向右右运运动动，直直至至t1 s时时木木板板与与墙墙壁壁碰碰撞撞(碰碰撞撞时时间间极极短短)。碰碰撞撞前前、后后木木板板速速度度大大小小不不变变，方方向向相相反反；运运动动过过程程中中小小物物块块始
38、始终终未未离离开开木木板板。已已知知碰碰撞撞后后1 s时时间间内内小小物物块块的的vt图图线线如如图图(b)所所示示。木木板板的的质质量量是是小小物物块块质质量量的的15倍倍，重重力力加加速速度度大大小小g取取10 m/s2。求：。求：高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野(1)木木板板与与地地面面间间的的动动摩摩擦擦因因数数1及及小小物物块块与与木木板板间间的的动动摩摩擦擦因因数数2；(2)木板的最小木板的最小长长度；度；(3)木板右端离木板右端离墙墙壁的最壁的最终终距离。距离。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野高考高考
39、AB卷卷学法大视野学法大视野高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野答案答案(1)0.10.4(2)6 m(3)6.5 m高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野技巧秘诀技巧秘诀分析滑块滑板模型时要抓住一个转折和两个关联。分析滑块滑板模型时要抓住一个转折和两个关联。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【典例】【典例】如如图图所示，木所示，木块块A的的质质量量为为m，木，木块块B的的质质量量为为M，叠，叠放在光滑的水平面上。放在光滑的水平面上。现现用水平力用水平力F作用于作用于A，恰能使，恰能使A、B一起一起运运动动；今撤去力；今撤去力F，将另一水平力，将另一水平力F作用于木作用于木块块B，则则保持保持
40、A、B相相对对静止的条件是静止的条件是F不超不超过过()找不到临界条件而出错找不到临界条件而出错高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野答案答案C高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野临界问题的分析方法临界问题的分析方法(1)解答临界问题时，弄清临界条件往往是正确解题的关键，常见解答临界问题时，弄清临界条件往往是正确解题的关键，常见的典型临界问题的临界条件为：的典型临界问题的临界条件为：接触与脱离的临界条件为：两物体接触面上的弹力为零。接触与脱离的临界条件为：两物体接触面上的弹力为零。相对静止或相对滑动的临界条件为：静摩擦力达到最大值。相对静止或相对滑动的临界条件
41、为：静摩擦力达到最大值。绳子断裂或松弛的临界条件为：绳子张力达到所能承受的最大绳子断裂或松弛的临界条件为：绳子张力达到所能承受的最大值或零。值或零。加速度最大与速度最大的临界条件为：当物体受到变化的外力加速度最大与速度最大的临界条件为：当物体受到变化的外力作用而运动时，当合外力最大时，加速度最大；合外力最小时，作用而运动时，当合外力最大时，加速度最大；合外力最小时，加速度最小。当物体加速度为零时，往往对应速度最大或最小的加速度最小。当物体加速度为零时，往往对应速度最大或最小的临界状态。临界状态。高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野(2)解答临界问题的三种方法：解答临界问题的三种方法：极限法：把
42、物理问题极限法：把物理问题(或过程或过程)推向极端，从而使临界现象推向极端，从而使临界现象(或状或状态态)暴露出来，以达到正确解决问题的目的。暴露出来，以达到正确解决问题的目的。假设法：临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两种可能时，假设法：临界问题存在多种可能，特别是非此即彼两种可能时，或变化过程中可能出现临界条件，也可能不出现临界条件时，往或变化过程中可能出现临界条件，也可能不出现临界条件时，往往用假设法解决问题。往用假设法解决问题。数学法：将物理过程转化为数学表达式，根据数学表达式解出数学法：将物理过程转化为数学表达式，根据数学表达式解出临界条件。临界条件。高考高考AB卷卷学法大视野学法
43、大视野一、水平传送带模型一、水平传送带模型【模型构建】【模型构建】微专题传送带模型微专题传送带模型项项目目图图示示滑滑块块可能的运可能的运动动情况情况情景情景1(1)可能一直加速可能一直加速(2)可能先加速后匀速可能先加速后匀速情景情景2(1)v0v时时，可能一直减速，也可能先，可能一直减速，也可能先减速再匀速减速再匀速(2)v0v返回返回时时速度速度为为v，当，当v0v返回返回时时速度速度为为v0高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【典典例例1】一一条条足足够够长长的的浅浅色色水水平平传传送送带带自自左左向向右右匀匀速速运运行行。现现将将一一个个木木炭炭包包无无初初速速度度地地放放在在传传送
44、送带带的的最最左左端端，木木炭炭包包在在传传送送带带上将会留下一段黑色的径迹，上将会留下一段黑色的径迹，则则下列下列说说法正确的是法正确的是()A.黑色的径迹将出黑色的径迹将出现现在木炭包的左在木炭包的左侧侧B.木炭包的木炭包的质质量量m越大，黑色径迹的越大，黑色径迹的长长度越短度越短C.传传送送带带运运动动的速度的速度v0越大，黑色径迹的越大，黑色径迹的长长度越短度越短D.木炭包与木炭包与传传送送带间动带间动摩擦因数摩擦因数越大，黑色径迹的越大，黑色径迹的长长度越短度越短高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野答案答案D高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【万能解题模板】【万能解题模板】高考高考
45、AB卷卷学法大视野学法大视野二、倾斜传送带模型二、倾斜传送带模型【模型构建】【模型构建】项项目目图图示示滑滑块块可能的运可能的运动动情况情况情景情景1(1)可能一直加速可能一直加速(2)可能先加速后匀速可能先加速后匀速情景情景2(1)可能一直加速可能一直加速(2)可能先加速后匀速可能先加速后匀速(3)可能先以可能先以a1加速后以加速后以a2加速加速高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野情景情景3(1)可能一直加速可能一直加速(2)可能先加速后匀速可能先加速后匀速(3)可能一直匀速可能一直匀速(4)可能先以可能先以a1加速后以加速后以a2加速加速情景情景4(1)可能一直加速可能一直加速(2)可能一
46、直匀速可能一直匀速(3)可能先减速后反向加速可能先减速后反向加速高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野【典典例例2】如如图图所所示示为为粮粮袋袋的的传传送送装装置置，已已知知A、B两两端端间间的的距距离离为为L，传传送送带带与与水水平平方方向向的的夹夹角角为为，工工作作时时运运行行速速度度为为v，粮粮袋袋与与传传送送带带间间的的动动摩摩擦擦因因数数为为，正正常常工工作作时时工工人人在在A端端将将粮粮袋袋放放到到运运行行中中的的传传送送带带上上。设设最最大大静静摩摩擦擦力力与与滑滑动动摩摩擦擦力力大大小小相相等等，重重力力加加速速度度大大小小为为g。关关于于粮粮袋袋从从A到到B的的运运动动，以以下
47、下说说法法正正确确的的是是()高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野A.粮袋到达粮袋到达B端的速度与端的速度与v比比较较，可能大，也可能小，可能大，也可能小，还还可能相等可能相等B.粮粮袋袋开开始始运运动动的的加加速速度度为为g(sin cos)，若若L足足够够大大，则则以以后后将以速度将以速度v做匀速运做匀速运动动C.若若tan，则则粮袋从粮袋从A端到端到B端一定是一直做加速运端一定是一直做加速运动动D.不不论论大大小小如如何何，粮粮袋袋从从A端端到到B端端一一直直做做匀匀加加速速运运动动，且且加加速速度度agsin 高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野解解析析若若传传送送带带较较短短，粮粮袋
48、袋在在传传送送带带上上可可能能一一直直做做匀匀加加速速运运动动，到到达达B端端时时的的速速度度小小于于v；若若tan，则则粮粮袋袋先先做做匀匀加加速速运运动动，当当速速度度与与传传送送带带的的速速度度相相同同后后，做做匀匀速速运运动动，到到达达B端端时时速速度度与与v相相同同；若若tan，则则粮粮袋袋先先做做加加速速度度为为g(sin cos)的的匀匀加加速速运运动动，当当速速度度与与传传送送带带相相同同后后做做加加速速度度为为g(sin cos)的的匀匀加加速速运运动动，到到达达B端端时时的的速速度度大大于于v，选选项项A正正确确；粮粮袋袋开开始始时时速速度度小小于于传传送送带带的的速速度度，相相对对传传送送带带的的运运动动方方向向沿沿传传送送带带向向上上，所所以以受受到沿传送带向下的滑动摩擦力，大小为到沿传送带向下的滑动摩擦力，大小为mgcos，根据牛顿第，根据牛顿第高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野答案答案A高考高考AB卷卷学法大视野学法大视野万能解题模板万能解题模板