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1、2017届安徽高三化学届安徽高三化学备考建考建议及近五年全及近五年全国理国理综化化试题分析分析 有没有同感？有没有同感？讲讲了了的的都都没没考考考考了了的的都都没没讲讲 训练错位2021/5/222思考全国卷怎么考全国卷怎么考?全国卷考什么全国卷考什么?我们怎么办我们怎么办?2021/5/223试试题题研研究究备备考考策策略略了解了解高考改革和试题变化高考改革和试题变化 寻求高效复寻求高效复习策略：习策略：以知识为载体，落实能力、以知识为载体，落实能力、方法训练方法训练 总结近年全国卷总结近年全国卷试题试题 把握知识点出现和呈现规律把握知识点出现和呈现规律2021/5/224总体目标总体目标2
2、014年启动考试招生制度改革试年启动考试招生制度改革试点，点，2017年全面推进，到年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模合评价、多元录取的考试招生模式式2021/5/225 改革考试形式和内容改革考试形式和内容1.完善高中学业水平考试完善高中学业水平考试2.规范高中学生综合素质评价规范高中学生综合素质评价3.加快推进高职院校分类考试加快推进高职院校分类考试4.深化高考考试内容改革深化高考考试内容改革 2021/5/2261.完善高中学业水平考试完善高中学业水平考试学业水
3、平考试主要检验学生学习学业水平考试主要检验学生学习程度，是学生毕业和升学的重要程度，是学生毕业和升学的重要依据。依据。考试范围考试范围覆盖国家规定的所有学覆盖国家规定的所有学习科目习科目，引导学生认真学习每门，引导学生认真学习每门课程，避免严重偏科。课程，避免严重偏科。2021/5/2272.深化高考考试内容改革深化高考考试内容改革科学设计命题内容科学设计命题内容，增强基础性、综合，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。知识分析问题、解决问题的能力。改进评分方式，加强评卷管理，完善成改进评分方式，加强评卷管理，完善成绩
4、报告。绩报告。加强国家教育考试机构加强国家教育考试机构、国家题库和外、国家题库和外语能力测评体系建设。语能力测评体系建设。2015年起年起增加使用全国统一命题试卷增加使用全国统一命题试卷的的省份。省份。2021/5/2282014年上海市、浙江省高年上海市、浙江省高考综合改革试点方案考综合改革试点方案不分文理不分文理“3+3”的高考模式的高考模式 语文、数学、外语为必考科目语文、数学、外语为必考科目（3门分别门分别150分）分）学业考，考生可以自主选择学业考，考生可以自主选择3门门考试考试2021/5/2293门自选课程门自选课程高校分专业类或专业确定选考科高校分专业类或专业确定选考科目范围，
5、但至多不超过目范围，但至多不超过3门门考生选考科目时考生选考科目时只需只需1门在高校门在高校选考科目范围之内选考科目范围之内，就能报考该，就能报考该专业专业(类类)2021/5/2210必考必考3门分别门分别150分（相同）分（相同）选考选考3门总分不同：门总分不同：上海的上海的3门普通高中学业水平等级门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分为性考试科目每门满分为70分，总分，总满分满分660分分浙江的选考科目按等级赋分，每门浙江的选考科目按等级赋分，每门满分满分100分，总满分分，总满分750分分2021/5/2211招生招生上海：合并本科第一、第二批招上海：合并本科第一、第二批招生批次，按
6、照学生的生批次，按照学生的高考总分和高考总分和院校志愿院校志愿，分，分学校实行平行志愿学校实行平行志愿投档和录取。投档和录取。浙江：录取不分批次，实行浙江：录取不分批次，实行专业专业平行投档平行投档。填报志愿与投档按考。填报志愿与投档按考生成绩分段进行。生成绩分段进行。2021/5/2212深化考试招生制度改革的深化考试招生制度改革的总体定位：总体定位：促进公平、科学选才。促进公平、科学选才。2021/5/2213教育公平教育公平缩小区域高等教育入学机会差距缩小区域高等教育入学机会差距增加农村学生上重点高校的机会增加农村学生上重点高校的机会随迁子女参加升学考试问题随迁子女参加升学考试问题202
7、1/5/2214科学选材科学选材“两依据、一参考两依据、一参考”：探索依据统一高考成绩探索依据统一高考成绩依据高中学业水平考试成绩依据高中学业水平考试成绩参考学生综合素质评价参考学生综合素质评价3+自选自选3，认知，认知+行为行为形成多元录取机制形成多元录取机制2021/5/2215社会社会公平（机会）公平（机会）考生考生自主（选择）自主（选择）高校高校专业（建设）专业（建设）中学中学科组（特色）科组（特色）教师教师个性（风格）个性（风格）教研教研空间空间2021/5/2216172007201420072014201520152016201620172017 高考全国卷增加使用省份全国全国卷
8、卷全国全国卷卷广西广西山东、广东、四川、山东、广东、四川、重庆、福建、安徽重庆、福建、安徽？宁夏、贵州、甘肃、宁夏、贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、青海、西藏、黑龙江、吉林、内蒙古、新疆、吉林、内蒙古、新疆、云南、辽宁云南、辽宁河南、河北、江西、山西、陕河南、河北、江西、山西、陕西、湖南、湖北、福建西、湖南、湖北、福建2021/5/2217全国卷和安徽卷简要对比全国卷和安徽卷简要对比一、考试形式一、考试形式考试采用闭卷、笔答形式。考试时间为考试采用闭卷、笔答形式。考试时间为150分钟，试分钟，试卷满分为卷满分为300分（物理分（物理110分、化学分、化学100分、生物分、生物90分）。分）。各
9、学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。二、试卷结构二、试卷结构1、试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括、试卷包括选择题和非选择题，非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。填空、实验、作图、计算、简答等题型。2、试卷分第、试卷分第卷和第卷和第卷。第卷。第卷为生物、化学、卷为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，共物理三个科目的必考题，题型为选择题，共21题，每题题，每题6分，共计分，共计126分。其中生物分。其中生物6道题（单项选择题），化学道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理道题（单项选择题），物理8道题（包
10、括单项选择题和多道题（包括单项选择题和多项选择题）。项选择题）。第第卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在成。生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左分左右。右。2021/5/2218全国理科综合试卷结构表 组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后，同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。2021/5/221920152015年使用新课标年使用新课标卷卷的省份的省份:河南河南 河北河北 山西山西 全部全部江西江西 全部全部(2015(20
11、15高考改革高考改革)山东山东 英语英语(2015(2015高考改革高考改革)福建福建 英语英语(2015(2015高考改革高考改革)陕西陕西 语文及综合语文及综合湖北湖北 综合综合 湖南湖南 综合综合 2015使用新课标使用新课标卷卷的省份的省份青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、青海、西藏、甘肃、贵州、内蒙古、新疆、宁夏、吉林、黑龙江、云南、辽宁、广西（广西为新增省份）黑龙江、云南、辽宁、广西（广西为新增省份）海南海南 语数外语数外 2021/5/2220 3问教育部袁部长2016年全国25个省市高考使用全国卷1 1问：问：考试难度会变大吗？考试难度会变大吗？答：考试大纲和难
12、度不会变答：考试大纲和难度不会变2 2问：问：全国用同一张卷子吗？全国用同一张卷子吗？答：同一考试大纲下出几份答：同一考试大纲下出几份 试卷试卷（5-65-6）3 3问：问：会影响高考录取吗？会影响高考录取吗？答：跟异地高考没有关联答：跟异地高考没有关联2021/5/2221部分省使用部分省使用卷卷化学科难度数据化学科难度数据10月底一模月底一模选做题只出选做题只出有机题有机题，期末、二模期末、二模再出选做题再出选做题2021/5/2222河北省河北省 理科综合是物理、化学和生物三科的综合试题。有三道选考题，选考题理科综合是物理、化学和生物三科的综合试题。有三道选考题，选考题一是物理学科，为三
13、选一；选考题二是化学学科，为三选一；选考题三是一是物理学科，为三选一；选考题二是化学学科，为三选一；选考题三是生物学科，为二选一。生物学科，为二选一。选考题一为三选一选考题一为三选一,选考次序同往年，最多的仍是选考次序同往年，最多的仍是 35 题物理题物理选修选修 3-5 力学，其次是力学，其次是 34题题选修选修 3-4 光学，最后是光学，最后是 33 题题选修选修 3-3 热学，分别热学，分别占占 67.13%、28.38%和和 4.48，这与学生爱好和中学师资力量有关。，这与学生爱好和中学师资力量有关。没有作答的大幅减少，只有没有作答的大幅减少，只有6 人，为三年最低，仅占理科考生的人，
14、为三年最低，仅占理科考生的0.0028%。这道题满分为这道题满分为15 分分,平均分最高的是平均分最高的是34 题，其次是题，其次是35 题题,33 题最低，题最低，分别为分别为9.136 分、分、8.555 分和分和4.313 分。分。2021/5/2223河北省河北省2012-2014年年2021/5/2224四川卷四川卷必考有机必考有机（1212分）分）化学实验化学实验（2121分）分）化学计算化学计算（1010分）分）化学反应原化学反应原理（理（2020分）分）主要失分试题主要失分试题2021/5/2225教育考试院文件之附件教育考试院文件之附件2021/5/22262021/5/22
15、272021/5/22282021/5/22292011-2015年全国理综()卷化学试题分析2021/5/2230袁隆平袁隆平对比对比是最好的科学研究方法是最好的科学研究方法2021/5/22312011-2015年全国高考理综年全国高考理综()（选择题选择题必做题必做题）2021/5/2232可以看出：近五年全国理综（可以看出：近五年全国理综（）的选择题的选择题（1）难度比广东题大，知识点再现率（或稳定性）小。）难度比广东题大，知识点再现率（或稳定性）小。（2）知识点也有一些规律可循：）知识点也有一些规律可循：近四年都有象广东类似考覆盖面的，知识点变化较大；近四年都有象广东类似考覆盖面的，
16、知识点变化较大；五年都有电解质溶液、或溶度积、或曲线分析、或强弱酸五年都有电解质溶液、或溶度积、或曲线分析、或强弱酸碱碱pH分析等；分析等；五年都有周期表周期律试题五年都有周期表周期律试题；其它题的考点是根据二卷情况变化的，很不稳定，如：三其它题的考点是根据二卷情况变化的，很不稳定，如：三年有阿伏加德罗常数、前三年有烃衍生物同分异构体数目或结年有阿伏加德罗常数、前三年有烃衍生物同分异构体数目或结构简式书写（后两年可能是因为二卷题有了）、三年有原电池构简式书写（后两年可能是因为二卷题有了）、三年有原电池或电解池问题、两年有实验操作，个别点完全是根据素材、命或电解池问题、两年有实验操作，个别点完全
17、是根据素材、命题者的思路而定。题者的思路而定。所以复习中需要把近所以复习中需要把近6年的高考题、近三年外省模拟选择题作年的高考题、近三年外省模拟选择题作为重点练习，要注意覆盖面的同时，适当集中对准近年考点。为重点练习，要注意覆盖面的同时，适当集中对准近年考点。2021/5/22332011-2015年全国高考理综年全国高考理综()（实验实验必做题）必做题）选不同物质作载体；近年在选不同物质作载体；近年在8-10个空，通常有简答个空，通常有简答3-4个；每年均有操作、现个；每年均有操作、现象、目的或原因；可能会有计算、设计实验、比较方案优点等。象、目的或原因；可能会有计算、设计实验、比较方案优点
18、等。（卷分析）卷分析）2021/5/22342011-2015年全国高考理综年全国高考理综()（无机无机必做题必做题）载体不同设问不同，一般载体不同设问不同，一般8-10空，近三年有简答。每年基本都有写方程或离子方空，近三年有简答。每年基本都有写方程或离子方程；根据素材可能会有曲线分析、杂质判断、原电池或电解池分析、小计算等。程；根据素材可能会有曲线分析、杂质判断、原电池或电解池分析、小计算等。（近年无机题近年无机题）2021/5/22352011-2015年全国高考理综年全国高考理综()（原理原理必做题必做题）7-8个空，通常有简答。每年几乎都有写方程或判断化学式；四年的盖斯定律应个空，通常
19、有简答。每年几乎都有写方程或判断化学式；四年的盖斯定律应用；每年都有用；每年都有K、速率、平衡计算判断或曲线分析，有时还原电化学、速率、平衡计算判断或曲线分析，有时还原电化学(试题分析试题分析)。2021/5/22362011-2015年全国高考理综年全国高考理综()（技术技术选做选做36题题）2年没有流程图，通常在年没有流程图，通常在10个空，每年几乎都有写方程和计算；近三年有计算产个空，每年几乎都有写方程和计算；近三年有计算产率、纯度或含量；几乎每年都有判断物质、条件控制或加入物质理由或优缺点。率、纯度或含量；几乎每年都有判断物质、条件控制或加入物质理由或优缺点。（几年化学枝术几年化学枝术
20、）2021/5/22372011-2015年全国高考理综年全国高考理综()（物质结构物质结构选做选做37题题）10空左右，有简答和计算。每年几乎都有电子排布、轨道、键型、杂化类型、空空左右，有简答和计算。每年几乎都有电子排布、轨道、键型、杂化类型、空间结构，多数有涉及晶胞的计算，偶尔有共面原子数、电负性或电离能等。间结构，多数有涉及晶胞的计算，偶尔有共面原子数、电负性或电离能等。2021/5/22382011-2015年全国高考理综年全国高考理综（有机有机选做选做38题题）一般较长合成流程，一般较长合成流程，8-10空。每年都有判断反应类型、同分异构体、写反应方空。每年都有判断反应类型、同分异
21、构体、写反应方程式或物质程式或物质(原料、产物或中间产物原料、产物或中间产物)结构简式，结构简式，2015年设计合成线路值得注意！年设计合成线路值得注意！2021/5/22392013-2015年全国理综()卷化学试题分析2021/5/22402013-2015年全国高考理综年全国高考理综()（选择题选择题必做题必做题）选择题三年的知识点再现率并不高。不过选择题三年的知识点再现率并不高。不过3年都有有机性质，年都有有机性质，2年有阿常数、覆盖面、电化学、电解质溶液和溶度积。年有阿常数、覆盖面、电化学、电解质溶液和溶度积。2021/5/22412011-2015年全国高考理综年全国高考理综()（
22、实验实验必做题）必做题）约约 9-10空，通常有计算。三年都有仪器使用、或仪器的作用，空，通常有计算。三年都有仪器使用、或仪器的作用，有时还选试剂、解释原因。有时还选试剂、解释原因。2021/5/22422011-2015年全国高考理综年全国高考理综()（27原理原理必做题必做题）约约8-9个空，通常有计算速率、或个空，通常有计算速率、或K、或转化率、或浓度；还可能、或转化率、或浓度；还可能有解释原因、排温度或压强顺序等。有解释原因、排温度或压强顺序等。2021/5/22432011-2015年全国高考理综年全国高考理综()（28无机无机必做题必做题）约约10空左右，有时为流程提问。空左右，有
23、时为流程提问。2015年年无机无机与与实验实验题有融合的倾向。三题有融合的倾向。三年均有小计算、写反应式等；根据素材有时有操作、调年均有小计算、写反应式等；根据素材有时有操作、调pH、原因设问。、原因设问。2021/5/22442011-2015年全国高考理综年全国高考理综()（技术技术选做选做36题题）都是工业流程提问，都是工业流程提问，7-11空。三年都有写物质化学式或反应式、评空。三年都有写物质化学式或反应式、评价生产方案优缺点、选择加入的物质等。价生产方案优缺点、选择加入的物质等。2021/5/22452011-2015年全国高考理综年全国高考理综()（物质结构物质结构选做选做37题题
24、）10空左右，都以周期表中几种元素为载体。每年几乎都有电子排布、或轨道、或空左右，都以周期表中几种元素为载体。每年几乎都有电子排布、或轨道、或键型；有时有杂化类型、微粒构型、价电子数等，有时也涉及晶胞的微粒数、或键型；有时有杂化类型、微粒构型、价电子数等，有时也涉及晶胞的微粒数、或配位数、或键型，配位数、或键型，2年有密度计算。年有密度计算。2021/5/22462011-2015年全国高考理综年全国高考理综（有机（有机选做选做38题题）较较卷卷合成流程较短，合成流程较短，8-10空。每年都有判断反应类型、同分异构体、写反应方空。每年都有判断反应类型、同分异构体、写反应方程式或物质程式或物质(
25、原料、产物或中间产物原料、产物或中间产物)结构简式，并都有利用核磁共振氢谱推同分结构简式，并都有利用核磁共振氢谱推同分异构体数、并写指定物结构简式。异构体数、并写指定物结构简式。2021/5/22472015届高三第一轮备考建议届高三第一轮备考建议（一）着力（一）着力提高提高“简单题简单题”的的得分率得分率（二）（二）压缩一轮压缩一轮强化选考及专题强化选考及专题黄金定律黄金定律“80208020法则法则”.差距在简单题差距在简单题 第一次模拟前，第一次模拟前，20152015年年8 8月月1010月月底底：周期表周期：周期表周期律、元素化合物、律、元素化合物、氧化还原、物质的氧化还原、物质的量
26、。选学量。选学有机化学、有机化学、物质结构物质结构期末考试前，期末考试前，20152015年年1111月：月：原理原理第二次模拟前，第二次模拟前，20152015年年1212月：月：实验实验第二轮复习：第二轮复习：20162016年年3 3月月4 4月：机动和月：机动和专题复习。专题复习。（三）（三）备考备考策略策略1.分析学情、分析学情、抓好基础、抓好基础、树立信心。树立信心。2.反复体会，反复体会，熟记考点。熟记考点。3.“3.“专题专题+章章节节”。4.4.强化规强化规范，严格范，严格要求。要求。5.5.把好三把好三个关键环个关键环节：精讲、节：精讲、精练、精精练、精评评.7.7.注意方
27、注意方法、提升法、提升能力。能力。6.6.注意教材中可注意教材中可能设计成题目的能设计成题目的素材素材 第一轮复习课讲得略浅、典型，练习第一轮复习课讲得略浅、典型，练习有层次，评讲加深。计算穿插棒中。有层次，评讲加深。计算穿插棒中。第三轮：第三轮：20162016年年5 5月：月：模拟套题。模拟套题。2021/5/2248（三）备考策略（三）备考策略1.1.析学情、抓基础、立信心。析学情、抓基础、立信心。备考中教师要随时分析学生知识掌备考中教师要随时分析学生知识掌 握和能力情况，不同的学校，同一学校不同班（尖子班、普通、握和能力情况，不同的学校，同一学校不同班（尖子班、普通、班体育班）以及同一
28、班的同学都有差异，只有了解学生情况，班体育班）以及同一班的同学都有差异，只有了解学生情况，确定不同的复习目标和复习计划，有针对性地实施教学。确定不同的复习目标和复习计划，有针对性地实施教学。不管哪一层次的学生，都要做到抓基础、立信心。不管哪一层次的学生，都要做到抓基础、立信心。2.2.研究高考题，考点烂熟于心。研究高考题，考点烂熟于心。教师一定要将教师一定要将全全2011-20152011-2015年的全国年的全国理综高考题反复研究玩味理综高考题反复研究玩味，将考点用不同方式对比分析，也参考别人，将考点用不同方式对比分析，也参考别人的一些对比，的一些对比，分析研究：考点、载体、问法、标准分析研
29、究：考点、载体、问法、标准 答案、其它正确答案、其它正确答案、学生典型错误、评分细则、反复出现的答案、学生典型错误、评分细则、反复出现的 热点变化情况、今后热点变化情况、今后可能的走向可能的走向。研究高考研究高考还应抓住还应抓住以下几个方面：以下几个方面：历年试题整体研究历年试题整体研究找共性找共性（热点、考点）；（热点、考点）；近年试题重点研究近年试题重点研究找趋势找趋势；相同试题对比研究相同试题对比研究找变化找变化；不同试题分类研究不同试题分类研究找差别找差别；外省试题集中研究外省试题集中研究找新意、找动态找新意、找动态。只有将高考题、高考考点烂熟于心，教学中才能对准方向，选题只有将高考题
30、、高考考点烂熟于心，教学中才能对准方向，选题才精准。才精准。2021/5/22493.3.正确处理资料、考纲、考题三者关系。正确处理资料、考纲、考题三者关系。要正确处理好复习资料、考要正确处理好复习资料、考试大纲（或说明）、试题三者之间的关系。高考是大学选拨人试大纲（或说明）、试题三者之间的关系。高考是大学选拨人 才，命才，命题者是大学教授，所命题思路是题者是大学教授，所命题思路是“守纲不守本守纲不守本”。即知识守。即知识守 纲、守本、纲、守本、不超出课本的范围，而因此，在总复习中不要不超出课本的范围，而因此，在总复习中不要载体、载体、提问方式、能力提问方式、能力考查不考查不 守本，可以大大超
31、越课本。守本，可以大大超越课本。随意拓宽知随意拓宽知 识范围，要深入分析识范围，要深入分析研究研究考试大纲考试大纲和考题，对照近四年（参和考题，对照近四年（参 考前几年）的高考试题，考前几年）的高考试题，将复习资料上的考点与课本上的重点知将复习资料上的考点与课本上的重点知 识、识、考试大纲和高考题进行考试大纲和高考题进行对应，体会课本知识并进行深化和对应，体会课本知识并进行深化和 提高。要善于提高。要善于抓重点、抓规律，抓抓重点、抓规律，抓知识的归纳小结，抓知识点和知识的归纳小结，抓知识点和 考点的联系考点的联系，该记住的知识一定严格要，该记住的知识一定严格要求求“死记硬背死记硬背”，该理解，
32、该理解 和迁移的知识一定要想办法让学生明白和融和迁移的知识一定要想办法让学生明白和融会贯通。会贯通。4.“4.“专题专题+章节章节”。大多数教师都是使用复习资料进行复习，复。大多数教师都是使用复习资料进行复习，复 习资习资料中都是分专题的，如基本概念、基本理论、元素化合物料中都是分专题的，如基本概念、基本理论、元素化合物 建议建议第一轮复习将必修、选修对应章节穿插进去第一轮复习将必修、选修对应章节穿插进去，既不能只照复习资料，既不能只照复习资料，也不能只照课本。要整合，牢牢紧扣考点对也不能只照课本。要整合，牢牢紧扣考点对 应资料和课本的重点和难应资料和课本的重点和难点，进行点，进行整理、分类、
33、回忆、对比、整理、分类、回忆、对比、联想联想，搞清课本章与章、节与节，搞清课本章与章、节与节知识之间的知识之间的联系和区别联系和区别。2021/5/2250 5.5.强化规范，严格要求强化规范，严格要求。化学式、结构简式和科学用语要强化。化学式、结构简式和科学用语要强化规范、严格要求。学生平时养成的不良习惯应及时纠正，试想会规范、严格要求。学生平时养成的不良习惯应及时纠正，试想会做的题目因为书写不规范得不到分，更别想得高分。上面展示的做的题目因为书写不规范得不到分，更别想得高分。上面展示的一些学生的不规范表达将被扣分，令人惋惜！一些学生的不规范表达将被扣分，令人惋惜！所以，教师在复习教学中应注
34、意：所以，教师在复习教学中应注意：督促学生注意督促学生注意解题格式，力求规范、书写工整清晰；解题格式，力求规范、书写工整清晰；专题专题强化强化对各种对各种化学用语的训练，化学用语的训练，“强制成习惯，习惯成自强制成习惯，习惯成自 然然”；模拟考试决不手软，要模拟考试决不手软，要狠扣学生书写不规范的分数狠扣学生书写不规范的分数；给时间机会给时间机会培养学生口头表达能力培养学生口头表达能力，并，并迁移到文字表达迁移到文字表达能力能力 上去；上去；教师作好示范教师作好示范工作，自己板书要规范。工作，自己板书要规范。要考虑理综三科整体得分。如果化学某些空难度太大，要大胆要考虑理综三科整体得分。如果化学
35、某些空难度太大，要大胆跳过去。后面有简单的问题、若生物、物理选考的题难度小一些，跳过去。后面有简单的问题、若生物、物理选考的题难度小一些，一定要尽多做容易题，解取总成绩高分一定要尽多做容易题，解取总成绩高分。湖南长郡：每天湖南长郡：每天7 7个选择、个选择、1 1个填空，但每次都有一个填空，但每次都有一个有机。个有机。2021/5/22516.6.把好三个关键环节：精讲、精练、精评把好三个关键环节：精讲、精练、精评.由于总复习阶段时间紧，任务重。因此，教师在备课时，要认由于总复习阶段时间紧，任务重。因此，教师在备课时，要认真钻研考纲、研究高考试题，板书设计尽可能的简捷、完整、明了，真钻研考纲、
36、研究高考试题，板书设计尽可能的简捷、完整、明了，学生一看就明白的问题，学生一看就明白的问题，不宜在课堂上讲来讲去，放手让学生归纳、不宜在课堂上讲来讲去，放手让学生归纳、整理整理。讲解要重。讲解要重、难点突出，做到有目标地精讲。以便、难点突出，做到有目标地精讲。以便腾出一定的腾出一定的时间让学生消化吸收时间让学生消化吸收，提高复习效率。，提高复习效率。月考试题主要针对当前复习内容，兼顾以前已复习过的薄弱内月考试题主要针对当前复习内容，兼顾以前已复习过的薄弱内容，起到检测新知识巩固旧知识的作用，同时起到滚雪球式的复习容，起到检测新知识巩固旧知识的作用，同时起到滚雪球式的复习作用，确保已复习知识的保
37、温和巩固。作用，确保已复习知识的保温和巩固。以以训练基础题、中档题为主训练基础题、中档题为主，回避偏、难、怪，体现一轮复习，回避偏、难、怪，体现一轮复习查漏补缺的真正意图，知识点的检测查漏补缺的真正意图，知识点的检测不求全面涵盖，突出不求全面涵盖，突出“热点热点”、兼顾其它考点兼顾其它考点，最好为高考原题或改造题。，最好为高考原题或改造题。（1 1）备课：）备课：要做到要做到“五备、五统五备、五统”。“五备五备”：备考纲、备教材、备考纲、备教材、备学生、备教法、备学法备学生、备教法、备学法；“五统五统”：同层次同层次学生的班级要求，学生的班级要求，统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测
38、试统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。注意：。注意：不同层次的班进度和测试题可以不同。不同层次的班进度和测试题可以不同。2021/5/2252（2 2）上课：）上课：落实落实“教师为主导、学生为主体、训练为主线教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。的教学原则。要让要让学生手、脑动起来学生手、脑动起来。优化课堂教学结构，做到优化课堂教学结构，做到讲练结合讲练结合，要防止满堂灌、上课简单，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法。对答案、没有重点要点的错误做法。努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为
39、会，以会为通。关键要看学生会为通。关键要看学生是否积极参与，能否做对题、能否说得清楚是否积极参与，能否做对题、能否说得清楚。要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。消化、反思、订正。注重把握复习课的注重把握复习课的深度和广度深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。习的针对性和有效性。备课组备课组要要有目的、有组织、有研究有目的、有组织、有研究地提供不同类型、不同阶段、地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科教研研究。不同考点的复习展示课，以
40、备学科教研研究。2021/5/2253（3 3）练习和讲评：）练习和讲评：要加强练习与测试，要注意要加强练习与测试，要注意命题的科学性命题的科学性的研究，使的研究，使练习数达练习数达 到一定的量到一定的量，完成备课组规定的统一练习，但要防止题海战术。，完成备课组规定的统一练习，但要防止题海战术。练习测试要练习测试要及时批改及时批改，认真统计分析，重点学生力求面批到位。，认真统计分析，重点学生力求面批到位。对作业、考试中出现的差错及时反思，对作业、考试中出现的差错及时反思，及时纠正，对及时纠正，对“易错点易错点”有意识也加以强化训练有意识也加以强化训练。每一次练习或考试。每一次练习或考试 后，要
41、对差错做后，要对差错做 出详尽的分析，找出错误原因。出详尽的分析，找出错误原因。试卷讲评要注意三个程序：试卷讲评要注意三个程序：一统，二找，三改一统，二找，三改。一统，即数据。一统，即数据 统计的统计的数量分析数量分析；二找，即找出学生出现的；二找，即找出学生出现的知识错误知识错误及及原因原因；三改，即三改，即改错误、改习惯、改方法改错误、改习惯、改方法。讲评尽量做到要及时，。讲评尽量做到要及时，注意保护学生的学习积极性，有诊断性、针对性、辐射性，迁注意保护学生的学习积极性，有诊断性、针对性、辐射性，迁 移性。讲评试题要抓住移性。讲评试题要抓住关键点关键点（4 4）正确处理周练、月考和模拟测之
42、间的关系）正确处理周练、月考和模拟测之间的关系，强化训练，提，强化训练，提 高实战能力。高实战能力。加强题型训练加强题型训练。根据章节内容和要求，结合高考真题，透彻理。根据章节内容和要求，结合高考真题，透彻理 解知识点，切实打好基础。加强章节题型训练，举一反三。解知识点，切实打好基础。加强章节题型训练，举一反三。2021/5/2254第一轮复习中也要适第一轮复习中也要适当穿插综合模拟训练当穿插综合模拟训练。（5 5）重视备课组活动）重视备课组活动。要重视并组织好每周一次的备课组活动，。要重视并组织好每周一次的备课组活动，统一好每周的教学进度。对于下一周将要复习的知识，都要事统一好每周的教学进度
43、。对于下一周将要复习的知识，都要事 先确定中心发言人先确定中心发言人，以说课或讨论的形式作，以说课或讨论的形式作中心发言中心发言：对问题：对问题 的的理解、处理方法、所花时间、练习深难度理解、处理方法、所花时间、练习深难度等，大家再集思广等，大家再集思广 益，益，提出自己的看法提出自己的看法，回去再写出自己切实符合学生实际的复，回去再写出自己切实符合学生实际的复 习教案。同时还要习教案。同时还要互相听课互相听课，进行点评，共同提高。，进行点评，共同提高。把把规范训练规范训练落实到复习的每一个环节中，落实到复习的每一个环节中，减少非智力因素丢分减少非智力因素丢分。化学用语规范、语言表达规范、计算
44、题解答规范，实验现象和化学用语规范、语言表达规范、计算题解答规范，实验现象和 操作规范等。操作规范等。注重注重做题的质量做题的质量，提高，提高解题速度解题速度。化学知识掌握的程度，学习。化学知识掌握的程度，学习 能力的大小的甄别都是靠考试做题来体现的，所以解答化学题能力的大小的甄别都是靠考试做题来体现的，所以解答化学题 是化学学习的重要组成部分。做题目能巩固知识，熟练知识，是化学学习的重要组成部分。做题目能巩固知识，熟练知识，提高运用知识的能力。做题中要建立自己的解题提高运用知识的能力。做题中要建立自己的解题思维模式思维模式（平（平 衡三段式计算、框图题题眼突破和猜想验证等），做题后注意衡三段
45、式计算、框图题题眼突破和猜想验证等），做题后注意 总结反思总结反思（反思知识、反思方法和技巧、反思解题步骤、反思（反思知识、反思方法和技巧、反思解题步骤、反思 出题构思、反思解题规范等），长期坚持出题构思、反思解题规范等），长期坚持限时训练限时训练，这三点是，这三点是 提高解题能力的重要方法。提高解题能力的重要方法。教给学生快速答题方教给学生快速答题方法：选择题猜答案方法：选择题猜答案方尘、计算模型、计算尘、计算模型、计算同分异构计算方法同分异构计算方法2021/5/2255（三）关于知识点（三）关于知识点2.2.化学反应原理为重中之重。化学反应原理为重中之重。涉及涉及化学反应原理化学反应原理
46、知识点的试题在高考题中知识点的试题在高考题中约占约占30%-40%30%-40%，20132013年广东题约为年广东题约为3838分。如元素守恒原则、氧化还原反应、电分。如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、强弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、子得失守恒、化学平衡、强弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、pHpH值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。复习中着重对值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能力。复习中着重对“两平衡、三两平衡、三守恒守恒”即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守恒进行分析，列即水解平衡、电离平衡、电荷守恒、物料守恒和质子守
47、恒进行分析，列举典型例题进行分类练习和变式练习。要多下功夫。举典型例题进行分类练习和变式练习。要多下功夫。2021/5/2256 今年高考第今年高考第8 8题离子共存，题离子共存，1212题溶液中离子浓度量的关系、题溶液中离子浓度量的关系、3131题题第（第（1 1）盖斯定律、第（）盖斯定律、第（2 2）平衡常数受温度影响的解释、第（）平衡常数受温度影响的解释、第（3 3）问速率计算；问速率计算；3232题（题（4 4）偏铝酸根与有机酯混合水解方程式书写、）偏铝酸根与有机酯混合水解方程式书写、第（第（5 5）问补画电解池图；）问补画电解池图；3333题（题（1 1）写氧化还原方程标电子转移写氧
48、化还原方程标电子转移方向和数目；方向和数目；设计在不同设计在不同H2O2浓度下分解速率；浓度下分解速率；第（第（2 2）问外）问外界条件对平衡移动的影响，可以说化界条件对平衡移动的影响，可以说化学反应原理知识与无机题、实学反应原理知识与无机题、实验相融合验相融合，也分不清彼此。，也分不清彼此。3.3.元素化合物知识既是基础、又是载体元素化合物知识既是基础、又是载体。元素化合物（含周期表周期律）知识在试题化学知识的基础，元素化合物（含周期表周期律）知识在试题化学知识的基础，既可独立出题既可独立出题 如如20142014年年9 9题、题、3232题的部分设问），题的部分设问），又可以是实验又可以是
49、实验题题（如（如20142014年第年第1010题、题、2222题、题、3333题题 和和原理题的载体原理题的载体。只有打好元。只有打好元素化合物的基础，才可能理解和解答这些题目。元素化合物（金素化合物的基础，才可能理解和解答这些题目。元素化合物（金属、非金属）主要抓以下知识：属、非金属）主要抓以下知识：碱金属碱金属物理、化学性质；从原子结构分析相似和递变；氢物理、化学性质；从原子结构分析相似和递变；氢氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的性质、转化、关系，从氧化还原角氧化钠、碳酸钠、碳酸氢钠的性质、转化、关系，从氧化还原角度了解过氧化钠。度了解过氧化钠。2021/5/2257几种重要的金属几种重要的金属
50、铁、铜、铝、镁铁、铜、铝、镁；活泼性；冶炼方法、合金应；活泼性；冶炼方法、合金应用、合金的应用和性质与原来金属的比较）；金属化合物的用、合金的应用和性质与原来金属的比较）；金属化合物的性质、性质、检验检验（铝、氧化铝、氢氧化铝的特殊性质，（铝、氧化铝、氢氧化铝的特殊性质，铁、二价铁、三价铁的铁、二价铁、三价铁的相互转化、氧化性和还原性）应用、制备、检验。相互转化、氧化性和还原性）应用、制备、检验。非金属非金属无机非金属材料无机非金属材料碳、硅碳、硅的性质。它们的化合物的性质、的性质。它们的化合物的性质、碳族在周期表的位置；一氧化碳的污染；碳族在周期表的位置；一氧化碳的污染；硅酸盐硅酸盐工业和无