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想一想：把这个桃平均分给四只猴子，每想一想：把这个桃平均分给四只猴子，每只小猴分得这个桃的几分之几？只小猴分得这个桃的几分之几？每只小猴分得这个桃的每只小猴分得这个桃的 ()()。把把1箱箱桃子平均分给桃子平均分给4个小猴，每只猴子可以个小猴，每只猴子可以分到一份桃子，是这箱桃子的几分之几呢？分到一份桃子，是这箱桃子的几分之几呢？桃子的总个数不同，每份的个数也不同，为桃子的总个数不同，每份的个数也不同，为什么都可以用什么都可以用 表示？表示？因为每一次都是把这些桃子平均分给四只猴子，也就因为每一次都是把这些桃子平均分给四只猴子，也就是平均分成四份，每一份就是这些桃的是平均分成四份，每一份就是这些桃的 。41不管桃子的总数是多少，只要知道桃子被平均分成了不管桃子的总数是多少，只要知道桃子被平均分成了4份，就知道每份是这些桃子的份，就知道每份是这些桃子的 。桃子的总数越多，它的桃子的总数越多，它的 也越多。也越多。411.1.如果平均分给如果平均分给2 2只猴子，每只小猴分得这盘桃的只猴子，每只小猴分得这盘桃的 。（）21（）把一些物体看成一个整体，平均分成把一些物体看成一个整体，平均分成了几份，每份就是这些物体的几分之一。了几份，每份就是这些物体的几分之一。161513122.41313.活动三：活动三：大家说说学习完这节课你有什么收获？