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1、大班社会活动大班社会活动 交通标志教案交通标志教案教师：娜尔苏活动目标活动目标1、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中、认识常见的交通标志，知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；不可缺少的一种符号；2、了解标志的作用和特征；、了解标志的作用和特征；3、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。、培养幼儿的规则意识，激发幼儿对交通标志的兴趣。4、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。、激发幼儿的想象创造标志，培养幼儿的创造能力。5、使幼儿学会按标志行动。、使幼儿学会按标志行动。活动准备活动准备1、准备各种交通标志准备各种交通标志图片。图片。2、准备自制标志所需准备自制标志
2、所需要的各种材料。（各色要的各种材料。（各色卡纸图片）卡纸图片）3、开着车的女孩图片开着车的女孩图片活动过程活动过程一、一、故事导入：故事导入：师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一师：小朋友，今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们个忙。到底是谁呢？她又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）快一起来看看吧！（师出示布偶表演情景戏）师：前几天小朋友佳佳新买了一辆小汽车，师：前几天小朋友佳佳新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们威这不今天早上它就开着它的小车来我们威海游玩，但是一进城，它发现我们的马路海游玩，但是一进
3、城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！们小朋友了！二、认识交通标志认识交通标志师：瞧！小朋友佳佳把这些交通标志师：瞧！小朋友佳佳把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片，请幼（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么
4、标志，分别代表着什么些分别是什么标志，分别代表着什么意思）意思）二、认识交通标志二、认识交通标志师：瞧！小朋友佳佳把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看师：瞧！小朋友佳佳把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧！它们都代表着什么意思吧！（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）师：刚才小朋友都说出这些标志师：刚才小朋友都说出这些标志的意义，那到底说的对不对呢？的意义，那到底说的对不对呢？木老师来告诉你吧
5、！（师详细讲木老师来告诉你吧！（师详细讲解每个交通标志的名称及意义）解每个交通标志的名称及意义）游戏游戏我指你说：（教师可指我指你说：（教师可指出标志图片，让幼儿说出标志名出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习）称及含义，以让幼儿巩固复习）三、交通标志作用大师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，师：现在我们都知道了很多交通工具的意义，那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有那小朋友你们想象一下，如果我们生活中没有了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼了这些交通标志，那会变成什么样子呢？（幼儿自由想象回答）儿自由想象回答）师小结：交通标志在我们的生活中起着重要的师小结：交通标
6、志在我们的生活中起着重要的作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就作用，如果没有了交通标志，那马路上的车就会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引会随意乱行，没有规则，互不谦让，很容易引起车祸；这对我们的行走和生活都会造成很大起车祸；这对我们的行走和生活都会造成很大的影响；所以我们可以看出交通标志是社会生的影响；所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，活环境中不可缺少的一种符号；是缺一不可的，我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义，做一名优秀的交通小标兵。的含义，做一名优秀的交通小标兵。四四、我我是是魔魔术术师师
7、师：小朋友，刚才佳佳说，现在可全都明白了这师：小朋友，刚才佳佳说，现在可全都明白了这些交通标志的意义了，她说谢谢小朋友，我现在些交通标志的意义了，她说谢谢小朋友，我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？要开着车到我们幼儿园来参观呢！你们高兴吗？可是啊，对于我们幼儿园佳佳一点也不熟悉，每可是啊，对于我们幼儿园佳佳一点也不熟悉，每个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我个教室每个房间它都不知道是干什么的？所以我想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的班想我们今天就来当一次小小设计师，为我们的班级设计出一些标志来，就象交通标志一样，让佳级设计出一些标志来，就象交通标志一样，让佳佳一来，看到
8、这些标志就知道这些地方是干什么佳一来，看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡的。如：我们可以在我们睡觉的地方设计一个睡觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！觉的标志，比如画一幅图片也可以加上要求（嘘！安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗安静，大家在睡觉呢！）再比如说可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的手的水龙头那里设计一个标志，如：用水龙头的时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪时候要开小一点，用完以后要记住关掉，不要浪费水资源等等）费水资源等等）1、挑选自己喜欢的卡纸制作、挑选自己喜欢的卡纸制作标志标志2、标志粘贴、标志粘贴师幼共同将幼儿自制的标志贴师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的场所，并让设计者向在适合的场所，并让设计者向其他幼儿讲述其意义。其他幼儿讲述其意义。五、活动延伸：放学后让幼儿五、活动延伸：放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的带领自己的父母去参观设计的标志标志。