《2015_2016学年高中生物5.2生态系统的能量流动同课异构课件新人教版必修3.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2015_2016学年高中生物5.2生态系统的能量流动同课异构课件新人教版必修3.ppt(15页珍藏版)》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第五章第五章 生态系统及其稳定性生态系统及其稳定性生态系统的能量流动生态系统的能量流动等待救援策略:等待救援策略:15kg 15kg 玉米玉米一只一只 母鸡母鸡1 1:先吃鸡,再吃玉米先吃鸡,再吃玉米2 2:先吃玉米,同时用一先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡产下部分玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋,最后吃鸡的蛋,最后吃鸡太阳能太阳能玉米玉米母鸡母鸡人人生产者生产者固定固定的太阳能总量的太阳能总量(生产者)(生产者)光合作用光合作用太阳太阳太阳太阳呼吸散失呼吸散失传递传递生态系统中能量的生态系统中能量的输入输入、传递传递、转化转化和和散失散失的过程的过程分解分解以以食物链食物链为主线为主线在在群体群体
2、水平上水平上第一营养级第一营养级第二营养级第二营养级第三营养级第三营养级生产者生产者初级消费者初级消费者次级消费者次级消费者植物植物植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物(1 1)过程)过程(输入、传递、转化、散失)(输入、传递、转化、散失)第一营养级第一营养级生产者生产者植物植物(1 1)过程)过程(输入、传递、转化、散失)(输入、传递、转化、散失)储存于体内的储存于体内的有机物中有机物中呼吸作用呼吸作用第二营养级第二营养级初级消费者初级消费者植食性动物植食性动物分解者分解者残枝败叶残枝败叶 遗体遗体呼吸作用呼吸作用储存于体内的储存于体内的有机物中有机物中(1 1)过程)过程(输入、传递、
3、转化、散失)(输入、传递、转化、散失)第二营养级第二营养级初级消费者初级消费者植食性动物植食性动物摄摄入入分解者分解者粪便粪便(未同化)(未同化)第二营养级第二营养级初级消费者初级消费者肉食性动物肉食性动物同同化化(上一营养级的能量)(上一营养级的能量)(第二营养级的总能量)(第二营养级的总能量)同化量同化量=摄入量摄入量-未同化量(粪便量)未同化量(粪便量)储存于体内的有机物中储存于体内的有机物中遗体遗体残骸残骸第三营养级第三营养级次级消费者次级消费者肉食性动物肉食性动物摄摄入入呼吸作用呼吸作用呼呼吸吸作作用用 储存于体内的储存于体内的有机物中有机物中生产者生产者(植物)(植物)初级消费者初
4、级消费者(植食性动物)(植食性动物)次级消费者次级消费者(肉食性动物)(肉食性动物)三级消费者三级消费者(肉食性动物)(肉食性动物)分分 解解 者者呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸作用散失呼吸作用散失给下一个营养级给下一个营养级 给分解者给分解者(1 1)过程)过程(输入、传递、转化、散失)(输入、传递、转化、散失)未利用的未利用的能量能量去处去处(2 2)特点)特点单向流动单向流动19421942年年 美国美国 生态学家生态学家 林德曼林德曼对对赛达伯格湖赛达伯格湖的能量流动进行的的能量流动进行的定量分析定量分析12.6 62.8未未固固定定生产者生产者 464.6植食性动物植食
5、性动物 62.8肉食性动物肉食性动物 12.6请计算能量传递效率请计算能量传递效率(输入后一营养级的(输入后一营养级的能量与输入前一营养级的能量的比)能量与输入前一营养级的能量的比)13.5%13.5%20%20%单位(焦单位(焦/厘米厘米2 年)年)96.318.87.5 分解者分解者 14.6 14.6 12.52.1微量微量 未利用未利用 327.3 327.3 29329.35.0 呼吸呼吸 122.6 122.6 自身呼吸作用消耗自身呼吸作用消耗分解者利用分解者利用暂未利用暂未利用12.6 62.8未未固固定定生产者生产者 464.6植食性动物植食性动物 62.8肉食性动物肉食性动物
6、 12.613.5%13.5%20%20%96.318.87.5 分解者分解者 14.6 14.6 12.52.1微量微量 未利用未利用 327.3 327.3 29329.35.0 呼吸呼吸 122.6 122.6 能量传递效率能量传递效率能量传递效率能量传递效率10%10%20%20%(2 2)特点)特点逐级递减逐级递减单向流动单向流动 肉食性动物肉食性动物 12.6 12.6 植食性动物植食性动物 62.8 62.8 生产者生产者 464.6 464.6 能量金字塔能量金字塔 营养级越多,在能量流动中消耗的能量就营养级越多,在能量流动中消耗的能量就营养级越多,在能量流动中消耗的能量就营养
7、级越多,在能量流动中消耗的能量就 _。越多越多越多越多(食物链上一般(食物链上一般5 5个营养级)个营养级)15kg 15kg 玉米玉米一只一只 母鸡母鸡1 1:先吃鸡,再吃玉米先吃鸡,再吃玉米2 2:先吃玉米,同时用一先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡产下部分玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋,最后吃鸡的蛋,最后吃鸡等待救援策略:等待救援策略:玉米玉米鸡鸡人人玉米玉米鸡鸡人人egeg.一片树林中,一片树林中,树、昆虫树、昆虫和和食虫鸟食虫鸟鸟鸟树树昆虫昆虫昆虫昆虫树树鸟鸟数量比例图数量比例图能量金字塔能量金字塔“桑基鱼塘桑基鱼塘”1 1、可以帮助人们科学地规划、设计、可以帮助人们科学地规划、设计生态系统,使能量得到生态系统,使能量得到最有效的利用最有效的利用多级利用多级利用提高能量利用效率提高能量利用效率1 1、可以帮助人们科学地规划、设计生态系统,使能量得到、可以帮助人们科学地规划、设计生态系统,使能量得到最有效的利用最有效的利用多级利用多级利用提高能量利用效率提高能量利用效率2 2、可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,、可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系,使能量使能量持续高效持续高效地地流向对人类最有益流向对人类最有益的部分的部分?能不能改变生态系统能量流动的规律能不能改变生态系统能量流动的规律