《2019七年级语文上册 第三单元 第10课《再塑生命的人》教案 新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019七年级语文上册 第三单元 第10课《再塑生命的人》教案 新人教版.doc（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、110 10 * *再塑生命的人再塑生命的人知识与技能1、朗读课文，准确把握全文结构和人物性格。2、学会从文中准确概括关键句、中心句的能力。过程与方法体味文章语言清新朴实的特点，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式教学目标情感态度与价值观1、领会莎莉文老师隽永深沉的爱心和高超的教育艺术。2、学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。教学重点1、整体感知，梳理重塑生命的历程。2、结合海伦战胜挫折的经历谈谈海伦重塑生命成功的因素。教学难点理解课文标题“再塑生命”的含义，深入体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟。课时安排1 课时导入(文本导入):海伦凯勒,一位谱写出人类文明史上辉煌生命赞歌的聋
2、哑盲人,她的传奇人生,照亮了人类精神的殿堂,向世人昭示着残疾人的尊严和伟大。今天,让我们一起走进再塑生命的人,去见证一个病弱生命的顽强成长的足迹,去认识引领她的人生走向光明的莎莉文老师。1.作者简介海伦凯勒(18801968),19 世纪美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家、社会活动家。她以自强不息的顽强毅力,在安妮莎莉文老师的帮助下,掌握了英、法、德等五种语言,完成了她的一系列著作,并致力于为残疾人造福,建立慈善机构,被美国时代周刊评为美国十大英雄偶像,荣获“总统自由勋章”等奖项。马克吐温也给了她极高的评价:“19 世纪出了两个杰出人物:一个是拿破仑,一个是海伦。”她的主要著作有假如给我三天光明
3、我的生活我的老师等。22.知识链接海伦凯勒一岁半不幸染上疾病,致使双目失明、双耳失聪,随之又丧失了说话的能力。从此,她坠入了一个黑暗而沉寂的世界,陷入了痛苦的深渊。17 岁,海伦凯勒考进哈佛大学,还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种语言。大学期间,她开始写作。毕业后,她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,并在繁忙的工作中先后完成了 14 部具有世界影响的著作,最著名的是其自传假如给我三天光明。海伦凯勒无比敬爱和感激自己的老师,她说:“假如给我三天光明,我首先要长久地凝视我的老师安妮莎莉文!”3.积累字词注音感慨(ki) 搓捻(cu nin) 疲倦(p)怦怦(pn)惭愧(ku)碎片(su)拼凑(
4、cu)浸满(jn)花团锦簇(c)(一)整体感知1.理一理文章的写作思路。【交流点拨】第一部分(第 14 段):莎莉文老师到来之前,我的心情。 第二部分(第 513 段):莎莉文老师利用实物来教导“我”认识具体事物。2.找出文章的纲领句。【交流点拨】她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人安妮莎莉文老师。(二)深层探究1.莎莉文老师为什么从学习识字开始教海伦?【交流点拨】文字是人类沟通的桥梁,是走出黑暗的希望。莎莉文老师在识字的过程中教给了海伦一种认识世界的方式:用自己的爱去感受世界最美好的一面,去善待每一样事物,布娃娃是有感情的,水是有生命的,这个世界是花团锦簇、美不胜收的。莎莉文老师
5、不仅教给海伦知识,也用爱和温暖改变了海伦的人生。2.莎莉文是怎样教育海伦认识具体事物的?【交流点拨】(1)莎莉文作为一个陌生人第一次搂抱海伦,有意识地给海伦玩具,并在她手上拼写 doll。这种用手指拼字的方式使海伦很感兴趣,在不断模仿老师的做法后,她也学会了拼字。3(2)莎莉文让海伦一只手接触水流,然后在海伦另一只手的手心写出 water 这个字,引导海伦从能触摸的东西中获得思维的提升,使她马上领悟到水这个字指的是流过手上的凉凉的东西。从此,海伦开始大量认识具体事物。3.如何理解标题“再塑生命的人”的含义?【交流点拨】再塑生命是重新塑造、获得生命的意思,文中是指爱的光明照到了“我”的身上。在莎
6、莉文老师的教育下,海伦的灵魂被唤醒,再次拥有了光明、希望、快乐和自由。莎莉文让海伦又回到自然,理解自然,并懂得什么是爱。从这个意义上说,莎莉文老师正是再塑生命的人,表达了海伦对莎莉文老师无比的敬爱和感激之情。(三)品析语言本文有许多文字生动形象,能表达作者的感情,试找出文中这些句子和你的同学一起探讨。【交流点拨】1.朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?你的心怦怦直跳,唯恐意外发生。运用设问,十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂的世界的海伦的心灵历程。 2.在未受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。用比喻
7、的修辞从反面说明了受教育的重要性:只有接受了教育的人,生活的航船才能冲破阻碍旅途的大雾,找到准确的航向,从而靠近理想的人生港湾。3.水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。 这句话紧承上文中莎莉文老师教“我”水,让“我”认识到了水,同时也唤醒了“我”认识世间万物的愿望,形象地说出了自己参透后愉悦的心情。4.这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇,美不胜收。这句话表面看来说的是文字的神奇,实则暗示的是知识的力量。是知识使“我”这个盲聋哑人看到了快乐,看到了光明,看到了幸福,因而,“我”觉得世界充满了花香,洋溢着美丽。再塑生命的人这篇课文写莎莉文老师对“我”启示世间真理,给“我”深沉的爱,同时也展示了一个盲聋哑女孩的精神追求。我们学习了这篇课文之后,希望同学们要以海伦凯勒为榜样,努力学习,追求自己的人生价值。41.生活中并非只有一位“海伦凯勒”,你能说出你所了解的其他的“海伦凯勒”的动人故事吗?2.收集关于“微笑面对挫折”的名人名言。再塑生命的人莎莉文老师来到身边 教写单词 井旁散步海伦凯勒(感激)(课堂教学设计理念,实际教学效果及改进设想)