《项脊轩志优秀精.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《项脊轩志优秀精.ppt（23页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、项脊轩志优秀课件第1页，本讲稿共23页 归有光归有光（15061571年），字熙字熙甫，明朝昆山人，著名散文家甫，明朝昆山人，著名散文家。归有光的散文源出史记，取法归有光的散文源出史记，取法于唐宋八大家，多写日常生活和家庭琐于唐宋八大家，多写日常生活和家庭琐事，善于抒情、记事，能把琐屑的事委事，善于抒情、记事，能把琐屑的事委曲写出，感情真挚自然，语言朴素流畅，曲写出，感情真挚自然，语言朴素流畅，细节真实生动。风格朴实，感情真挚，细节真实生动。风格朴实，感情真挚，被誉为被誉为“明文第一明文第一”，当时人称他为，当时人称他为“今之欧阳修今之欧阳修”。作者其人第2页，本讲稿共23页 唐宋派是明代的一
2、个主要的文学流派，以唐宋派是明代的一个主要的文学流派，以唐顺之、茅坤和归有光唐顺之、茅坤和归有光为代表。他们反对前、后为代表。他们反对前、后七子的拟古文主义文风，极力推崇和提倡唐宋七子的拟古文主义文风，极力推崇和提倡唐宋八大家的散文，被称为八大家的散文，被称为“唐宋派唐宋派”.唐宋派唐宋派第3页，本讲稿共23页 “志志”即即“记记”，散文的一种，融叙，散文的一种，融叙事抒情为一体的文体。事抒情为一体的文体。项脊轩项脊轩，书斋名，是作者家中的一个只，书斋名，是作者家中的一个只有一丈见方的斗室。有一丈见方的斗室。“项脊项脊”之意有二：之意有二：一是说它窄小，如在颈脊之间；一是说它窄小，如在颈脊之间
3、；一是因作者远祖一是因作者远祖归道隆归道隆曾在江苏太仓县曾在江苏太仓县的的项脊泾项脊泾住过，有住过，有“怀宗追远怀宗追远”之意。之意。文题之意第4页，本讲稿共23页 正音正字正音正字 项脊项脊轩轩：渗渗漉漉：修修葺葺：垣垣墙：墙：栏栏楯楯：偃偃仰：仰：万万籁籁：迨迨：异异爨爨：老老妪妪：婢婢：先先妣妣：呱呱呱呱：阖阖门：门：象象笏笏：扃牖扃牖：长长号号：枇杷枇杷：xunlqyun shn ynlidicunybbg ghhhojing yup pa第5页，本讲稿共23页课文梳理第6页，本讲稿共23页 项脊轩，项脊轩，旧旧南阁南阁子也。子也。室仅室仅方丈方丈，可，可容一人居。百年老容一人居。百年
4、老屋，尘泥渗漉，雨屋，尘泥渗漉，雨泽泽下下注；每移案，注；每移案，顾顾视无可置者。又视无可置者。又北向北向，不能得日，日过午不能得日，日过午已昏。已昏。方丈：一丈见方（古今方丈：一丈见方（古今异义）异义）下：向下（名作状）下：向下（名作状）顾：环顾、向四周看。顾：环顾、向四周看。北向：向北（宾语前置）北向：向北（宾语前置）【文意】小轩旧貌判断句；判断句；项脊轩，就是原来的南阁子；项脊轩，就是原来的南阁子；第7页，本讲稿共23页 余稍为修葺，余稍为修葺，使不上漏。使不上漏。前前辟四辟四窗，窗，垣墙垣墙周庭，以周庭，以当南日，日影反照，当南日，日影反照，室室始始洞然。洞然。又又杂杂植植兰桂竹木于庭
5、兰桂竹木于庭，旧，旧时栏楯，亦遂增时栏楯，亦遂增胜胜。前，在前面，名作状。前，在前面，名作状。垣墙，建围墙，名作动。垣墙，建围墙，名作动。始，才。始，才。杂：混杂；杂：混杂；胜，光彩胜，光彩【文意】小轩新颜状语后置句；又混杂地在庭院中种状语后置句；又混杂地在庭院中种植了兰花、桂花、竹子植了兰花、桂花、竹子第8页，本讲稿共23页 借书满架，借书满架，偃仰偃仰啸歌，啸歌，冥冥然然兀兀坐，坐，万籁万籁有声。而庭阶有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三食，人至不去。三五之夜，明月半墙，五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。动，珊珊可爱。偃仰偃仰:俯仰；这
6、里指安居。俯仰；这里指安居。冥然兀坐冥然兀坐:静默的样子静默的样子,独独自端坐自端坐;万籁：万籁：自然界的各种声响自然界的各种声响【文意】读书轩中第9页，本讲稿共23页探究一：1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的？由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？修葺前：狭小，破旧，阴暗修葺后：不漏，明亮，雅致，幽静对比手法，突出对书房的喜爱之情。第10页，本讲稿共23页 然予居于此，多可然予居于此，多可喜，亦多可悲。先喜，亦多可悲。先是是，庭中通南北为一。庭中通南北为一。迨迨诸诸父父异爨异爨，内外多置小，内外多置小门门，墙，墙往往而是往往而是。东犬。东犬西西吠，客逾庖而宴，吠，客逾庖而宴，鸡栖于
7、厅鸡栖于厅。庭中。庭中始始为为篱，篱，已已为墙，为墙，凡再凡再变变矣。矣。是：这里；是：这里；迨：等到；异爨：分家；迨：等到；异爨：分家；往往而是：到处都是；而，往往而是：到处都是；而，表修饰。表修饰。西：名作状，向西；西：名作状，向西；客逾庖而宴：客人越过客逾庖而宴：客人越过厨房而去吃饭；厨房而去吃饭；始：起初始：起初已：不久；已：不久；凡凡：总共：总共 ；再：两次。再：两次。【文意】家族分崩第11页，本讲稿共23页 家有老妪，尝居于家有老妪，尝居于此。此。妪，先大母婢也，妪，先大母婢也，乳乳二世，先妣抚之甚二世，先妣抚之甚厚室西连厚室西连于于中闺，先中闺，先妣尝一至。妪妣尝一至。妪每每谓余
8、谓余曰：曰：“某所某所，而而母立母立于兹。于兹。”妪又曰：妪又曰：“汝姊在吾怀，汝姊在吾怀，呱呱呱呱而而泣；娘以指叩门扉曰：泣；娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？吾从板外吾从板外相为相为应答应答”语未毕，余泣，妪亦语未毕，余泣，妪亦泣。泣。乳：用乳汁喂养乳：用乳汁喂养;于：和；于：和；每：常常；每：常常；某所：这个地方；某所：这个地方；而：通而：通“尔尔”，你，你相：指一方，相：指一方，“她她”为：位于动词前，为：位于动词前，助词，不译助词，不译【文意】怀念亡母判断句；判断句；这位老婆婆，是我死去的这位老婆婆，是我死去的祖母的仆人祖母的仆人第12页，本讲稿共23页 余自束发读书轩
9、中，余自束发读书轩中，一一日，大母日，大母过过余曰：余曰：“吾儿，吾儿，久不见久不见若若影，何竟日默默影，何竟日默默在此，大在此，大类类女郎也？女郎也？”比比去，以手阖门，自语曰：去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不吾家读书久不效效，儿之，儿之成，则可待乎！成，则可待乎！”顷之顷之，持，持一象笏至，曰：一象笏至，曰：“此吾祖太此吾祖太常公宣德间执此以常公宣德间执此以朝朝，他日，他日汝当用之！汝当用之！”瞻顾遗迹，如瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。在昨日，令人长号不自禁。束发：束发：指少年，古人指少年，古人15岁时将头发束起来盘到岁时将头发束起来盘到头顶上以示成头顶上以示成人人过：探视过：探
10、视若：你的若：你的 类：像类：像 比：等到比：等到效：奏效效：奏效 顷之：音节助词顷之：音节助词朝：上朝朝：上朝省略句、状语后置句；省略句、状语后置句；我从十五岁我从十五岁起，就在轩中读书。起，就在轩中读书。第13页，本讲稿共23页 轩东，故尝轩东，故尝为厨，人往，从为厨，人往，从轩前过，余轩前过，余扃牗扃牗而而居，居，久久之之，能，能以以足音辨人。足音辨人。轩轩凡四遭火，得不凡四遭火，得不焚焚，殆殆有神护者。有神护者。扃牗：关上窗户；扃牗：关上窗户；之：位于时间词之后，之：位于时间词之后，音节助词，不译音节助词，不译以：凭借；以：凭借；殆殆：大概大概【文意】小轩变迁被动句；被动句；项脊轩共遭
11、过四次项脊轩共遭过四次火灾，能够不被焚毁。火灾，能够不被焚毁。第14页，本讲稿共23页 余既为此志，后余既为此志，后五年，吾妻五年，吾妻来归来归，时至轩中，时至轩中，从从余问余问古事，或古事，或凭凭几学书。几学书。吾妻吾妻归宁归宁，述诸小，述诸小妹语曰：妹语曰：“闻姊家闻姊家有阁子，且何谓阁有阁子，且何谓阁子也？子也？”来归：嫁到我家；来归：嫁到我家；从：跟从；从：跟从；凭：倚着；凭：倚着；归宁：出嫁的女子归宁：出嫁的女子回娘家省亲回娘家省亲【文意】琴瑟相合第15页，本讲稿共23页 其后六年，吾妻死其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二，室坏不修。其后二年，余久卧病年，余久卧病无聊无聊，乃使人复葺
12、南阁子，乃使人复葺南阁子，其其制制稍异于前稍异于前。然自。然自后余多在外，不常居。后余多在外，不常居。庭有枇杷树，吾妻死庭有枇杷树，吾妻死之年所之年所手手植也，今已植也，今已亭亭如亭亭如盖盖矣。矣。【文意】爱妻逝世无聊：精神没有无聊：精神没有寄托寄托制制：形式：形式手：手：名词作状语，名词作状语，亲手亲手盖：伞盖：伞【文意】物在人亡状语后置句；状语后置句；它的格局和以它的格局和以前稍有不同前稍有不同第16页，本讲稿共23页整体感知整体感知用关键词语、语句概括全文内容用关键词语、语句概括全文内容1、一房：2、两情：3、三人：项脊轩项脊轩然余居于此，多可喜，然余居于此，多可喜，亦多可悲。亦多可悲。
13、母亲、祖母、亡妻母亲、祖母、亡妻第17页，本讲稿共23页精华鉴赏精华鉴赏 以口头与说家常事的笔墨和意境，是归有光以口头与说家常事的笔墨和意境，是归有光在唐宋八大家之后的一种创造，它的文章比以往在唐宋八大家之后的一种创造，它的文章比以往的散文更贴近日常生活。归有光善于选取家庭小的散文更贴近日常生活。归有光善于选取家庭小事，平凡场景，表现了人物的音容笑貌，寄托深事，平凡场景，表现了人物的音容笑貌，寄托深情。情。第18页，本讲稿共23页1、请找出描写作者读书轩中的场景的句子，并分析、请找出描写作者读书轩中的场景的句子，并分析作者的情感。作者的情感。原文：原文：借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；
14、借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。作者通过描绘了一个有鸟相伴、有月相照、四寂作者通过描绘了一个有鸟相伴、有月相照、四寂无声、风影婆娑的理想书斋生活场景场景，描写了一无声、风影婆娑的理想书斋生活场景场景，描写了一个闲适清幽的的生活环境。在这个环境描绘中寄托了个闲适清幽的的生活环境。在这个环境描绘中寄托了作者对往日闲适、静谧生活的无限眷恋作者对往日闲适、静谧生活的无限眷恋情感。情感。第19页，本讲稿共23页祖祖母母大母过余
15、曰：大母过余曰：大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默在此，大类女郎也？默在此，大类女郎也？默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则可儿之成，则可儿之成，则可儿之成，则可待乎！待乎！待乎！待乎！”顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用之！他日汝当用之！他日汝当用之！他日汝当用之！”生活琐事，娓娓道来生活琐事，娓娓道来 作者写了一系列
16、有关祖母的生活细节，通过祖母作者写了一系列有关祖母的生活细节，通过祖母喃喃自语、喃喃自语、轻轻掩门、以象笏赠之轻轻掩门、以象笏赠之等一系列的等一系列的动作描写动作描写。表现了祖母对。表现了祖母对作者的的怜惜、爱护、殷切期望以及作者对于作者的的怜惜、爱护、殷切期望以及作者对于未能改变未能改变“读读书久不效书久不效”的家庭境遇的悲痛之情。的家庭境遇的悲痛之情。第20页，本讲稿共23页亡亡妻妻吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：吾妻归宁，
17、述诸小妹语曰：吾妻归宁，述诸小妹语曰：吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何闻姊家有阁子，且何闻姊家有阁子，且何闻姊家有阁子，且何谓阁子也？谓阁子也？谓阁子也？谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后六年，吾妻死，室坏不修。其后六年，吾妻死，室坏不修。其后六年，吾妻死，室坏不修。生活琐事，娓娓道来生活琐事，娓娓道来正面描写正面描写侧面描写侧面描写通过交代了妻子生前和亡故之后的一些事情，表现通过交代了妻子生前和亡故之后的一些事情，表现了作者对妻子的真挚情感和深切怀念。了作者对妻子的真挚情感和深切怀念。第21页，本讲稿共23页本文这么感人，在选择细节上有何独到之处本文这么感人，在选择细节
18、上有何独到之处本文这么感人，在选择细节上有何独到之处本文这么感人，在选择细节上有何独到之处细节的选材：琐细、真实、丰富。细节的选材：琐细、真实、丰富。细节的选材：琐细、真实、丰富。细节的选材：琐细、真实、丰富。细节的描写：自然、简洁、清淡。细节的描写：自然、简洁、清淡。细节的描写：自然、简洁、清淡。细节的描写：自然、简洁、清淡。细节的抒情：细腻、真挚、委婉。细节的抒情：细腻、真挚、委婉。细节的抒情：细腻、真挚、委婉。细节的抒情：细腻、真挚、委婉。第22页，本讲稿共23页名句解读：名句解读：庭有枇杷树，吾妻死庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。之年所手植也，今已亭亭如盖矣。睹物思人睹物思人 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非物是人非事事休，欲语泪先流。事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。艋舟，载不动许多愁。李清照李清照武陵春武陵春第23页，本讲稿共23页