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1、珍爱生命珍爱生命 远离暴力远离暴力六一班安全教育班会六一班安全教育班会案例一案例一：因为简单的一句话，小丽误以为舍因为简单的一句话，小丽误以为舍友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名友小雪冤枉自己偷内衣，她和九名女生一起殴打小雪超过女生一起殴打小雪超过5个小时，强个小时，强迫其脱下裤子暴露下身，并用手机迫其脱下裤子暴露下身，并用手机拍下施暴与受辱的照片和视频。拍下施暴与受辱的照片和视频。案例二：案例二：一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，一个初二学生用一把削笔刀杀死两名同学，刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的刺伤四名同学。据当地媒体报道，被刺杀的几名学生中有人曾向凶犯索要几名学生中有人曾向凶犯索
2、要“保护费保护费”。案例三：所谓案例三：所谓“义气之争义气之争”年仅年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友（李岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。小文带到学校外面，将小文打了一顿。议一议议一议 为什么会出现校园暴力现呢？为什么会出现校园暴力现呢？1、学生身心发展不平衡学生身心发展不平衡2、压力压力3、不良交往、不良交往4、法律意识淡薄法律意识淡薄5、受害者忍气吞声或以暴制暴受害者忍气吞声或以暴制暴（一）学生自身的原因（一）学生自身的原因（二）家庭的原因（二）家庭的原因（三）学校的原因（三）学校的
3、原因 1、校风校纪、校风校纪 2、应试教育、应试教育（四）社会的原因（四）社会的原因 1、暴力文化、暴力文化 2、现实的社会环境、现实的社会环境说一说说一说我们的身边有没有校园暴我们的身边有没有校园暴力事件？力事件？小女生被2个女人和4个女生打30多个耳光 以前被别人勒索抢走以前被别人勒索抢走以前被别人勒索抢走以前被别人勒索抢走5050元，如今变身抢匪专抢学生仔元，如今变身抢匪专抢学生仔元，如今变身抢匪专抢学生仔元，如今变身抢匪专抢学生仔 2010年年3月月23日，在南平实验日，在南平实验小学杀害多名学生的郑民生。小学杀害多名学生的郑民生。上上海海女女生生熊熊佳佳庆庆殴殴打打同同学学 http
4、:/ http:/ 受害其中一名伤者住院的情景受害其中一名伤者住院的情景行凶者行凶者吴建国吴建国http:/ 收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留拘留或者五百元以下罚款。有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：（一）结伙殴打、伤害他人的；（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。治安管理处罚条例 校校园园暴暴力力就就像像一一个个老老虎虎，让
5、让人人不不寒寒而而栗栗 如如何何创创造造一一个个和和谐谐、文文明明、书书香香校校园园，是是学学校校、家家庭庭、学学生生共共同同的的责责任任。情境再现情境再现 如何面对校园暴力如何面对校园暴力？请欣赏小品请欣赏小品回家路上回家路上同学同学们欣赏完小品你有什么感想，如果们欣赏完小品你有什么感想，如果你遇见了类似情境该怎么办？你遇见了类似情境该怎么办？谈一谈谈一谈 当我们在学校的学习和生活当我们在学校的学习和生活中出现了矛盾，极易出现校中出现了矛盾，极易出现校园暴力时，该怎么办？园暴力时，该怎么办？忍忍一一时时风风平平浪浪静静，退退一一步步海海阔阔天天空空。忍忍是是一一种种眼眼光光，一一种种胸胸怀怀
6、，一一种种领领悟悟，是是一一种种人人生生的的技技巧巧，忍忍也也是是一一种种规规则则的的智智慧慧。忍忍有有时时是是怯怯懦懦的的表表现现，有有时时则则完完全全是是刚刚强强的的外外衣衣。小不忍则乱大谋。小不忍则乱大谋。忍忍 韩信很小的时候就失去了父母，主要靠钓鱼换钱维持韩信很小的时候就失去了父母，主要靠钓鱼换钱维持生活，经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的周济，屡屡遭到周生活，经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的周济，屡屡遭到周围人的歧视和冷遇。一次，一群恶少当众羞辱韩信。有一围人的歧视和冷遇。一次，一群恶少当众羞辱韩信。有一个屠夫对韩信说：你虽然长得又高又大，喜欢带刀配剑，个屠夫对韩信说：你虽然长得又高又大，喜欢
7、带刀配剑，其实你胆子小得很。有本事的话，你敢用剑你的配剑来刺其实你胆子小得很。有本事的话，你敢用剑你的配剑来刺我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩信自知形只我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩信自知形只影单，硬拼肯定吃亏。于是，当着许多围观人的面，从那影单，硬拼肯定吃亏。于是，当着许多围观人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。史书上称个屠夫的裤裆下钻了过去。史书上称“跨下之辱跨下之辱”。跨下之辱跨下之辱大将军韩信大将军韩信 和和睦睦、和和气气、中中和和、和和平平、和和谐谐、和和还还意意味味着着求求同同存存异异。中中华华传传统统文文化化把把“和和”作作为为最最高高价价值值，作作为为最最高高
8、的的道道德德境境界界。“礼礼之之用用，和和为为贵贵。”致致中中和和，天天地地位位焉焉，万万物物育育焉焉。”和和睦睦夫夫妻妻、和和合合家家族族、顺顺和和邻邻里里、和和谐谐社社会会、协协和和万万邦邦、天天人人合合一一、和和气气生生财财、和和平平天天下下、和和衷衷共共济济，是是中中华华民民族族传传统统美美德德的的最最高高境境界界和和最最高高目目标。冤家宜解不宜结，各自回头看后头标。冤家宜解不宜结，各自回头看后头。和和 战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵完璧归赵,所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的所以封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑
9、池会，使赵王侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺渑池会，使赵王侮辱。为表彰蔺相如的功劳，赵王封蔺相如为上卿。老将居功自傲，对此不服，而屡次故意挑相如为上卿。老将居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让。后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无悟，向蔺相如负荆请罪。将相和好，共同辅国，国家无恙恙 。“将相和将相和”这出故事宣扬的是：海纳百川，有容这出故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。乃大；将相和，平天下。将相和将相和廉颇廉颇与与蔺相如蔺相如 以以心心度度物物，以以己己量量人人，曰曰恕恕。子
10、子贡贡问问曰曰:“有有一一言言而而可可以以终终身身行行之之者者乎乎?”子子曰曰:“其其恕恕乎乎!己己所所不不欲欲，勿勿施施于于人人。”。“恕恕”要要求求推推己己及及人人，自自己己不不想想做做的的事事，不不强强加加给给别别人人，也也就就是是心心理理互互换换：当当你你与与同同学学发发生生矛矛盾盾时时，首首先先要要做做的的是是站站在在对对方方的的位位置置，用用对对方方当当时时的的心心理理来来思思考考一一下下这这件件事事，是是自自己己的的过过失失还还是是对对方方的的不对。不对。恕恕 理理，理理性性，理理智智之之意意。当当我我们们面面对对自自己己难难以以解解决决的的矛矛盾盾时时，一一定定要要保保持持冷冷静静和和克克制制，想想想想身身边边有有哪哪些些人人可可以以帮帮助助我我们们？学学校校的的力力量量，老老师师的的调调解解，家家长长的的帮帮助助，他他们们都都是是我我们成长过程中的保护者。们成长过程中的保护者。理理己所不欲己所不欲,勿施于人勿施于人。孔子孔子勿以恶小而为之，勿以善小而不为勿以恶小而为之，勿以善小而不为.诸葛亮诸葛亮海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。欲则刚。林则徐林则徐安全小口诀安全小口诀:校园暴力可以防校园暴力可以防方法掌握要适当方法掌握要适当求助师长来帮助求助师长来帮助自我保护有保障自我保护有保障