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1、义务教育教科书 物 理九年级 上册第三章 认识电路第第1 1节节 电现象电现象第1节 电现象第三章 认识电路一、静电现象一、静电现象1 1、观察、观察“摩擦起电的原因摩擦起电的原因”你看到什么现象你看到什么现象?摩擦过的物体能够吸引轻小物体。摩擦过的物体能够吸引轻小物体。2 2、分析实验：、分析实验：带带电电（电荷）（电荷）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电。思考：摩擦为什么会起电？P35(1-2)P35(1-2)PalyPaly第1节 电现象第三章 认识电路思考：思考：摩擦为什么会起电？摩擦为什么会起电？+两个物体相互摩擦时，那个物体的原子核束缚电子的本领两个物体相互摩擦时，那个物体的原子核束
2、缚电子的本领两个物体相互摩擦时，那个物体的原子核束缚电子的本领两个物体相互摩擦时，那个物体的原子核束缚电子的本领弱弱弱弱,它的一些它的一些它的一些它的一些电子电子电子电子就会就会就会就会转移转移转移转移到另一个物体上。到另一个物体上。到另一个物体上。到另一个物体上。失去电子失去电子失去电子失去电子的物体因的物体因的物体因的物体因缺少电子而带缺少电子而带缺少电子而带缺少电子而带正电正电正电正电，得到电子得到电子得到电子得到电子的物体因为有了多余电子而带的物体因为有了多余电子而带的物体因为有了多余电子而带的物体因为有了多余电子而带等等等等量量量量的的的的负电负电负电负电。因缺因缺因缺因缺少少少少电
3、子而带电子而带电子而带电子而带正电正电正电正电因因因因得得得得到电子而带到电子而带到电子而带到电子而带负电负电负电负电当两物体摩擦时当两物体摩擦时第1节 电现象第三章 认识电路二、两种电荷二、两种电荷正电荷：正电荷：用丝绸摩擦过的用丝绸摩擦过的玻璃棒玻璃棒所带的电荷。所带的电荷。用用“+”表示表示负电荷：负电荷：用毛皮摩擦过的用毛皮摩擦过的橡胶棒橡胶棒所带的电荷。所带的电荷。用用“-”表示表示摩擦起电的实质：摩擦起电的实质：摩擦起电并不是创造摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体上，使正负电荷分开。一个物体上，使正负电荷分开。第1节 电现
4、象第三章 认识电路三、电荷间的相互作用三、电荷间的相互作用观察观察“演示摩擦起电现象演示摩擦起电现象”2：17同种同种电荷互相电荷互相排斥排斥，异种异种电荷互相电荷互相吸引吸引。思考：思考：思考：思考：如果两个物体互相排斥，这两个物体一定带同种电荷。（如果两个物体互相排斥，这两个物体一定带同种电荷。（如果两个物体互相排斥，这两个物体一定带同种电荷。（如果两个物体互相排斥，这两个物体一定带同种电荷。（）如果两个物体互相吸引，这两个物体一定带异种电荷。（如果两个物体互相吸引，这两个物体一定带异种电荷。（如果两个物体互相吸引，这两个物体一定带异种电荷。（如果两个物体互相吸引，这两个物体一定带异种电荷
5、。（）解析：解析：解析：解析：排斥排斥排斥排斥只有只有只有只有一种一种一种一种情况，就是两个物体一都带情况，就是两个物体一都带情况，就是两个物体一都带情况，就是两个物体一都带同同同同种电荷种电荷种电荷种电荷。吸引吸引吸引吸引有有有有两种两种两种两种情况，情况，情况，情况，一种一种一种一种是两个物体都带电，是两个物体都带电，是两个物体都带电，是两个物体都带电，但带的是异种电荷，但带的是异种电荷，但带的是异种电荷，但带的是异种电荷，另一种另一种另一种另一种情况是一个物体带电，情况是一个物体带电，情况是一个物体带电，情况是一个物体带电，另一个物体不带电。另一个物体不带电。另一个物体不带电。另一个物体
6、不带电。四个悬挂着的通草小球，静止时的位置关系如下，四个悬挂着的通草小球，静止时的位置关系如下，四个悬挂着的通草小球，静止时的位置关系如下，四个悬挂着的通草小球，静止时的位置关系如下，下列说法正确的是（下列说法正确的是（下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A A A A、A A A A球与球与球与球与C C C C球一定带有异种电荷球一定带有异种电荷球一定带有异种电荷球一定带有异种电荷 B B B B、B B B B球可能还电，也可能不带电球可能还电，也可能不带电球可能还电，也可能不带电球可能还电，也可能不带电C C C C、B B B B球与球与球与球与D DD D球一定带同种电荷球一定带
7、同种电荷球一定带同种电荷球一定带同种电荷 D DD D、D D D D球可能带电，也可能不带电球可能带电，也可能不带电球可能带电，也可能不带电球可能带电，也可能不带电ABB CC DD D第1节 电现象第三章 认识电路认识验电器1 1、了解验电器的结构：图、了解验电器的结构：图、了解验电器的结构：图、了解验电器的结构：图3-1-53-1-5；验电器验电器验电器验电器2 2、用途：检验物体是否带电。、用途：检验物体是否带电。、用途：检验物体是否带电。、用途：检验物体是否带电。3 3、工作原理：同种电荷互相排斥。、工作原理：同种电荷互相排斥。、工作原理：同种电荷互相排斥。、工作原理：同种电荷互相排
8、斥。第1节 电现象第三章 认识电路三、电流三、电流1 1 1 1、电流的定义：电荷的、电流的定义：电荷的、电流的定义：电荷的、电流的定义：电荷的定向定向定向定向移动形成电流。移动形成电流。移动形成电流。移动形成电流。2 2 2 2、电流的方向：、电流的方向：、电流的方向：、电流的方向：正电荷定向正电荷定向正电荷定向正电荷定向移动的方向为电流方向。移动的方向为电流方向。移动的方向为电流方向。移动的方向为电流方向。思考：思考：电流的方向和自由电子的方向是同一个方向吗？电流的方向和自由电子的方向是同一个方向吗？电流的方向和自由电子的方向是同一个方向吗？电流的方向和自由电子的方向是同一个方向吗？电流方
9、向电流方向电流方向电流方向电流方向电流方向电流方向电流方向电流方向电流方向电流方向电流方向 如下图（如下图（如下图（如下图（1 1 1 1）所示，验电器）所示，验电器）所示，验电器）所示，验电器A A A A带负电，带负电，带负电，带负电，B B B B不带电，不带电，不带电，不带电，用带有绝缘柄的金属棒把验电器用带有绝缘柄的金属棒把验电器用带有绝缘柄的金属棒把验电器用带有绝缘柄的金属棒把验电器A A A A、B B B B两金属球连接两金属球连接两金属球连接两金属球连接起来的瞬间，如图（起来的瞬间，如图（起来的瞬间，如图（起来的瞬间，如图（2 2 2 2）所示，金属棒中（）所示，金属棒中（）
10、所示，金属棒中（）所示，金属棒中（）C C C C、有电流但方向无法确定、有电流但方向无法确定、有电流但方向无法确定、有电流但方向无法确定D DD D、始终无电流、始终无电流、始终无电流、始终无电流A A A A、电流方向由、电流方向由、电流方向由、电流方向由A A A A到到到到B B B BB B B B、电流方向由、电流方向由、电流方向由、电流方向由B B B B到到到到A A A AB第1节 电现象第三章 认识电路自学电池知识后回答下列问题：自学电池知识后回答下列问题：自学电池知识后回答下列问题：自学电池知识后回答下列问题：1 1、18001800年，年，用锌片和铜片夹上盐水用锌片和铜片夹上盐水浸湿的纸片，发明了电池。浸湿的纸片，发明了电池。2 2、电池有正、负两极，电流从、电池有正、负两极，电流从 极流出，极流出，从从 极流回电池。极流回电池。3 3、我们日常生活中的电池大多数是利用、我们日常生活中的电池大多数是利用了了 电池的基本原理，把电池的基本原理，把 能转能转化成化成 能。能。伏打伏打负负正正电电化学化学伏打伏打