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1、初中历史新课程标准解读初中历史新课程标准解读文史学院第一部分第一部分 初中历史课程的定位初中历史课程的定位基本理念基本理念设计思路设计思路课程性质课程性质如何定位如何定位初中历史课程的性质初中历史课程的性质 一、历史(79年级)是义务教育阶段的必修课必修课。二、通过历史课程的学习，学生获得历史基本知识和技能 三、继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心；初中历史课程的基本理念初中历史课程的基本理念 历史课程应突出体现义务教育的普及性普及性、基础性基础性和发展性发展性，应面向全体学生，为学生进 入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级学校教育打下基础。初中历史课程的设计理念初
2、中历史课程的设计理念 面向全体全体学生，使所有学生都能达到课程标准所规定的目标；高度尊重学生的个性个性，充分发挥学生自身的能力和特长，为其主动适应未来社会打好基础。第二部分第二部分 初中历史课程的学习目标初中历史课程的学习目标一、知识与能力一、知识与能力 知识：历史人物人物、历史事件事件和历史现象现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索线索 能力：正确的历史时空时空概念；多种途径获取并处理历史信息的能力；形成丰富的历史想象力想象力和知识迁移能力迁移能力。二、过程和方法二、过程和方法 学习历史是一个从感知历史到不断积累历史知识，进而不断加深对历史和现实的理解过程；同时也是主动参与主动参与、学
3、会学习的过程。努力做到论从史出、史论结合；注重探究学习；养成独立思考的学习习惯。三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观 热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神民族精神 培养爱国爱国主义情感 加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神的理解 进一步树立崇尚科学精神，坚定求真科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。第三部分第三部分 初中历史课程的评价方法初中历史课程的评价方法 评价方法应具有科学性、灵活性和实践性。要综合采用观察、记录、调查、访问、讨论、作业、测验、考试、评议、档案、自我评价、家长评价等多种方法进行评价。评价结果应及时反馈给学生，以便及时改进学生的学习。