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1、第一节第一节 工艺工艺说课稿说课稿v v一、说教材一、说教材 我说课的内容是普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）技术与设计1中第四章设计的实现制作中的第一节 工艺内容。1、地位和作用 本节是本章的引入和基础部分，是学习第三节的制作内容的必备知识，也是学生对纷繁复杂工艺的认识、分类的必经过程。教材以景泰蓝制作与茶叶加工两个例子展示工艺种类及其应用。教材说明了常用的产品制作工艺包括零部件加工、产品装配、表面涂饰。由于考滤本市特色工艺品风筝制作和中国民间传统剪纸工艺，让学生讲解风筝制作过程、参与剪纸的制作，体现常用工艺品加工过程。v2 2、教学目标、教学目标v 根据通用技术课程指导纲要的这一
2、要求，并结合教学实际和我校学生的特点，本节课的教学目标要求如下：v 知识与技能：知识与技能：v （1）了解工艺的含义及工艺是生产过程中的程序、方法和技巧。v （2）会进行简单、创意剪纸。v 过程与方法过程与方法v （1）通过图片展示,引出工艺概念。v （2）通过景泰蓝视频，认识工艺的复杂性，各种工艺的共通性。v 情感、态度与价值观情感、态度与价值观v （1）介绍本市传统工艺品风筝的制作过程，加深学生对家乡的传统工艺品的认识和热爱！激发学生，把家乡传统工艺发扬光大！v （2）培养学生热爱民间剪纸工艺，增强民族自豪感，把剪纸工艺发扬光大！v3 3、教学重难点、教学重难点v 重点：学习工艺，了解工艺
3、的概念和本市特色工艺品风筝的制作；认识民间传统工艺品剪纸，会进行简单、创意剪纸，是教学重点教学重点。v 难点：认识民间传统工艺品剪纸，会进行简单、创意剪纸。v二、说教法二、说教法 在教学中，根据通用技术和本教材的特点，遵循学生的认识规律，本节课采用的教学手段主要是，理论与实践相结合，采用“讲、演（使用视频）议、实践”相结合的方式开展教学。首先，展示图片引入工艺含义；用观看视频方法给学生展示景泰蓝加工工艺的制作过程；介绍家乡传统工艺品-风筝，加深学生对家乡传统工艺品的认识和热爱。利用家乡工艺品风筝的特色，引出中国民间传统工艺品剪纸，通过剪纸制作比赛这个游戏，加深学生对传统工艺的认识，老师要控制把
4、握好学生参与游戏的活动过程，使学生加深对概念的理解，增强学生动手能力，培养学生创新精神！v三、说学法v 针对我校高一年级学生因多种原因，学生对工艺的理解简单而v片面，在他们的记忆中的工艺只是零碎的印象，或是一些生活中的简v单工艺，以及一些凭空想象的加工方法。学生对许多的工艺没有见v过，更没有作系统分类的了解。所以当他们在进行设计时，在方案的v制定时对于制作条件的估计有明显不足。所以给学生见识景泰蓝的制v作工艺视频，并能对基本工艺正确选择显得龙其重要。更应该充分调v动他们的积极性，保证学生的主体作用，让他们有足够的时间发现问v题、思考问题和解决问题。大部分学生不是不想学，而是不懂如何学v的情况，
5、更应该给予他们的学习的方法，树立学生的自信心。因此，v我首先创设“欣赏图片”情境，以“欣赏图片引出工艺的含义用视频v方法给学生展示景泰蓝加工工艺的制作过程；介绍家乡传统工艺品-v风筝，加深学生对家乡传统工艺的认识和热爱。利用家乡工艺品风筝v的特色，引出中国民间传统工艺品剪纸，通过小组剪纸制作比赛这个v游戏，带动教学，激发学生学习的积极性。引导学生变被动为主v动，让学生积极创设一个“争鸣研讨”的竞赛氛围，使课堂气氛既紧张v又刺激，做到“松而不散，活而不乱”。同时加深学生对民间传统工艺v品的认识，增强学生动脑、动手能力，培养学生创新精神！v四、说媒体运用v v 本节课在多媒体通用教室上课，通用室的
6、硬件设备有液晶投影仪、教师机一台、电子屏幕一台，学生剪纸用的工具等，计算机安装了多媒体教学软件、常用的软件等。在教学时，我把整节课的内容制作成多媒体教学软件，使得学生能够更好地来学习这节课。v五、说教学过程v 根据本节教学内容以及通用技术课程学科的特点，结合高一学生的实际认知水平和生活情感，本节课的教学流程图（见附表一）和教学过程设计如下：附表一教学流程图 开始引入情景（欣赏图片）学生自主学习（通过提供视频）学生讲解风筝的制作过程教师进旁进行指导教师进行引导学生活动过程（以剪纸比赛形式）教学评价效果反馈知识总结结束拓展作务教师总结学生谈收获教学教学环节环节施教时间施教时间教师教学教师教学 学生
7、活动学生活动 设计意图设计意图 认识工艺 10分钟 教师先介绍本章的学习目标，然后老师以PPT展示图片引入工艺的概念，通过视频和图片的形式，展示中国传统工艺品景泰蓝工艺的制作过程。观看图片、视频，思考问题。让学生了解景泰蓝工艺的制作步骤。展示 工艺5分钟 介绍本市特色工艺品的风筝的制作。教师提问：有同学做过风筝吗？有做过风筝的同学请举手！（请做过风筝的同学，讲风筝的制作过程）学生讲解风筝的制作过程 通过个别同学讲解，加深同学们对家乡工艺品风筝制作的了解和热爱！体验工艺 5分钟 由本市特色工艺品-风筝，过渡到中国传统民间工艺品-剪纸。师提问：（作为中国民间传统工艺，在春节、大凡喜庆的日子里，北方
8、用的比较多，南方用的比较少的工艺是什么工艺？）学生思考回答问题。激发学生对民间传统工艺剪纸发生兴趣，为下面学习剪纸打下伏笔！教学教学环节环节施教时间施教时间教师教学教师教学 学生活动学生活动 设计意图设计意图 体验工艺 5分钟教师：出示自己的剪纸作品，让学生欣赏！师：提问学生谁会剪纸？让学生现场演示全体学生参与剪纸制作学生仔细观察、学生回答问题，演示、制作 用老师剪纸作品吸引学生兴趣，体现剪纸的乐趣。10分钟 进行分组剪纸制作比赛这个游戏。教师点评：剪纸工艺品，提出改进意见。最后宣布比赛结果。按照教师的要求对照草图进行制作，或自己根据自己心中喜欢的图案，对自己的作品制作。体现剪纸的过程，检验剪
9、纸的效果。教学反馈5分钟教师引导学生谈一谈：通过这次竞赛，你在这节课里有什么收获呢？思考问题，回答问题。在这个环节中，主要是让学生对剪纸比赛中所学到知识进行总结，既培养了学生表现欲，又让学生学会借鉴别人剪纸技巧，取长补短，增长知识。教学教学环节环节施教时间施教时间教师教学教师教学 学生活动学生活动 设计意图设计意图 知识 总结5分钟小结本节内容：1、工艺我们把技术活动中的加工程序和方法称为工艺2、通过视频了解景泰蓝的工艺制作过程:制胎-掐线-点蓝-烧结-磨光镀金3、介绍了本市特色工艺品风筝的制作过程。4、了解中国民间传统工艺剪纸，会进行简单剪纸。认真听讲 知识小结，可以帮助学生将学到的零散的知
10、识进行整理，加深对本节知识的理解。拓展任务课后作业：1、什么叫工艺？2、阳江市最具有特色的风筝叫什么名字？3、剪一幅大小是10X10cm的“喜”字 知识的延伸，使学生增长更多有关于工艺的知识。v六、说教学反思v在整个教学设计中，我有几点心得与体会：v 1、情景引入部分，设置有意义的“图片”情境，激发学生的求知欲，是这节课成功的关键点。v 2、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习等），获取信息。理解工艺的含义和了解本市工艺品风筝，认识民间传统工艺剪纸，会进行简单、创意剪纸。v 3、设置“剪纸比赛”是本课设计的一个亮点，夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。”学生爱上通用技术课，但这种爱好往往表现观看视频，或者做手工等。而对一些基本的知识、技能却不愿认真地学习，既然学生爱玩游戏，那么就让学生通过玩游戏来激发学生学习的兴趣，又能培养学生的爱国爱家乡热情、增强民族自豪感。v4、把通用技术课和美术课有机的整合在一起，是这节课成功的关键点。v 本节课我觉得存在的问题：在剪纸比赛这个过程中，难于应充分地调动学生的积极性使其能充分的动脑、动手参与到竞赛中来。在以后的教学过程中我会认真的克服我的不足，使自己的教学逐渐趋成熟。