《2019七年级数学上册 1 有理数 1.5 有理数的乘方 1.5.1 有理数的乘方（二）学案新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019七年级数学上册 1 有理数 1.5 有理数的乘方 1.5.1 有理数的乘方（二）学案新人教版.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、11.5.11.5.1 有理数的乘方（二）有理数的乘方（二） 班级班级 小组小组 姓名姓名_ 一、学习目标一、学习目标目标 A：能准确而较熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算，掌握其运算顺序，培养运算能力和观察探究能力，在运算中能自觉地运用运算律简化运算.目标 B：有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算的应用。二问题引领二问题引领问题问题 A A：能准确而较熟练地进行有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算，掌握其运算顺序，培养运算能力和观察探究能力，在运算中能自觉地运用运算律简化运算.1、计算 ： = ； = ； - = ； = ； )2(4)43(3 24 4332 2、说明：、说明：
2、在掌握了有理数的加、减、乘、除、乘方这几种运算后，学习有理数的混合运算时，应注意以下运算顺序：有理数的混合运算顺序：有理数的混合运算顺序：（看课本 43 页填写并记忆）（1 1）先）先_,_,再再_,_,最后最后_;_;（2 2）同级运算，从）同级运算，从_到到_进行进行; ;（3 3）如有括号，先做）如有括号，先做 _的运算，按的运算，按_、_、_依次进行依次进行. . 训练训练 A:A:计算：（1） （2）32 ( 3)4 ( 3) 15; 322( 2)( 3)( 4)2( 3)( 2). 问题问题 B B：有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算的应用。训练训练 B:B: 观察下面三行数：
3、2， 4， 8， 16， 32， 64， ； 0， 6， 6， 18， 30， 66， ； 1， 2， 4， 8， 16， 32， ； （1） 第行数按什么规律排列？（2） 第行数与第行数分别有什么关系？（3） 取每行数的第 10 个数，计算这三个数的和（提示：提示：联系数的乘方从符号与绝对值两方面考虑的排列规律）三、专题训练三、专题训练 1计算：（1） (2) 2 3422;93 71133();663145（3） (4) 341( 3)3 () ;3 1004( 1)5( 2)4; (5) (6) 232( 10)41 32 ;34250.284. 2（7) (8)04114. 32 20
4、153132122 2、 （1）计算 观察这些结果，底数的小数点向左（右）移动一位时，平方数小22220.1 ,1 ,10 ,100 .数点有什么移动规律？（2）计算 观察这些结果，底数的小数点向左（右）移动一位时，立方数小33330.1 ,1 ,10 ,100 .数点有什么移动规律？（3）计算 观察这些结果，底数的小数点向左（右）移动一位时，四次方数44440.1 ,1 ,10 ,100 .小数点有什么移动规律？四、课堂小结：四、课堂小结：晒一下今天的收获：晒一下今天的收获：四、课后作业四、课后作业( (预计完成时间预计完成时间:25:25 分钟分钟) ) 姓名姓名_ _ _ 1、计算：（1） （2）103( 1)2( 2)4; 341( 5)3 () ;2 （3）； （4）111135()532114422( 10)( 4)(33 ) 2 .（5）已知 + = 0 ，求 a3a2bb2.定义一种新运算，利用这种算法计算2dbcaddcba 4221【精彩一题精彩一题】3.计算联系这类具体的数的乘方，你认为当 a0 时下列各式是否3223( 2) ,2 ,2,2 .成立？2(1)0;a 22(2)() ;aa 22(3);aa 33(4).aa