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1、人教版三年级语文上册人教版三年级语文上册掌声，无处不在掌声，无处不在故故 事事 会会自学提示：自学提示：自由读课文，注意读自由读课文，注意读准字音，读通句子，画出准字音，读通句子，画出生字带出的词，同桌互教生字带出的词，同桌互教互学。互学。掌声掌声 麻（麻（）痹痹（）症（）症（）愿意愿意 姿姿（）势势（）轮流轮流 热烈热烈 情况（情况（）慢吞吞慢吞吞 注视注视 持久持久 平息平息 镇镇（）定）定 情绪（情绪（）讲讲述述（）动听动听 鼓鼓()励励()普通普通 文静文静mbzhngzshkungzhnxshguli读一读读一读投向投向 残疾残疾 愿意愿意 姿势姿势 轮流轮流 情况情况 注视注视 动
2、听动听 热烈热烈 持久持久平息平息 情绪情绪 讲述讲述 鼓励鼓励 犹豫犹豫普通话普通话 慢吞吞慢吞吞 轮流轮流 热烈热烈 持久持久 平息平息 情绪情绪 讲述讲述 忧郁忧郁 鼓励鼓励普通话普通话 骤然间骤然间 读书要求读书要求自由读课文，注意读准字自由读课文，注意读准字音，读通句子，画出生字音，读通句子，画出生字带出的词，同桌互教互学。带出的词，同桌互教互学。快速默读课文第一二自然段快速默读课文第一二自然段要求：要求：1 1、原来的英子是一个什么样的、原来的英子是一个什么样的小女孩？那些句子看出？小女孩？那些句子看出？1.上小学的时候，我们班有位上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。叫英子的同学
3、。她很文静，总是默她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。总是最后一个离开。因为她得过因为她得过小儿麻痹症小儿麻痹症，腿脚落下了残，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。势。小儿麻痹症：小儿麻痹症：急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，急性传染病，由病毒侵入脊髓引起，患者多为患者多为1 1岁到岁到6 6岁的儿童，主要症状是发岁的儿童，主要症状是发热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。热，全身不适，头痛，严重时导致瘫痪。小儿麻痹症小儿麻痹症 1.11.1
4、她很文静，她很文静，总是默默地总是默默地坐坐在教室的一角。上课前，她在教室的一角。上课前，她早早早早地地就来到教室，下课后，她就来到教室，下课后，她又总又总是最后一个是最后一个离开。离开。总是默默地坐在教室的一角。总是默默地坐在教室的一角。当同学们在教室里说说笑笑时，当同学们在教室里说说笑笑时，她她 ；当同学们在操场上快活地游戏时，当同学们在操场上快活地游戏时，她她 ；当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时，她她 ；总是默默地坐在教室的一角。总是默默地坐在教室的一角。总是默默地坐在教室的一角。总是默默地坐在教室的一角。文静文静 胆怯胆怯 自卑自卑 忧郁忧郁 4.从那以后
5、，英子就像变了一从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。她跳舞。自自读课文读课文2 2、3 3自然段。自然段。划出描写两次掌声的句子。划出描写两次掌声的句子。2.2.轮到英子的时候，全班同学轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去立刻把头低了下去。阅读感悟阅读感悟 3.1英子英子犹豫犹豫了一会儿，最后了一会儿，最后慢吞吞地站慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。英子在大家的注视了起
6、来，眼圈红红的。英子在大家的注视下，终于下，终于一摇一晃一摇一晃地地走走上了讲台。上了讲台。阅读感悟阅读感悟3.23.2就在英子刚刚站定的那一刻，教室里就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤骤然然间响起了掌声，那掌声间响起了掌声，那掌声热烈热烈而而持久持久。阅读感悟阅读感悟 3.3故事讲完了，教室里故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌又响起了热烈的掌声声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声。英子深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。里一摇一晃地走下了讲台。阅读感悟阅读感悟 3.43.4英子向大家英子向大家深深地鞠了一深深地鞠了一躬躬，然后，在掌声里一摇一晃地走，然后，在掌声里一摇一晃地走
7、下了讲台。下了讲台。阅读感悟阅读感悟 4.从那以后，英子就像变了一从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。她跳舞。从英子的从英子的变化变化和和两次掌声两次掌声中，你中，你体会到了什么？体会到了什么？（尊重，理解，鼓励可以改尊重，理解，鼓励可以改变一个人！）变一个人！）阅读感悟阅读感悟英子的信英子的信5.5.我永远不会忘记那掌声，因为我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，它使我明白，同学们并没有歧视同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生励，使我鼓起勇气微笑着面对生活活阅读感悟阅读感悟最美的掌声最美的掌声 掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声似一缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离；生活中，你还可以用什么表达爱生活中，你还可以用什么表达爱我的感悟我的感悟