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1、做不抱怨的教师 一、不抱怨工作，获得工作的乐趣。高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。”的确，愉悦快乐的心情对工作和生活有着极其重要的作用。如果人们整天总是愁眉苦脸、郁郁寡欢。你纵使工作条件再好，职位再高，薪水再多，也是徒劳无用的。因为他们没有好的心情去享受工作的乐趣，自然就会怨声四起，抱怨工作中出现的各种问题。教师也是如此，倘若我们没有好心情，如何将快乐传达给学生，如何让学生愉快学习呢？二、不抱怨学生，发现他们的闪光点。常常听到周围的同事抱怨说：某某同学真笨，这么简单的问题都搞不懂。家长还说自己的孩子够聪明，简直太笨了。这届学生笨的太多，教
2、的都感觉没有成就感等等。这是教师常常抱怨的声音，当然侧面也表达出对学生的期望。但世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。正所谓“己所不欲，勿施于人”。二、不抱怨学生，发现他们的闪光点。教师不仅要教授学生知识，更应该教学生做人的道教师不仅要教授学生知识，更应该教学生做人的道教师不仅要教授学生知识，更应该教学生做人的道教师不仅要教授学生知识，更应该教学生做人的道理。可能某个学生学习成绩不理想，但总有他闪光的一理。可能某个学生学习成绩不理想，但总有他闪光的一理。可能某个学生学习成绩不理想，但总有他闪光的一理。可能某个学生学习成绩不理想，但总有他闪光的一面，我们要善于发现挖掘。比如
3、某学生热爱劳动，就让面，我们要善于发现挖掘。比如某学生热爱劳动，就让面，我们要善于发现挖掘。比如某学生热爱劳动，就让面，我们要善于发现挖掘。比如某学生热爱劳动，就让他担任劳动委员，充分调动他的积极性，培养其组织劳他担任劳动委员，充分调动他的积极性，培养其组织劳他担任劳动委员，充分调动他的积极性，培养其组织劳他担任劳动委员，充分调动他的积极性，培养其组织劳动能力。某某生在音体美方面有特长，可为其提供他的动能力。某某生在音体美方面有特长，可为其提供他的动能力。某某生在音体美方面有特长，可为其提供他的动能力。某某生在音体美方面有特长，可为其提供他的展示机会等等。相信任何一个学生在爱的教育下都会有展示
4、机会等等。相信任何一个学生在爱的教育下都会有展示机会等等。相信任何一个学生在爱的教育下都会有展示机会等等。相信任何一个学生在爱的教育下都会有所收获，健康成长。所收获，健康成长。所收获，健康成长。所收获，健康成长。书中的启示书中的启示我会延续以前的做人态度，不悲不喜，不卑不亢，多工作，少抱怨。累了，伸伸懒腰；困了，望望远处的风景；烦了，想想人生是多么的美好，活着真好；厌了，找家人说说内心的苦闷，让倦怠从此随风而去如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃所有抱怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。谢谢大家的聆听！从今以后，努力做个不抱怨的老师，不抱怨孩子的犯错，不抱怨家长，不抱怨自己的选择!怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长!