《（人教新课标）六年级数学下册课件扇形统计图4.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教新课标）六年级数学下册课件扇形统计图4.ppt（20页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教新课标六年级数学下册人教新课标六年级数学下册 1使同学们了解扇形统计图的特点，熟练掌握这种统计方法，能够借助扇形统计图读懂有效的信息。2培养同学们的观察、分析、概括能力。六年级（六年级（2）班）班40名学生喜欢的运动项目统计图名学生喜欢的运动项目统计图128659想一想：如何计算喜欢各种运动项目的人数想一想：如何计算喜欢各种运动项目的人数占全班总人数的百分之几？占全班总人数的百分之几？喜欢某个运动项目的学生数喜欢某个运动项目的学生数全班学生总数全班学生总数100%乒乓球：乒乓球：1240100%=30%足足 球：球：840100%=20%跳跳 绳：绳：640100%=15%踢毽子：踢毽子：
2、540100%=12.5%其其 他：他：940100%=22.5%六年级（六年级（2）班）班40名学生喜欢的运动项目统计图名学生喜欢的运动项目统计图其他其他22.5%踢毽踢毽12.5%跳绳跳绳15%15%乒乓球乒乓球30%足球足球20%通过讨论我们可以知道：1.1.扇形统计图都是用整个圆表示总数，扇形统计图都是用整个圆表示总数，也就是也就是100%100%。2.2.扇形统计图用圆内各个扇形表示各扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几。部分数量占总数的百分之几。3.3.用扇形统计图可以清楚地表示出各用扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。部分数量与总数之间的关系。
3、4.4.从扇形统计图上可以直观地看出各从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。部分数量的大小关系。第29届奥运会中国奖牌情况统计图体操体操 1818射击射击 1111球类球类 2121力量型项目力量型项目 2222水上项目水上项目 2323田径田径 2 2其他其他 3 3生活中的扇形统计图：生活中的扇形统计图：某班学生参加各项活动人数统计图某班学生参加各项活动人数统计图剪贴报剪贴报 50%手抄报手抄报 10%绘画绘画 12.5%故事会故事会 25%征文征文 2.5%圆心角圆心角360360 的的30是（是（）360 的的10是（是（）360 的的60是（是（）口答：口答：216361
4、08动手操作：动手操作：打开课本，用量角器量一量六（打开课本，用量角器量一量六（1 1）班学）班学生喜欢运动项目人数统计图中每个扇形的生喜欢运动项目人数统计图中每个扇形的圆心角各是多少度？圆心角各是多少度？（1）表示乒乓球人数的扇形圆心角是（）表示乒乓球人数的扇形圆心角是（）（2）表示足球人数的扇形圆心角是（）表示足球人数的扇形圆心角是（）（3）表示踢毽人数的扇形圆心角是（）表示踢毽人数的扇形圆心角是（）巩固练习：从图中可以看出从图中可以看出:参加文娱小组的学生占全班人数的参加文娱小组的学生占全班人数的%.参加体育小组的学生占全班人数的参加体育小组的学生占全班人数的%.参加美术小组的学生占全班
5、人数的参加美术小组的学生占全班人数的%.文娱文娱30%美术美术10%体育体育60%3060102000年各种农作物种植面积统计图（1）哪种农作物种植面积最大？（2）哪种农作物种植面积最小？（3）棉花种植面积占总面积的百分之几？棉花20%油料作物 10%粮食作物 70%填空：填空：120702010（1）如果用整个圆表如果用整个圆表示总体，哪一个扇形示总体，哪一个扇形表示总体的表示总体的25%？那么，剩下的扇形的那么，剩下的扇形的百分比是多少？百分比是多少？拓展练习拓展练习35%ABC学以致用：学以致用：科技书有科技书有150本本,那么书架上共有图书那么书架上共有图书()本本;文艺书有文艺书有(
6、)本本:故事书有故事书有()本本;儿童文学有儿童文学有()本。本。文艺书文艺书10%儿童文学儿童文学35%故事书故事书30%科技书科技书25%60060180210本课小结：本课小结：通过本课，我们知道了一种重通过本课，我们知道了一种重要的统计方法要的统计方法扇形统计图。扇形统计图。扇形统计图是一种非常重要的统扇形统计图是一种非常重要的统计方法，在日常生活中有着极广计方法，在日常生活中有着极广的应用。因此，我们必须熟练掌的应用。因此，我们必须熟练掌握这种统计方法，能够借助扇形握这种统计方法，能够借助扇形统计图读懂有效的信息，这是本统计图读懂有效的信息，这是本课的关键和难点。课的关键和难点。（1 1）算出本班男生和女生各占全班人数的）算出本班男生和女生各占全班人数的百分比，并制成扇形统计图。请你想一百分比，并制成扇形统计图。请你想一想，试一试。想，试一试。（2 2）请搜集日常生活中常见的、常用的扇）请搜集日常生活中常见的、常用的扇形统计图。形统计图。课后作业：