《【语文课件】高考诗歌鉴赏解题方略.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【语文课件】高考诗歌鉴赏解题方略.ppt（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、高考高考 诗歌鉴赏诗歌鉴赏 解题方略解题方略鉴赏文学作品的鉴赏文学作品的形象形象、语言语言、表达技巧表达技巧；评价文学作品的评价文学作品的思想内容思想内容。（能力层级（能力层级E级）级）考试说明对文学鉴赏的要求形象 “形象”就是文学作品中展示出来的生活图画，一般可分为人物形象和自然景物形象。人物形象：诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即诗人自己。景物形象：诗中的景物形象是景中情。抒情诗往往是借助客观物象（山川草木等）表象出来的主观的感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。语言n关键词句的理解n诗眼是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句。考题有两种形式：n给出意境，让考生判断锤炼
2、选择词句n分析诗眼，展示意境，让考生感受情趣，领悟旨意n修辞手法的判断n一般看来，集中考查比喻、比拟、夸张、借代、对偶、排比、设问、反问等。考查形式：n修辞的艺术效果n容易混淆的修辞手法表达技巧（）直接抒情（直抒胸臆）间接抒情抒情手段借景抒情托物言志怀古伤今 表现手法赋、比、兴（创作方法）记叙、描写、抒情、议论（表达方式）点面结合、想象联想、象征寄托表达技巧（）n典故n典故的来源极其含义n用典的作用：怀古伤今、咏史言志n风格n浪漫主义/现实主义n豪放/婉约n缠绵宛转/清新优美/慷慨悲凉/沉郁激愤n意境n诗人的“情”与“理”n事物的“形”与“神”思想内容n思想感情n情感类别（哀怨、欢快、离愁别恨
3、）n情感载体（杨柳、菊花、圆月、落叶）n内容主旨n涉及的文化常识、历史典故、神话传说等n某一诗句的大意或内涵n诗人的思想倾向、政治主张、志向追求n时代背景、社会现实考试说明对文学鉴赏的要求鉴赏文学作品的鉴赏文学作品的形象形象、语言语言、表达技巧表达技巧；评价文学作品的评价文学作品的思想内容思想内容。（能力层级（能力层级E级）级）高考命题的走向 诗歌鉴赏自1988年以来高考的重要考题。但1994年以前往往同句子排列、对偶、炼字、背诵、用典、文学常识、文化常识等内容联系在一起；1994年以后侧重从形象、语言、表达技巧、思想内容等方面考查。年份1992-19931994-1995 1996-1997
4、19981999-2001赋分23649近五年高考命题的考查角度年份文体考查角度1997唐诗两首内容、意境综合比较1998唐诗一首语句理解、综合分析评价1999唐诗（实为多首）新诗一首多首诗的意境比较、综合评价、内容2000宋诗一首新诗一首诗句理解、表现手法、思想感情形象、意境、主题、表达技巧2001唐诗（实为多首）新诗一首形象、语言、情感、表达技巧、抒情手段、写景方法、内容理解近五年高考命题与课本的联系年份试题与课本的联系1997娥皇、女英的传说“心旷神怡，宠辱偕忘”四册屈原注释初中岳阳楼记1998贾岛初中寻隐者不遇1999第九题A、D项中的诗杜甫、艾青小学、初中课本有初高中都有2001臧克家初中有的人三册纳谏与止谤高考试题干扰项的设计n曲解字句n人为拔高、无中生有n评价错位、混为一谈解题步骤和方法n宏观把握诗的意象、感受意境n充分利用选项n仔细推敲关键句（“诗眼”）n调动以往的知识储备与选项做比较n注意发现选项间的自相矛盾处n注意利用对仗关系