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1、记承天寺夜游ppt课件现在学习的是第1页，共31页苏轼（10371101）字_，号_，_（朝代）四川眉山人，与其父_、其弟_，并称“三苏”，为“唐宋八大 家”之一。子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙现在学习的是第2页，共31页文文-唐宋八大家：唐宋八大家：韩愈韩愈 柳宗元柳宗元 欧阳修欧阳修 苏洵苏洵 苏轼苏轼 苏辙苏辙 曾曾巩巩 王安石王安石;词词-苏辛：（豪放派）苏辛：（豪放派）苏轼苏轼,辛弃疾辛弃疾诗诗-苏黄：苏黄：苏轼，黄庭坚苏轼，黄庭坚;书画书画-宋四家：宋四家：苏轼苏轼 蔡襄蔡襄 黄庭坚黄庭坚 米米芾。芾。才华横溢的苏轼才华横溢的苏轼现在学习的是第3页，共31页苏轼生活的时代大兴苏轼生活的时
2、代大兴“新法新法”，改革之风大盛。由，改革之风大盛。由于他反对王安石于他反对王安石“新法新法”而被调离出京。神宗元而被调离出京。神宗元丰二年（丰二年（1079年），因年），因御史李定、何正臣等说御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了他写诗讽刺了“新法新法”而而被捕入狱。这就是当年被捕入狱。这就是当年有名的有名的“乌台诗案乌台诗案”（乌台，（乌台，指当时的御史府）。出狱后指当时的御史府）。出狱后贬为黄州团练副使。贬为黄州团练副使。现在学习的是第4页，共31页八月，被捕入狱。八月，被捕入狱。元丰二年七月，苏轼因新法诗句被谤，元丰二年七月，苏轼因新法诗句被谤，引发引发 “乌台诗案乌台诗案”。十二月，获释出
3、狱，贬至黄州，任团练十二月，获释出狱，贬至黄州，任团练副使（有职无权的闲官）。副使（有职无权的闲官）。现在学习的是第5页，共31页记承天寺夜游记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。入户，欣然起行。念念无与为乐者，遂至承天寺无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寻张怀民。怀民亦未寝寝，相与相与步于中庭。步于中庭。庭下如积水空明，水中庭下如积水空明，水中藻、荇藻、荇交横，盖竹柏影交横，盖竹柏影也。也。何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但少闲人如吾两人少闲人如吾两人者耳。者耳。苏轼随笔式小品文随笔式小品文现在学习的是第6页
4、，共31页解题解题记承天寺夜游记承天寺夜游 “记记”是古代的一种文体，主要是记载事物，往往是古代的一种文体，主要是记载事物，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。即景抒情，托物言志。现在学习的是第7页，共31页读准字音，读出节奏和感情读准字音，读出节奏和感情遂（遂（su）寝（寝（qn）藻（藻（zo）荇荇（xng）念无与为乐者，遂至承天寺寻张念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民怀民怀民亦未寝，相与步于中庭怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻、荇交横，庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也盖竹柏影也现在
5、学习的是第8页，共31页记承天寺夜游记承天寺夜游 元丰六年十月十二日夜，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色解衣欲睡，月色入入户户，欣然欣然起行起行。念念无与为乐者无与为乐者，遂遂至至承天寺寻张怀民。承天寺寻张怀民。怀民亦未怀民亦未寝寝，相与相与步步于于中庭中庭。庭下如积水庭下如积水空明空明，水中藻荇，水中藻荇交横交横，盖盖竹柏影也竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但但少少闲人闲人如吾两人者如吾两人者耳耳。苏苏轼轼自主释词译句自主释词译句现在学习的是第9页，共31页 月色月色 入入 户户，欣然欣然起行。起行。念念无与为乐者无与为乐者 遂遂 至至承天寺寻张怀民。承天寺寻张怀民
6、。怀民亦未怀民亦未 寝寝，相与相与 步于步于 中庭中庭。照进照进高兴、愉快的样子高兴、愉快的样子考虑，想到考虑，想到到到于是于是睡，睡觉睡，睡觉共同，一起共同，一起院里院里翻译：翻译：门门现在学习的是第10页，共31页庭下如积水庭下如积水空空 明明，水中藻荇，水中藻荇交交 横横 ，盖盖竹柏竹柏影也。何夜无月，何处无竹柏，影也。何夜无月，何处无竹柏，但但少少闲人闲人如如吾两人者吾两人者耳。耳。交叉错杂交叉错杂原来是原来是清闲的人清闲的人只是只是罢了罢了形容水清澈透明形容水清澈透明翻译：翻译：现在学习的是第11页，共31页解衣欲睡，月色人户，欣然起行解衣欲睡，月色人户，欣然起行念无与为乐者念无与为
7、乐者怀民亦未寝，相与步于中庭怀民亦未寝，相与步于中庭庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳 译句验收译句验收月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中交错的藻、荇，月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中交错的藻、荇，原来是竹子和松柏的影子。原来是竹子和松柏的影子。（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好）我高兴地起来走出户外。分美好）我高兴地起来走出户外。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。想到没有人与我同乐。想到没有人与我同乐。怀
8、民也没有睡，我们就一起在庭院中散步。怀民也没有睡，我们就一起在庭院中散步。现在学习的是第12页，共31页找出分别运用了以上表达方式的句子找出分别运用了以上表达方式的句子 一、这篇文章运用了几种表达方式，并一、这篇文章运用了几种表达方式，并根据表达方式划分段落？根据表达方式划分段落？记叙记叙赏月缘由赏月缘由 描写描写庭中月景庭中月景 抒情抒情愉悦苦闷愉悦苦闷研习课文研习课文现在学习的是第13页，共31页二、记叙部分交代二、记叙部分交代 了哪些要素？了哪些要素？时间：时间：地点：地点：人物：人物：事情事情 的起因：的起因：事情事情 的经过：的经过：事情事情 的结果：的结果：元丰六年十月十二日元丰六
9、年十月十二日承天寺中庭承天寺中庭“我我”和张怀民和张怀民月色入户，欣然起行月色入户，欣然起行至承天寺，寻张怀民至承天寺，寻张怀民相与步于中庭相与步于中庭现在学习的是第14页，共31页2、作者为什么夜游承天寺？、作者为什么夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、孤独；一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美二是因为月色很美现在学习的是第15页，共31页3 3、作者是如何描写月色的？、作者是如何描写月色的？庭下如积水空明，水中藻庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也荇交横，盖竹柏影也月色月色积水空明积水空明竹柏竹柏藻荇交横藻荇交横 比喻比喻现在学习的是第16页，共31页“庭下如积水空明，水中藻
10、荇庭下如积水空明，水中藻荇 交横，盖交横，盖竹柏影也。竹柏影也。”句中无一个句中无一个“月月”字，却无处不是写皎洁的月光。字，却无处不是写皎洁的月光。作者用作者用“积水空明积水空明”四字，比喻庭院中月光的清澈四字，比喻庭院中月光的清澈透明。给人以一池春水静谧之感。透明。给人以一池春水静谧之感。用用“藻荇交横藻荇交横”四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。以竹柏四字，比喻月下美丽的竹柏倒影。以竹柏倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美。倒影来烘托月光，给人以水草摇曳的动态之美。这个世界映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。这个世界映照出作者光明磊落，无尘俗的胸襟。现在学习的是第17页，共31页四、作者因景
11、抒怀，表达复杂微妙感情四、作者因景抒怀，表达复杂微妙感情的句子是：的句子是：_何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。现在学习的是第18页，共31页2 2、“但少闲人如吾两人者耳但少闲人如吾两人者耳”一句中闲人的言外之一句中闲人的言外之意是什么？（即：意是什么？（即：文中结尾句流露出作者怎样的思文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？想情感？说说句中说说句中“闲闲”字在全文起什么作用？这字在全文起什么作用？这个个“闲闲”字的含义有哪几点？字的含义有哪几点？）“闲闲”人的言外之意是：人的言外之意是：反映作者身为闲官的现实；反映作者身为闲官的现实；表达了
12、作者安闲自适的心境；表达了作者安闲自适的心境；慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。慨叹世人忙于名利而无闲顾及良辰美景。“闲闲”字是本文的文眼，闲人是本文的点睛之笔字是本文的文眼，闲人是本文的点睛之笔。含义：赏月的欣喜；贬谪的落寞；自嘲而又心有不甘，自我排遣含义：赏月的欣喜；贬谪的落寞；自嘲而又心有不甘，自我排遣的达观。的达观。现在学习的是第19页，共31页讨论讨论作者为什么要夜游承天寺？作者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？“
13、何夜无月？何处无竹柏？但何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两少闲人如吾两人者耳。人者耳。”抒发了作者怎样的感情？抒发了作者怎样的感情？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。作者以高度凝练的笔墨，作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明点染出一个空明澄澈、澄澈、疏影摇曳、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界似真似幻的美妙境界。寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲种种难言种种难言的感情尽在其中的感情尽在其中现在学习的是第20页，共31页讨论讨论作者为什么要夜游承天
14、寺？作者为什么要夜游承天寺？一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美一是作者被贬，心情郁闷、孤独；二是因为月色很美找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？“何夜无月？何处无竹柏？但何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两少闲人如吾两人者耳。人者耳。”抒发了作者怎样的感情？抒发了作者怎样的感情？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也也”。作者以高度凝练的笔墨，作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明点染出一个空明澄澈、澄澈、疏影摇曳、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界似真似幻的美妙境界。寥寥数语，意味隽永：
15、贬谪的悲凉，人生寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲种种种难言的感情尽在其中种难言的感情尽在其中现在学习的是第21页，共31页王国维：王国维：一切景语，皆情语也。一切景语，皆情语也。现在学习的是第22页，共31页春风又绿江南岸，明月何时照我还”（北宋.王安石）关于“月亮”的诗句现在学习的是第23页，共31页“海上生明月，天涯共此时”(唐 张九龄)现在学习的是第24页，共31页“举杯邀明月,对饮成三人。”(李白)现在学习的是第25页，共31页我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.（李白）现在学习的是第26页，共31页明月松间照，清泉石上流。明
16、月松间照，清泉石上流。王维王维现在学习的是第27页，共31页明月几时有，明月几时有，把酒问青天？把酒问青天？-苏轼苏轼现在学习的是第28页，共31页露露从从今今夜夜白白，月月是是故故乡乡明明。杜杜甫甫现在学习的是第29页，共31页举头望明月，举头望明月，低头思故乡。低头思故乡。-李白李白床前明月光，床前明月光，疑似地上霜。疑似地上霜。现在学习的是第30页，共31页小结小结 这篇文章通过对庭中优美这篇文章通过对庭中优美月色的描绘，让我们感受月色的描绘，让我们感受到苏轼热爱生活、追求美到苏轼热爱生活、追求美好事物的执着，面对逆境好事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难达观处世、潇洒人生的难能可贵。能可贵。现在学习的是第31页，共31页