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1、货币的产生及职能现在学习的是第1页，共23页探究思考（一）探究思考（一）情景一情景一：原始社会末期，两个部落之间出现了商品交换，：原始社会末期，两个部落之间出现了商品交换，一袋米换两只羊，或是换三只羊，交换是偶然的，交换的比例一袋米换两只羊，或是换三只羊，交换是偶然的，交换的比例是偶然的。是偶然的。情景二情景二：一位欧洲的旅行家在非洲的一个原始部落要雇用一条船到：一位欧洲的旅行家在非洲的一个原始部落要雇用一条船到另一个地方，给美元不要，船主要他用象牙付帐，经过打听，他得知有另一个地方，给美元不要，船主要他用象牙付帐，经过打听，他得知有一个叫沙里布的人的象牙，沙里布愿意用象牙换呢料，他又打听到了
2、一一个叫沙里布的人的象牙，沙里布愿意用象牙换呢料，他又打听到了一个有呢料的人，有呢料的人呢，想用呢料换铜针，这回，幸亏这位旅行个有呢料的人，有呢料的人呢，想用呢料换铜针，这回，幸亏这位旅行家手中有铜针，他用铜针换来呢料，又用呢料换回象牙，经过一番周折，家手中有铜针，他用铜针换来呢料，又用呢料换回象牙，经过一番周折，他终于可以去雇小船了，可是船主已经走了。他终于可以去雇小船了，可是船主已经走了。现在学习的是第2页，共23页 情景三情景三：在无数次的商品交换实践中，逐步认识到，某一地：在无数次的商品交换实践中，逐步认识到，某一地区市场上，人们会比较乐意接受一种物品，人们只要先拿自己的区市场上，人们
3、会比较乐意接受一种物品，人们只要先拿自己的商品换回该物品，然后就能用它换回自己所需要的任何物品。这商品换回该物品，然后就能用它换回自己所需要的任何物品。这种物品渐渐地成为了商品交换的媒介。种物品渐渐地成为了商品交换的媒介。有的地方用羊，有的地方用贝，有地方用金银，有的时候用羊，有的地方用羊，有的地方用贝，有地方用金银，有的时候用羊，有的时候用贝，有时用金银有的时候用贝，有时用金银 情景四情景四：马克思说：马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银天然不是货币，但货币天然是金银。金银。思考：思考：从情境一到情景四，说明了些什么问题，货币的产生经历了一个从情境一到情景四，说明了些什么问题，货币
4、的产生经历了一个什么样什么样 的过程？的过程？现在学习的是第3页，共23页货币的产生和发展过程：货币的产生和发展过程：偶尔的物物偶尔的物物交换交换扩大的物物扩大的物物交换交换一般等价物为一般等价物为媒介交换媒介交换以货币为媒介交以货币为媒介交换换1袋米袋米=2只羊只羊2只羊只羊 5个贝个贝 3两盐两盐1克金克金 9尺布尺布 5个贝个贝 3两盐两盐1克金克金9尺布尺布1袋米袋米=2只羊只羊=1袋米袋米5个贝个贝 3两盐两盐9尺布尺布1袋米袋米=1克金克金 2只羊只羊(一般等一般等价物）价物）（货币）（货币）现在学习的是第4页，共23页一、货币的本质1、货币的产生及本质、货币的产生及本质（1）货币
5、的产生）货币的产生货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币是商品交换发展到一定阶段的产物。货币的产生经历了四个阶段：偶然的物物交换货币的产生经历了四个阶段：偶然的物物交换扩大的物物交换扩大的物物交换一一般等价物为媒介的交换般等价物为媒介的交换一般等价物固定在金银上，货币产生。一般等价物固定在金银上，货币产生。（2）货币的含义）货币的含义 货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。（3）货币的本质）货币的本质 货币的本质就是一般等物货币的本质就是一般等物可以和其它一切商品相交换，表现其它一切可以和其它一切商品相交换，表现其它一切商品的价值。商
6、品的价值。现在学习的是第5页，共23页一、货币的本质1、商品及其基本属性、商品及其基本属性 2、货币的产生及本质、货币的产生及本质二、货币的基本职能现在学习的是第6页，共23页现在学习的是第7页，共23页情景一：情景一：傻根傻根来到商场买家电，放眼一看彩电区海尔标价来到商场买家电，放眼一看彩电区海尔标价69996999元，元，海信标价海信标价32593259元，长虹标价元，长虹标价28652865元元.傻根的幸福生活傻根的幸福生活现在学习的是第8页，共23页28652865元元/一台一台4 4 4 4、为什么商品上只摆放价格标签，而不是货币？、为什么商品上只摆放价格标签，而不是货币？、为什么商
7、品上只摆放价格标签，而不是货币？、为什么商品上只摆放价格标签，而不是货币？1 1 1 1、货币起到什么作用？货币在执行哪种职能？、货币起到什么作用？货币在执行哪种职能？、货币起到什么作用？货币在执行哪种职能？、货币起到什么作用？货币在执行哪种职能？2 2 2 2、为什么货币能执行这种职能？、为什么货币能执行这种职能？、为什么货币能执行这种职能？、为什么货币能执行这种职能？3 3 3 3、标签上的、标签上的、标签上的、标签上的6999699969996999元表示什么？元表示什么？元表示什么？元表示什么？69996999元元/一台一台32593259元元/一台一台现在学习的是第9页，共23页（1
8、）价值尺度）价值尺度 单位：中国单位：中国人民币人民币 美国美国美元美元 欧盟欧盟欧元欧元 英国英国英镑英镑 日本日本日元日元 泰国泰国泰铢泰铢 原因：货币本身也是商品，也有价值，它可以以自原因：货币本身也是商品，也有价值，它可以以自身的价值去衡量其他商品的价值。身的价值去衡量其他商品的价值。含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能，叫价值尺度。的职能，叫价值尺度。价格：通过一定数量的货币表现出来的商品的价值，叫价格：通过一定数量的货币表现出来的商品的价值，叫做商品的价格。做商品的价格。要求：不需要现实的货币，只需要观念上的货币要求
9、：不需要现实的货币，只需要观念上的货币 现在学习的是第10页，共23页价值价值价格价格试一试：市场价格市场价格纸币的发行量纸币的发行量货币自身价值的变化影响货币自身价值的变化影响供求影响价格供求影响价格价值决定价格价值决定价格国家宏观调控国家宏观调控生产经营者营销策略生产经营者营销策略消费者消费心理消费者消费心理决定决定反映反映现在学习的是第11页，共23页情景二：情景二：一番讨价还价傻根付给商场一番讨价还价傻根付给商场2800元买走了长虹电视，元买走了长虹电视，5678元买走了笔记本电脑元买走了笔记本电脑.1 1 1 1、此时，、此时，、此时，、此时，货币起到了什么作用？货币起到了什么作用？
10、货币起到了什么作用？货币起到了什么作用？货币执行了哪种职能？货币执行了哪种职能？货币执行了哪种职能？货币执行了哪种职能？2 2、货币产生前后商品交换的形式有什么变化？、货币产生前后商品交换的形式有什么变化？、货币产生前后商品交换的形式有什么变化？、货币产生前后商品交换的形式有什么变化？3 3、傻根买彩电时，商场会不会接受观念上的货币，、傻根买彩电时，商场会不会接受观念上的货币，、傻根买彩电时，商场会不会接受观念上的货币，、傻根买彩电时，商场会不会接受观念上的货币，为什么为什么为什么为什么?现在学习的是第12页，共23页（2）流通手段）流通手段含义：货币充当商品交换媒介的职能含义：货币充当商品交
11、换媒介的职能含义：货币充当商品交换媒介的职能含义：货币充当商品交换媒介的职能商品流通的含义和公式商品流通的含义和公式商品流通的含义和公式商品流通的含义和公式要求：必须是现实的货币，不能是观念上的货币。要求：必须是现实的货币，不能是观念上的货币。以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：以货币为媒介的商品交换叫做商品流通。用公式表示为：商品商品货币货币商品。商品。现在学习的是第13页，共23页如何区分商品流通与流通手段？如何区分商品流通与流通手段？流通手段：商品流通手段：商品货币货币商品商品“流通手段流通手段”是从是从货币职能的角度货币职能的角度上讲的，强调上讲的，强调货币在商品交换中的
12、作用是充当商品交换的媒货币在商品交换中的作用是充当商品交换的媒介。介。商品流通：商品商品流通：商品货币货币商品商品“商商品品流流通通”是是从从商商品品交交换换的的形形式式上上讲讲的的，是是区区别别于于物物与与物物的的直直接接交交换换，强强调调商商品品交交换换是是形形式是以货币为媒介的交换。式是以货币为媒介的交换。现在学习的是第14页，共23页 在在“商品商品货币货币商品商品”的流通过的流通过程中，程中，“商品商品货币货币”阶段的变化既重要又阶段的变化既重要又困难，困难，“是商品的惊险的跳跃是商品的惊险的跳跃”，这个跳跃，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所如果不成功，摔坏的不是商品，
13、而是商品所有者。有者。现在学习的是第15页，共23页合作探究合作探究1、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品、为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品所有者？所有者？如果这个跳跃不成功，也就不能实现由商品到货币如果这个跳跃不成功，也就不能实现由商品到货币的转变，这意味着商品生产者生产的商品卖不出去，白的转变，这意味着商品生产者生产的商品卖不出去，白白地付出了劳动却得不到货币，这会造成产品积压，导白地付出了劳动却得不到货币，这会造成产品积压，导致商品生产者破产。致商品生产者破产。2、假如你是商品生产者，你怎样做才能实现从商品实现从商品到货币的到货币的“惊人一跃惊人一跃”？现在学习的是第16页
14、，共23页60万公斤黄花梨积压果农愁 坏掉只能喂猪 现在学习的是第17页，共23页菜农丰产不丰收菜农丰产不丰收难卖难卖纺织品积压纺织品积压卖难卖难现在学习的是第18页，共23页（3）货币的其他职能）货币的其他职能情景四情景四：傻根把：傻根把1万元钱存在银行表明货币在执万元钱存在银行表明货币在执行贮藏手段的职能吗行贮藏手段的职能吗?为什么？为什么？情景五：情景五：傻根决定浪漫一把，带着媳妇欧洲度蜜傻根决定浪漫一把，带着媳妇欧洲度蜜月感受异国风情，别人告诉他出国旅游必须到银月感受异国风情，别人告诉他出国旅游必须到银行兑换欧元或美元等外币。行兑换欧元或美元等外币。情景三情景三：傻根得到的：傻根得到的
15、6万元工资表明货币在执行万元工资表明货币在执行什么职能？举例说明。什么职能？举例说明。现在学习的是第19页，共23页（3）货币的其他职能）货币的其他职能 支付手段：货币用来清偿债务，支付工资、利息、税支付手段：货币用来清偿债务，支付工资、利息、税支付手段：货币用来清偿债务，支付工资、利息、税支付手段：货币用来清偿债务，支付工资、利息、税款等的职能。款等的职能。款等的职能。款等的职能。要求：必须是现实的货币。要求：必须是现实的货币。要求：必须是现实的货币。要求：必须是现实的货币。支付手段与流通手段的区别：支付手段与流通手段的区别：支付手段与流通手段的区别：支付手段与流通手段的区别：流通手段：价值
16、运动为双向，一手交钱一手交货。流通手段：价值运动为双向，一手交钱一手交货。流通手段：价值运动为双向，一手交钱一手交货。流通手段：价值运动为双向，一手交钱一手交货。支付手段：价值运动为单向，钱货转移不是同步。支付手段：价值运动为单向，钱货转移不是同步。支付手段：价值运动为单向，钱货转移不是同步。支付手段：价值运动为单向，钱货转移不是同步。积极面：扩大信用关系，节约流通贷币促进商品交换发展。积极面：扩大信用关系，节约流通贷币促进商品交换发展。积极面：扩大信用关系，节约流通贷币促进商品交换发展。积极面：扩大信用关系，节约流通贷币促进商品交换发展。消极面：形成债务链，某一环节发生故障，导致信用危机。消
17、极面：形成债务链，某一环节发生故障，导致信用危机。消极面：形成债务链，某一环节发生故障，导致信用危机。消极面：形成债务链，某一环节发生故障，导致信用危机。现在学习的是第20页，共23页 贮藏手段：货币作为社会财富的代表被保存起来。贮藏手段：货币作为社会财富的代表被保存起来。贮藏手段：货币作为社会财富的代表被保存起来。贮藏手段：货币作为社会财富的代表被保存起来。要求：必须是足值的、现实的货币。要求：必须是足值的、现实的货币。要求：必须是足值的、现实的货币。要求：必须是足值的、现实的货币。世界货币：货币在世界市场上充当一般等价物。世界货币：货币在世界市场上充当一般等价物。作用：购买国外商品；支付国
18、际收支差额，作为社会财富作用：购买国外商品；支付国际收支差额，作为社会财富的代表在国与中之间转移。的代表在国与中之间转移。要求：一般是足值的现实货币。要求：一般是足值的现实货币。现在学习的是第21页，共23页 项目项目职能职能是否观念上是否观念上的货币的货币作用（含义）作用（含义）是否随着货币是否随着货币的产生而产生的产生而产生价值尺度价值尺度观念的货币观念的货币衡量商品的价值衡量商品的价值是是基基本本职职能能流通手段流通手段现实的货币现实的货币商品交换的媒介商品交换的媒介是是支付手段支付手段现实的货币现实的货币清偿或支付债务、清偿或支付债务、赋税租金等赋税租金等否否贮藏手段贮藏手段现实的货币现实的货币（足值）（足值）贮藏财富（财富的贮藏财富（财富的象征）象征）否否世界货币世界货币现实的货币现实的货币在世界市场上充当在世界市场上充当一般等价物一般等价物否否现在学习的是第22页，共23页合作探究：合作探究：1、硬币是不是金属货币？、硬币是不是金属货币？2、纪念币是商品还是货币？、纪念币是商品还是货币？3、刷卡消费是货币执行何种职能？、刷卡消费是货币执行何种职能？现在学习的是第23页，共23页