《生物一轮复习细胞的物质输入和输出.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物一轮复习细胞的物质输入和输出.pptx（35页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、会计学1生物一轮生物一轮(y ln)复习复习 细胞的物质输入和细胞的物质输入和输出输出第一页，共35页。考点考点(ko din)(ko din)一一 物质跨膜运输的物质跨膜运输的实例（知识精讲）实例（知识精讲）1.渗透渗透(shntu)作用作用u 渗透作用(zuyng)发生需要什么条件？半透膜 浓度差u 常见的渗透装置有哪些？第1页/共35页第二页，共35页。考点考点(ko din)(ko din)一一 物质跨膜运输的物质跨膜运输的实例（知识精讲）实例（知识精讲）2.常见常见(chn jin)渗透装置图的分析渗透装置图的分析u 渗透(shntu)装置中水是怎么流动的？当溶液浓度S1S2时，水分
2、就通过半透膜由S2流向S1；当溶液浓度S1S2时，水分就通过半透膜由S1流向S2。u 当液面平衡（有高度差h）时，S1和S2的大小关系怎样？溶液浓度S1S2，因为液面高的一侧形成的净水压，会阻止溶剂由低浓度一侧向高浓度一侧扩散。S1S2时S1S2时第2页/共35页第三页，共35页。考点一考点一 物质物质(wzh)(wzh)跨膜运输的实例跨膜运输的实例（知识精讲）（知识精讲）3.动物细胞的吸水和失水动物细胞的吸水和失水(sh shu)当外界溶液(rngy)浓度细胞质浓度时，细胞吸水；当外界溶液(rngy)浓度细胞质浓度时，细胞失水；当外界溶液(rngy)浓度=细胞质浓度时，水分进出平衡。第3页/
3、共35页第四页，共35页。考点一考点一 物质跨膜运输物质跨膜运输(ynsh)(ynsh)的实的实例（知识精讲）例（知识精讲）4.植物细胞植物细胞(xbo)的吸水和失水的吸水和失水当外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞失水，发生(fshng)质壁分离现象；当外界溶液浓度细胞液浓度时，细胞吸水，失水的细胞发生(fshng)质壁分离复原现象。第4页/共35页第五页，共35页。考点一考点一 物质跨膜运输物质跨膜运输(ynsh)(ynsh)的实的实例（应试例析）例（应试例析）【对接高考【对接高考【对接高考【对接高考-角度角度角度角度1 1】1.1.（20172017湖南中部名校二模）某同学设计了如图所示的渗透
4、作用实湖南中部名校二模）某同学设计了如图所示的渗透作用实湖南中部名校二模）某同学设计了如图所示的渗透作用实湖南中部名校二模）某同学设计了如图所示的渗透作用实验装置，实验开始时长颈漏斗内外液面平齐，记为零液面。实验开始后，长颈漏斗内验装置，实验开始时长颈漏斗内外液面平齐，记为零液面。实验开始后，长颈漏斗内验装置，实验开始时长颈漏斗内外液面平齐，记为零液面。实验开始后，长颈漏斗内验装置，实验开始时长颈漏斗内外液面平齐，记为零液面。实验开始后，长颈漏斗内部液面的变化趋势为（）部液面的变化趋势为（）部液面的变化趋势为（）部液面的变化趋势为（）解析掌握渗透作用发生的条件（半透膜和膜两侧存在浓度差）、水分
5、子扩散的方向解析掌握渗透作用发生的条件（半透膜和膜两侧存在浓度差）、水分子扩散的方向解析掌握渗透作用发生的条件（半透膜和膜两侧存在浓度差）、水分子扩散的方向解析掌握渗透作用发生的条件（半透膜和膜两侧存在浓度差）、水分子扩散的方向（顺浓度梯度扩散）和扩散的速率是解题的关键。仔细观察图示，长颈漏斗内为蔗糖（顺浓度梯度扩散）和扩散的速率是解题的关键。仔细观察图示，长颈漏斗内为蔗糖（顺浓度梯度扩散）和扩散的速率是解题的关键。仔细观察图示，长颈漏斗内为蔗糖（顺浓度梯度扩散）和扩散的速率是解题的关键。仔细观察图示，长颈漏斗内为蔗糖(zhtng)(zhtng)溶液，实验开始后长颈漏斗内部液面将上升，由于实验
6、初始阶段半透膜内外溶液，实验开始后长颈漏斗内部液面将上升，由于实验初始阶段半透膜内外溶液，实验开始后长颈漏斗内部液面将上升，由于实验初始阶段半透膜内外溶液，实验开始后长颈漏斗内部液面将上升，由于实验初始阶段半透膜内外溶液浓度差较大，液面上升速率较大。溶液浓度差较大，液面上升速率较大。溶液浓度差较大，液面上升速率较大。溶液浓度差较大，液面上升速率较大。答案答案答案答案B BB第5页/共35页第六页，共35页。考点一考点一 物质跨膜运输的实例物质跨膜运输的实例(shl)(shl)（应试例析）（应试例析）【对接高考【对接高考【对接高考【对接高考-角度角度角度角度1 1】2.2.（20182018河南
7、豫北精英赛河南豫北精英赛河南豫北精英赛河南豫北精英赛一联，一联，一联，一联，3 3）某同学设计的实验如图所示，实验开）某同学设计的实验如图所示，实验开）某同学设计的实验如图所示，实验开）某同学设计的实验如图所示，实验开始时，始时，始时，始时，UU形管两侧液面相等，图中半透膜允许单形管两侧液面相等，图中半透膜允许单形管两侧液面相等，图中半透膜允许单形管两侧液面相等，图中半透膜允许单糖糖糖糖(dn tn(dn tn)通过。据图分析，下列说法错误的通过。据图分析，下列说法错误的通过。据图分析，下列说法错误的通过。据图分析，下列说法错误的是（）是（）是（）是（）A.A.若若若若UU形管中加入两种浓度不
8、等的蔗糖溶液，当形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，当形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，当形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，当液面停止上升时，半透膜两侧溶液浓度一定是液面停止上升时，半透膜两侧溶液浓度一定是液面停止上升时，半透膜两侧溶液浓度一定是液面停止上升时，半透膜两侧溶液浓度一定是相等的相等的相等的相等的B.B.若若若若UU形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，则形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，则形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，则形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，则实验现象为高浓度一侧的液面上升实验现象为高浓度一侧的液面上升实验现象为高浓度一侧的液面上升实验现象为高浓度一侧的液面上升C.C.
9、若若若若UU形管中加入两种浓度不等的葡萄糖溶液，形管中加入两种浓度不等的葡萄糖溶液，形管中加入两种浓度不等的葡萄糖溶液，形管中加入两种浓度不等的葡萄糖溶液，则实验现象为高浓度一侧液面先上升，随后另则实验现象为高浓度一侧液面先上升，随后另则实验现象为高浓度一侧液面先上升，随后另则实验现象为高浓度一侧液面先上升，随后另一侧液面上升，最后两侧液面持平一侧液面上升，最后两侧液面持平一侧液面上升，最后两侧液面持平一侧液面上升，最后两侧液面持平D.D.若若若若UU形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，当形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，当形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，当形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液，当
10、液面停止上升时，半透膜两侧水分子移动达到液面停止上升时，半透膜两侧水分子移动达到液面停止上升时，半透膜两侧水分子移动达到液面停止上升时，半透膜两侧水分子移动达到平衡状态平衡状态平衡状态平衡状态解析由题干可知，实验开始时，U形管两侧液面等高，当U形管中加入两种浓度不等的蔗糖溶液时，水分子从低浓度一侧流向高浓度一侧的较多，即高浓度一侧的液面上升，低浓度一侧的液面下降，直至液面不再变化，此时半透膜两侧浓度差产生的渗透压力与液面差产生的压力达到平衡(pnghng)，所以半透膜两侧溶液浓度不会相等，A错误、B正确；当液面停止上升时，半透膜两侧水分子移动达到平衡(pnghng)状态，D正确；若U形管中加入
11、两种浓度不等的葡萄糖溶液，开始时水分子总体表现为由低浓度一侧向高浓度一侧扩散，因此高浓度一侧液面先上升，但随着葡萄糖分子通过半透膜进入低浓度一侧，最后两侧液面会持平，C正确。答案A解析答案A第6页/共35页第七页，共35页。考点一考点一 物质物质(wzh)(wzh)跨膜运输的实例跨膜运输的实例（应试例析）（应试例析）有关渗透作用的有关渗透作用的有关渗透作用的有关渗透作用的“3”“3”个易错点个易错点个易错点个易错点（1 1）渗透系统的溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度，实）渗透系统的溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度，实）渗透系统的溶液浓度指物质的量浓度而非质量浓度，实）渗透系统的溶液浓度指物
12、质的量浓度而非质量浓度，实质是指渗透压，如质量分数为质是指渗透压，如质量分数为质是指渗透压，如质量分数为质是指渗透压，如质量分数为10%10%葡萄糖溶液和质量分数为葡萄糖溶液和质量分数为葡萄糖溶液和质量分数为葡萄糖溶液和质量分数为10%10%蔗糖溶液的质量浓度相等，但质量分数为蔗糖溶液的质量浓度相等，但质量分数为蔗糖溶液的质量浓度相等，但质量分数为蔗糖溶液的质量浓度相等，但质量分数为10%10%蔗糖溶液的蔗糖溶液的蔗糖溶液的蔗糖溶液的渗透压小，故水可通过半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动。渗透压小，故水可通过半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动。渗透压小，故水可通过半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动。
13、渗透压小，故水可通过半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移动。（2 2）水分子的移动方向是双向移动，但最终结果是由低浓度）水分子的移动方向是双向移动，但最终结果是由低浓度）水分子的移动方向是双向移动，但最终结果是由低浓度）水分子的移动方向是双向移动，但最终结果是由低浓度溶液流向高浓度溶液的水分子数较多。溶液流向高浓度溶液的水分子数较多。溶液流向高浓度溶液的水分子数较多。溶液流向高浓度溶液的水分子数较多。（3 3）只有活的、成熟的植物细胞）只有活的、成熟的植物细胞）只有活的、成熟的植物细胞）只有活的、成熟的植物细胞(xbo)(xbo)才能发生质壁分离才能发生质壁分离才能发生质壁分离才能发生质壁分离和复原
14、。和复原。和复原。和复原。第7页/共35页第八页，共35页。考点一考点一 物质跨膜运输的实例物质跨膜运输的实例(shl)(shl)（应试例析）（应试例析）【对接高考【对接高考【对接高考【对接高考-角度角度角度角度2 2】（20172017全国卷全国卷全国卷全国卷，4 4）将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质将某种植物的成熟细胞放入一定浓度的物质A A溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中溶液中，发现其原生质体（即植物细胞中细胞壁以内的部分）的体积变
15、化趋势如图所细胞壁以内的部分）的体积变化趋势如图所细胞壁以内的部分）的体积变化趋势如图所细胞壁以内的部分）的体积变化趋势如图所示，下列叙述正确的是（）示，下列叙述正确的是（）示，下列叙述正确的是（）示，下列叙述正确的是（）A.0A.04 h4 h内物质内物质内物质内物质A A没有通过细胞膜进入细胞没有通过细胞膜进入细胞没有通过细胞膜进入细胞没有通过细胞膜进入细胞内内内内B.0B.01 h1 h内细胞体积与原生质体体积的变化内细胞体积与原生质体体积的变化内细胞体积与原生质体体积的变化内细胞体积与原生质体体积的变化量相等量相等量相等量相等C.2C.23 h3 h内物质内物质内物质内物质A A溶液的
16、渗透压小于细胞液溶液的渗透压小于细胞液溶液的渗透压小于细胞液溶液的渗透压小于细胞液的渗透压的渗透压的渗透压的渗透压D.0D.01 h1 h内液泡内液泡内液泡内液泡(ypo)(ypo)中液体的渗透压大于中液体的渗透压大于中液体的渗透压大于中液体的渗透压大于细胞质基质的渗透压细胞质基质的渗透压细胞质基质的渗透压细胞质基质的渗透压慧眼识图获取信息C0-1.5h内原生质体体积不断减小，表明细胞失水发生(fshng)质壁分离，且细胞液渗透压小于细胞质基质渗透压2-3h内细胞正在吸水，则物质A溶液渗透压应小于细胞液渗透压原生质体体积增大，说明部分A进入细胞内，使细胞液浓度增大，细胞吸水第8页/共35页第九
17、页，共35页。考点一考点一 物质跨膜运输的实例物质跨膜运输的实例(shl)(shl)（应试例析）（应试例析）细胞吸水、失水的判断细胞吸水、失水的判断细胞吸水、失水的判断细胞吸水、失水的判断（1 1）通过比较细胞外溶液和细胞液的浓度大小）通过比较细胞外溶液和细胞液的浓度大小）通过比较细胞外溶液和细胞液的浓度大小）通过比较细胞外溶液和细胞液的浓度大小(dxi(dxi o)o)来判断。当细胞外溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失来判断。当细胞外溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失来判断。当细胞外溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失来判断。当细胞外溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水；当细胞外溶液浓度小于细胞液浓度
18、时，细胞吸水。水；当细胞外溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。水；当细胞外溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。水；当细胞外溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。当细胞外溶液与细胞液的浓度相等时，细胞失水量和吸当细胞外溶液与细胞液的浓度相等时，细胞失水量和吸当细胞外溶液与细胞液的浓度相等时，细胞失水量和吸当细胞外溶液与细胞液的浓度相等时，细胞失水量和吸水量相等，处于动态平衡。水量相等，处于动态平衡。水量相等，处于动态平衡。水量相等，处于动态平衡。（2 2）根据重量或长度变化（如萝卜条）来判定。若重量）根据重量或长度变化（如萝卜条）来判定。若重量）根据重量或长度变化（如萝卜条）来判定。若重量）根据重
19、量或长度变化（如萝卜条）来判定。若重量增加或长度变长，则吸水；反之则失水。增加或长度变长，则吸水；反之则失水。增加或长度变长，则吸水；反之则失水。增加或长度变长，则吸水；反之则失水。第9页/共35页第十页，共35页。考点考点(ko din)(ko din)一一 物质跨膜运输的物质跨膜运输的实例（应试例析）实例（应试例析）【方法体验】（【方法体验】（【方法体验】（【方法体验】（20182018山西六校入学质检，山西六校入学质检，山西六校入学质检，山西六校入学质检，2626）如图甲、乙、丙分别是细胞在不同浓度）如图甲、乙、丙分别是细胞在不同浓度）如图甲、乙、丙分别是细胞在不同浓度）如图甲、乙、丙分
20、别是细胞在不同浓度溶液中水分子的跨膜运输示意图（箭头大小溶液中水分子的跨膜运输示意图（箭头大小溶液中水分子的跨膜运输示意图（箭头大小溶液中水分子的跨膜运输示意图（箭头大小代表水分子数的多少）。请回答下列代表水分子数的多少）。请回答下列代表水分子数的多少）。请回答下列代表水分子数的多少）。请回答下列(xili)(xili)问题：问题：问题：问题：（1 1）若将人的成熟红细胞放入清水中，会）若将人的成熟红细胞放入清水中，会）若将人的成熟红细胞放入清水中，会）若将人的成熟红细胞放入清水中，会出现如图（填题图编号）所示现象，出现如图（填题图编号）所示现象，出现如图（填题图编号）所示现象，出现如图（填题
21、图编号）所示现象，最终红细胞会。最终红细胞会。最终红细胞会。最终红细胞会。（2）若将洋葱表皮细胞放在质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液中，会出现如图（填题图编号）所示现象，达到平衡时，水分子进出细胞的状况如图（填题图编号）所示。然后将其放在清水中，则达到平衡时细胞内液渗透压（填“大于”“小于”或“等于”）清水的渗透压。（3）若某叶肉(yru)细胞正处于图甲所示状态，一段时间内细胞体积增大且最终 （填“会涨破”或“不会涨破”）。甲涨破丙乙大于不会涨破第10页/共35页第十一页，共35页。考点二考点二 物质跨膜运输的方式及影响物质跨膜运输的方式及影响因素因素(yn s)(yn s)（知识精讲）（
22、知识精讲）1.物质进出细胞物质进出细胞(xbo)的方式的方式自由扩散自由扩散(kusn)（简单扩散（简单扩散(kusn)）特点：1.由高浓度到低浓度2.不消耗能量3.不需要载体4.常见实例：气体、水和脂溶性小分子第11页/共35页第十二页，共35页。考点考点(ko din)(ko din)二二 物质跨膜运输的物质跨膜运输的方式及影响因素（知识精讲）方式及影响因素（知识精讲）1.物质物质(wzh)进出细胞的方式进出细胞的方式协助协助(xizh)扩散（易化扩散）扩散（易化扩散）特点：特点：1.由高浓度到低浓度由高浓度到低浓度2.不消耗能量不消耗能量3.需要载体需要载体4.常见实例：葡萄糖常见实例：
23、葡萄糖进入红细胞，进入红细胞，钠、钾离子通道等钠、钾离子通道等第12页/共35页第十三页，共35页。考点二考点二 物质物质(wzh)(wzh)跨膜运输的方式跨膜运输的方式及影响因素（知识精讲）及影响因素（知识精讲）1.物质进出细胞物质进出细胞(xbo)的方式的方式主动主动(zhdng)运输（主动运输（主动(zhdng)转运）转运）特点：特点：1.由低浓度到高浓度由低浓度到高浓度2.消耗能量消耗能量3.需要载体需要载体4.常见实例：葡萄糖、氨基酸、常见实例：葡萄糖、氨基酸、钠离子、钾离子等的吸收钠离子、钾离子等的吸收ATP第13页/共35页第十四页，共35页。考点二考点二 物质跨膜运输物质跨膜运
24、输(ynsh)(ynsh)的方的方式及影响因素（知识精讲）式及影响因素（知识精讲）1.物质进出细胞物质进出细胞(xbo)的方式的方式胞吞胞吐胞吞胞吐特点：特点：1.利用细胞膜的流动性利用细胞膜的流动性2.消耗能量消耗能量3.不需要载体不需要载体4.常见常见(chn jin)实例：分实例：分泌蛋白、神经递质的分泌大泌蛋白、神经递质的分泌大分子物质的吸收分子物质的吸收第14页/共35页第十五页，共35页。考点二考点二 物质物质(wzh)(wzh)跨膜运输的方式跨膜运输的方式及影响因素（知识精讲）及影响因素（知识精讲）2.不同因素对物质跨膜运输的影响不同因素对物质跨膜运输的影响(yngxing)的曲
25、线模型的曲线模型（1）物质浓度（在一定）物质浓度（在一定(ydng)的范围内）的范围内）自由扩散自由扩散协助扩散或主动运输协助扩散或主动运输P点之后运输速率不变的原因主要是膜上载体蛋白数量有限P点之前的限制因素为物质浓度第15页/共35页第十六页，共35页。考点二考点二 物质跨膜运输的方式及影响物质跨膜运输的方式及影响因素因素(yn s)(yn s)（知识精讲）（知识精讲）（2）氧气）氧气(yngq)浓度浓度自由自由(zyu)扩散或协助扩散或协助扩散扩散主动运输主动运输运输速率与呼吸功能状况无关P点之后运输速率不变的原因主要是膜上载体蛋白数量有限Q点由无氧呼吸提供能量第16页/共35页第十七页
26、，共35页。考点二考点二 物质跨膜运输的方式及影响物质跨膜运输的方式及影响(yngxing)(yngxing)因素（应试例析）因素（应试例析）【对接高考【对接高考【对接高考【对接高考-角度角度角度角度1 1】1.1.（20162016全国卷全国卷全国卷全国卷，2 2）离子泵是一种具有）离子泵是一种具有）离子泵是一种具有）离子泵是一种具有ATPATP水解酶活性的载体水解酶活性的载体水解酶活性的载体水解酶活性的载体蛋白，能利用水解蛋白，能利用水解蛋白，能利用水解蛋白，能利用水解ATPATP释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是（）释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是（）释放的能量跨膜运输离子
27、。下列叙述正确的是（）释放的能量跨膜运输离子。下列叙述正确的是（）A.A.离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B.B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的C.C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D.D
28、.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率解析离子泵通过消耗解析离子泵通过消耗解析离子泵通过消耗解析离子泵通过消耗ATPATP进行离子的跨膜运输，属于主动运输，进行离子的跨膜运输，属于主动运输，进行离子的跨膜运输，属于主动运输，进行离子的跨膜运输，属于主动运输，A A错误；主动运输一错误；主动运输一错误；主动运输一错误；主动运输一般为逆浓度梯度进行，般为逆浓度梯度进行，般为逆浓度梯度进行，般为逆浓度梯度进行，B B错误；蛋白质变性剂会降低具有活性的载体
29、数量错误；蛋白质变性剂会降低具有活性的载体数量错误；蛋白质变性剂会降低具有活性的载体数量错误；蛋白质变性剂会降低具有活性的载体数量(shling)(shling)，使离子泵跨膜运输离子的速率降低，使离子泵跨膜运输离子的速率降低，使离子泵跨膜运输离子的速率降低，使离子泵跨膜运输离子的速率降低，DD错误。错误。错误。错误。答案答案答案答案C CC主动运输主动运输第17页/共35页第十八页，共35页。考点二考点二 物质跨膜运输物质跨膜运输(ynsh)(ynsh)的方的方式及影响因素（应试例析）式及影响因素（应试例析）【对接高考【对接高考【对接高考【对接高考-角度角度角度角度1 1】2.2.（2017
30、2017河南郑州二检）河南郑州二检）河南郑州二检）河南郑州二检）呼吸作用过程中在线粒体的内膜上呼吸作用过程中在线粒体的内膜上呼吸作用过程中在线粒体的内膜上呼吸作用过程中在线粒体的内膜上NADHNADH将有将有将有将有机物降解得到的高能电子传递给质子泵，后者机物降解得到的高能电子传递给质子泵，后者机物降解得到的高能电子传递给质子泵，后者机物降解得到的高能电子传递给质子泵，后者利用这一能量将利用这一能量将利用这一能量将利用这一能量将HH泵到线粒体基质外，使得泵到线粒体基质外，使得泵到线粒体基质外，使得泵到线粒体基质外，使得线粒体内外膜间隙中线粒体内外膜间隙中线粒体内外膜间隙中线粒体内外膜间隙中HH
31、浓度提高，大部分浓度提高，大部分浓度提高，大部分浓度提高，大部分HH通过特殊的结构通过特殊的结构通过特殊的结构通过特殊的结构回流至线粒体基质，同时驱回流至线粒体基质，同时驱回流至线粒体基质，同时驱回流至线粒体基质，同时驱动动动动ATPATP合成（如图所示）下列叙述错误的是（合成（如图所示）下列叙述错误的是（合成（如图所示）下列叙述错误的是（合成（如图所示）下列叙述错误的是（）A.HA.H由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散协助扩散协助扩散协助扩散B.B.结构结构结构结构是一种具有是一种具
32、有是一种具有是一种具有ATPATP水解酶活性的通道水解酶活性的通道水解酶活性的通道水解酶活性的通道（载体）蛋白（载体）蛋白（载体）蛋白（载体）蛋白C.C.上述过程中能量转化过程是有机物中稳定化上述过程中能量转化过程是有机物中稳定化上述过程中能量转化过程是有机物中稳定化上述过程中能量转化过程是有机物中稳定化学能学能学能学能电能电能电能电能ATPATP中活跃中活跃中活跃中活跃(huyu)(huyu)化学能化学能化学能化学能DD好氧细菌中不可能发生上述过程好氧细菌中不可能发生上述过程好氧细菌中不可能发生上述过程好氧细菌中不可能发生上述过程解析由题图可知，H由线粒体膜间隙向线粒体基质转运是从高浓度向低
33、浓度运输，需要载体（结构）协助但不消耗能量，该过程(guchng)属于协助扩散，A正确；结构能驱动ATP的合成，而不是水解，B错误；由题意可知，线粒体内膜上的NADH分解产物有NAD和高能电子，高能电子传递给质子泵，质子泵利用这一能量将H泵到线粒体的膜间隙，使线粒体膜间隙的H浓度高于线粒体基质，H通过结构回流到线粒体基质时驱动了ATP的合成，该过程(guchng)中能量发生的转化是有机物中稳定的化学能（NADH）电能（高能电子）ATP中活跃的化学能，C正确；好氧细菌为原核生物，无线粒体，不可能发生上述过程(guchng)，D正确。答案B解析答案B顺浓度，需要载体，为协助扩散第18页/共35页第
34、十九页，共35页。考点二考点二 物质跨膜运输物质跨膜运输(ynsh)(ynsh)的方的方式及影响因素（应试例析）式及影响因素（应试例析）有关物质出入细胞方式的有关物质出入细胞方式的有关物质出入细胞方式的有关物质出入细胞方式的7 7个个个个“不要漏掉不要漏掉不要漏掉不要漏掉”（1 1）需要载体蛋白协助的运输方式除主动运输外，不要漏掉协助扩散。）需要载体蛋白协助的运输方式除主动运输外，不要漏掉协助扩散。）需要载体蛋白协助的运输方式除主动运输外，不要漏掉协助扩散。）需要载体蛋白协助的运输方式除主动运输外，不要漏掉协助扩散。（2 2）消耗能量的运输方式除主动运输外，不要漏掉胞吞和胞吐。）消耗能量的运输
35、方式除主动运输外，不要漏掉胞吞和胞吐。）消耗能量的运输方式除主动运输外，不要漏掉胞吞和胞吐。）消耗能量的运输方式除主动运输外，不要漏掉胞吞和胞吐。（3 3）从高浓度到低浓度的运输方式除自由扩散外，不要漏掉协助扩散。）从高浓度到低浓度的运输方式除自由扩散外，不要漏掉协助扩散。）从高浓度到低浓度的运输方式除自由扩散外，不要漏掉协助扩散。）从高浓度到低浓度的运输方式除自由扩散外，不要漏掉协助扩散。（4 4）影响协助扩散运输速率的因素除载体蛋白数量外，不要漏掉浓度差。）影响协助扩散运输速率的因素除载体蛋白数量外，不要漏掉浓度差。）影响协助扩散运输速率的因素除载体蛋白数量外，不要漏掉浓度差。）影响协助扩
36、散运输速率的因素除载体蛋白数量外，不要漏掉浓度差。（5 5）与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外，不要漏掉载体蛋白的）与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外，不要漏掉载体蛋白的）与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外，不要漏掉载体蛋白的）与主动运输有关的细胞器除供能的线粒体外，不要漏掉载体蛋白的合成场所合成场所合成场所合成场所核糖体。核糖体。核糖体。核糖体。（6 6）运输速率与）运输速率与）运输速率与）运输速率与O2O2浓度无关的运输方式除自由扩散外，不要漏掉协助扩浓度无关的运输方式除自由扩散外，不要漏掉协助扩浓度无关的运输方式除自由扩散外，不要漏掉协助扩浓度无关的运输方式除自由扩散外，不要
37、漏掉协助扩散。散。散。散。（7 7）NaNa、K K等无机盐离子一般以主动运输方式进出细胞，但不要漏等无机盐离子一般以主动运输方式进出细胞，但不要漏等无机盐离子一般以主动运输方式进出细胞，但不要漏等无机盐离子一般以主动运输方式进出细胞，但不要漏掉，也可通过掉，也可通过掉，也可通过掉，也可通过(tnggu)(tnggu)协助扩散（或离子通道）进出细胞，如神经细胞协助扩散（或离子通道）进出细胞，如神经细胞协助扩散（或离子通道）进出细胞，如神经细胞协助扩散（或离子通道）进出细胞，如神经细胞维持静息电位时的维持静息电位时的维持静息电位时的维持静息电位时的K K外流和形成动作电位时的外流和形成动作电位时
38、的外流和形成动作电位时的外流和形成动作电位时的NaNa内流。内流。内流。内流。第19页/共35页第二十页，共35页。考点二考点二 物质物质(wzh)(wzh)跨膜运输的方式跨膜运输的方式及影响因素（应试例析）及影响因素（应试例析）【对接高考【对接高考【对接高考【对接高考-角度角度角度角度2 2】（】（】（】（20172017经典高考，经典高考，经典高考，经典高考，2222）（改编）下图为植物光合作用同化物蔗）（改编）下图为植物光合作用同化物蔗）（改编）下图为植物光合作用同化物蔗）（改编）下图为植物光合作用同化物蔗糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。糖在不
39、同细胞间运输、转化过程的示意图。糖在不同细胞间运输、转化过程的示意图。下列相关叙述正确的是（）下列相关叙述正确的是（）下列相关叙述正确的是（）下列相关叙述正确的是（）A.A.蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输蔗糖的水解有利于蔗糖顺浓度梯度运输B.B.单糖逆浓度梯度转运单糖逆浓度梯度转运单糖逆浓度梯度转运单糖逆浓度梯度转运(zhu(zhu n yn)n yn)至薄壁细至薄壁细至薄壁细至薄壁细胞胞胞胞C.ATPC.ATP生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运生成抑制剂会直接抑制图中蔗糖的运生成抑制剂会直接
40、抑制图中蔗糖的运输输输输D.D.蔗糖可通过单糖转运蔗糖可通过单糖转运蔗糖可通过单糖转运蔗糖可通过单糖转运(zhu(zhu n yn)n yn)载体转运载体转运载体转运载体转运(zhu(zhu n yn)n yn)至薄壁细胞至薄壁细胞至薄壁细胞至薄壁细胞慧眼识图获取信息A蔗糖直接(zhji)经由胞间连丝运至筛管细胞，不消耗ATP蔗糖水解后再经相关载体运至薄壁细胞此两处显示单糖分子由筛管细胞运至薄壁细胞时需载体不耗能，应为协助扩散，故应顺浓度梯度运输第20页/共35页第二十一页，共35页。考点二考点二 物质物质(wzh)(wzh)跨膜运输的方式跨膜运输的方式及影响因素（应试例析）及影响因素（应试例
41、析）“三看法三看法三看法三看法”快速判定快速判定快速判定快速判定(pndng)(pndng)物质出入细胞的方物质出入细胞的方物质出入细胞的方物质出入细胞的方式式式式第21页/共35页第二十二页，共35页。考点二考点二 物质跨膜运输的方式及影响物质跨膜运输的方式及影响因素因素(yn s)(yn s)（应试例析）（应试例析）【方法体验】（【方法体验】（【方法体验】（【方法体验】（20182018河南八市第一次联考，河南八市第一次联考，河南八市第一次联考，河南八市第一次联考，1111）下图为物质进出细胞示意图，下列相）下图为物质进出细胞示意图，下列相）下图为物质进出细胞示意图，下列相）下图为物质进出
42、细胞示意图，下列相关说法错误的是（）关说法错误的是（）关说法错误的是（）关说法错误的是（）A.A.载体载体载体载体具有运输和催化的作用具有运输和催化的作用具有运输和催化的作用具有运输和催化的作用B.B.载体载体载体载体参与的运输方式属于协助扩散参与的运输方式属于协助扩散参与的运输方式属于协助扩散参与的运输方式属于协助扩散C.C.载体载体载体载体的作用使细胞内的的作用使细胞内的的作用使细胞内的的作用使细胞内的NaNa浓度高浓度高浓度高浓度高于细胞外于细胞外于细胞外于细胞外D.D.溶质分子甲进入细胞与细胞内外溶质分子甲进入细胞与细胞内外溶质分子甲进入细胞与细胞内外溶质分子甲进入细胞与细胞内外NaN
43、a的浓度有关的浓度有关的浓度有关的浓度有关解析从图中信息得知，载体解析从图中信息得知，载体解析从图中信息得知，载体解析从图中信息得知，载体可以控制可以控制可以控制可以控制K K、NaNa的运输，同时可以催化的运输，同时可以催化的运输，同时可以催化的运输，同时可以催化ATPATP水解水解水解水解为为为为ADPADP和和和和PiPi，A A正确；通过载体正确；通过载体正确；通过载体正确；通过载体溶质分子甲顺浓度梯度出细胞，属于协助扩散，溶质分子甲顺浓度梯度出细胞，属于协助扩散，溶质分子甲顺浓度梯度出细胞，属于协助扩散，溶质分子甲顺浓度梯度出细胞，属于协助扩散，B B正正正正确；载体确；载体确；载体
44、确；载体让让让让NaNa进细胞是顺浓度梯度运输，细胞内的进细胞是顺浓度梯度运输，细胞内的进细胞是顺浓度梯度运输，细胞内的进细胞是顺浓度梯度运输，细胞内的NaNa低于细胞外，低于细胞外，低于细胞外，低于细胞外，C C错误；载错误；载错误；载错误；载体体体体可以同时让可以同时让可以同时让可以同时让NaNa和溶质分子甲进入细胞，且甲是逆浓度梯度进入细胞，属于主动和溶质分子甲进入细胞，且甲是逆浓度梯度进入细胞，属于主动和溶质分子甲进入细胞，且甲是逆浓度梯度进入细胞，属于主动和溶质分子甲进入细胞，且甲是逆浓度梯度进入细胞，属于主动运输，需要运输，需要运输，需要运输，需要(xyo)(xyo)的能量由的能量
45、由的能量由的能量由NaNa膜两侧的浓度差形成的势能提供，膜两侧的浓度差形成的势能提供，膜两侧的浓度差形成的势能提供，膜两侧的浓度差形成的势能提供，DD正确。正确。正确。正确。答案答案答案答案C CC第22页/共35页第二十三页，共35页。考点二考点二 物质跨膜运输的方式物质跨膜运输的方式(fngsh)(fngsh)及影响因素（应试例析）及影响因素（应试例析）【对接高考【对接高考【对接高考【对接高考-角度角度角度角度3 3】（20152015全国卷全国卷全国卷全国卷，1 1）将三组生理状态相同的某植物幼根分别培）将三组生理状态相同的某植物幼根分别培）将三组生理状态相同的某植物幼根分别培）将三组生
46、理状态相同的某植物幼根分别培养在含有相同培养液的密闭养在含有相同培养液的密闭养在含有相同培养液的密闭养在含有相同培养液的密闭(mb)(mb)培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素培养瓶中，一段时间后，测定根吸收某一矿质元素离子的量。培养条件及实验结果见下表。下列分析正确的是（）离子的量。培养条件及实验结果见下表。下列分析正确的是（）离子的量。培养条件及实验结果见下表。下列分析正确的是（）离子的量。培养条件及实验结果见下表。下列分析正确的是（）A.A.有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收有氧条件有利于
47、该植物幼根对该离子的吸收有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收有氧条件有利于该植物幼根对该离子的吸收B.B.该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关该植物幼根对该离子的吸收与温度的变化无关C.C.氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子不消耗ATPATPD.D.与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子与空气相比，氮气环境有利于该植物幼根对该离子与空气相比，
48、氮气环境有利于该植物幼根对该离子的吸收的吸收的吸收的吸收解析解析解析解析17 17 条件下氮气（缺氧）环境中该植物幼根对离子的吸收量比空气条件下低，条件下氮气（缺氧）环境中该植物幼根对离子的吸收量比空气条件下低，条件下氮气（缺氧）环境中该植物幼根对离子的吸收量比空气条件下低，条件下氮气（缺氧）环境中该植物幼根对离子的吸收量比空气条件下低，说明幼根吸收离子需要消耗说明幼根吸收离子需要消耗说明幼根吸收离子需要消耗说明幼根吸收离子需要消耗ATPATP，与空气环境相比氮气环境不利于该植物幼根对该离，与空气环境相比氮气环境不利于该植物幼根对该离，与空气环境相比氮气环境不利于该植物幼根对该离，与空气环境相
49、比氮气环境不利于该植物幼根对该离子的吸收，子的吸收，子的吸收，子的吸收，A A正确，正确，正确，正确，DD错误；氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子仍需消耗错误；氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子仍需消耗错误；氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子仍需消耗错误；氮气环境中该植物幼根细胞吸收该离子仍需消耗ATPATP，C C错误；空气中培养，温度为错误；空气中培养，温度为错误；空气中培养，温度为错误；空气中培养，温度为17 17，离子吸收量明显高于，离子吸收量明显高于，离子吸收量明显高于，离子吸收量明显高于3 3，可知该植物幼根对该离，可知该植物幼根对该离，可知该植物幼根对该离，可知该植物幼根对该离子
50、的吸收与温度有关，子的吸收与温度有关，子的吸收与温度有关，子的吸收与温度有关，B B错误。错误。错误。错误。答案答案答案答案A A培养瓶中培养瓶中气体气体温度温度/离子相对吸离子相对吸收量收量/%空气空气17100氮气氮气1710空气空气328A主动运输，消耗能量，可由无氧呼吸提供主动运输，消耗能量，可由无氧呼吸提供第23页/共35页第二十四页，共35页。考点二考点二 物质跨膜运输物质跨膜运输(ynsh)(ynsh)的方的方式及影响因素（应试例析）式及影响因素（应试例析）实验探究实验探究实验探究实验探究(tnji)(tnji)物质跨膜运输的方式物质跨膜运输的方式物质跨膜运输的方式物质跨膜运输的