《玩具设计流程学习教案.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《玩具设计流程学习教案.pptx（33页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、会计学1玩具设计玩具设计(shj)流程流程第一页，共33页。提出提出(t ch)问题问题n n玩具设计的初始阶段。玩具设计的初始阶段。n n设计师提出具有针对于现实的未来设计师提出具有针对于现实的未来(wili)(wili)需求的设计与生产方向。如：需求的设计与生产方向。如：为哪个年龄层次的人设计玩具，为哪种性别的人群设计，设计怎样的玩为哪个年龄层次的人设计玩具，为哪种性别的人群设计，设计怎样的玩具等。具等。第2页/共33页第二页，共33页。分析分析(fnx)问题问题n n玩具设计的关键阶段玩具设计的关键阶段n n对设计任务的分析，对市场的调查，玩具使用消费调查，风格对设计任务的分析，对市场的
2、调查，玩具使用消费调查，风格(fngg)(fngg)的确定等。的确定等。第3页/共33页第三页，共33页。n n解决问题n n玩具草图的绘制(huzh)过程，玩具草图的确定，玩具效果图的绘制(huzh)，玩具打样和样品生产制作，小批量生产，宣传、包装、广告等、第4页/共33页第四页，共33页。n n反馈问题反馈问题n n市场信息的反馈是将设计活动继续下去的重市场信息的反馈是将设计活动继续下去的重要环节。要环节。n n玩具投入玩具投入(tur)市场以后，购买人群与设市场以后，购买人群与设想是否吻合等，玩具自身的设计问题，都有想是否吻合等，玩具自身的设计问题，都有待于在以后新产品的开发中得以解决与
3、提高。待于在以后新产品的开发中得以解决与提高。第5页/共33页第五页，共33页。各年龄各年龄各年龄各年龄(ninlng)(ninlng)层次儿童心理特征与玩具设计分析层次儿童心理特征与玩具设计分析层次儿童心理特征与玩具设计分析层次儿童心理特征与玩具设计分析n n新生乳儿新生乳儿(r(r r)r)期期n n婴儿期婴儿期n n学前期学前期n n学龄初期学龄初期n n少年期少年期第6页/共33页第六页，共33页。新生新生新生新生(xnshng)(xnshng)乳儿期乳儿期乳儿期乳儿期n n心理特征：好奇心理特征：好奇n n行为表现行为表现 n n玩具设计特征玩具设计特征n n色彩鲜亮明快，质地柔软色
4、彩鲜亮明快，质地柔软(ruru(ruru n)n)的，特征性较明显的玩具。的，特征性较明显的玩具。第7页/共33页第七页，共33页。婴儿期（婴儿期（婴儿期（婴儿期（1313岁）岁）岁）岁）n n心理特征心理特征 ：认知范围扩大，开始了最初的娱乐和游戏：认知范围扩大，开始了最初的娱乐和游戏n n行为表现：有意识的模仿，对事物有好奇心，动作倾向于简单的推、拉、装等。行为表现：有意识的模仿，对事物有好奇心，动作倾向于简单的推、拉、装等。n n玩具设计特征：与儿童产生简单的互动，仅仅是简单的动作或者玩具设计特征：与儿童产生简单的互动，仅仅是简单的动作或者(huzh)(huzh)声音，或者声音，或者(h
5、uzh)(huzh)明暗的形体变化。明暗的形体变化。第8页/共33页第八页，共33页。第9页/共33页第九页，共33页。第10页/共33页第十页，共33页。学前期学前期n n心理特征心理特征 ：初步产生参与游戏活动的意愿；不能很好地有意识地调控自己的行为，心理活：初步产生参与游戏活动的意愿；不能很好地有意识地调控自己的行为，心理活动有很大的随意性，会很容易被外界新颖事物吸引和干扰。动有很大的随意性，会很容易被外界新颖事物吸引和干扰。n n行为表现：在游戏中有了明显的性别行为表现：在游戏中有了明显的性别(xngbi)(xngbi)区分，具有逻辑思维能力；特别活跃。区分，具有逻辑思维能力；特别活跃
6、。n n玩具设计特征：游戏玩具不需过大的体积和空间；带有表演性质的玩具；将游戏与学习相结玩具设计特征：游戏玩具不需过大的体积和空间；带有表演性质的玩具；将游戏与学习相结合。合。第11页/共33页第十一页，共33页。第12页/共33页第十二页，共33页。第13页/共33页第十三页，共33页。学龄学龄学龄学龄(xulng)(xulng)初期初期初期初期n n心理特征心理特征 ：儿童逐步掌握书面语言和简单抽象的逻辑思维能力，但还是比较：儿童逐步掌握书面语言和简单抽象的逻辑思维能力，但还是比较弱，需要家长、教师直观教导，口头讲述，以及用自身行为做榜样。弱，需要家长、教师直观教导，口头讲述，以及用自身行
7、为做榜样。n n行为表现：喜欢群体活动，对自己的行为有一定行为表现：喜欢群体活动，对自己的行为有一定(ydng)(ydng)的自律，能主动遵的自律，能主动遵守游戏规则，能看懂、了解并十分熟练地操作玩具。守游戏规则，能看懂、了解并十分熟练地操作玩具。n n玩具设计特征：设计体现团队性的、简单对抗性玩具和游戏。玩具设计特征：设计体现团队性的、简单对抗性玩具和游戏。第14页/共33页第十四页，共33页。第15页/共33页第十五页，共33页。少年期少年期n n心理特征心理特征 ：对专业知识有了初步的认识，不再认为自己是孩子，有了维护自己权：对专业知识有了初步的认识，不再认为自己是孩子，有了维护自己权利
8、与私密感得意识利与私密感得意识(y sh)(y sh)，要求与家长平等。，要求与家长平等。n n行为表现：在游戏中追求高难度的眼手互动，擅长电脑游戏喜欢和伙伴一起娱乐，行为表现：在游戏中追求高难度的眼手互动，擅长电脑游戏喜欢和伙伴一起娱乐，有较强的竞争意识有较强的竞争意识(y sh)(y sh)，但更注意友谊，有自己的活动空间，变得更加情绪化。，但更注意友谊，有自己的活动空间，变得更加情绪化。n n玩具设计特征：喜欢复杂的玩具，如电动赛车等更喜欢挑战性的玩具。玩具设计特征：喜欢复杂的玩具，如电动赛车等更喜欢挑战性的玩具。第16页/共33页第十六页，共33页。第17页/共33页第十七页，共33页
9、。第18页/共33页第十八页，共33页。第19页/共33页第十九页，共33页。n n模型(mxng)类第20页/共33页第二十页，共33页。n n整人类(rnli)第21页/共33页第二十一页，共33页。第22页/共33页第二十二页，共33页。n n可爱(k i)、诙谐类第23页/共33页第二十三页，共33页。第24页/共33页第二十四页，共33页。n n竞技类n n主要是各种棋类，以及(yj)部分体育类产品，比如木制的跳棋等。第25页/共33页第二十五页，共33页。玩具市场玩具市场(shchng)调查调查n n玩具玩具(wnj)(wnj)市场环境调查市场环境调查n n玩具玩具(wnj)(wn
10、j)市场需求调查市场需求调查n n同类玩具同类玩具(wnj)(wnj)企业竞争对手调查企业竞争对手调查n n调查对象的选择调查对象的选择n n市场调查项目市场调查项目n n玩具玩具(wnj)(wnj)材料、工艺、结构调查分析材料、工艺、结构调查分析第26页/共33页第二十六页，共33页。玩具草图玩具草图(cot)表现表现n n快速快速(kui s)(kui s)准确准确n n创造性创造性n n启发性启发性n n说明性说明性n n美观性美观性第27页/共33页第二十七页，共33页。效果图表现效果图表现(bioxin)n n马克笔效果图n n透明水色法绘制(huzh)的效果图n n电脑绘制(huz
11、h)效果图第28页/共33页第二十八页，共33页。l马克笔效果图第29页/共33页第二十九页，共33页。l透明水色(shu s)法绘制的效果图第30页/共33页第三十页，共33页。l电脑(dinno)绘制效果图第31页/共33页第三十一页，共33页。作业作业(zuy):n n构思一个简短、有趣的故事(gsh)，并将故事(gsh)画成23页简单的漫画，手法风格不限。然后将主角的形象设计成玩具，必须体现出角色的性格特点。绘制正面、左右侧面及背面草图，上色。集体讨论，每个人详细解说自己的故事(gsh)，说说设计的出发点和深入设计的可能性。第32页/共33页第三十二页，共33页。感谢您的观看感谢您的观看(gunkn)！第33页/共33页第三十三页，共33页。