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1、现代文阅读现代文阅读(yud)之赏析句子的表达效之赏析句子的表达效果优秀课件果优秀课件第一页，共22页。1.学会从不同角度学会从不同角度鉴赏句子鉴赏句子(j zi)的表的表达效果达效果 学习学习(xux)目目标：标：2.探究答题方法，提升(tshng)答题能力。第1页/共22页第二页，共22页。赏析赏析(shn x)句子句子小草小草(xio co)偷偷地从土里钻出来，偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。嫩嫩的，绿绿的。结合具体语境，分析下列句子的表达结合具体语境，分析下列句子的表达(biod)效果。效果。第2页/共22页第三页，共22页。1 1、答：运用比喻的修辞方法，、答：运用比喻的修辞方法
2、，突出表现了小突出表现了小草生长的神态和顽强生命力，表达了作者对春草生长的神态和顽强生命力，表达了作者对春草的喜爱之情。草的喜爱之情。2 2、答：运用拟人的修辞方法，突出表现了作、答：运用拟人的修辞方法，突出表现了作者对春草的喜爱之情。者对春草的喜爱之情。3 3、答：运用拟人的修辞方法，传神的写出春、答：运用拟人的修辞方法，传神的写出春草萌发草萌发(mngf)(mngf)的景象，表现了小草生长的神的景象，表现了小草生长的神态和顽强生命力。态和顽强生命力。4 4、答：运用拟人的修辞方法，传神的写出春、答：运用拟人的修辞方法，传神的写出春草萌发草萌发(mngf)(mngf)的景象，表现了小草生长的
3、神的景象，表现了小草生长的神态和顽强生命力以及喜爱。态和顽强生命力以及喜爱。语言语言(yyn)不规不规范范作用作用(zuyng)不不全面全面“案案”情分析情分析角度不准确角度不准确内容不具体内容不具体第3页/共22页第四页，共22页。答案答案(d n)句子运用拟人的修辞手法，生动形象句子运用拟人的修辞手法，生动形象句子运用拟人的修辞手法，生动形象句子运用拟人的修辞手法，生动形象(xngxing)(xngxing)(xngxing)(xngxing)地描地描地描地描绘了春草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽强生绘了春草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽强生绘了春草萌发的景象，表现了小草生长的
4、神态和顽强生绘了春草萌发的景象，表现了小草生长的神态和顽强生命力，表达了作者对春草的喜爱之情。命力，表达了作者对春草的喜爱之情。命力，表达了作者对春草的喜爱之情。命力，表达了作者对春草的喜爱之情。第4页/共22页第五页，共22页。赏析赏析(shn x)句子句子角度一：从修辞角度入手角度一：从修辞角度入手修辞手法修辞手法（写出了）内容（写出了）内容（表达（表达(biod)了）感情了）感情语言表述语言表述(bio sh)：1、抓角度（修辞）、抓角度（修辞）2、扣内容（析关键词、看上下文）、扣内容（析关键词、看上下文）3、析作用（主旨、情感）、析作用（主旨、情感）第5页/共22页第六页，共22页。比
5、喻：把比喻：把比喻：把比喻：把A A比作比作比作比作B B，生动形象的写出了某某事物的，生动形象的写出了某某事物的，生动形象的写出了某某事物的，生动形象的写出了某某事物的 特征，表特征，表特征，表特征，表达了作者达了作者达了作者达了作者的感情。的感情。的感情。的感情。拟人：把拟人：把拟人：把拟人：把人格化，赋予人格化，赋予人格化，赋予人格化，赋予以人的情态，生动形象的写出以人的情态，生动形象的写出以人的情态，生动形象的写出以人的情态，生动形象的写出了人或事物的了人或事物的了人或事物的了人或事物的特征，表达了作者特征，表达了作者特征，表达了作者特征，表达了作者的思想感情。的思想感情。的思想感情。
6、的思想感情。夸张：突出某某事物夸张：突出某某事物夸张：突出某某事物夸张：突出某某事物XXXX的特征，加强了的特征，加强了的特征，加强了的特征，加强了感情。感情。感情。感情。排比：增强了文章的气势，强调突出人或事物的排比：增强了文章的气势，强调突出人或事物的排比：增强了文章的气势，强调突出人或事物的排比：增强了文章的气势，强调突出人或事物的特点，更特点，更特点，更特点，更加突出要表达的感情。加突出要表达的感情。加突出要表达的感情。加突出要表达的感情。反复：加强节奏感，强调突出反复：加强节奏感，强调突出反复：加强节奏感，强调突出反复：加强节奏感，强调突出感情。感情。感情。感情。对偶对偶对偶对偶(d
7、u u)(du u)：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗：对仗工整，句式整齐，音韵和谐，读起来朗朗上口。上口。上口。上口。设问：设悬念，引起读者的思考和注意设问：设悬念，引起读者的思考和注意设问：设悬念，引起读者的思考和注意设问：设悬念，引起读者的思考和注意反问：加强语气，增强文章表达效果。增加文章情感的表达。反问：加强语气，增强文章表达效果。增加文章情感的表达。反问：加强语气，增强文章表达效果。增加文章情感的表达。反问：加强语气，增强文章表达效果。增加文章情感的表达。常用修辞常用修辞(xic)(xic)
8、及作用及作用第6页/共22页第七页，共22页。简要简要简要简要(jinyo)(jinyo)(jinyo)(jinyo)分析下列句子的表达效果（分析下列句子的表达效果（分析下列句子的表达效果（分析下列句子的表达效果（3 3 3 3分）分）分）分）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的
9、青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。答案：答案：通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象通过运用比喻、排比的修辞手法，生动形象(xngxing)(xngxing)地写地写出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健出了春天是新的，有旺盛的生命力；是美的、活泼生动的；是健壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春壮有力的三个特点，表现了春天蓬勃的生命力，表达了作者对春天的赞美。天的赞美。内容内容(n
10、irng)/特特点点（写出（写出 ）情感情感角度角度第7页/共22页第八页，共22页。练习练习(linx)阳光阳光(ynggung)阅读阅读p203题题答案：运用拟人的修辞，赋予了太阳以人的特征，生动形象的写出来太阳从云霞中升起的情态，以及太阳投射在海面上的壮观景象(jngxing)。表达了作者的喜悦和赞美之情。角度角度内容内容/特点特点（写出（写出 ）情感情感第8页/共22页第九页，共22页。动词动词(dngc)(dngc)形容词形容词 副词副词 叠词叠词赏析角度赏析角度(jiod)二：词二：词语运用语运用富有富有(fyu)表现力的词语表现力的词语词的本义词的本义+语境义语境义+情感情感（心
11、理、（心理、性格、心情）性格、心情）第9页/共22页第十页，共22页。真是真是(zhn shi)“畏罪潜逃畏罪潜逃”了了,我以为我以为 答：答：答：答：“畏罪潜逃畏罪潜逃畏罪潜逃畏罪潜逃”的意思是犯罪后害怕的意思是犯罪后害怕的意思是犯罪后害怕的意思是犯罪后害怕(hi(hip)p)被制裁而逃走，被制裁而逃走，被制裁而逃走，被制裁而逃走，写出我判定是第三只猫吃掉了芙蓉鸟后逃走了，表现了写出我判定是第三只猫吃掉了芙蓉鸟后逃走了，表现了写出我判定是第三只猫吃掉了芙蓉鸟后逃走了，表现了写出我判定是第三只猫吃掉了芙蓉鸟后逃走了，表现了“我我我我”对对对对第第第第 三只猫的厌恶之情。三只猫的厌恶之情。三只猫
12、的厌恶之情。三只猫的厌恶之情。郑振铎郑振铎 猫猫例句例句(lj)赏析：赏析：答题格式：词的本义答题格式：词的本义+语境义语境义+情感情感（心理、性格、心情）（心理、性格、心情）第10页/共22页第十一页，共22页。阳光阳光(ynggung)阅读阅读p64题题练习练习(linx)答案：答案：情不自禁指感情激动地不能控制自情不自禁指感情激动地不能控制自己，写出了青铜家的人把牛当成家己，写出了青铜家的人把牛当成家庭一员，表明他们庭一员，表明他们(t men)与牛感与牛感情深厚。情深厚。第11页/共22页第十二页，共22页。描写描写(mioxi)角度角度角度三：人物描写角度三：人物描写(mioxi)角
13、度角度描写手法描写手法：外貌、语言、神态、动作：外貌、语言、神态、动作(dngzu)、心理描写。、心理描写。答题格式：描写角度答题格式：描写角度+内容内容(nirng)+情感情感（性格、心情、形象、品质）（性格、心情、形象、品质）第12页/共22页第十三页，共22页。友情友情(yuqng)提示提示-规范化规范化描写方法：描写方法：动作描写：动作描写：动词，生动地写动词，生动地写出出语言描写：语言描写：的语言，生动传的语言，生动传神神(chunshn)地写出地写出神态描写：神态描写：的神情，细腻地的神情，细腻地刻画刻画心理描写、细节描写、侧面描心理描写、细节描写、侧面描写写第13页/共22页第十
14、四页，共22页。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：声说：“咱娘俩在一块咱娘俩在一块(y kui)，好好，好好活，好好活。活，好好活。”答题格式：描写角度答题格式：描写角度+内容内容+情感情感(qnggn)（性格、心情、形象、品质）（性格、心情、形象、品质）例句例句(lj)赏析：赏析：第14页/共22页第十五页，共22页。运用了动作描写，运用了动作描写，“扑扑”生动生动形象地写出了母亲动作的迅速，形象地写出了母亲动作的迅速，“抓抓”写出了母亲的力量写出了母亲的力量(l ling)之大，表现了母亲对之大，表现了母亲对“我我”的无比牵挂。的无比牵挂。运用了语言描写，运用了
15、语言描写，“好好儿活好好儿活”反复出现，写出了母亲对儿反复出现，写出了母亲对儿子的担忧与鼓励，表现了母亲子的担忧与鼓励，表现了母亲内心的坚强与无奈，也表现了内心的坚强与无奈，也表现了母爱的伟大。母爱的伟大。第15页/共22页第十六页，共22页。练习练习(linx)阳光阳光(ynggung)阅读阅读p182题题本句运用了动作描写本句运用了动作描写(mioxi)，“捧捧”写出了我带松鼠回家的小心翼翼，写出了我带松鼠回家的小心翼翼，“拼命的跑拼命的跑”写出了我回家安置松鼠写出了我回家安置松鼠的急切。这两个词语表达了我对小松的急切。这两个词语表达了我对小松鼠的怜惜与喜悦之情。鼠的怜惜与喜悦之情。第16页/共22页第十七页，共22页。温馨温馨(wn xn)提示提示选择角度要准确选择角度要准确 回答内容回答内容(nirng)要具体要具体表达情感扣中心表达情感扣中心 组织语言要规范组织语言要规范 第21页/共22页第二十二页，共22页。