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1、初级保育员应知应会初级保育员应知应会应应 知知一、了解婴、幼儿生理特点，生长发育规律的基本知识。一、了解婴、幼儿生理特点，生长发育规律的基本知识。二、了解婴、幼儿心理特点及发展规律的基本知识。二、了解婴、幼儿心理特点及发展规律的基本知识。三、了解婴、幼儿卫生保健知识，掌握常见病及三、了解婴、幼儿卫生保健知识，掌握常见病及4种常见传种常见传染病的症状、预防、隔离期及简单护理知识。染病的症状、预防、隔离期及简单护理知识。四、了解婴、幼儿一日生活常规，所在园所（保育机机构）四、了解婴、幼儿一日生活常规，所在园所（保育机机构）安全，卫生保健制度的内容及要求。安全，卫生保健制度的内容及要求。五、了解保教
2、结合的意义及婴、幼儿教育的原则、方法。五、了解保教结合的意义及婴、幼儿教育的原则、方法。六六、初步掌握有关婴、幼儿安全的知识。、初步掌握有关婴、幼儿安全的知识。应应 会会一一、在在本本班班教教师师指指导导下下按按保保育育工工作作程程序序管管理理好好婴婴、幼幼儿儿一一日日生生活活，初初步步掌掌握握婴婴、幼幼儿儿生生活活管管理理技技能能，协协助助教教师师进进行行婴婴、幼幼儿儿进进餐餐、睡睡眠眠、入入厕、盥洗等生活保育，培养婴幼儿良好的生活习惯。厕、盥洗等生活保育，培养婴幼儿良好的生活习惯。二二、能能按按卫卫生生保保健健制制度度的的要要求求搞搞好好本本班班室室内内外外环环境境卫卫生生及及日日常常消消
3、毒毒工工作作（包包括括毛毛巾巾、餐餐具具、饭饭桌桌、玩玩具具、便便具具等等），管管理理好好婴婴、幼幼儿儿的的衣衣物物和本班设备、用具等。和本班设备、用具等。三三、初初步步掌掌握握安安全全工工作作技技能能，严严格格执执行行托托、幼幼园园所所安安全全制制度度，会会根根据据安安全全要要求求检检查查婴婴、幼幼儿儿环环境境中中不不安安全全因因素素，排排除除事事故故隐隐患患或或及及时时报报告告，谨防事故发生（烫伤、嗑碰、跌伤、扎破、走失、冒领等）谨防事故发生（烫伤、嗑碰、跌伤、扎破、走失、冒领等）四四、初初步步掌掌握握处处理理疾疾病病、意意外外事事故故发发生生技技能能，发发现现异异常常及及时时报报告告。能
4、能在在医医务务人人员员和和本本班班教教师师的的指指导导下下，鉴鉴别别23种种婴婴、幼幼儿儿常常见见病病（传传染染病病），简单处理），简单处理23种婴、幼儿常见意外损伤。种婴、幼儿常见意外损伤。五五、初初步步掌掌握握配配合合教教育育活活动动的的技技能能，能能在在教教师师指指导导下下做做好好教教、玩玩具具材材料料等用具的准备及整理。等用具的准备及整理。保育员职责 幼儿园工作规程第三十八条规幼儿园工作规程第三十八条规定：幼儿园保育员除符合本规程三十定：幼儿园保育员除符合本规程三十五条规定外，还应具备初中以上学历，五条规定外，还应具备初中以上学历，并受过幼儿保育职业培训。并受过幼儿保育职业培训。幼儿园
5、保育员主要职责如下：幼儿园保育员主要职责如下：（一）涉外负责本班的房舍、设备、环境的（一）涉外负责本班的房舍、设备、环境的清洁卫生工作。清洁卫生工作。（二）在教师指导下，管理幼儿生活，并配（二）在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教学活动。合本班教师组织教学活动。（三）在医务人员和本班教师指导下，严格（三）在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园卫生保健制度。执行幼儿园卫生保健制度。（四）妥善保管幼儿衣物和本班设备、用具。（四）妥善保管幼儿衣物和本班设备、用具。从上述保育员职责中有保育员的专门性从上述保育员职责中有保育员的专门性职责如（一）、（三）（四）项，此外，还职责如（一）、（
6、三）（四）项，此外，还有保育员配合教育活动的有关职责，保育员有保育员配合教育活动的有关职责，保育员应教师和医务人员指导下工作。应教师和医务人员指导下工作。幼儿园一日活动保教常规幼儿园一日活动保教常规行为细则行为细则幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。参与的活动过程。幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为发展
7、规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。有个性的、持续的发展。一日活动的基本要求与行为细则：幼儿园一日活动贯穿于一日活动的基本要求与行为细则：幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、生活、运动、游戏、学习运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学
8、习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。一日生活成为真正的教育整体。一、生活活动一、生活活动 生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园睡眠、离园等环节。（一）基本要求（一）基本要求1根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐能满足幼儿个别的合理需
9、要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。立。2组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。独立的需要，避免包办代替。3确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。对措施。（二）行为细则（二）行为细则1入园环节入园环节（1）幼儿 （2）教师 （3）保健医生(4
10、)保育员保育员开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。防暑降温工作。室内外清洁做到室内外清洁做到“六净六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。口杯架、毛巾架，保持整洁。做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。定位使用。准备好当日足量的、安全的饮用水（准备好当日足量的、安全的饮用水（400-600毫升毫升/人日）。人日）。了解观察幼儿的情绪。记录且给需要服药的幼儿服药。了解观察幼儿的情绪。记录且给需要服药的
11、幼儿服药。组织值日生有序、认真的摆放餐具。组织值日生有序、认真的摆放餐具。主动与幼儿、家长打招呼，对幼儿进行礼貌教育，主动与幼儿、家长打招呼，对幼儿进行礼貌教育，（5）家长）家长 2饮水环节饮水环节(1)幼儿(2)教师(3)保育员保育员提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。提醒、帮助幼儿正确取水和取放口杯。引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多饮水。保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消毒一次。次。3.盥洗环节盥洗环节(1)幼儿 (2)教师(3)保育员保育员做好盥洗准备，保证幼儿用
12、肥皂、流动水洗手，用消毒毛巾做好盥洗准备，保证幼儿用肥皂、流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。（为全托幼儿准备好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用洗脸。（为全托幼儿准备好早晨、晚上的盥洗用具及盥洗用水。）水。）协助教师检查幼儿是否按正确的方法洗手，照面幼儿学会使协助教师检查幼儿是否按正确的方法洗手，照面幼儿学会使用毛巾擦手。用毛巾擦手。做好幼儿口杯及毛巾的清洁消毒工作。做好幼儿口杯及毛巾的清洁消毒工作。保持幼儿衣着的清洁干爽。保持幼儿衣着的清洁干爽。随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。随时保持盥洗室的干燥，做好防滑工作。教育幼儿节约用水。教育幼儿节约用水。4.餐点环节餐点环节(1)幼儿 (2)教师(3)保育
13、员保育员分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。分餐前用肥皂洗手，用消毒水擦桌子。指导值日生作好餐前准备工作；餐巾、渣盘上桌；备好漱口的温开水指导值日生作好餐前准备工作；餐巾、渣盘上桌；备好漱口的温开水等。等。提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷，严禁进食不卫生食物。提供的食物温度适中，避免食物过烫、过冷，严禁进食不卫生食物。避免餐具造成的划、戳伤。避免餐具造成的划、戳伤。保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌握幼儿进食情况，鼓励食保证每个幼儿吃饱、吃好、吃足营养量。掌握幼儿进食情况，鼓励食量小的幼儿，控制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。量小的幼儿，控制暴食幼儿。做到不给幼儿汤泡饭。教幼儿正确的使用
14、餐具和进餐时的正确姿势。教幼儿正确的使用餐具和进餐时的正确姿势。创设安静、愉快的进餐环境；协助老师培养幼儿良好的进餐习惯：如创设安静、愉快的进餐环境；协助老师培养幼儿良好的进餐习惯：如不挑食、不浪费粮食，保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等。不挑食、不浪费粮食，保持桌面和衣服的干净、专心吃饭等。督促指导幼儿餐后漱口。督促指导幼儿餐后漱口。所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾所有幼儿进餐结束后及时送回碗筷，收拾餐桌，清扫地面，清洗餐巾和漱口杯并进行消毒。和漱口杯并进行消毒。5睡眠环节睡眠环节(1)幼儿(2)教师 (3)保育员保育员保和睡眠环境通风和温度，掌握好开关窗的时间，根
15、据气候调整好卧具。保和睡眠环境通风和温度，掌握好开关窗的时间，根据气候调整好卧具。保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥，夏季凉席每天擦拭一次。保证幼儿一人一床一被。保持被褥清洁、干燥，夏季凉席每天擦拭一次。随时保持寝室清洁与整洁。每天一小扫、每周一湿性清扫，每周用消毒随时保持寝室清洁与整洁。每天一小扫、每周一湿性清扫，每周用消毒液抹幼儿床一次。液抹幼儿床一次。培养幼儿良好的午睡习惯，如睡前上厕所、不带玩具上床、将脱下的衣培养幼儿良好的午睡习惯，如睡前上厕所、不带玩具上床、将脱下的衣物在固定的地方叠放整齐、进入睡眠时更安静不大声说话等。物在固定的地方叠放整齐、进入睡眠时更安静不大声说话等。幼
16、儿起床时，协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导幼儿幼儿起床时，协助教师帮助幼儿穿好自己的衣、裤、鞋、袜。指导幼儿正确折叠被子。正确折叠被子。待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室清待所有幼儿仪容仪表检查完毕离开寝室后，才能整理床铺并做好寝室清洁卫生。洁卫生。6.入厕环节入厕环节(1)幼儿 (2)教师(3)保育员保育员准备好肥皂（洗手液），督促幼儿便后流水洗手。准备好肥皂（洗手液），督促幼儿便后流水洗手。准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。准备好卫生纸，方便幼儿随时取用。协助老师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需小便、按时大协助老师培养幼儿大小便的好习惯，如会按需小便、
17、按时大便，大便后自己擦干净，便后用肥皂洗手。便，大便后自己擦干净，便后用肥皂洗手。帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。帮助有困难的幼儿擦屁股，整理服装。及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。及时为遗尿的幼儿更换和清洗衣、裤。保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。保持厕所清洁通风，随时清洗、消毒，做到清洁、无异味。提倡幼儿使用蹲式厕所。使用便盆后，立即清洗和用消毒液提倡幼儿使用蹲式厕所。使用便盆后，立即清洗和用消毒液浸泡消毒。浸泡消毒。7.离园环节离园环节(1)幼儿 (2)教师 (3)保健老师(4)保育员保育员清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备工作。清理幼儿衣物用品，做好幼儿离园的准备
18、工作。稳定幼儿情绪，与老师配合做好交接幼儿的工作，确保幼儿稳定幼儿情绪，与老师配合做好交接幼儿的工作，确保幼儿安全。安全。主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活，主动与个别特殊幼儿家长交流当日该幼儿在园的一日生活，汇报护理情况，争取得到家长的理解、支持与配合。汇报护理情况，争取得到家长的理解、支持与配合。待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清除垃圾、待幼儿完全离开活动室后开始做活动室清洁，及时清除垃圾、污物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，拖布、污物。清洁用具（如扫帚、拖布、抹布等）要专用，拖布、抹布每次用后要及时清洁、消毒，干燥保存。抹布每次用后要及时清洁、消毒，
19、干燥保存。协助教师作好次日各项活动准备。坚持每天用紫外线对活动协助教师作好次日各项活动准备。坚持每天用紫外线对活动室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门、窗、室、寝室消毒一次，消毒时要确定室内无幼儿，关好门、窗、水、电，并做好记录。水、电，并做好记录。二、运动活动二、运动活动 运动活动是指在幼儿园一日活动中，采用运动活动是指在幼儿园一日活动中，采用早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培早操、器械运动、自然因素锻炼等形式，培养幼儿对运动活动的兴趣，增强幼儿运动能养幼儿对运动活动的兴趣，增强幼儿运动能力，适应环境的能力，提高幼儿身体素质的力，适应环境的能力，提高幼儿身体素质的日常运动活动
20、。具体包括早操、体育活动等日常运动活动。具体包括早操、体育活动等环节。环节。（一）基本要求（一）基本要求1根据本班幼儿的身心发展特点和需要，以本班幼儿运动的兴趣和态度、动作能力、运动的卫生常识为目标，有目的、有计划的设计和组织适合本班幼儿的运动活动。2遵循幼儿的身体机能的变化规律，重视在活动过程中通过幼儿自主、探究、合作式的学习方式等，通过身体动作来学习、体验，获得运动的知识、发展动作能力，培养幼儿对体育活动的兴趣和坚持锻炼的习惯。3科学组织幼儿运动活动，掌握幼儿的运动量、时间、强度和密度，循序渐进，确保幼儿运动活动中的安全。4幼儿园要充分利用的师资条件和场地、器械条件，日光、空气、水等自然因
21、素，以自制运动活动材料、利用现有自然物和无毒废旧物，积极开展适合幼儿的、丰富多彩的体育活（二）行为细则（二）行为细则1.早操活动早操活动 （1）幼儿（2）教师（3）保育员）保育员熟悉本班早操活动内容，会做早操活动。熟悉本班早操活动内容，会做早操活动。检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操检查场地、器械安全。指导值日生在早操前按要求摆放器械，在早操后整理收拾活动器械。后整理收拾活动器械。观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿观察幼儿的活动量，巡回抚摸幼儿的头、颈、背部，提醒或帮助幼儿增减衣物，特别关注体弱幼儿。增减衣物，特别关注体弱幼儿。不披发，不穿高
22、跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动不披发，不穿高跟鞋，不穿裙子，衣服长短适中，服饰符合早操活动要求。要求。配合教师指导幼儿规范的早操动作。配合教师指导幼儿规范的早操动作。随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件随时观察幼儿活动情况，及时处理幼儿的安全或身体不适等突发事件 2.体育活动体育活动（1）幼儿。（2）教师（3）保育员）保育员了解户外活动内容及要求。了解户外活动内容及要求。协助教师准备和检查场地、器械的安全。协助教师准备和检查场地、器械的安全。活动前检查幼儿服饰和鞋带。活动前检查幼儿服饰和鞋带。观察幼儿的活动量，随时提醒或帮助幼儿增减衣物，及时观察幼儿的活
23、动量，随时提醒或帮助幼儿增减衣物，及时为出汗幼儿隔背，特别关注体弱幼儿。为出汗幼儿隔背，特别关注体弱幼儿。活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。活动过程中协助教师指导和帮助幼儿。收拾场地，检查器械。收拾场地，检查器械。做好幼儿活动后的护理工作：督促幼儿洗手，用温度适宜做好幼儿活动后的护理工作：督促幼儿洗手，用温度适宜的干净毛巾给幼儿擦面，增加衣物，饮水等。的干净毛巾给幼儿擦面，增加衣物，饮水等。三、游戏活动三、游戏活动游戏活动主要指在幼儿园一日生活中幼儿自发、自主、自由的实践活动，它能满足幼儿身心发展的需要，能发展幼儿的想象力、创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康地发展。（一）基本要求（一
24、）基本要求1以游戏为幼儿基本活动，保证幼儿愉快的、有益的游戏和自由活动时间，根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，创设游戏环境，选择幼儿游戏内容。2因地制宜，就地取材，为幼儿提供安全、卫生、有教育性的游戏材料和自制玩具。游戏材料应强调多功能和可变性。3加强游戏过程中的观察，并采用直接指导、交叉指导、平行指导等方式给予适当指导。4开展多种类型的游戏活动，保证建构游戏、角色游戏、表演游戏等创造性游戏与娱乐游戏、教学游戏、音乐游戏等规则性游戏间的平衡。（二）行为细则（二）行为细则1.幼儿 2.教师3.保育员保育员游戏活动前与教师进行沟通，了解活动目的和要求，作好游戏活动前与教师进行沟通，了解活动目的和
25、要求，作好游戏前材料、场地等准备。游戏前材料、场地等准备。观察幼儿游戏与场地安全因素，活动中随时给幼儿增减衣观察幼儿游戏与场地安全因素，活动中随时给幼儿增减衣物。物。配合教师作好游戏活动对幼儿的指导及个别幼儿的照顾，配合教师作好游戏活动对幼儿的指导及个别幼儿的照顾，协助教师处理游戏过程中出现的问题。协助教师处理游戏过程中出现的问题。带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。带领幼儿收拾、整理游戏活动材料。四、学习活动四、学习活动学习活动是指教师有目的、有计划地发起的、采用集体活动形式组织的师幼互动活动，或在教师引导下的同伴互动活动，旨在促进幼儿同伴分享交流，提升幼儿经验，强化学习体验，引导幼儿主动探索，
26、促进每个幼儿在不同水平上得到发展。（一）基本要求（一）基本要求1根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，有目的有计划地组织幼儿参与学习活动，保证学习活动内容的平衡性与整体性。2积极发挥幼儿多种感官作用，充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保证幼儿充分活动的机会。3遵循幼儿学习特点，注重活动的过程，注重幼儿的实践活动，采用合作、交流、探索等活动方式开展活动。4灵活地运用集体联合活动、小组合作活动、结伴互动活动等组织形式，为幼儿提供交流和表现能力的机会与条件。5学习活动时间次数严格执行幼儿园课程规定，每周不能超过12次，每次活动小班15-20分钟；中班20-25分钟；
27、大班25-30分钟。（二）行为细则（二）行为细则（1）幼儿（2）教师（3）保育员）保育员根据不同教育的需要，配合、协助老师做好活动前准备，摆根据不同教育的需要，配合、协助老师做好活动前准备，摆放活动所需材料，安排场地等。放活动所需材料，安排场地等。协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动，但避免过度帮助。协助教师指导和帮助个别幼儿参与活动，但避免过度帮助。在活动进行中观察幼儿的身体、情绪及参与活动的情况，必在活动进行中观察幼儿的身体、情绪及参与活动的情况，必要时给予个别照顾。恰当处理活动中的偶发事件。要时给予个别照顾。恰当处理活动中的偶发事件。活动过程中指导幼儿时走动位置恰当，声音适度，不影响幼活动
28、过程中指导幼儿时走动位置恰当，声音适度，不影响幼儿和教师的交流。儿和教师的交流。指导或帮助幼儿作好活动结束后的收拾、整理工作。指导或帮助幼儿作好活动结束后的收拾、整理工作。一日生活作息制度一日生活作息制度 合理的生活作息制度是保证幼儿身心合理的生活作息制度是保证幼儿身心健康的主要因素。因此根据幼儿年龄健康的主要因素。因此根据幼儿年龄特点，按照幼儿园工作规程要求，特点，按照幼儿园工作规程要求，合理安排幼儿一日生活作息制度：两合理安排幼儿一日生活作息制度：两餐间隔时间不少于三个半小时，每天餐间隔时间不少于三个半小时，每天保证二小时户外活动时间，其中至少保证二小时户外活动时间，其中至少有一小时体育活动时间，每天午休时有一小时体育活动时间，每天午休时间不能大于二个半小时。间不能大于二个半小时。