《2019八年级数学上册 第13章 全等三角形 13.2 全等三角形的判定 13.2.6 斜边直角边教案1.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019八年级数学上册 第13章 全等三角形 13.2 全等三角形的判定 13.2.6 斜边直角边教案1.doc（2页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1斜角直角边斜角直角边知识与技能使学生理解 SSS的内容，能运用 SSS 全等判定法来判 定三角形全等,进而说明线段或角相等；通过画图、实验、 发现、应用的过程教学树立学生知识源于实践用于实践 的观念.使学生体会探索发现问题的过程.经历自己探索 出 SSS 的三角形全等判定及其应用.过程与方法通过学生自主、合作交流、动手画图对比等方法探究全等的方法- 角边角教学目 标情感态度与价值观通过创设情境，激发学生的求知欲。通过知识的探索 过程，让学生体会成功的喜悦。教学重点三角形全等的判定法 SSS 和 SSS 及应用教学难点利用三角形全等的判定法，间接说明角相等或线段相等.教学内容与过程教法学法设计
2、一.复习问题，回顾知识： 1.命题：全等三角形的对应边，对应角相等.改写成如 果-，那么-的形式是 ； 2.如图：已知，ABCAED, AB 的对应边是 ； AC 的对应边是 ；BC 的对应边是 ；B 的对应角是 ；C 的对应角;是 BAC 的对应角是 ；3. 判定两个三角形全等的方法有哪些？二.导入新课，研究知识： 本节课我们继续研究三角形全等的判定方法。面向全体学生提出相关的 问题。明确要研究，探索的 问题是什么，怎样去研究和 讨论。.留给学生一定的思考和回 顾知识的时间。为学生创设表现才华的平台。EDC BA2三.知识： 全等三角形的判定方法： 有三条边对应相等的两个三角形全等.可简单记为 SSS(或边边边). 四.应用： 例题：如图，AD=BC, AB=CD, 求证：B=D.证明：由学生完成.五.课后小结：全等三角形的判定.六.课后作业：复印给学生.根据所给 的条件： BC=4，AC=3 AB=5， 画出:ABC 将所做的三 角形放在一起， 你会发现什么？你能说出这个 判定方法吗？教 学 反 思DCBA