足球训练监控及评估系统的研究.pdf

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1、中国体育科技?年?月第?卷第?期?七?台?足球训练监控及评估系统的研究马巍然?解放军体院,广州?孙正严一杨一民王君尹怀容刘丹摘要?足球训练监控 及评估系统是以足球 队训练比赛的实际需要 为蓝本 开 发 的计葬机 管理系统,适用于教 练员对训练课的设计及评 枯,使训练更加系统化、规范化、科 学化,有较好的应用与推 广价值。关键词?足球监控 及 评估系统训练比赛?七?尽七?七?、?乞?七?七?,?,?七?七?七?,?!?七?七?七?七?七?,?七?七?七?七七?七?七?七?七?前言运 动 员人数多,训练 内容繁杂,这一特点决定了足球训练 工作要做到抓得淮、抓得细,因材施教,困难很大。当年实施,?工

2、程”的八一少年足球 队有四位教练和科研人员带训练、抓训练,还借助了其他 科 研 力量,但仍感 到人手紧张,没有充裕的时间及时整理材料,共同研究、探讨习?练中出现的一些问题。虽然早在?年的足球训练工作会议上中国足协明确规定优秀甲级队应配备科研教练,但至今都没有完全落实。在当前职业联赛紧张激烈的竞争环境下,教练员要考虑的问题实在太多了,如何搞好每年的春训,如何能找到称心如意的外援、内援,如何做好球队的教育管理工作,如何围绕一周一赛或一周两赛的比赛进行训练,等等。在繁重复杂的工作中和联赛成绩好坏极大的精神压力下,教练员能否集中精力搞好训练就成为一支队伍水平高低的重要环节。长期以来,中国足球在训练上存

3、在的“吃大锅饭”、“大锅炒”的现象不但没有解决,反而有越演越烈的趋势。我们 不少球 队的训练情况可 以说是一笔无法说清的“糊涂帐”,每天训练了多少时间,练了什么内容,身体、技术、战术、对抗、比赛等各 占了多少时间及多少比重,都不能详 细记录在案,更无每周、每一阶段的统计分析。至于全年详细周全的累计统计、分类整理和综合分析报告更是难以办到的事,因而也就难以得出进一步改进训练工作的准确意见来,这 是造成我们的训练年复一年在低水平的层次上徘徊不前的重 要原因之一。足球训练监控及评估系 统的研究目的,就是为了加强对训练的监控,通过对每一次训练课和训练手段的评估,帮助教练员和上级足协了解球队的训练质量,

4、便于监督和指导,帮助教练员搞好训练和管理,使 训练 更加系统化、规范化、科学化,对球员和球队的训练、一?一中国体育科技?年?月第?卷比赛进行系统的量化管理?帮助教练员们及时总结各个阶段的训练情况,掌握每一个队员的竞技状态,及时调整训练内容和手段,促使训练水平和管理水平的提高。?研究方法?文献研究法 与调研法查阅了有关足球 训练学方面的理论书籍、文献,得到了中国足协提供的“?春训训练监控指标研究报告”,征求 了中国足协有关领导和国家体委科研所有关专家的意见,对本系统的结构、要求、评估标淮等方面进行了初步的确定。?试验法在系统设计及初步完成阶段,我们用本系统在解放军体育学院榄榄球队?中国青年榄榄球

5、集训二队?的训练和管理中进行了试验,通过试验对系统软件进行侧试、修改和完善。?软件编制法系统运行于流行的中文?操作系统 下,采用先进的面向对象语言编程?。?。系统操作 采用标谁的?!#操作风格,通 过菜单、工具条、窗体可以 灵活地输入和 查询信息,全部采用汉字提示。3系统结构及各部分功能系 统结构如图所示,各部分 功能如下:3.1训练课设计与录入该部分的设计目的是帮助 教练员对每一 堂课进行设计和记 录。训练课的设计可根据本次课的训练任务和 目的,选择相应 的课的类型、课的负荷,再选择适当的训练手段来达到这些目的。训练课的记 录是指淮确地记录每一 堂课的训练 时间,每一个训练手段的练习总时间、

6、练习时间、运 动时间。这将 作为每一堂课的最 原始、最基本的数据,这也 是今后课的评估和课的统计分析的基础。如果需要,可以对训练 课进行评估,以便检验训练课的设 计 是否合理。系统中的训练手段是根据9 7春训训练监控指标研究报告中对1 2支甲A球队四周春训所使用的41 2个训 练手段(其中对抗类1 88个、战术类1 27个、技术类9 7个),经过筛选而确定的。用户 可以根据自己的需要 添加、删除和修改训练手段。3.2训练课的评估训练课评估的目的是提高训练质量,提高足球运动技术水平。一方面可 以作为教练员了解训练情况 的方法和设计训练课的依据,另一方面也 可以作为足 协或上级主管部门了解训 练情

7、况的手段。由 于训 练课的形式及其训练手 段是多种多样的,教练员只能凭主观去评判训练的情况,这 难免引起人 为的偏差。特别是评判课与课之间,不 同的球 队 之间的不 同的课的评判难以做到,当总结某个阶段乃 至全年的训练情况时,只通过人为的方法去评判更是难以做到。本系统所提供的训 练课评估方法,可 以帮助教练员克服上 述的缺点,将训 练课的评估做到标堆化、规范化、科学化。训练课评估的方法是根据9 7春训训练监控指标研究报告的研究结果为蓝本而得 出的。根据该报告的研究,训练课的评估是从课的质量、课的负荷、训 练手段三个方面来评估的。课的评估指标是 从2 0项指标中选出八项指标来作为代表。其中生 理

8、 学上的指标有三个,即150次以上心率、17 0次以 上心率、平 均心率;在训练学上 和时间有关的指标为训练基本时一王4一乌巍然,等一足球训练监控及评估系统的研究第3期间、课的组织指标、练习密度;训练评定质量和强度指标有运动密度、活动总距离;与技战术密切相关的指标为技术动作总次数。这八项指标的选择依据是既要表现出训练质量 的特点,又要有利于引导足 球运 动水 平的提高。对这八项指标在9 7年春训的1 2支甲A球 队的2 81次技战术课中进行了统计,去掉属于异常数据的3 8次 课,对24 4次技战术课进行了统计学处理。根据这些统计结果来得出课 的质量评估。课的评估步骤是首先计算出每个指标的平均值

9、和标准差,将平均值确定为5 0分,然后把平均值以上的2.5个标准差确定为满分10 0分,最后按间隔排列出个分数的成绩。若某个指标I的平均值为Ai,其标准差为少*,则当指标值为X时,其评估值M,的计算公式为:Mi=普X一“i,+5 0最 后 训练课的 总评估值M为:M i.艺1一8一一各类课 的负荷评估量化标准 见表1,它 是根据足 球训 练 的实际情况,将 课 的负荷分为 五种强度,各强度的标准是根据9 7年昆明春训所有训练课的统计分析结果来制定的,各俱乐部可参照该标淮对训练进行评定。表1各类负荷课的t化标准1 50次心率(分钟)170次心率(分钟)平均心串(次/分)技术总数(次)总距离(米)

10、运动密度(%)练 习密度(%)基本时间强度467140023334266619974639332619908681767110294857768大次大中次中小八LO口0 0厅晓了山勺.J.二1 1引刘舰2 1 1 2,之11 二1 1,13 2那1 91 36ORR一80 0J吸n 舀,一,几训练手段的评估是按照技术类、战术类、对抗类,各类又再按人数进行分类来分别制定的,共有9类。评估指标的选择是考虑到实际 训练中计算方便来确定的,共选择了练习密度、运动密度、最高心率、平均心率、跑动距离、慢跑距离、快跑距离、技术动作八项指标作为评分标准。训练手段评估目的是为了更好地 了解训练课情况的细节,以便

11、提高和改进训练课的质量。综上所述,当需要对某堂课进行评估的时候,只需要输入 八个标准化指标,就可以得到课的质量评估与课 的负荷评估值。为了 了解课的评估的细节,也可以对课的训练手段进行评估,对每个训练手段输入八个指标,就可 以得到训练手段的评佑值。训练课的评估也可 以用于训练课的设计。例如某个教练员要准备一次训练课,目的是加强队员门前的射门意识,课的质量成绩定为6 8分,课的负荷为中强度,通 过两种训练手段一三人配 合射门和任意球直接射门来达到训练 目的。如果课的评估的八项指标分别为:1 50次以上心率二6 0分钟1 70次以上心率=3 4分钟平均心率二13 8次技术总数二23 9次跑 动总距

12、离二4 0 8 0米运 动密度=4 5%练习密度之8 6%基本时间=1 10分钟一王 5一中国体育科技1998年3月第3卷那么训练课的总评估值经过计算为:6 7.32。教练员为了加强这八项指标的某些方面,可以通过这两项训练手段的设计来进行调整。用户可以通过训练评估系统来动态地修改这些指标,以 便达到 训练课设计的 目标。3.3球队 比赛管理这部分的设计目的是为教练员提供一个简单且实用的球队 比赛管理工具,它包括三个方面:队员、比赛类别、比赛情况统计。其核心是对比赛情况的录人,内容包括比赛时间、地点、比赛类别、场序、对手、主客场、进球数、失球数。比赛类别的统计可分别按比赛类别、是否正式比赛、全年

13、比赛统计出比赛场次、胜负平情况、胜率、进球数、失球数。3.4队员比赛训练管理队员比赛情况主要是记录队员参加比赛的参赛时间、进球数、红黄牌数、表现评分。这里之所以引入了比赛表现评分,目的是给教练员一个综合评价队员比赛情况的方法。因为足球比赛是一个复杂的过程,受多方面因素的制约,有许多方面是看不见、摸不着的,无法用硬指标去评 定 的,这 些方面往往又是 很重要的。一个队员在比赛 中的精神状态如何、技术状态如何、心理状态如何,直接影响到该队员在比赛中的表现,通 过 比赛表现评分制可 以去尝试量化管理 队员比赛综合表现情况。队员比赛情况可 以分别按照 比赛类别、全年比赛统计出队员参加的比赛次数、参赛时

14、间、进球数、红黄牌数、表现评分。队员训练情况主要是记录队员参加前述训练课的训练时la l和训练评分。采用训练平分制的目的与采用 比赛评分制类似,是为了给教练员提供一个评价队员训练综合情况的方法。对于队员训练情况 可以 分别按每一周、每一阶段或全年统计队员参加训练的小时数、天数、平均时数/周、最大时数/周、最小时数/周。4系统特点4.1基本数据输人对各类输入数据用户都可以方便地 通 过菜单或工具条进行浏览、添加和删除,并对记 录数可能较多的数据提供了定位查找功能,以帮助用户快速定位。对各类主表、子表的完整性提供了专门的设计,以确保数据库有良好的参照完整性。就是说当修改、添加和 删除记录时能够确保

15、整体数据的完整性,既不会在系统中留下残缺的数据,也不会留下 无用的 垃圾数据,使用户得以轻松自如地运用本系统。4.2信息查询统计系统提供了丰富的查询方式,详细内容参见查询结构图,可 以方便地查询基本信息及其统计资料。4.3报表打印本系统的报表采用所见及所得的方式,凡是可以查询出来的信息都能打印出来。系统还提供了报表输出到文本的功能,以便用户将输出结果转换到您正在编辑 的书籍或论文中去。4.4系统维护用户可以自己定义和 修改多种列表,如课的类型、训练手段、比赛类别、评估参数等。一方面能方便用户的使用,另 一方面增强 了本系统的适用范围。5系统的应用与推广价值综上所述,足球训练监控及评估系统是以

16、足球 队比赛训练的实际需要为蓝本开发的一16一马巍然,等足球 训练监控及评估系统的研究第3期足球训练管理系统!技战术训练课球队比赛管理l列表维护!l队 员。:.练比赛】数据查询l技战术课输人!训练评估ll队员录,、1、赛类别l比赛情况1蘸靛一 j瓜病及一l应,j应!遍,(系统结构)!数据查询!.l”战术课 查 询球队比赛查询-里型竺鲤坐且些堕兰按比赛类别 统计1!瓜不孤赢 蔺石蔺藏丁1J瓜藻万赢 玉厌毛藤丽蕊 百一】巫画画 函巫画三按每一阶段,询!按全年课*询按每一周查询按 每一阶段查询 全年比赛情况统计全年训练情况统计(查询结构)足球训练比赛管理系统结构图计算机管理系 统,它包括技战术 训练

17、课、训 练课 的评估、球 队管理、队员管理 四大部分,适用 于各级足 球俱乐部的教练员对训练课的设计及评估,帮 助教练员了解训练课的质量。一个阶段 或一年下来,教练员可以从整体上掌握训练课的质量及其统计结果,使 训练更加系统化、规范化、科学化,促使训练水平的提高。该系统也适用 于上级足协 了解各球队 的训练质量,使得不 同 的球 队之间、各式各样的训练手段之间有了共同的评价标准,便于科学地监督和指导各运动队的训练和管理,有利于我国足球运动水平 的整体提高。(下转第2 2页)一片一中国体育科技1998年3月第34卷4.3西亚 队的防守宽度高于中国队,双方前场运用技术效果无显著性差异。4.4中国队

18、中场争顶、断球、抢球技术略高于西亚,围抢 技术明 显低于西 亚,且差异显著。4.5中国队后场防守技术运 用 效果普遍低于西亚,其 中抢球、断球、围抢与之差异显著,是中国队后场失利的主要原因。5参考文献1谢明,等.9 4世界杯足球赛亚洲区比赛技术调研.四川体育科学.1 99 2.22都祖德,等.我国甲A主要技术对抗时空观.体育科学,1997.53新梁.中国队与西亚四队交锋史.新体育,199 7.9(上接第1 7页)本系统适用 于运 动 队的比赛管理、运 动员的训练和 比赛情况的管理,使得球队的训练 和比赛再也不会是一 笔无法说清楚的“糊涂帐”了,而是详细记录在案的每一场、每一夭、每一周、每一阶段、每一年的训练和 比赛情况的“明细帐”了。不仅有详细的原始记录,而且有周全的各类统计分析,这有利于提高球队的训练水平和管理水平。总而言之,我 们言为足球训练监控及评估系统是值得推广的足球训练计算机管理系统,我们也希望广大的足球工作者、教练员、足球运动队试用该系统,给我们提出宝贵的意见,使我们更好地改进该系统,为我国的足球运动事业做出贡献。9参考文献z24人监察组.9 7春刀11训练监控指标研究报告,97.32刘国江、尹怀容.1 3 16一足球成功有路,新华出版社,94.53田麦久、武福全.运动训练科学化探索.人民体育出版社,1 985收稿日期:1997一12一26一22一